市級骨干教師的考評課教學反思

市級骨干教師的考評課教學反思

今天完成了市級骨干教師的考評課，從昨天早上拿到課題，在24小時內完成了備課、制作課件、制作板書、試教、完成教學設計等一系列準備工作。這次的課題是5AModule 3 Unit 9 Around the city58到59頁的內容，本節(jié)課的話題是怎樣問路和怎樣指路。第一課時的側重點在學習相關的詞匯、句型，能在情境中使用句型。58、59頁的內容包括flower shop, post office, hospital, toy shop四個單詞，turn left, turn right, walk straight, walk along …四個用來指路的詞組，還要讓學生能夠根據地圖去介紹如何到達目的地，內容很多，很雜，另外還有一篇課文，里面也有一些細碎的知識點，因此在備課時比較糾結，把文本放入教學中可能會無法按時完成教學，如果不放入文本一節(jié)課又會顯得比較單薄。因此我特別進行了試教，并進行了修改，整個設計思路如下：

1. 由于借班上課，學生對老師都不熟悉，因此在開頭導入時通過介紹自己的名字、愛好等信息拉近與學生的距離，而這些信息的設計并不是隨意的，但是與后面要出現的內容有關聯，也起到復習的作用。

2. 本節(jié)課的單詞、詞組很多，但在介紹如何到達目的地是都要再次運用這些知識，如果前面學習的時間過少，導致掌握的不扎實，后面的活動將無法開展下去，因此前面的內容一定要扎扎實實的教。

3. 詞組有左右、向左轉、向右轉等，可以直接用身體的動作來進行教學，學生動起來了，激發(fā)了興趣也能在動的過程中自然的操練。

4. 為了調動學生的積極性我特意制定了小組評價，通過互相競爭的形式激發(fā)學生的榮譽感，在這種氛圍中學生能更好地融入課堂。

當然在設計中我也感覺有一些問題，整節(jié)課教師主導的比較多，學生自主學習的機會比較少，不管這樣，這是一次很好的鍛煉機會。

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