學(xué)對聯(lián)36忌

時間:2018-12-31 12:00:00 資料大全 我要投稿

學(xué)對聯(lián)36忌

  (一)、動  機(jī)

學(xué)對聯(lián)36忌

  1、忌無決心、無恒心,

學(xué)對聯(lián)36忌

。對聯(lián)文學(xué),不是“筆墨游戲”,而是“做學(xué)問”,社會功能極廣極大。三日打魚兩天曬網(wǎng)不行,須持之以恒。“持之以恒”并非要放棄或削弱本職工作(指在崗和尋覓生活者),意指經(jīng)常妙巧地抓緊安排“讀、想、練”。想學(xué)不想學(xué),不想學(xué)又想學(xué)的動機(jī)難以成功。

  2、忌貪快。決心很大,追求“快”,恨不得“一舉成名天下知”,世間哪有那么“便宜事”。從小學(xué)到大學(xué),要十多年;從懂得做對聯(lián)到出佳作,絕非朝夕工夫,短得要兩三載,此亦“恒”也。別被嚇住,朝夕能出精品,這就在于個人基礎(chǔ)。

  3、忌貪長厭短。對聯(lián)一般宜短而精,一味認(rèn)為“長聯(lián)易得出名”,非高手反而弄巧成拙。因為長聯(lián)易犯“重字”,內(nèi)部結(jié)構(gòu)對應(yīng)關(guān)系等復(fù)雜較難匹配。

  4、忌貪奇貪異。實用對聯(lián)作法尚未過關(guān),便去搞巧、奇、怪之類的對聯(lián),則會失去重心。

  5、忌貪多。懂得對聯(lián)基礎(chǔ)知識后,就年產(chǎn)對聯(lián)幾百甚至千余副,欲以“高產(chǎn)”稱著,或者趕時間,急于出集子,操之過急。正確的方向是“少而精,精后多”。

  6、忌驕。發(fā)表幾副或一些作品,或得過一兩次小獎(一指地區(qū)不廣,二指含金量不足),便不想鉆讀報刊上的好作品(包括理論等),守株待兔無益。“功夫到家”這個話實難結(jié)論,在甲次征聯(lián)獲甲等獎,乙次不一定獲獎,總有間破的。

  (二)、句  式

  7、忌句子長短不一。古傳有這種例子,如“紅顏配老翁,妙;知己成佳偶,堪歡。”這不是“對聯(lián)”。有的聯(lián)書收入它,貽誤初學(xué)知多少?!

  8、忌節(jié)奏不相稱(注意“假對”例外)。如某書中:“掌握/科學(xué)/創(chuàng)/大業(yè);黃土/育出/金和玉”,除了缺乏對聯(lián)味,上句是二二一二式,下句是二二三式,屬對不成。

  9、忌把律詩對偶句式與非律詩對偶混談。律詩對偶句式是固定的,有二二三(或二二一二)和二二二一兩種節(jié)奏(音步)。非律詩句式,每個節(jié)奏的字?jǐn)?shù)不能固定,以詞、詞組語意而定。總之,音步必在同一“點”上,如周恩來一聯(lián):

  與/有肝膽人/共事;

  于/無字句處/讀書。

  (三)、音  韻

  10、忌音步平仄不協(xié)。對聯(lián)基本原理——音韻(或叫聲律)方面,是要講平仄對仗的:

  本句之中,第一音步用平,第二音步必仄,第三音步又要回復(fù)用平……叫平仄相間(或交替)。

  對句之間,第一音步必仄,第二音步必平,第三音步必須用仄聲……叫平仄相對(或相反)。

  此說既適應(yīng)律詩對偶句式,也適應(yīng)非律詩對偶句式。例如我的“祖國頌”百佳聯(lián):

  日出(●)東方(○)九萬里(●)就無(○)哪個(●)重談(○)冷;

  斗懸(○)北國(●)兩半球(○)難得(●)有人(○)不道(●)明。

  不過律詩對偶型,句子的平仄要求嚴(yán)謹(jǐn)些,仄起句子(指上聯(lián))要避拗句,平收句子(指下聯(lián))要避孤平。犯了“拗、孤”要補(bǔ)救,因而要正確理解古傳的“一三五不論”。如果你聽某些人“不要提拗句、孤平”的說法,那就對于律詩對偶格律型和非律詩對偶格律型混淆不清,你上當(dāng)了。例如:“金盾杯”全國征聯(lián)賽有個出句:

