《快上一年級》幼兒園大班音樂教案

時間：2024-08-30 10:12:53 昌升音樂教案我要投稿

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《快上一年級》幼兒園大班音樂教案（精選18篇）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的《快上一年級》幼兒園大班音樂教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《快上一年級》幼兒園大班音樂教案（精選18篇）

　　《快上一年級》幼兒園大班音樂教案 1

　　活動目標：

　　1、在自主學看節(jié)奏圖譜的基礎上，嘗試用四種小樂器進行合奏。

　　2、在與同伴組內交流討論的過程中初步感受小學生的學習方式，萌發(fā)上小學的愿望。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準備：

　　認知準備：已有打擊樂器的經(jīng)驗、學會演唱歌曲

　　材料準備：課件《快上一年級》、小樂器(碰鈴、響板、串鈴、鈴鼓若干)、節(jié)奏譜四張、紙、筆、橡皮若干。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　學看節(jié)奏譜。

　　活動難點：

　　四種樂器的合奏。

　　活動過程：

　　一、我要上小學

　　1、完整欣賞歌曲。

　　·播放MTV，回憶歌曲的內容與特點。

　　2、我要上小學。

　　·幼兒交流自己對小學的了解與向往

　　3、齊唱《快上一年級》。

　　二、我們很能干

　　1、多樣的表演。

　　“這首歌曲除了演唱還可以怎樣表演?”(舞蹈、節(jié)奏)

　　過渡：今天我們就一起用小學生的方法來表演節(jié)奏樂，好嗎?請你們迅速分成四組，坐到座位上。

　　2、識讀節(jié)奏譜。(重點)

　　·幼兒分成若干小組看看議議，并嘗試用小樂器表演，教師巡視指導。

　　3、我們來展示。

　　·請個別小組交流，先說再演。

　　三、一起來演奏

　　1、幼兒自由選擇聲部徒手練習。

　　“想不想來試一試?選擇你想演奏的聲部坐下，我們先用手來練習一下�！�

　　·難點句單獨練習。

　　“剛剛在演奏的時候我們的最后一句合作得還不是很好，這次我們再來試一次好嗎?” (難點)

　　2、小樂器合奏。

　　·第一次演奏前，教師詢問幼兒的'聲部及各聲部看哪只手指揮。

　　“現(xiàn)在讓我們用小樂器來試一試，拿起桌上的小樂器，看著我的眼睛和我的指揮，聽著音樂，控制好節(jié)奏�！�

　　四、快上一年級

　　1、多種形式齊表演。

　　·教師建議把多種形式結合起來表演：歌唱、舞蹈、演奏等等

　　2、我們一起來表演。

　　·幼兒選擇自己喜愛的表演方式，共同表演《快上一年級》。

　　《快上一年級》幼兒園大班音樂教案 2

　　活動目標：

　　1、用歡快的情緒演唱歌曲，表達要去上學的強烈愿望

　　2、樂意用領唱、齊唱、輪唱等方式演唱，體驗不同的演唱方式帶來的不同音樂感受。

　　活動準備：

　　1、有多種演唱方式的經(jīng)驗

　　2、《快上一年級》歌曲磁帶、鋼琴。

　　活動建議：

　　1、情景再現(xiàn)，激發(fā)幼兒要上學的迫切心情。

　　欣賞墻飾“我眼中的小學”，請幼兒回憶昨天參觀的情景，說一說最喜歡學校的`哪個地方，教師用興奮的語氣介紹歌曲名稱《快上一年級》。

　　2、指導幼兒學唱歌曲

　�。�1）教師奏并演唱歌曲（或放錄音）2遍。

　�。�2）請幼兒說一說歌曲里唱了什么？教師按節(jié)奏把幼兒的話用歌詞重復出來，幼兒學說幾遍。

　�。�3）再次彈奏并演唱（或放錄音）、幼兒小聲跟唱兩遍。

　�。�4）師生共同演唱，引導幼兒能夠用歡快的情緒和愉快的表情來表達上學的愿望。

　　3、詢問幼兒還可以用哪種方式演唱這首歌曲，根據(jù)幼兒提議嘗試采用領唱、齊唱、輪唱等方式演唱。說一說不同的唱法，給自己帶來哪些不同的感受。著重練習輪唱，通過聲音的不斷重復、感受要去上學的強烈愿望。

