郭家堡中心校近城小學(xué) 《角的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思
《角的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計
郭家堡中心校近城小學(xué) 付九菊
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、使學(xué)生初步認(rèn)識角，知道角的各部分名稱，能結(jié)合生活情境，能辨認(rèn)角。2、初步學(xué)會用尺畫角。
3、知道角有大小，理解與角的大小有關(guān)的因素。
【學(xué)習(xí)重點】
1、 使學(xué)生初步認(rèn)識角，知道角的各部分名稱，初步學(xué)會畫角。
2、 結(jié)合生活情境，使學(xué)生能辨認(rèn)角。
【學(xué)習(xí)難點】初步學(xué)會用尺畫角，理解角的大小
【教具學(xué)具】大三角板、學(xué)具袋（三角板、絨線繩、剪刀、圖釘、折扇、硬紙條）。
學(xué)習(xí)過程：
一、 激情導(dǎo)入
1、（出示4幅建筑物的圖片）找出與其它三幅圖不一樣的地方，并說出理由揭示課題。板書：角的初步認(rèn)識
2、明確目標(biāo)：
（1）、認(rèn)識角
（2）、學(xué)習(xí)畫角
（3）、比較角的大小
3、效果預(yù)期：
二、民主導(dǎo)學(xué)
1. 看一看、找一找、摸一摸、議一議生活中角的特點。
角有一個頂點兩條邊
2、指一指：圖形中角的頂點和邊。
在角上標(biāo)出來。
3. 判一判：下列圖形是不是角。
是角的畫對號，不是角的畫錯號。
4.數(shù)一數(shù)：給定的圖形中有幾個角
5、畫一畫：按要求畫角
（1）、給一條射線，畫一個角。
（2）、給一個頂點畫一個角
6、 唱一唱：
小小角真簡單，一個頂點兩條邊，畫角時，要牢記，先畫頂點后畫邊。
7、擺一擺：
（1） 從學(xué)具袋中尋找材料，看誰最快擺出一個角。
（2） 同桌合作，把你們準(zhǔn)備好的絨線變成一個角。
8、開合折扇或自制的活動角
觀察：角變大了還是變小了？
角的大小與邊的長短無關(guān)，與角的兩邊張開的程度有關(guān)：角的兩邊張開的程度越大角越大。
9、補(bǔ)充歌謠：要知我的大和小，只看張口不看邊。
三、檢測導(dǎo)結(jié)：
1、檢測目標(biāo)：課本練習(xí)八第一、第二題
在方格紙上畫一個角
2、小組檢查完成情況。
3、反饋檢測結(jié)果。
四、課后拓展：
課后觀察一下，你還見過哪些地方有角，聽說過哪里有角，然后把它們寫下來，題目就叫《我是一個小小角》
《角的認(rèn)識》教學(xué)反思
郭家堡中心校近城小學(xué) 付九菊
一、 凸顯教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的意識。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：“讓學(xué)生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐漸體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生、形成與發(fā)展的過程�！痹诮虒W(xué)中，我放手給予學(xué)生充足的時空，努力引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動，經(jīng)歷“看一看”、“找一找”、“摸一摸”“畫一畫”、“比一比”“擺一擺”、“議一議”等活動過程，通過動手操作，探索角的特點，認(rèn)識角，理解角的大小，擴(kuò)大了學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生主動探究的意識。
二、增強(qiáng)小組合作、主動探究的意識
角在生活中隨處可見，二年級的學(xué)生對角已經(jīng)有了一定的認(rèn)識。本節(jié)課通過小組合作，同伴交流的過程中，要在學(xué)生已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上抽象出角的圖形，使學(xué)生建立角的表象，認(rèn)識數(shù)學(xué)意義上的角，同時，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的空間觀念、想象能力和操作能力。
三、體現(xiàn)“數(shù)學(xué)源于生活，寓于生活”的'意識。
從生活中的建筑物、教室用品、教育教學(xué)設(shè)施入手引入學(xué)習(xí)，又以尋找見過的、聽過的角寫一篇角的自述結(jié)束，一方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，另一方面讓學(xué)生深刻體會到“數(shù)學(xué)源于生活，寓于生活”的真諦，促使學(xué)生利用實際生活知識更好地理解數(shù)學(xué)概念的本質(zhì)。
四、不足之處：
教師不能充分放手，還學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的時空，學(xué)生的活動、交流的時間不是很充足，沒能對所有學(xué)生的活動給予足夠的關(guān)注。以上將是今后教學(xué)工作的改進(jìn)方向。
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