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《報(bào)春》音樂(lè)教案設(shè)計(jì)（精選5篇）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的《報(bào)春》音樂(lè)教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
《報(bào)春》音樂(lè)教案設(shè)計(jì) 1
活動(dòng)名稱(chēng)：
音樂(lè)：歌曲：報(bào)春
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用優(yōu)美、明朗的'歌聲演唱歌曲第二段。
2、體驗(yàn)與同伴合作的愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已學(xué)過(guò)歌曲第一段，馬蹄形座位。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)演唱歌曲第一段，要求唱準(zhǔn)休止符。
2、探索用多種身體動(dòng)作表示樂(lè)曲三拍子，演奏時(shí)體現(xiàn)強(qiáng)弱弱的節(jié)奏。
3、教師清唱歌曲第二段，用提問(wèn)幫助幼兒了解歌詞。
4、幼兒演唱第二段。（集體——小組——集體）
5、復(fù)習(xí)歌曲：蝴蝶找花。
6、音游：蝴蝶找花，幼兒唱唱跳跳，感受游戲的快樂(lè)。
《報(bào)春》音樂(lè)教案設(shè)計(jì) 2
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲《報(bào)春》
2、讀譜知識(shí)：3／4拍及三拍子指揮圖式。
教學(xué)資料：
歌曲動(dòng)畫(huà)：報(bào)春歌動(dòng)畫(huà)１ 報(bào)春歌動(dòng)畫(huà)２
教學(xué)目標(biāo):
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
體驗(yàn)春天帶來(lái)的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、維護(hù)大自然的情感。
知識(shí)技能：
用輕盈、有彈性的聲音，、清晰的咬字吐字演唱歌曲。
用動(dòng)作表現(xiàn)3／4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
過(guò)程方法：
1、正確運(yùn)用連音和斷音的方法有感情地演唱歌曲，創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。
2、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、感受、理解、掌握和運(yùn)用3／4拍和創(chuàng)新的運(yùn)用強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情的'演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)新運(yùn)用3／4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)準(zhǔn)備：剪紙作品、電子琴、打擊樂(lè)器
教學(xué)過(guò)程：
一、聆聽(tīng)、律動(dòng)。
學(xué)生聆聽(tīng)歌曲《小燕子》邊做動(dòng)作邊走進(jìn)教室。
師：這首歌唱了哪個(gè)季節(jié)？
生： 春天。
師：你們喜歡春天嗎? 為什么？你們說(shuō)一說(shuō)你們心目中的春天
獎(jiǎng)勵(lì)：教師把布谷鳥(niǎo)、柳葉、池塘、燕子等剪紙作品獎(jiǎng)給學(xué)生。
二、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課
師：你們心目中的春天可真美��！是啊，春天柳樹(shù)綠了，燕子飛回來(lái)了，小草偷偷地鉆出來(lái)了，快聽(tīng)！是誰(shuí)又在報(bào)春呢？
教師出示前兩小節(jié)詞譜模仿布谷鳥(niǎo)的叫聲，讓學(xué)生了解谷鳥(niǎo)是春天的使者，也叫它報(bào)春鳥(niǎo)。引導(dǎo)學(xué)生知道燕子、青蛙等許多小動(dòng)物也都是春天的使者，并讓學(xué)生要維護(hù)我們的動(dòng)物朋友。
師邊唱邊彈：布谷！布谷！
師：誰(shuí)能模仿？
生模仿，教師指導(dǎo)用斷音處的演唱方法和空拍 的正確演唱
三、讀譜知識(shí):3／4拍及強(qiáng)弱規(guī)律
1、同學(xué)們，我們以前學(xué)過(guò)2／4拍，現(xiàn)在大家看看《報(bào)春》這首曲子的拍號(hào)，板書(shū)：3／4拍含義
2、請(qǐng)同學(xué)們自己根據(jù)2／4拍的知識(shí)得出3／4拍讀法和含義
教師鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并用鼓勵(lì)性語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生。