　　活動延伸：

　　在餐前或離園前組織幼兒用多種方式演唱歌曲。

　　《快上一年級》幼兒園大班音樂教案 3

　　活動目標：

　　1、運用歡快的節(jié)奏演唱歌曲，表達想上小學的愉快心情。

　　2、初步嘗試進行卡農曲式的音樂游戲。

　　重難點：

　　能用歡快的節(jié)奏演唱歌曲并進行卡農曲式的.音樂游戲。

　　活動準備：

　　1、小學生進入校園的一系列場景照片。

　　2、歌曲《快上一年級》

　　活動過程：

　　欣賞歌曲，了解歌曲內容

　　討論：我們將要進入什么小學，家人為我們做了哪些準備？

　　觀看小學校園照片：說一說小學生怎樣上學。

　　欣賞歌曲《快上一年級》談論各自聽到的歌詞內容。

　　共同運用小學校園照片，排列歌詞的順尋。

　　學唱歌曲

　　運用兒歌的方式，跟這歌曲的節(jié)奏誦讀歌詞，把握歡快的節(jié)奏。

　　進一步欣賞歌曲，試著將歌詞填進樂曲里。

　　在演唱中注意控制自己的呼吸，在一句結束的時候輕輕換氣。

　　三、《快上一年級》卡農游戲

　　1、按照IX XX X I X XX I X X X X I X -----I的節(jié)奏念兒歌。

　　背上我的小書包快上一年級

　　2、幼兒分成兩組，各圍成一個圓圈，第一隊按照節(jié)奏先走念兒歌，念到最后一個“級”時蹲下。

　　3、第二隊在第一隊念完第一句時，接著開始按節(jié)奏邊轉圈走邊念兒歌。

　　4、在把握節(jié)奏的基礎上逐步減少各隊人數(shù)，將兩隊變?yōu)槿�，四隊�?/p>

　　5：規(guī)則：

　　按順序在規(guī)定的時間接念，不能超前或落后。

　　必須符合確定的節(jié)奏，不能快也不能慢。

　　《快上一年級》幼兒園大班音樂教案 4

　　活動目標：

　　1、增進對小學的認識，了解小學生的學習和生活情況，激發(fā)爭當小學生的愿望。

　　2、找出小學與幼兒園的不同之處，培養(yǎng)觀察分析能力。

　　3、了解初入小學時會遇到的困難，嘗試找出解決的辦法，增強自信心。

　　重難點：樂意與同伴交流分享自己對小學的了解，有爭當小學生的愿望。

　　活動準備：

　　物質準備：教學掛圖，小學生一日學習生活各個環(huán)節(jié)片段的錄像。

　　知識準備：

　　1、集體參觀過小學，對小學環(huán)境有所了解。

　　2、請一位一年級學生準備好介紹第一天成為小學生的情況和小學學習、生活、環(huán)境的情況。

　　活動過程：

　　一、觀看錄像，引發(fā)興趣。

　　1、教師：今天，老師帶來了小學哥哥姐姐的錄像，你們想看嗎？（引導幼兒觀看小學一日學習生活各個環(huán)節(jié)片段的錄像）

　　二、觀察比較，加深認識。

　　1、啟發(fā)討論：你覺得小學和幼兒園一樣嗎？有哪些不同呢？

　　2、引導幼兒從環(huán)境、學習、生活三方面說出小學與幼兒園的區(qū)別：

　�。�1）教師提問，啟發(fā)思考，了解小學學習環(huán)境與幼兒園的區(qū)別。

　�、俨賵鍪鞘裁礃幼拥�？操場上有什么？這些運動器材有什么作用？

　�、趫D書館中有什么？和幼兒園的閱讀室有什么不同？你知道我們可以在里面學到什么？

　�、劢淌业恼n桌、椅子和幼兒園一樣嗎？教室內還有哪些不一樣的`地方？

　　小結：當我們成為一名小學生的時候，這些地方就會成為我們的好朋友，我們可以在這些地方快樂運動快樂、快樂閱讀和快樂學習，掌握更多的新知識和新本領。

　�。�2）經(jīng)驗交流，拓展討論內容，進一步了解小學的學習生活情況。

　�、俳處煟航裉煳艺垇砹艘晃恍〗憬�，她是一年級小學生現(xiàn)在，我們請她講講小學生的學習和生活是怎么樣的好嗎？大家歡迎！

　�、谡埿〗憬阒v述成為小學生第一天的情況和現(xiàn)在學習、生活的情況。

　�、蹎l(fā)討論：小朋友聽了介紹以后，知道作為為一名小學生的，學習很重要。在知識學習上我們要比在幼兒園要花更多的時間，但不能浪費時間，還要學會提高學習效果，學會學習的方法。

　�、芤龑Ы涣鳎簞偛沤憬阒v到上幼兒園和上小學的起床時間一樣嗎？下課十分鐘要做哪些事情？小學生還有哪些課外活動？

　　小結：原來小學和幼兒園有這么多不一樣的地方。在學習、生活、環(huán)境上都有很大的改變，更重要的是讀小學后我們會熟悉更多的小朋友和老師，會學到更多的本領。

　　三、創(chuàng)設情景，操作體驗。

　　1、教師：小朋友看，小姐姐的衣領上系著什么？大家想學嗎？請姐姐教我們系紅領巾吧。

　　2、成為小學生后，每天都要自己整理小書包，現(xiàn)在我們都來嘗試一下好嗎？

　　四、分享交流，激發(fā)情感。

　　1、幼兒暢談：我想就讀的小學。

　　2、小結：假如你們能在同一所小學讀書的話仍然要繼續(xù)互相學習、互相幫助，做一名優(yōu)秀的小學生，爭取早日帶上紅領巾！

　　《快上一年級》幼兒園大班音樂教案 5

　　主題說明：

　　從幼兒園進入小學，是孩子成長過程中的一個重要轉折，幫助孩子做好準備，順利渡過這一轉折，是幼兒園與家長的責任和義務。

　　學齡前期是以游戲為基本活動的時期，孩子對父母和老師有很強的依賴性。如在幼兒園，無論集體教育活動，戶外活動，還是吃、喝、拉、撒、睡等生理活動，都是在老師無微不至的照顧和指導下進行的，他們的主要任務是快樂地玩耍，伴隨著游戲成長。進入小學后，孩子們以正規(guī)的課業(yè)學習為主，同時，小學的管理模式、生活制度、學習方法、人際交流等各方面都發(fā)生了變化，對孩子的任務意識，規(guī)則意識，獨立性，主動性及與學業(yè)相應的運算能力、理解能力和用符號的能力等都提出了更多的要求，如果這方面孩子沒有很好準備，將會造成人學后的諸多不適應，甚至造成孩子在學習中沒有成功感，沒有自信心，失去對學習的興趣，導致厭學的惡果。選擇本主題的主要目標是為幼兒向小學過渡做好生理、心理、智力、能力和行為習慣等方面的準備，以幫助幼兒順利進入人生的新歷程。

　　本主題從幼兒感興趣的熱點問題和自身發(fā)展需要出發(fā)，選擇有利于幼兒綜合素質的提高內容，如“要畢業(yè)了”、“做個小學生”、“學校什么樣”、“小學生的生活”等，讓幼兒感受自己長大了，越來越能干了，需要學習更多的知識和本領了；知道小學與幼兒園的不同，小學生要會自己管理自己、照顧自己，要遵守紀律，用心學習等等，為幼兒順利適應小學生活打好基礎。

　　主題目標：

　　1、初步了解小學生的學習和活動，向往當個小學生。

　　2、熟悉了解如何愛護和正確地是喲偶那個學習用品。

　　3、模擬小學生的生活，初步感受小學生的學習活動。

　　4、體會我們已經(jīng)長大，以愉快的心情迎接畢業(yè)。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動名稱：我的同學