  金盾耀金輝,題詞五載千軍奮;

  五、七句子都是律詩句式,平仄嚴(yán)謹(jǐn)。獲獎的對句中有:

  警威憑警德,造福一方百姓安。(一等獎)

  從句腳“德對輝”來看,是古聲,因“德”在今聲中為“平”,那么七言句的“一”古乃仄聲,便犯了孤平。如以今聲論,不是孤平,但“德、輝”乃平對平,亦失律。終于留下遺憾,不能忽視。

  11、忌同聲(同調(diào))落腳。上下聯(lián)尾不能平對平、仄對仄。應(yīng)“仄起平收”。古有個別例子,不能視為合理的平仄格式。

  12、忌三平尾。這是專指律詩對偶型而言的,三連平影響音韻鏗鏘;三仄尾在遣詞無法解決時可不避,因為仄調(diào)有上去入,(今聲有上去兩種),它們本身有高低升降之別,不可能同為去聲(或上聲)。

  13、忌長聯(lián)句腳平仄亂陣。通常是保持“馬蹄格”形式,也可同字連腳(這是押韻式的一種),如“看我非我,我看我,我真非我;裝誰像誰,誰裝誰,誰就像誰”以及某些排偶自對等有規(guī)律的形式。不宜把句腳搞得時而平對平、時而平對仄、時而仄對仄。米湯煮芋子,糊糊呷呷乏味。

  14、忌鄰音字安排不當(dāng)。并非禁止使用,安排不當(dāng)念起來拗口,有些像繞口令,則欠韻味。

  15、忌不突出讀音重點。對聯(lián)雖與詩詞不同體裁,但同屬音韻文學(xué)這一范疇。虛詞宜少用,音節(jié)上恰到好處時,選擇音節(jié)響亮的詞(開口呼的詞),配合平仄安排,一念朗朗上口,更臻協(xié)調(diào)風(fēng)趣和色彩。

  所以,只保持“上仄下平收尾”的寬對,而不講究以上音韻常識的作品,除少數(shù)意境出奇者外,大多過不了美學(xué)關(guān)。只能說“大多”,因為對聯(lián)“美”是多方面的.。

  (四)、字  詞

  16、忌同位重字。例如:“國對國,天對天”,一來同義同音,二來用楷隸書寫不美觀,三是缺“對象”。但有少數(shù)情形,如明代高賁亨題白鹿書院聯(lián):

  列嶂成垣,永護(hù)考亭之遺跡;

  環(huán)溪作泮,遙通泗水之真源。

  沒有這個“之”,文句照樣流利,實際是仿駢體形式,最好不用。

  17、忌異位重字。如當(dāng)代某君一聯(lián):

  九州創(chuàng)空前偉業(yè);

  萬馬圖無量前程。

  又如郭沫若題四川風(fēng)物聯(lián),異位重“風(fēng)”字,亦未能幸免。

  杏花春雨楊柳輕風(fēng),酒興洶濃春色絕;

  沫水澄波峨嵋滴翠,仙人風(fēng)物此間多。

  據(jù)孫髯大觀樓長聯(lián)下幅,有兩個“盡”字,排版都有說明,因簡體關(guān)系,第二個“盡”有“亻”旁。不要盲目接受“重字無妨”的說法。

  18、忌把字詞機(jī)械分類。字,不一定都是詞,要靠字與字或字與詞結(jié)合才能成為詞,如“垃”與“圾”合成,才變?yōu)?ldquo;垃圾”一詞。能否獨立表達(dá)語意,是字與詞的分水嶺。除了少數(shù)字,絕大多數(shù)字的含義不是孤立的,可以活用,一字多義,以造語的表達(dá)意義來定“詞類”,遣詞如果機(jī)械化,便會出現(xiàn)“細(xì)羽家禽磚后死”對“粗毛野獸石先生”。

  19、忌“字眼”模糊。一首詩看來平淡而其中若有“頂峰”句,則變平淡為崛奇。一副對聯(lián),如果講究“字眼”(聯(lián)珠),不論是虛是實,乃描繪意境思維形象的關(guān)鍵。舍此,談不上“字眼”。例如我的“百杰”聯(lián):

  最最親,惟共產(chǎn)黨摧三山建國治國;