3、教師講解3／4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。第一拍拍手、第二三拍拍腿。還能用什么方法表現(xiàn)？
4、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生剪紙作品。
四、學(xué)習(xí)新歌《報(bào)春》
1、教師聲情并茂地范唱
《報(bào)春》音樂(lè)教案設(shè)計(jì) 3
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)用優(yōu)美、明朗的歌聲演唱歌曲。
2.感受三拍子“強(qiáng)弱弱”的節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)會(huì)唱準(zhǔn)休止符。
3.感受圓舞曲的音樂(lè)風(fēng)格，體驗(yàn)歌唱春天的快樂(lè)。
4.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5.體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：
“布谷鳥(niǎo)”音效及圖片;《報(bào)春》歌曲音頻及伴奏;“報(bào)春”圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、播放音效及圖片“布谷鳥(niǎo)”，引出活動(dòng)主題
二、播放歌曲圖片，教幼兒感受節(jié)奏，唱準(zhǔn)休止符
1.播放歌曲音頻第一遍，感受三拍子“強(qiáng)弱弱”的節(jié)奏特點(diǎn)及圓舞曲的音樂(lè)風(fēng)格。
2.播放歌曲音頻第二遍，引導(dǎo)幼兒再次傾聽(tīng)歌曲，感受休止符。
三、播放歌曲伴奏《報(bào)春》，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲
1.播放歌曲伴奏，引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)三拍子，體現(xiàn)“強(qiáng)弱弱”的`節(jié)奏特點(diǎn)。
2.及教師帶領(lǐng)幼兒哼唱歌曲，教師用手勢(shì)提示，幫助幼兒唱準(zhǔn)休止符。
3.幼兒隨樂(lè)大膽演唱，體驗(yàn)歌唱春天的樂(lè)趣。
教學(xué)反思：
在教學(xué)《報(bào)春》這首歌曲時(shí)，我首先以模擬布谷鳥(niǎo)的叫聲進(jìn)入教室，一下子就把學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)了，于是我抓住時(shí)機(jī)展開(kāi)教學(xué)，同學(xué)們興趣盎然，學(xué)習(xí)效果明顯提高。但是學(xué)生歌曲唱會(huì)了后，他們就有一種完成任務(wù)的感覺(jué)，各自干著自己感興趣的事情。為了使課堂教學(xué)始終如一，我就根據(jù)所編故事中的小動(dòng)物讓同學(xué)們分角色表演，然后相互評(píng)價(jià)，并頒發(fā)優(yōu)勝獎(jiǎng)，給予表彰鼓勵(lì)。因此學(xué)生始終興趣濃厚，極大的提高了課堂教學(xué)效果。
《報(bào)春》音樂(lè)教案設(shè)計(jì) 4
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲《報(bào)春》
2、讀譜知識(shí)：3/4拍的拍號(hào)及三拍子指揮圖式，人教版音樂(lè)第5冊(cè)教案第7單元《報(bào)春》教案。
教學(xué)目的：
1、根據(jù)歌曲內(nèi)容，運(yùn)用連音、斷音、非連音的唱法，表達(dá)春天來(lái)到時(shí)的喜悅心情。
2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)理解3/4拍的含義，了解三拍子的指揮圖式以及強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)重難點(diǎn)：演唱歌曲，理解3/4拍的含義，了解三拍子的指揮圖式以及強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)
二、學(xué)唱歌曲《報(bào)春》
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，現(xiàn)在已經(jīng)是冬天，天氣非常的冷，大家都非常的盼望春天的到來(lái)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲《報(bào)春》。
2、教師范唱，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)?歌曲有什么特點(diǎn)?
3、跟琴視唱曲譜，注意休止符處。
有節(jié)奏的朗讀歌詞。
跟琴學(xué)唱歌詞。(熟練練唱)
4、歌曲處理：
(1)、同學(xué)們，我們以前學(xué)過(guò)2/4拍的拍號(hào)，現(xiàn)在大家看看《報(bào)春》這首曲子的拍號(hào)是什么?