　　活動目標：

　　1、辨別人物特征及位置并進行記憶，增強方位知覺感。

　　2、向往小學生活，對結交新同學感興趣。

　　活動準備：邏輯狗板、卡片3234-5

　　活動過程：

　　一、聊聊同學、表達自己的感受

　　出示“同學”字樣：什么是同學？你有幾個同學？你最要好的同學是誰？

　　小結：在你們身邊有你最要好的同學、有你覺得最有趣的同學、同學們在幼兒園里一起生活、學習，有了很深的感情。

　　二、記憶游戲，引發(fā)認識新同學的愿望

　　1、交流已有經(jīng)驗

　　到了小學，你會認識許多新同學。有什么辦法能很快認識新同學呢？

　　小結：先了解你的新同學，比如用心記住新同學的名字，記住他們的特點，然后再主動和他交流，這樣他就會愿意和你做朋友了。

　　2、游戲：認識新同學

　�。�1）出示圖片，這里有好多新同學

　　有幾個新同學？他們分別叫什么名字？

　　你有什么好方法能記住他們的名字嗎？

　　小結：把新同學的長相特點和名字聯(lián)系起來，會記得更牢。

　�。�2）老師給大家安排了座位，你有什么方法記住他們每個人的位置？

　　小結：可以按照左右前面方向記、可以先記住一個人的位置，再記住其他人在這個人的什么位置……

　　3、幼兒操作卡片。

　　4、驗證、交流；你是用什么方法記住他們的座位？

　　小結：當你想要認識新同學，先要了解他，然后和他多交流，就能做朋友了。

　　主題反思：

　　《我要上小學》這一活動是以幼小銜接為主，情感為主線的一系列生動的活動。我們以幼兒參觀小學掀開主題活動的帷幕，到對小學的好奇、想要上小學，再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點，情感發(fā)展。與此同時，一系列活動中教師、家長的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動，萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。

　　“走近小學”

　　我們組織孩子參觀了回民小學，觀摩了小學的環(huán)境、操場、實驗室等場景，并通過小學教師的見面、解疑，消除了幼兒對小學的陌生感，擔心自己沒有辦法適應小學生活的無安全感，通過對小學生活、學習、交往的了解，逐漸萌發(fā)了孩子們“我想上小學”的崇敬、興奮的心理。在這樣的過程中我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘幌盗行W的材料、背景，通過一個個生動的故事、歌曲、畫面等等為孩子做了入學前的心理適應工作。

　　“了解小學”

　　我們以墻飾創(chuàng)設為載體來了解孩子的真實想法，孩子自己提出有關小學的問題，自己設計“了解小學”的方案，并大膽實踐，通過墻飾設計來表達豐富的情感，來解答心中的各種疑惑。孩子在利用各種途徑尋求知識、豐富經(jīng)驗的過程中，各方面能力得到發(fā)展，他們以主人的身份參與了整個環(huán)境的改變，滿足了探究的需求，也對小學生的生活、學習有了更多的了解。當墻面作為作品展示空間出現(xiàn)在孩子面前時，是一種信息的傳遞。這種信息作用于幼兒頭腦中碰撞出新的生活經(jīng)驗，看到自己的成果能夠與更多的`小朋友分享，他們是多么激動和開心，幼兒真正成為學習的主人。

　　“離園時刻”

　　隨著上小學的興奮漸淡，離園的憂傷逐漸提升，對幼兒園的不舍：滑梯、操場、玩具、乃至桌椅，都是那么的依戀；對老師的笑容、聲音、親切，都是那么的難以忘懷；對朋友的嬉戲、玩笑、生活，都是那么的難舍難分，孩子們開始從對小學的模擬到一次次認真地模擬幼兒園的生活，他們想要把幼兒園深深的刻在腦海，作為幼時最美好的回憶。這時的我們，無論是老師還是家長，都盡力得想要為孩子們做點什么。帶著對孩子們的不舍，我們準備了大量的活動：設計名片、離園紀念冊……都以情感、友誼、親情為主線的，家長們更是積極參與，給孩子們準備了離園小禮物、拍照、攝像，通過多樣的方式為孩子留住這一切的美好。

　　通過這次主題活動的開展，給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是活動的生長點。作為教師，我們要滿足孩子的興趣與需求，并為孩子提供展示的物質條件和實現(xiàn)想法的精神空間。主題是孩子積累經(jīng)驗，學習知識的過程，教師是活動的主導，對于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應，并將活動的目標與孩子的需求相結合，采取多種有效措施，豐富孩子的經(jīng)驗，使活動深入開展。相信孩子，將孩子作為主體，老師要真正成為孩子活動的觀察者、傾聽者、提問者、合作者，并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。

　　《快上一年級》幼兒園大班音樂教案 6

　　活動目標：

　　1、讓幼兒初步了解小學生的學習和活動，向往當個小學生，激發(fā)幼兒上小學的愿望！

　　2、讓繪畫形式表現(xiàn)心中的小學，發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

　　活動內容：

　　1、字卡兒歌：小學生要做到：早睡早起不遲到，愛學習，勤動腦，愛勞動，講禮貌，團結友愛不忘掉。

　　2、用繪畫形式表現(xiàn)心中的小學，發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

　　目標：讓幼兒了解小學的學習和活動，向往當個小學生

　　準備：畫紙，油畫棒

　　過程：

　　1、談話過程師：現(xiàn)在我們是大三班的小朋友，再經(jīng)過一個學期的學習和生活就會踏入小學的大門，你們想當一名小學生

　　幼：

　　師：怎樣才能成為一名小學生呢？

　　2、圖畫展示：

　　師：成為一名小學生，要學好如何愛護和正確使用學習用品，逐步獨立整理保管好自己用品，學會整理書包

　　3、讓小朋友們畫出自己理想的小學

　　4、課外延伸：請小朋友們下課后和爸爸媽媽參觀附近小學，讓孩子們了解自己將要學習的新地方。

　　實踐反思：

　　1、對于本次課題活動要明確主題，對于活動的準備工作做好，在“我要上小學”主題活動下，在活動中讓孩子們了解到將要邁入的校園的情況及引起孩子們的注意力讓孩子們對校園充滿向往。

　　2、在這次活動中，我反思自己的教學設計發(fā)現(xiàn)，在教學過程中，過于注重上課主題，沒有很好的引導孩子們在自身素質方面的提高。

　　3、本節(jié)課在幼小銜接的階段，通過圖片展示結合講解，讓幼兒了解小學生的生活，并激發(fā)上小學的'展望，然后用畫筆來描繪心中的上學情景，希望孩子們上小學快樂，高興。幼兒在感知和表現(xiàn)力方面得到鍛煉。課后延伸到參觀小學，為幼兒熟悉上小學做好準備，總之，讓幼兒有準備有信心的上小學。