  真真好,乃紅太陽澤萬物裕民強(qiáng)民。

  “最惟真乃”四個字,是顯示整個境象輪廓的畫筆。刪掉,既不真又無情,可以說“不成對聯(lián)”。

  20、忌“不明語法成分的用詞”。老是強(qiáng)調(diào)“漢字分類”,欠科學(xué)性。在這個前提下,我曾提出“做對聯(lián)要以語法(句法)開路”的觀點。明確“主謂賓定補(bǔ)狀”六種成分各用哪些詞,“主、謂、賓”對仗嚴(yán)一點,“定、補(bǔ)、狀”乃附加品,對仗可以延伸(并非說它不起決定優(yōu)劣的功能)。例如:

  一日/無心/出;

  群峰/不敢/高。 (泰山絕頂聯(lián))

  定主  狀  謂

  做到“定語對定語,狀語對狀語,主語對主語……”就是詞語上的“工對”。曾有人說“心是名詞,敢是動詞,詞類對仗不當(dāng)”,謬之千里矣!

  21、忌“把詞和詞組混淆”。一個字的“詞”稱單音詞,兩個字(或多個)的詞稱復(fù)音詞(合成詞)。在某些情形下,常有把合成詞與“詞組”混淆的,例如:“繁榮、富貴、福壽、世界和平……”你說是名詞還是詞組?辨別的標(biāo)準(zhǔn)是:凡詞,結(jié)構(gòu)整密,無法加進(jìn)別的語法成分,而詞組可以拆開或加進(jìn)有關(guān)成分。如“繁榮”可以組成“繁繁榮榮”,“世界和平”可分為“世界”、“和平”,

資料共享平臺

學(xué)對聯(lián)36忌》(http://clearvueentertainment.com)。有人說“名詞不能與詞組屬對”,這種限制沒有必要。凡具有名詞性質(zhì)(即既抽象又具體的詞)的動詞、形容詞或詞組,可視為“名詞”,這也是由造語意義去權(quán)衡,不可一意孤行。

  (五)、結(jié)  構(gòu)

  22、忌“不學(xué)語法”。曾遇到這么一回事:某友寄來一聯(lián),征求意見。我認(rèn)為上了水平線,但要求他進(jìn)行句法分析,終于沒有達(dá)到目的。句子的正常結(jié)構(gòu)是:

  定+主│狀十謂 (定+賓) 補(bǔ) 語

  ─────┼────────────

  主語部分│  謂 語 部 分

  定語、狀語在句中有時省略,有時可以超越一個。當(dāng)然,有些句子對“主、謂、賓”也常分別使用省略方式。但要注意:謂語后邊的連帶部分,帶了賓語就不帶補(bǔ)語,相反亦然,沒有“主謂賓補(bǔ)”的句法。

  有時也可使用倒裝句,有全聯(lián)倒裝對仗的,也有半聯(lián)倒裝對仗的(這屬假對范疇)。

  掌握了語法及其六種成分的用詞,創(chuàng)作的路子自然拓寬了。

  23、忌“事物結(jié)構(gòu)隨便”。例如某水庫聯(lián):

  四面山青花鳥俏; (花鳥乃一植一動)

  一湖水碧鴨鵝欣!(鴨鵝乃二家禽)

  以匹配對仗的鏡子一亮,不成“對象”,不宜疏忽呀!然而杜甫詩有偶句:

  五更鼓角聲悲壯;

  三峽星河影動搖。

  “鼓角”是平行二物,又何以對得“星河(銀河)一物?二比一也不成對象。這是因為“鼓角”在句意中并非指兩種軍用品,而是“戰(zhàn)事(或烽火)”的指代詞。事物在對聯(lián)中的變幻融通表現(xiàn)形式是多樣的,“紅黃姹紫”有時可以對“龍鳳山川”,前者為同一范疇的色彩,后者為“動物、地理”兩個方面的事物,雖未體現(xiàn)對仗的徹底性,延伸而言,上下相對同為自現(xiàn)物體。不過,難談上“工整”二字呀。

  24、忌“主次顛倒”。古代有如下一聯(lián):

  子能登父業(yè);