下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)3/4拍。
(2)、請(qǐng)同學(xué)們自己根據(jù)2/4拍的知識(shí)得出3/4拍的含義
教師再講解3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
(3)、請(qǐng)同學(xué)按照3/4拍的.強(qiáng)弱規(guī)律來(lái)演唱歌曲《報(bào)春》。
(4)、教師再次講解三拍子指揮圖式。
請(qǐng)同學(xué)跟著教師做一做。
5、集體齊唱：拍皮球
三、請(qǐng)同學(xué)以小組為單位，自編節(jié)目。
表演節(jié)目
四、小結(jié)：
集體演唱報(bào)春，一部分劃牌子，一部分用樂(lè)器伴奏。(注意：強(qiáng)弱)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
拍號(hào)
3每小節(jié)三拍
4以四分音符為一拍
強(qiáng)弱規(guī)律強(qiáng)弱弱
課后小記：
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、綜合訓(xùn)練
2、欣賞《纜車(chē)》
教學(xué)目的：
1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用節(jié)奏連接的初步知識(shí)，選擇通順、流暢的節(jié)奏連接方式。
2、復(fù)習(xí)鞏固3/4拍的含義，了解三拍子的指揮圖式以及強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固3/4拍的含義，了解三拍子的指揮圖式以及強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：選擇節(jié)奏
教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)
二、檢查復(fù)習(xí)：
1、請(qǐng)同學(xué)們齊唱《報(bào)春》。
2、請(qǐng)同學(xué)們兩人一組互相提問(wèn)：3/4拍含義、強(qiáng)弱規(guī)律及三拍子指揮圖式。
3、集體演唱報(bào)春，一部分用樂(lè)器伴奏，一部分打三拍子(注意要體現(xiàn)出強(qiáng)弱規(guī)律)
三、綜合訓(xùn)練
1、請(qǐng)同學(xué)分別視唱第一題的兩條旋律。
然后分組作兩條旋律，每組派出代表將本組做出的題目寫(xiě)在黑板上，看那組做得又正確又好。
教師做評(píng)委
2、請(qǐng)同學(xué)們分別拍擊第二題的兩條旋律，仍然按兩組作比賽的形式，看哪一組排列的節(jié)奏比較合理，又準(zhǔn)確。
四、欣賞《纜車(chē)》
1、同學(xué)們，你們都做過(guò)纜車(chē)嗎?請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)纜車(chē)是什么樣子的?
今天，我們就來(lái)欣賞《纜車(chē)》
教師簡(jiǎn)介：《纜車(chē)》又名《弗尼古利-弗尼古拉》是一首著名的意大利現(xiàn)代歌曲，它以樂(lè)觀灑脫、粗曠熱情的情緒和風(fēng)格贏得人們的喜愛(ài)，流傳于世界各地。歌曲表現(xiàn)了乘坐在登山纜車(chē)上的旅游者們歡樂(lè)興奮的心情。歌中所唱的"弗尼古利-弗尼古拉"系模仿纜車(chē)在纜繩上滑動(dòng)的聲音。
2、初聽(tīng)樂(lè)曲，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)這首歌曲和《我們的田野》在情緒上有什么不同?
3、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲
總結(jié)這首樂(lè)曲的速度、力度、和節(jié)奏。完成聽(tīng)聽(tīng)想想。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
課后小記：
《報(bào)春》音樂(lè)教案設(shè)計(jì) 5
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)唱歌曲《報(bào)春》
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能積極、主動(dòng)參與音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、學(xué)生能自然、有表情地演唱歌曲《報(bào)春》。
3、在音樂(lè)中感受春天的美好。在聽(tīng)賞中能感受樂(lè)曲的基本情緒、感受音樂(lè)的快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)春來(lái)了的喜悅心情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《報(bào)春》并能用動(dòng)作（或律動(dòng)）主動(dòng)參與表現(xiàn)音樂(lè)中的快慢、強(qiáng)弱變化。引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)中感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
教學(xué)方法：
聽(tīng)唱法講解法范唱法
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、老師彈唱《小燕子》。
2、師：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
生：春天！
師：春天美嗎？
生：美！
師：你們能說(shuō)說(shuō)春天有些什么美麗的景色嗎？（用四字成語(yǔ)：春回大地萬(wàn)物復(fù)蘇百花齊放百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴等）
師：恩，同學(xué)門(mén)說(shuō)的很好，那么老師現(xiàn)在有一個(gè)關(guān)于鳥(niǎo)的謎語(yǔ)要給大家猜一猜，你們能猜中嗎？
謎語(yǔ)：一只小小鳥(niǎo)，冬去春又來(lái)，布谷布谷叫，催著春耕忙。
生：布谷鳥(niǎo)。
師：恩，同學(xué)們真棒！布谷鳥(niǎo)的叫聲就仿佛告訴大家春天來(lái)了，美麗的景色來(lái)了。讓我們一起去欣賞吧！
二、學(xué)唱歌曲
1、初聽(tīng)歌曲《報(bào)春》。（提醒孩子們安靜的聽(tīng)音樂(lè)。）
師：通過(guò)聽(tīng)了這首歌曲，你們聽(tīng)見(jiàn)布谷鳥(niǎo)的叫聲了嗎？生：......