　　基于以上原因可從以下方面改進：

　　1、進行行為分析：孩子有非常強烈的做小學生的愿望，在這種情況下我們帶孩子實地參觀了小學，滿足孩子做小學生的愿望。能大膽、清楚的表達自己的想法，傾聽同伴的講述。孩子們能認識一些基本常識。

　　2、教養(yǎng)支持：孩子從幼兒園到入小學，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活習慣上的驟變，以及課目的繁重，使許多孩子在進入小學后出現(xiàn)疲勞、消瘦、害怕學習的現(xiàn)象。因此，幼兒園和小學的銜接工作很重要。我們帶孩子去參觀了奉浦實驗學校，讓幼兒更加了解小學，在參觀中，孩子們發(fā)現(xiàn)了幼兒園與小學的許多不一樣的地方，也解決幼兒的質疑。因為在前期學習過程中，有的問題我也不是很清楚，如“綠領巾什么時候帶”“紅領巾什么時候帶”“中飯在哪里吃？”“幾點上學，幾點放學”等等。孩子是學習的主體、課堂的主人。他們向小學的哥哥姐姐提出各種問題，親密的交流，而我只是一個參與者，給予幼兒一個寬松和諧的民主氛圍，使幼兒體驗到輕松、愉快、無拘無束的美好情感。而最終讓幼兒了解了小學生的學習、生活情況。并盼望作個小學生，從思想上作好入學的準備。在幼兒園也可滿足幼兒做小學生的愿望。

　　《快上一年級》幼兒園大班音樂教案 7

　　我們在開展“我要上小學”主題活動時，根據(jù)班級幼兒實際，深入挖掘各領域相關可操作的內容，設計了系列區(qū)角活動，以期通過智力游戲、角色游戲、繪畫制作、音樂表演、建構等活動形式，促進幼兒各方面的發(fā)展，幫助幼兒做好相關的入學準備。

　　一、區(qū)域名稱：喜洋洋工作室

　　內容(一)芝麻開門

　　目的：通過開啟大門、解讀任務、完成任務等一系列游戲，培養(yǎng)幼兒做事的堅持性，提高幼兒的責任意識。

　　材料提供：在墻面上布置用KT板做的1O扇上了鎖的門并編上1～10的號碼，每扇門上貼一首古詩，門內藏一份任務書(圖文結合形式)，每份任務書上設計三個游戲任務。

　　操作提示：

　　1、尋找與門鎖相匹配的鑰匙打開門(在此過程中可念念貼在門上的古詩)，領取任務書。

　　2、閱讀任務書，根據(jù)任務書提示逐一完成游戲任務，并領取相應的獎品。

　　3、司以上單獨或與朋友合作游戲。

　　例：任務書

　　第1關：請你想辦法量一量午睡室的小床有多長。

　　第2關：請你破譯3位好朋友的電話號碼，記在自己的聯(lián)系本上。

　　第3關：請你畫出積木的輪廓，并量一量它的長度。

　　獎項設計：

　　1、全部完成三關任務的小朋友得一枚大五角星。

　　2、完成兩關的小朋友得一枚大愛心。

　　3、完成一關的小朋友得一枚小愛心。

　　4、一關都沒有完成的小朋友繼續(xù)努力哦!

　　內容(二)棋類游戲

　　1、苗苗棋

　　目的：初步了解一年級小學生的爭章活動，體驗合作游戲的快樂。

　　材料投放：將起點、終點標志，小學生各種獎章的圖文介紹(如大雁章、熊貓章、白鴿章、孔雀章、海豚章、蜜蜂章)以及相應的進退規(guī)則等制成圖片，貼在泡沫墊板上。

　　操作提示：

　　(I)兩兩合作，將泡沫墊板任意連接成苗苗棋譜(注意起點與終點的擺放位置)。

　　(2)兩人以自身為棋子，輪流擲骰子，根據(jù)骰子上的點子數(shù)及棋譜上的圖文提示走步(如“上課大膽發(fā)言”得熊貓章進一步；“亂扔果皮紙屑”取消白鴿章退一步等)，先到達終點者獲勝，并記錄游戲結果。

　　2、銀行棋

　　目的：

　　能根據(jù)棋譜規(guī)則游戲，提高加減運算能力。

　　材料投放：

　　自制棋譜、骰子、棋子以及1元、2元、5元的錢幣，記錄表格—份。

　　操作提示：

　　(1)每人領取1O元錢幣，選擇一枚棋子擲骰子行進，并根據(jù)棋譜上的獎罰規(guī)則進行相應的錢幣加減換算。

　　(2)到達終點者各自算出最終剩余的錢幣數(shù)目，多者為勝，并記錄結果。

　　二、區(qū)域名稱：麥兜小學

　　內容(一)友誼互聯(lián)網(wǎng)

　　目的：通過破譯電話號碼的活動，初步學習簡便的加減口算方法，梳理和提升加減口算經(jīng)驗。

　　材料投放：在墻面上張貼每位幼兒的自畫像以及自編的電話密碼，小記錄本筆。

　　操作提示：

　　1、按同伴自編的電話密碼進行加減運算，得出其電話號碼并記錄結果。

　　2、按班級留存的幼兒電話簿檢驗破譯結果，和同伴比賽，看誰破譯速度快。

　　內容(二)小學生的好朋友

　　目的：了解小學一年級學生所用的.物品種類，練習快速、有條理地整理書包、文具盒。

　　材料投放：

　　1、文具盒、書包的大圖片以及書本、玩具、文具、水壺、餐巾紙等物品的小圖片，用貼絨材料把這些圖片貼到墻上。

　　2、書包、文具盒、書本、橡皮等學習用品。

　　操作提示：

　　1、在墻面上操作，將相應的物品圖片粘貼到“書包”內或“文具盒”內。

　　2、嘗試有序地整理實物文具盒，并能根據(jù)課程表學習整理小書包。

　　內容(三)模擬小課堂

　　目的：通過角色扮演萌發(fā)對入小學的向往之情。材料投放：

　　1、小學生用的課桌椅，課程表，一年級課本，文具盒，小書包，綠領巾，隊長標志。

　　2、下課十分鐘體驗區(qū)(在走廊一角提供繩子、羽毛球拍等游戲材料)。

　　操作提示：

　　1、自主選擇“模擬小課堂”活動(5～6人為宜)，推選小老師一名，并競選班長、隊長(選中者戴綠領巾、隊長標志)。

　　2、模擬小學生上課，可依據(jù)課程表由小老師組織活動(如：語文閱讀識字，數(shù)學加減法速算，美術折紙比賽等)，并進行下課十分鐘體驗(做課間操、跳繩、踢毽子……)。

