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模擬考試后該關(guān)注什么
進入高三下學(xué)期，新課程大都結(jié)束，梳理知識點的系統(tǒng)復(fù)習(xí)也基本完成，以前的每月一考，現(xiàn)在幾乎變成了每周一考，還有市診斷考試、省診斷考試等。在接二連三的模擬考試中，同學(xué)們通常關(guān)注的是兩個環(huán)節(jié)，第一是考前復(fù)習(xí)，第二是考試。
其實，考試應(yīng)該有四步，即復(fù)習(xí)、考試、評講、反思。對于前兩步，老師強調(diào)得多，同學(xué)們的自我意識也相對較強，而后兩步卻常常被同學(xué)們忽略，這其實有本末倒置之嫌。下面給同學(xué)們談?wù)勛吆煤髢刹綉?yīng)該具備的良好心態(tài)及正確方法。
一、聽好評講：總結(jié)得失
考后聽老師評講試卷，是檢點自己階段復(fù)習(xí)得失的一個過程。同學(xué)們須找到每一個失分的地方，并在聽老師的評講中找到不會做或者做錯了的題的原因，這對確定后一階段的復(fù)習(xí)重點很有裨益。
在評講時，老師不僅會給出正確答案，還會說明解題的思路和依據(jù)。其實，此時老師所給的正確答案已經(jīng)沒有什么實質(zhì)性意義了，聽明白答案是此而非彼的道理是最重要的。在每一套試卷上，都會出現(xiàn)一些新的東西，比如以前沒有見過的字詞（包括文言詞語），沒有訓(xùn)練過的語言運用題型，閱讀材料基本上都是沒有讀過的。這就要求學(xué)生在聽評講的同時，還應(yīng)該在必要的地方記記筆記，舊知識加深印象，新知識立此存照。
語文主觀題的解答不像理科題，有公式定義可套，要做好主觀題，就必須把握好解題規(guī)律與原則，要在多次練習(xí)中逐步掌握。老師的評講都是經(jīng)驗的總結(jié)，只有聽懂了才能領(lǐng)悟到位，只有領(lǐng)悟到位才能運用自如。
二、用心反思，查漏補缺
老師在課堂上的評講，通常是針對學(xué)生中普遍存在的問題而言的，對于個別性的問題，不可能一一涉及。因此，聽完整體評講后，每一位同學(xué)都應(yīng)該再審查一遍試卷，看看自己還有哪些地方不清楚，還有什么解題思路不明白，對試卷上的每一個失分點都細(xì)細(xì)分析出原因，然后去找老師幫助分析說明，以求解除每個疑問。做到每次考試過后都能找到自己的缺漏，不放過一個疑難點，認(rèn)真反思，在不斷查漏補缺中步步提高。
語文試題，尤其是主觀試題，還有一個鮮明的特點，即每個學(xué)生的答案都不可能完全相同，即使內(nèi)容相同，語言表達(dá)方式也會千差萬別。如果希望像做理科題那樣通過與同學(xué)對答案的方式來求解，是不能達(dá)到預(yù)期效果的，更何況，大家對高考試題的特點及閱卷時的各種規(guī)則不可能像老師了解得那么多。因此，把自己在反思中發(fā)現(xiàn)的問題，及時去請教老師是復(fù)習(xí)應(yīng)試中必不可少的途徑。
離6月份的高考越來越近，總復(fù)習(xí)的時間一天天地少了，模擬考試的次數(shù)考一次少一次。所以，在每一次模擬考試中，除了做好平時的復(fù)習(xí)，考試時認(rèn)真細(xì)致、每分必爭外，在老師評講時及聽完評講后的反思環(huán)節(jié)中要多用心，日積月累才能節(jié)節(jié)進步，從而決勝于高考戰(zhàn)場。
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