師：誰(shuí)能模仿出音樂(lè)中布谷鳥(niǎo)的叫聲啦？
師：在遠(yuǎn)處叫和在近處叫有什么不同啦？
2、發(fā)聲練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生跟琴聲學(xué)布谷鳥(niǎo)的叫聲，請(qǐng)同學(xué)分別模仿在遠(yuǎn)處（高音）的叫聲和近處（低音）的叫聲。
3、請(qǐng)同學(xué)再次欣賞歌曲《報(bào)春》，思考幾個(gè)問(wèn)題。
板書(shū)：。這首歌曲是哪個(gè)國(guó)家的兒童歌曲？歌曲的'拍號(hào)是什么？
（講解：這是一首三拍子的音樂(lè)，三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是：強(qiáng)弱弱。歌曲的調(diào)號(hào)是什么？。歌曲的情緒是什么？（愉快活潑、旋律優(yōu)美）
師點(diǎn)評(píng)：說(shuō)的很好，這首歌曲愉快活潑，旋律優(yōu)美舒展，歌詞布谷鳥(niǎo)的叫聲使整首曲子充滿了趣味。
4、學(xué)唱歌曲第一段
〈１〉用LU輕輕跟琴聲熟悉、學(xué)習(xí)旋律（哼唱曲調(diào)二遍）
〈２〉老師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗誦歌詞。
〈３〉播放音樂(lè)，讓學(xué)生帶上歌詞默唱整首歌曲（只做口型，不發(fā)聲音。）
〈4〉播放音樂(lè)，讓學(xué)生帶上歌詞清唱歌曲整首歌曲，耳朵仔細(xì)聽(tīng)范唱。
〈5〉加入歌詞跟琴演唱歌曲第1段，對(duì)有問(wèn)題的老師指出并加以糾正。（布谷鳥(niǎo)唱起歌來(lái)特別輕盈富有彈性、我們學(xué)著布谷鳥(niǎo)聲音來(lái)演唱歌曲。）
〈6〉加入歌詞跟琴演唱歌曲第2段。師：“春天，春天你快來(lái)吧！”說(shuō)明春天來(lái)了嗎？表現(xiàn)了人們?cè)鯓拥男那�？�?yīng)該用著什么樣的心情演唱？生：……師：對(duì)，說(shuō)明人們盼望春天的到來(lái)，應(yīng)該帶著急切盼望心情連起來(lái)唱，換氣時(shí)也要急速換氣。咬字吐字要清晰，用這種方法再唱一遍。
〈7〉加入歌詞跟琴演唱歌曲第3段，對(duì)有問(wèn)題的老師指出并加以糾正。
〈8〉加入感情完整地演唱整首歌曲（提醒孩子們?cè)诔脊葧r(shí)，要唱的有彈性，跳躍，四分休止要唱出來(lái)，還要用高興的心情去演唱整首曲子，老師范唱。）
三、歌曲表演
1、請(qǐng)學(xué)生為歌曲配上適當(dāng)?shù)谋硌輨?dòng)作。
2、全班演唱歌曲，請(qǐng)2個(gè)學(xué)生用碰鈴和木魚(yú)為歌曲伴奏。（提醒伴奏的同學(xué)要注意3拍子的強(qiáng)弱規(guī)律）
3、分組表演，請(qǐng)2個(gè)學(xué)生用碰鈴和木魚(yú)為歌曲伴奏。
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