  臣未報君恩。

  乍看,沒有弊病,實際在組句結(jié)構(gòu)上,“尊卑倒置”,所以當(dāng)場有人改成“君恩臣未報;父業(yè)子能登”,把“君父”擺到首位。此例可提醒我們一下,比如有些內(nèi)容,或按時間、或按程度、或按輕重遠(yuǎn)近,要有結(jié)構(gòu)次序。近見新作:“三代恩如堯舜禹;九州景勝畫詩書”,“堯舜禹”順序不可顛倒,“畫詩書”是平行的,可以隨意布局。

  25、忌“長聯(lián)結(jié)構(gòu)呆板”。這要注意兩點:①長短句搭配要得當(dāng),通常是長句在后,短句在前,如果用三、兩字收尾,要有分量,不然“前重后輕”。特別是雙句聯(lián),不搭短句前后都是同樣的字?jǐn)?shù),弄不好最顯呆板(八言四四式例外)。聯(lián)中短句較多,可增加內(nèi)容拱張畫面。②段落層次結(jié)構(gòu)要有序,亦防個別意義重復(fù)。

  (六)、內(nèi)  容

  26、忌上強(qiáng)下弱。例如有副獲獎的環(huán)保聯(lián):

  改造環(huán)境,更須保護(hù)環(huán)境;

  征服自然,還要珍惜自然。

  把“更還”對換位置,下聯(lián)才略勝上聯(lián)語氣。又如:“萬仞驚峰承日月;一株柔柳伴花枝。”前句高唱,后句低吟,應(yīng)當(dāng)避免。當(dāng)然,下句如擂之過盛,也欠妥。

  27、忌前后重復(fù)。例如:

  一方災(zāi)難人人助,萬戶門迎千禧日;

  全國風(fēng)流處處同,八方歌頌九州春。

  其中的“全國、處處”和“八方、九州”在句中雷同,內(nèi)涵自然就單薄無力了。

  28、忌“合掌”。對聯(lián)合掌,常謂“同邊對”,即上下兩方意義雷同,炒現(xiàn)飯,熬現(xiàn)菜。如我的一聯(lián):

  墻高不塌根基正;

  室陋無奇墨跡香。

  某君建議將“墨跡香”改為“骨架剛”,這樣便成了合掌對。

  合掌,主要是內(nèi)容單調(diào)圍著“現(xiàn)意思”打圈圈,不善于借題就相關(guān)方面去發(fā)揮,并不是“同義詞”決定的,在尚未理解“合掌”之前,少用同義也有好處。

  29、忌風(fēng)馬牛不相及。就是指上下聯(lián)各自說的事物事理毫不相關(guān),這是最重要的一忌。因為它無法使上下聯(lián)成為一個整體來表達(dá)全聯(lián)的主題(中心)思想。

  另一種情形,看似寫同一事物,各個都不知所云,如某君的“地名巧對”:

  黃石黃岡黃果樹;

  黑河黑水黑龍江。

  兩兩對峙,說明什么?但有人會提出,“無情對果然一點不相干怎么承認(rèn)是對聯(lián)?”所謂“果然不相干、越是風(fēng)馬牛不相及越好”,是指上下支取題(題材),不是指題旨,成功的無情對都能表達(dá)一定的中心思想。思想內(nèi)涵不相關(guān),只“對”不“聯(lián)”非對聯(lián)。

  30、忌奢華浮躁。例如一婚聯(lián):

  締良緣兩戶英雄兒女;

  成佳偶一雙模范夫妻。

  作為普通婚聯(lián),形容過火,過分夸張。還有堆砌詞藻不講事實(指高度概括),人謂華而不實。

  (七)、其  它

  31、忌“典慶聯(lián)用字色素”。凡婚壽聯(lián)及重大典慶聯(lián),要注意色彩用字,“黑、白”或有關(guān)貶義詞,宜禁用。說來似乎帶迷信色彩,然中華傳統(tǒng)民俗風(fēng)氣,逢“喜”總要講究一個吉祥的兆頭,給人們歡欣鼓舞,奮發(fā)向前。

  至于其他對聯(lián),如春聯(lián)“紅梅白雪”,格言聯(lián)中的“黑白分明”,不在上述之列。

  32、忌“無創(chuàng)意”撰作。動筆做聯(lián),先要根據(jù)題目(自擬或他擬),設(shè)計一個或幾個方案。所謂方案,包含創(chuàng)意及方式等等。然后據(jù)此尋找有關(guān)資料(如典故、史實)。