　　三、區(qū)域名稱：小叮當作坊

　　內容特別的禮物

　　目的：

　　1、制作美觀、有意義的卡片、名片、手工作品、寫一封特別的信或畫一幅有關小學的意愿畫等，用于留念、同伴間相互贈送或送給弟弟妹妹。

　　2、體會感謝和祝福他人的特別方式，激發(fā)幼兒和同伴、幼兒園之間的深厚感情。

　　材料投放：美工紙，繪畫紙，折紙步驟圖，裝飾材料，花邊剪刀，壓圖機，雙面膠等。

　　操作提示：

　　1、了解離園紀念卡、名片等的用途。

　　2、有針對性地想象制作(如幼兒園景色、好朋友畫像……)。

　　3、展示作品，分享經(jīng)驗。

　　四、區(qū)域名稱：皮卡丘樂園

　　內容我心中的小學

　　目的：激發(fā)幼兒對小學生活的向往之情，提高合作能力。

　　材料投放：各種積木、牛奶盒、牙膏盒、廢舊紙箱，等等。

　　操作提示：

　　1、在參觀過小學、了解小學校園主要設施的基礎上利用積木搭建心中的小學。

　　2、利用廢舊材料裝飾“校園”，如用自制的小樹、花朵等綠化“校園”。

　　五、區(qū)域名稱：雀之林舞臺

　　內容快上一年級

　　目的：練習敲打各種節(jié)奏，表演與幼兒園畢業(yè)以及上小學有關的音樂作品，感受音樂的美妙，加深對小學的向往之情。

　　材料投放：自制小樂器(裝有米、豆子等的罐子、瓶)，打擊樂器，節(jié)奏卡，小舞臺背景，話筒，紗巾，彩珠等，錄音機，音樂磁帶《快上一年級》《媽媽的眼睛》等。

　　操作提示：

　　1、自己組合節(jié)奏卡，并嘗試用各種小樂器敲打節(jié)奏。

　　2、自由編排節(jié)目單，大膽合作表演。

　　3、可與“模擬小課堂”銜接，在“下課十分鐘”作互動演出。

　　《快上一年級》幼兒園大班音樂教案 8

　　活動目標：

　　1、認真傾聽和理解故事內容，懂得做事要專心。

　　2、能觀察畫面，學習復述故事中片斷，樂意在同伴前講述。

　　活動準備：

　　1、圖片、幼兒用書《我要上小學》P13-P18。

　　2、字卡媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。

　　活動重點：

　　認真傾聽故事，能理解故事內容。

　　活動難點：

　　樂意發(fā)表自己的觀點，并在同伴前復述故事中的片斷。

　　活動過程：

　　一、出示掛圖，引起幼兒的.興趣。

　　師：這是一所什么學校？有哪些動物？他們在干什么？

　　二、幼兒完整地欣賞一遍故事。

　　1、故事里有誰？

　　2、他們上課表現(xiàn)怎么樣？

　　三、教師講述故事第二遍，幫助幼兒理解故事內容。

　　1、八哥老師在上課前提出了什么要求？

　　2、小動物們是怎么說、怎么做的？

　　3、教師邊出示小動物的圖片與之對應的字卡，請孩子們模仿動物們是怎么念的？

　　4、為什么小動物們沒有把八哥老師教的五個字都學會呢？

　　四、幼兒認字。

　　教師出示字卡，幼兒認讀：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。

　　五、幼兒懂得上課應認真、專心聽講。

　　討論：

　　1、你喜歡故事里的小動物嗎？為什么？

　　2、你覺得上課時應該怎樣，為什么？

　　《快上一年級》幼兒園大班音樂教案 9

　　活動目標：

　　1、初步了解小學生的學習和生活規(guī)則。

　　2、激發(fā)幼兒對小學生活的向往和熱愛，培養(yǎng)幼兒學習的自信心。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察水平。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動重，難點：

　　1、重點：如何做一名小學生，了解小學學習的規(guī)劃和要求。

　　2、難點：了解小學生的學習和生活，做好入學準備。

　　活動準備：

　　1、相關小學生(升國旗、上課、課間活動)的照片用PPT幻燈片播放

　　2、掛圖《學做小學生》

　　3、幼兒自備文具盒等文具、書包、書本等。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、談話導入：

　　師：小朋友，再過幾個月我們就要和幼兒園說再見了，我們將要進入一個新的學校那就是小學，下面老師有個問題要問問大家，你們知道幼兒園和小學有什么不同嗎？

　　幼：不知道。

　　二、基本部分

　　1、播放ppt幻燈片（升國旗）引導幼兒觀察實行討論。

　　師：今天老師給小朋友帶來幾張小學環(huán)境的.圖片，請你們觀察照片上小學環(huán)境是什么樣的。圖上的小學生都在做什么？幼兒實行討論回答

　　師：圖上的小學生都在干什么呀？

　　幼：升國旗

　　師：那小朋友知道他們胸前戴的是什么嗎？幼：紅領巾

　　師：對了。紅領巾代表的是對我們偉大祖國的尊敬和熱愛。教師小結；小學生不光要升國旗還要唱國歌，行注目禮。 2、播放ppt幻燈片（上課）

　　3、引導幼兒觀察并實行討論：

　　師：請小朋友仔細觀察第二副圖片圖上的小學生都在做什么？幼：他們在上課。

　　師：那小學生是怎么上課的呀？

　　幼：坐得很端正，聽課很認真······（幼兒討論回答）教師小結：小學生的上課時間和我們幼兒園的上課時間是不同的，他們每節(jié)課要上45分鐘，我們上課時間只有25-30分鐘，所以小朋友從現(xiàn)在開始養(yǎng)成早睡早起的好習慣。

