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實習(xí)生活之如何進行有效的教學(xué)反思 王凱麗
王凱麗" />實習(xí)生活之如何進行有效的教學(xué)反思
教學(xué)反思被認為是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心要素，是實施新課程教學(xué)的一個不可缺少的技能要求, 也是提升教師素質(zhì)和專業(yè)化水平的重要途徑。因此，作為教師必須著眼于自己教學(xué)行為的改進，通過自己對教學(xué)活動的自我察覺，看到其行為所依據(jù)理論的局限性，在教學(xué)反思中學(xué)會教學(xué)，從而提高自己的教學(xué)效能。那么，教學(xué)反思需要注意哪些方面，如何進行有效的教學(xué)反思呢？
教學(xué)反思，可以從以下幾方面去進行:
一、是否關(guān)注知識的熱點，并以此來滿足學(xué)生的好奇心。知識爆炸的時代，信息革新快。在課堂教學(xué)中，我們要及時地捕捉一些高新科技的熱點來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，滿足學(xué)生的好奇心，這也是上好一節(jié)課的關(guān)鍵所在。
二、是否聯(lián)系學(xué)生實際、生活實際、生產(chǎn)實踐來活化課堂。學(xué)習(xí)的目的就是把知識運用在生產(chǎn)、生活的實踐中，“學(xué)以致用”是教學(xué)的根本宗旨。學(xué)生對自身實際有用的知識的學(xué)習(xí)熱情是很高的。
三、是否對學(xué)生進行學(xué)習(xí)能力和實際操作技能的訓(xùn)練，是否為學(xué)生學(xué)習(xí)的“可持續(xù)性發(fā)展”打基礎(chǔ)。教學(xué)最重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，會學(xué)習(xí)和實踐技能是學(xué)生適應(yīng)未來社會的最基本的能力。
至于怎樣去做好教學(xué)反思？
一、堅持寫課后的第二教案。
在課后，我們要在原來的基礎(chǔ)上進行教案的修改，寫下次再上課的第二教案。
二、寫教后札記。
堅持每天寫教學(xué)札記，把自己教學(xué)的得與失記錄下來，供以后教學(xué)參考，時間長了，也是一大財富。
三、聽別人(包括教師、學(xué)生) 的評價。
教學(xué)反思需要“鏡子”，別人的評價、學(xué)生的評價和反應(yīng)是最好的參照物。我們要虛心聽取別的老師的意見，積極地開展課后的學(xué)生調(diào)查工作( 一周一次或者一月一次) ，從中獲取改進的辦法。
四、與別人作比較。
對別人的課堂教學(xué)進行分析，找出別人的優(yōu)點和長處，結(jié)合自己的教學(xué)進行對照而“取長補短”。
五、觀看自己的教學(xué)錄像。
有條件的可以通過這種方式去反思自己的得與失。
總之，所有這些“反思”，都應(yīng)該有一個“問題---反思---新問題---調(diào)整和實踐---再反思”的過程，并且把這內(nèi)化為個人的自覺行為，養(yǎng)成一種思維的品質(zhì)，要把反思當(dāng)成像每天必須刷牙一樣的習(xí)慣。當(dāng)然，在反思中，我們還應(yīng)該有挑出有自己教學(xué)中不足和對自己教學(xué)不滿的勇氣，更要有追求完美的精神和行動。同時，反思不可缺少的是理論的支持，學(xué)習(xí)新的教學(xué)教育理論是進行反思的必要前提。只有這樣，反思才能夠成為我們不斷前進的車輪和動力。
第25期頂崗實習(xí)雄安文分隊
雄縣雄州鎮(zhèn)第一初級中學(xué)
英語 王凱麗
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