  創(chuàng)意豁達(dá)則作品脫俗,才可避免“似曾相識”而不斷提高到精品。除了應(yīng)征外的創(chuàng)作,做好聯(lián)還要立足“移植”,不是眼前湊熱鬧。

  脫化式的作品,多數(shù)不開拓,少數(shù)由于創(chuàng)意豁達(dá),也驚人。

  創(chuàng)意的過程,是一種主觀與客觀結(jié)合的邏輯思維過程。

  33、忌“口號式”。對聯(lián)是文學(xué),也屬應(yīng)用領(lǐng)域,不能無文學(xué)味而寫成干巴巴的口號式。如“發(fā)展就是硬道理;廉潔堪稱好作風(fēng)”。要通過冶煉把思想政治的時效性融合在字里行間,以文學(xué)手段來展現(xiàn)。

  34、忌創(chuàng)作不注入情感。有情感的作品才能打動人心,無情感則作品蒼白。情感是思想性的結(jié)晶,作品既要代表大多人的心思,也有“我在其中”,聯(lián)中無我是空白一片。寫什么內(nèi)容是客觀物體,借寫這種物體來告訴人們一些什么,這是“發(fā)射”情感時刻的去處。

  情感當(dāng)然有深淺程度,這個不能要求一律。所謂“情境意義”,是作品的深層意義。

  35、忌“錯用標(biāo)點”。標(biāo)點(不指書法)用妥當(dāng)了,輕可變重,淺可變深。如我的一副格言聯(lián):

  日暮應(yīng)先將膽放;

  峰高未必礙人攀!

  收入某書時,下聯(lián)用的是句號,從而“點評”末尾說“有弱于上聯(lián)之嫌”。更重要的是,有人提出“除了問號、嘆號外,每聯(lián)字?jǐn)?shù)不多,中間無停頓的,上聯(lián)尾打逗號,下聯(lián)尾打句號;若中間停頓的地方有打了分號或句號的,上下聯(lián)尾都打句號”。如果真的照這樣做,不分兩行而連著排版或插在文中,連對聯(lián)的意識形象都被抹煞了。如古勝跡聯(lián):

  疏煙流水自千古;

  山色湖光共一樓。

  除了“問、嘆”號收尾之外,長短聯(lián)上尾必用分號,下尾必用句號。

  36、忌“古今”聲調(diào)混用。首先看兩副實例:

  (1)人從宋后羞名檜;

  我到墳前愧姓秦。

  聯(lián)中均無入聲字,但不能說“古代有今聲對聯(lián)了”。

  (2)花滿九州香四海;

  雨滋萬木綠千山。 (當(dāng)代·標(biāo)明今聲)

  出句無入聲字,對句中有“木、綠”兩個入聲字,并非“入轉(zhuǎn)平”,古今皆仄。一說是今聲,一說是古聲,各執(zhí)一端,爭論不休。

  以上二例,實質(zhì)都是古聲。另一種情形,出句亦古亦今,要求對句“古今皆宜,但忌混用”。如:

  邪教害人,弟子自焚師冷笑; (出句)

  科學(xué)驅(qū)昧,瘟神名裂眾群攻!(對·今聲)

  這種類型,我把它叫“半古半今”。正確而無爭議的“今聲”作品是什么呢?上下聯(lián)都應(yīng)使用“入轉(zhuǎn)平”(含少數(shù)古平轉(zhuǎn)今仄)的字。例如:

  稅費改革,農(nóng)村氣象春風(fēng)柳; (出句)

  職責(zé)明確,公仆情懷夏日蓮!(對句)

  “入轉(zhuǎn)今平”的字,用到上下聯(lián)音步(或聯(lián)尾)而對仗,這才是“今聲對聯(lián)的正統(tǒng)”。前面的情形,應(yīng)該說是混用。使用古聲或今聲,應(yīng)由愛好者自擇。

 

【學(xué)對聯(lián)36忌】相關(guān)文章:

1.教子勉學(xué)的對聯(lián)

2.有關(guān)教子勉學(xué)的對聯(lián)

3.關(guān)于教子勉學(xué)的對聯(lián)精選

4.關(guān)于教子勉學(xué)的經(jīng)典對聯(lián)

5.關(guān)于教子勉學(xué)的對聯(lián)大全

6.老鄉(xiāng)交往三忌

7.面試:忌不良用語

8.面試:忌臨陣怯場