初中語(yǔ)文考評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)《晏子使楚》

初中語(yǔ)文考評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)《晏子使楚》

初中語(yǔ)文考評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

晏子使楚

教學(xué)目標(biāo) 

1.       知識(shí)與能力

閱讀并背誦課文，積累文言詞句，提高文言文解讀能力；體會(huì)晏嬰機(jī)智的辯才，學(xué)習(xí)他熱愛(ài)國(guó)家從容應(yīng)對(duì)的談吐機(jī)智。

2.       過(guò)程與方法

讀、背課文，積累文言文的解讀能力；學(xué)習(xí)晏嬰在外交場(chǎng)合從容對(duì)答，不辱使命，不卑不亢的處世態(tài)度。

3.       情感、態(tài)度與價(jià)值觀

在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，不卑不亢的處世態(tài)度，學(xué)習(xí)從復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系中找回自我。

教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破策略

1.       重點(diǎn)

課文讀讀背背；文言實(shí)詞和虛詞；人物形象和情節(jié)分析。

2.       難點(diǎn)

不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞序；古今詞義的差異。

3.       教學(xué)突破

讀、背課文，突出學(xué)為主體，就要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生多讀：教師范讀，學(xué)生朗讀，教師指正學(xué)生存在的問(wèn)題，學(xué)生熟讀成誦。

通過(guò)學(xué)生的閱讀，讓學(xué)生獲得對(duì)文章的整體印象，并在整體理解的前提下，突破詞、句的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備

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