電子教案《論語》選讀

時間：2023-04-25 15:03:06 教案我要投稿

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電子教案《論語》選讀

潞河中學教案學科：古代漢語第 1 課時任課教師崔啟林授課教師高二授課日期 2011.03.24 教學課題：《論語》選讀教學目標： 1、《論語》相關文學常識 2、熟記重點字詞的翻譯，能翻譯整句 3、鞏固賓語前置、意動等語法現(xiàn)象 4、將古漢語的學習成果應用到現(xiàn)代漢語上，綜合提高漢語水平。教學方法：講解、討論、小組互評教學重點：固定格式：不亦……乎教學難點：通假字、生僻詞匯教學用具：復印課文、PPT、積分表教學過程：教學內(nèi) 容師生活動備注第一部分：復習檢測 1、以小組為單位，命題組出題，徒弟回答，師父共同加分。 2、老師命題，每個人都有機會。第二部分：導入新課最近有一句流行語不知道大家有沒有注意到：“神馬都是浮云！”意思是“什么都像天上的云一樣容易消失�！薄耙磺袑τ谖襾碚f都不重要�！薄皠e把某些事情看得太重�！� 例句：很多人所謂的再大的痛苦,都會過去。失戀也好、事業(yè)失敗也好、婚姻破裂也好,哪怕得絕癥也好,神馬都是浮云。這句話好像是剛剛流行起來的，但是絕對不是新詞。其實在中國很早就有一位偉大的人，說過這樣的話。誰先說的這句話呢？是孔子，在《論語》就有這樣一句話：“于我如浮云。”今天我們就選擇一些《論語》中的名句讀一讀�？匆豢催@位影響了中國幾千年文明發(fā)展的人到底有些什么名言。第三部分：正課講授一、文學文化常識有沒有同學能介紹一下你所了解的孔子。 1、孔子：孔子，名丘，字仲尼。春秋時期魯國人�？鬃邮侵袊糯鷤ゴ蟮乃枷爰液徒逃�，儒家學派創(chuàng)始人�？鬃拥难孕兴枷胫饕涗浽诘谝徊空Z錄體著作《論語》中。 2、《論語》lún yǔ 主要是記錄春秋時期孔子及其弟子言行的一部書。內(nèi)容大都是孔子和學生們的對話。并不是孔子自己寫的，而是學生們根據(jù)自己的記憶把一句一句的話整理記錄下來。每句話之間并沒有什么聯(lián)系。這種文體被稱為“語錄體”。 3、關于孔子的字：仲尼中國古代常常在姓名中用“伯、仲、叔、季”這四個字表示兄弟的次序�！安敝咐洗�，“仲”指老二，“叔”通常指老三，“季”是兄弟中最小的。如《三國演義》中吳國的孫策字伯符，他的弟弟孫權(quán)字仲謀�，F(xiàn)在還有成語“不分伯仲”和“伯仲之間”，比喻人或事物不相上下，難分優(yōu)劣高低。孔夫子是思想家也是教育家。（3000弟子72圣賢）二、《論語》選讀（一）子曰：“學而時1習2之，不亦說3乎4？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍5，不亦君子乎？” 重點字詞解釋： 1、時：按時 2、習：復習、溫習 3、說：通“悅”，高興、愉快 4、不亦……乎：反問句的固定格式，不（也）是……嗎？ 5、慍yùn：生氣練習1：不亦……乎？ 1、（現(xiàn)在天下已經(jīng)安定了，你卻謀反，你被法律懲罰）不亦宜乎？溫故知新：欲破曹公，宜用火攻，萬事俱備，只欠東風。牡丹之愛，宜乎眾矣。 2、對個人來說一事無成，吃吃喝喝，歲月流逝，忽已白頭，不亦悲乎？ 3、如用這辦法為人民百姓謀福利，不亦善乎？溫故知新：平公曰：“善哉！” 4、（一個人在坐船時把劍掉到了水里，他卻在船靠岸以后下水去找劍）舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？惑：糊涂/迷惑練習2：通過下面的例句，請你總結(jié)“不亦樂乎”這個詞的用法和意義。 1、雖然時間已過了零點,但攤前的食客興致不減,三五個人圍著一張桌子,吃得不亦樂乎。 2、為了裝修我們忙得不亦樂乎,雖然很累,但是很滿足,很有成就感。 3、冷空氣絲毫沒有阻礙市民在戶外活動的熱情,很多市民在公園里玩得不亦樂乎。同學抽簽回答問題，注意積分。大家猜一猜這個人是誰？學生回答，教師點評。兩個“而”，提問，連接還是轉(zhuǎn)折練習1練習2 練習3 圖片孔子圖片 PPT 圖片領讀提問：君子的標準學科：古代漢語第課時教學內(nèi) 容師生活動備注練習3：根據(jù)課文中“慍”的意義，理解下面的句子。 1、下車后,我注意到對方是個中年男子,他下車后臉帶慍色,對我一通指責,說我開車如何不對,他如何在后面按喇叭也無濟于事。 2、當我翻譯完他的發(fā)言,赫魯曉夫立刻面露慍色,在場的其他蘇聯(lián)領導人也都對中國外交部長的批評感到不可理解。（二）子曰：“溫6故而知新，可以為7師矣�！� 重點字詞解釋： 6、溫：溫習、復習 7、以為：以（之）為，憑借（這個）做（三）子曰：“由8，誨9女10知之乎？知之為知之，不知為不知，是知11也�！� 重點字詞解釋： 8、由：仲由。姓仲，名由，字子路�？鬃拥膶W生。 9、誨huì：教育、教導 10、女：通“汝” 11、知：通“智”，智慧。三、課堂小結(jié) 1、生詞積累（板書） 2、通假字：說：通“悅”；女：通“汝”；知：通“智” 3、固定結(jié)構(gòu)：不亦……乎？ 4、全文翻譯練習四、作業(yè) 1、把課堂上老師講的內(nèi)容自己重新整理在筆記本上。 2、師父們教“文言文語法：判斷句”。下節(jié)課前檢查。慍色：生氣的臉色師父帶徒弟的過程也是溫故知新 “為”的用法 “是”的意義領讀以…… 為…… 領讀大家真的明白這句話的意思了嗎？課后小結(jié)：

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