　　4、播放ppt幻燈片（課間活動）引導幼兒觀察實行討論。師：請小朋友觀察小學生在課間活動中都做了什么，什么時間進教室

　　幼：跳繩，跳皮筋···等

　　師：當他們聽見上課鈴聲響的時候他們馬上就回到教室知道要上課了

　　教師小結：小學的課間活動也是和我們不同的，他們是自由活動的我們是集體活動的。

　　5、師：通過觀看小學的環(huán)境和他們的作息時間，你覺的做個小學生應該怎樣去做呢？

　�。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言）：學做小學生上課要專心，眼睛要頂住黑板看，耳朵聽著老師講，嘴里跟著念，這樣就能學到很多知識。 6、出示掛圖《學做小學生》

　　師：對照圖上內容請幼兒說說小學生入學，上課，課間活動，在家學習，整理自己的書包的具體情況，圖上的小朋友是怎樣做的？幼兒自由討論用回答

　　三、結束部分

　　1、教師創(chuàng)設上、下課的情景，引導幼兒觀察書包及用品討論準確的整理方法。讓幼兒練習擺放，學習整理書包

　　2、欣賞歌曲《像個小學生》引導幼兒大膽實行表演并大膽歌唱四、延伸活動

　　參觀附近小學，觀察小學環(huán)境及地點，觀察小學生的學習活動。

　　《快上一年級》幼兒園大班音樂教案 10

　　一、教學目標

　　讓幼兒感受歌曲《快上一年級》歡快的節(jié)奏和積極向上的情感。引導幼兒用自然的聲音演唱歌曲，掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。通過音樂活動，激發(fā)幼兒對小學的向往之情。

　　二、教學重難點

　　重點：學會演唱歌曲《快上一年級》，感受歌曲的情感。

　　難點：準確把握歌曲的節(jié)奏和旋律。

　　三、教學方法

　　1、示范法：教師示范演唱歌曲，讓幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

　　2、練習法：讓幼兒多次練習演唱歌曲，提高演唱水平。

　　3、討論法：引導幼兒討論對小學的'向往和期待，加深對歌曲情感的理解。

　　四、教學準備

　　音樂《快上一年級》。

　　與小學相關的圖片或視頻。

　　五、教學過程

　　1、導入

　�。�1）播放與小學相關的圖片或視頻，引導幼兒觀察并討論小學的生活。

　�。�2）提問：“小朋友們，你們想上小學嗎？小學是什么樣子的呢？”

　　2、欣賞歌曲

　�。�1）播放音樂《快上一年級》，讓幼兒認真傾聽。

　�。�2）提問：“這首歌曲聽起來怎么樣？歌曲里唱了什么？”

　　3、學唱歌曲

　　（1）教師逐句教唱歌曲，讓幼兒跟著唱。

　�。�2）重點教唱歌曲中的難點部分，如節(jié)奏較快的地方。

　　（3）讓幼兒完整地演唱歌曲，教師進行指導。

　　4、表演歌曲

　�。�1）請幼兒分組表演歌曲，可以加上簡單的動作。

　　（2）評選出最佳表演小組。

　　5、總結

　�。�1）提問：“通過今天的學習，你們對小學有了哪些新的認識？”

　�。�2）教師總結：“小朋友們，小學是一個很有趣的地方，有很多新的知識和朋友等著你們。希望你們在幼兒園里好好努力，為上小學做好準備。”

　　《快上一年級》幼兒園大班音樂教案 11

　　一、教學目標

　　培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，提高音樂表現(xiàn)力。理解歌曲內容，能用歡快的情緒演唱《快上一年級》。通過音樂活動，增強幼兒的`自信心和團隊合作精神。

　　二、教學重難點

　　重點：掌握歌曲的節(jié)奏和旋律，準確演唱歌曲。

　　難點：在演唱中表現(xiàn)出歡快的情緒和對小學的向往。

　　三、教學方法

　　游戲法：通過音樂游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習歌曲。

　　模仿法：讓幼兒模仿教師的演唱和動作，提高學習效果。

　　合作法：組織幼兒進行小組合作演唱和表演，培養(yǎng)團隊合作精神。

　　四、教學準備

　　音樂《快上一年級》。打擊樂器若干。

　　五、教學過程

　　1、導入

　�。�1）教師帶領幼兒玩音樂游戲 “找朋友”，活躍課堂氣氛。

　�。�2）提問：“小朋友們，你們馬上就要上一年級了，心情怎么樣呢？”

　　2、欣賞歌曲

　　（1）播放音樂《快上一年級》，讓幼兒感受歌曲的節(jié)奏和情緒。

　　（2）教師引導幼兒理解歌曲內容，提問：“歌曲里的小朋友們?yōu)槭裁春芨吲d？他們對小學有什么期待？”

　　3、學唱歌曲

　　（1）教師用鋼琴彈奏歌曲旋律，幼兒跟著哼唱。

　�。�2）教師逐句教唱歌曲，注意糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏。

　　（3）讓幼兒用打擊樂器為歌曲伴奏，增強節(jié)奏感。

　　4、表演歌曲

　�。�1）幼兒分組進行歌曲表演，可以根據(jù)歌曲內容創(chuàng)編動作。

　�。�2）請每組幼兒上臺表演，其他幼兒進行評價。

　　5、總結

　�。�1）教師總結：“今天我們學習了歌曲《快上一年級》，小朋友們都表現(xiàn)得非常棒。希望你們在今后的學習和生活中，繼續(xù)保持積極向上的態(tài)度，勇敢地面對新的挑戰(zhàn)�！�

　　（2）組織幼兒收拾打擊樂器，結束教學活動。

　　《快上一年級》幼兒園大班音樂教案 12

　　一、教學目標

　　激發(fā)幼兒對音樂的興趣，培養(yǎng)音樂感知能力。學習歌曲《快上一年級》，能用優(yōu)美的聲音演唱。通過音樂活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

　　二、教學重難點

　　重點：學會演唱歌曲，感受歌曲的優(yōu)美旋律。

　　難點：引導幼兒進行音樂創(chuàng)作，發(fā)揮想象力。

　　三、教學方法

　　1、情境創(chuàng)設法：創(chuàng)設上小學的情境，讓幼兒更好地理解歌曲情感。

　　2、啟發(fā)式教學法：通過提問和引導，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

　　3、體驗式教學法：讓幼兒親身體驗音樂活動，提高學習興趣。

　　四、教學準備

　　音樂《快上一年級》。小學教室的布置材料。

　　五、教學過程

　　1、導入

　�。�1）教師用布置材料將教室布置成小學教室的`樣子，營造上小學的氛圍。

　�。�2）提問：“小朋友們，你們看這像什么地方？你們想不想上小學呢？”

