-6.3-植物光合作用的實(shí)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-11-08 19:33:07 教案 我要投稿

-6.3-植物光合作用的實(shí)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

6.3 植物光合作用的實(shí)質(zhì)(2)

-6.3-植物光合作用的實(shí)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo):

①闡明綠色植物的光合作用

②舉例說(shuō)出綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用

2、能力目標(biāo):

①通過(guò)探究光合作用的條件、產(chǎn)物和場(chǎng)所,進(jìn)一步體驗(yàn)科學(xué)探究的clearvueentertainment.com方法。

②在探究活動(dòng)中培養(yǎng)分析、判斷、推理的能力,以及運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)

進(jìn)一步明確生物圈中的人和動(dòng)物與綠色植物的密切關(guān)系,生發(fā)保生物、愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感。

學(xué)情分析:

光合作用是綠色植物重要的生理功能之一,是本章教材的重點(diǎn)內(nèi)容。教材通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)分別介紹了光合作用的產(chǎn)物、原料和條件,并在此基礎(chǔ)上概括總結(jié)出光合作用的概念、實(shí)質(zhì)和意義。因此,在教學(xué)過(guò)程中,要努力做好演示實(shí)驗(yàn),并積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的分析,逐步深入認(rèn)識(shí)綠色植物的光合作用。

二、教學(xué)重點(diǎn):闡明綠色植物的光合作用。

三、教學(xué)難點(diǎn):探究植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所、了解光合作用原理在生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用。

教學(xué)方法: 新授 教學(xué)輔助手段 實(shí)驗(yàn)

教學(xué)過(guò)程;

(一)導(dǎo)入新課:

綠葉通過(guò)光合作用,除了能制造淀粉還能產(chǎn)生氧氣,下面讓我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。

(二)探究過(guò)程:

1、學(xué)生自行預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)的操作步驟,并按教師所提出的問(wèn)題積極思考,共同合作,分析歸納。

問(wèn)題:①為什么帶火星的.火柴棒會(huì)復(fù)燃?

②操作本實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)特別注意什么?

③此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么?

2、教師巡回指導(dǎo),最后小結(jié),強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

3、實(shí)施探究方案:學(xué)生按照教科書(shū)中的操作步驟,對(duì)金魚(yú)藻或黑藻實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案。

⑴取金魚(yú)藻或黑藻放在盛滿自來(lái)水的燒杯中,再反扣一只短頸漏斗,漏斗頸上再反扣一支盛滿自來(lái)水的試管(圖6-

8)。

⑵將這一裝置移到陽(yáng)光下。不久,金魚(yú)藻就不斷釋放出小氣泡。

⑶待試管內(nèi)液面下降到比燒杯液面低時(shí),慢慢移出試管,用拇指按壓住試管口,反轉(zhuǎn)試管,使試管口向上。 ⑷松開(kāi)拇指,把帶火星的細(xì)木條迅速地插入試管內(nèi),觀察發(fā)生的現(xiàn)象。想一想這說(shuō)明了什么?

學(xué)生實(shí)施過(guò)程中,教師提醒學(xué)生每步應(yīng)注意的事項(xiàng),特別是移出試管和帶火星的細(xì)木條插入試管這兩步。

(三)課堂小結(jié):

引導(dǎo)學(xué)生分析歸納實(shí)驗(yàn)過(guò)程得出:綠葉不僅在光下制造出淀粉還能產(chǎn)生氧氣,同時(shí)說(shuō)明光合作用離不開(kāi)光。

書(shū)

設(shè)

計(jì) 第三節(jié) 植物光合作用的實(shí)質(zhì)

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