　　2、欣賞歌曲

　　（1）播放音樂《快上一年級》，讓幼兒在情境中感受歌曲的情感。

　　（2）教師引導幼兒欣賞歌曲的旋律和歌詞，提問：“這首歌曲的旋律優(yōu)美嗎？歌詞里都唱了些什么？”

　　3、學唱歌曲

　　（1）教師范唱歌曲，幼兒輕聲跟唱。

　�。�2）教師逐句教唱歌曲，注意強調歌曲中的情感表達。

　�。�3）讓幼兒完整地演唱歌曲，教師進行指導。

　　4、音樂創(chuàng)作

　�。�1）教師引導幼兒根據(jù)歌曲的旋律和節(jié)奏，進行音樂創(chuàng)作�？梢宰層變簞�(chuàng)編新的歌詞，或者用不同的樂器為歌曲伴奏。

　�。�2）請幼兒展示自己的創(chuàng)作成果，互相欣賞和評價。

　　5、總結

　�。�1）教師總結：“今天我們學習了歌曲《快上一年級》，還進行了音樂創(chuàng)作。小朋友們都非常有創(chuàng)意，希望你們在以后的學習中，繼續(xù)發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。”

　�。�2）組織幼兒整理教室，結束教學活動。

　　《快上一年級》幼兒園大班音樂教案 13

　　一、教學目標

　　提高幼兒的音樂表現(xiàn)力和演唱技巧。理解歌曲《快上一年級》的含義，培養(yǎng)幼兒的情感認知。通過音樂活動，促進幼兒的身心發(fā)展。

　　二、教學重難點

　　重點：掌握歌曲的演唱技巧，如呼吸控制、發(fā)聲方法等。

　　難點：理解歌曲的'情感內涵，并用恰當?shù)姆绞奖憩F(xiàn)出來。

　　三、教學方法

　　1、講解法：向幼兒講解音樂知識和演唱技巧。

　　2、示范法：教師示范演唱歌曲，讓幼兒直觀地學習演唱方法。

　　3、練習法：讓幼兒反復練習演唱歌曲，提高演唱水平。

　　四、教學準備

　　音樂《快上一年級》。音樂圖譜。

　　五、教學過程

　　1、導入

　�。�1）教師播放音樂《快上一年級》的前奏，讓幼兒猜測歌曲的名稱。

　　（2）提問：“小朋友們，你們聽出來這是什么歌曲了嗎？這首歌曲表達了什么樣的情感呢？”

　　2、欣賞歌曲

　�。�1）播放音樂《快上一年級》，讓幼兒認真傾聽。

　�。�2）教師結合音樂圖譜，引導幼兒理解歌曲的旋律和節(jié)奏。

　　3、學唱歌曲

　　（1）教師帶領幼兒逐句學唱歌曲，注意糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏。

　�。�2）講解演唱技巧，如呼吸控制、發(fā)聲方法等，并進行示范。

　　（3）讓幼兒用正確的演唱技巧演唱歌曲，教師進行指導。

　　4、情感表達

　�。�1）教師引導幼兒理解歌曲中對小學的向往和期待之情，讓幼兒用恰當?shù)那楦醒莩枨?/p>

　　（2）可以讓幼兒通過表情、動作等方式來表現(xiàn)歌曲的情感。

　　5、總結

　　（1）教師總結：“今天我們學習了歌曲《快上一年級》，掌握了一些演唱技巧，還表達了對小學的向往之情。希望小朋友們在今后的學習中，不斷提高自己的音樂素養(yǎng)，用歌聲表達自己的情感�！�

　�。�2）組織幼兒復習歌曲，結束教學活動。

　　《快上一年級》幼兒園大班音樂教案 14

　　一、教學目標

　　培養(yǎng)幼兒的音樂審美能力，感受音樂的魅力。熟練演唱歌曲《快上一年級》，并進行音樂表演。通過音樂活動，增強幼兒的自信心和表現(xiàn)力。

　　二、教學重難點

　　重點：熟練演唱歌曲，進行精彩的音樂表演。

　　難點：在表演中展現(xiàn)出自信和個性。

　　三、教學方法

　　1、欣賞法：讓幼兒欣賞優(yōu)秀的音樂表演，提高音樂審美能力。

　　2、模仿法：讓幼兒模仿優(yōu)秀的音樂表演，學習表演技巧。

　　3、鼓勵法：鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己，增強自信心。

　　四、教學準備

　　音樂《快上一年級》。

　　一些簡單的表演道具，如帽子、書包等。

　　五、教學過程

　　1、導入

　�。�1）教師播放一些優(yōu)秀的音樂表演視頻，讓幼兒欣賞。

　�。�2）提問：“小朋友們，你們覺得這些表演怎么樣？你們想不想也像他們一樣進行表演呢？”

　　2、復習歌曲

　　（1）教師帶領幼兒復習歌曲《快上一年級》，確保幼兒熟練掌握歌曲。

　�。�2）可以讓幼兒分組演唱歌曲，互相評價。

　　3、音樂表演

　　（1）教師為幼兒分發(fā)表演道具，讓幼兒根據(jù)歌曲內容進行表演。

　�。�2）鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)編不同的表演動作和情節(jié)。

　�。�3）教師進行指導，幫助幼兒提高表演水平。

　　4、展示表演

　�。�1）請幼兒上臺展示自己的`表演，其他幼兒進行欣賞和評價。

　�。�2）評選出最佳表演獎、最佳創(chuàng)意獎等。

　　5、總結

　�。�1）教師總結：“今天我們進行了音樂表演，小朋友們都表現(xiàn)得非常出色。希望你們在今后的學習和生活中，繼續(xù)保持對音樂的熱愛，勇敢地展示自己的才華。”

　�。�2）組織幼兒收拾表演道具，結束教學活動。

　　《快上一年級》幼兒園大班音樂教案 15

　　一、教學目標

　　讓幼兒感受歌曲《快上一年級》的歡快旋律，理解歌詞內容。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，能跟隨音樂進行簡單的律動。激發(fā)幼兒對小學生活的向往和期待。

　　二、教學重難點

　　重點：理解歌曲內容，感受歌曲的歡快節(jié)奏，能進行簡單的律動。

　　難點：引導幼兒表達對小學生活的向往之情。

　　三、教學方法

　　欣賞法、示范法、練習法、討論法。

　　四、教學過程

　　1、導入（5 分鐘）

　　談話導入：“小朋友們，你們知道一年級是什么樣的嗎？很快你們就要上一年級了，心情怎么樣呢？”

　　引出歌曲主題《快上一年級》。

　　2、欣賞歌曲（10 分鐘）

　　播放歌曲《快上一年級》，讓幼兒認真傾聽。

　　提問幼兒：“歌曲里唱了什么？聽了這首歌你的心情如何？” 引導幼兒理解歌曲內容和感受歌曲的歡快情緒。

　　3、學唱歌曲（15 分鐘）

　　教師逐句教唱歌曲，幼兒跟唱。

　　反復練習幾遍后，進行分組演唱和個別幼兒演唱。

　　4、律動表演（15 分鐘）

　　教師根據(jù)歌曲節(jié)奏示范簡單的律動動作，如拍手、跺腳、點頭等。

　　幼兒跟隨教師一起進行律動表演。

　　鼓勵幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)編自己的律動動作。

　　5、總結與延伸（5 分鐘）

　　總結：“今天我們學習了歌曲《快上一年級》，小朋友們都唱得很好，律動也做得很精彩。希望大家都能期待著上一年級，成為一名優(yōu)秀的小學生�！�

　　延伸：讓幼兒回家后把這首歌唱給爸爸媽媽聽，并和他們一起討論上一年級的準備。

　　五、教學反思

　　通過本次教學活動，幼兒對歌曲的.掌握較好，能積極參與律動表演。在引導幼兒表達對小學生活的向往方面還可以進一步加強，可以多展示一些小學生活的圖片或視頻，激發(fā)幼兒的興趣。

　　《快上一年級》幼兒園大班音樂教案 16

　　一、教學目標

　　引導幼兒用自然的聲音演唱歌曲《快上一年級》，并能準確把握節(jié)奏。通過音樂游戲，增強幼兒的音樂表現(xiàn)力和合作能力。培養(yǎng)幼兒對小學的憧憬和積極向上的態(tài)度。

　　二、教學重難點

　　重點：準確演唱歌曲，參與音樂游戲。

　　難點：在音樂游戲中協(xié)調合作，表現(xiàn)出對小學生活的向往。

　　三、教學方法

　　游戲教學法、情境創(chuàng)設法、體驗教學法。

　　四、教學過程

　　1、情境創(chuàng)設（5 分鐘）

　　教師布置一個模擬小學教室的場景，有書桌、黑板等。

　　引導幼兒進入場景，提問：“小朋友們，這里像不像一年級的教室呀？你們想不想上一年級呢？”

　　2、歌曲學習（15 分鐘）

　　再次播放歌曲《快上一年級》，讓幼兒邊聽邊感受歌曲的節(jié)奏和情緒。

　　教師帶領幼兒逐句學唱歌曲，注意糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏。

　　組織幼兒完整演唱歌曲，可采用齊唱、輪唱等方式。

　　3、音樂游戲（20 分鐘）

　　游戲一：“上學去”。將幼兒分成小組，每個小組代表一個班級。幼兒模仿小學生背著書包上學的樣子，隨著歌曲的節(jié)奏走進 “教室”。

　　游戲二：“我是小學生”。幼兒扮演小學生，進行課堂活動，如舉手發(fā)言、讀書、寫字等，配合歌曲的節(jié)奏進行表演。

　　4、總結與分享（5 分鐘）

　　請幼兒分享自己在音樂游戲中的感受和對小學生活的`期待。教師總結：“小朋友們，今天我們一起學習了歌曲《快上一年級》，還玩了有趣的音樂游戲。希望你們都能為上一年級做好準備，成為快樂的小學生�！�

　　五、教學反思

　　在音樂游戲環(huán)節(jié)，幼兒的參與度很高，通過游戲更好地理解了歌曲和小學生活。在今后的教學中，可以多設計一些富有創(chuàng)意的音樂游戲，提高教學效果。

　　《快上一年級》幼兒園大班音樂教案 17

　　一、教學目標

　　幫助幼兒理解歌曲中表達的對一年級的期待和興奮之情。培養(yǎng)幼兒的音樂創(chuàng)造力，能根據(jù)歌曲進行改編和創(chuàng)編。增進幼兒對小學學習生活的了解，激發(fā)他們的學習熱情。

　　二、教學重難點

　　重點：理解歌曲情感，進行改編和創(chuàng)編。

　　難點：引導幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)編出有意義的內容。

　　三、教學方法

　　啟發(fā)式教學法、探究式教學法、合作學習法。

　　四、教學過程

　　1、回顧導入（5 分鐘）

　　教師與幼兒一起回憶上一次學習歌曲《快上一年級》的情況。

　　提問幼兒：“你們還記得這首歌嗎？唱這首歌的時候你有什么感覺？”

　　2、深入理解歌曲（10 分鐘）

　　教師再次播放歌曲，引導幼兒仔細聆聽歌詞，理解歌曲中表達的對一年級的期待和興奮之情。

　　組織幼兒討論：“歌曲里提到了哪些關于一年級的事情？你對一年級最期待的是什么？”

　　3、改編與創(chuàng)編（20 分鐘）

　　教師引導幼兒對歌曲進行改編，可以改變歌詞的內容，如將 “快上一年級” 改為 “我要上一年級” 等。鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)編新的歌詞，表達自己對小學的向往和期待�？梢孕〗M合作的方式進行創(chuàng)編。請各小組展示他們創(chuàng)編的歌曲，其他幼兒進行欣賞和評價。

　　4、總結與展望（5 分鐘）

　　教師總結：“今天我們一起對歌曲《快上一年級》進行了改編和創(chuàng)編，小朋友們都非常有創(chuàng)意。希望你們帶著這份期待和熱情，順利地進入一年級，開啟新的`學習生活�！�

　　展望未來：教師可以展示一些小學的照片或視頻，讓幼兒對小學有更直觀的認識，激發(fā)他們對未來學習生活的向往。

　　五、教學反思

　　在改編和創(chuàng)編環(huán)節(jié)，幼兒的積極性很高，充分發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力。但在引導幼兒進行評價時，可以更加具體地指出優(yōu)點和不足，提高幼兒的審美能力和評價能力。