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九年級語文學(xué)科復(fù)習(xí)教案（七年級上 現(xiàn)代文）
班級 姓名 學(xué)號 七年級上復(fù)習(xí)學(xué)案 現(xiàn)代文 紫藤蘿瀑布·評估測試 這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。 花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。 在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。 1．“香氣似乎也是淺紫色的”運(yùn)用了 通感 的修辭手法。 2．第1段與第2段文字通過十多年前紫藤蘿 花朵稀落 與眼前的紫藤蘿 生機(jī)勃勃 進(jìn)行對比，是為了說明 花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。（用原文回答） 3．怎樣理解最后一段文字的含義？ 答：生機(jī)勃勃的紫藤蘿使作者受到啟迪，讓他感悟到生命的永恒，心中的悲痛焦慮也化作前進(jìn)的勇氣與動力。 濟(jì)南的冬天·綜合能力測試題 一、給下面加粗字注音。 奇跡（j）發(fā)髻（j ）貯（zh）蓄 水藻（zǎo） 二、從括號內(nèi)選擇正確的讀音，在正確的讀音上打“√”。 1．濟(jì)（√jǐ j）南的冬天是響晴的。 2．濟(jì)南真得（d děi√ ）算個寶地。 3．他們一看那些小山，心中便覺得有了著（zhāo √zhu zho）落。 4．由澄（√chng dng）清的河水慢慢往上看吧。 （一） 最妙的是下點(diǎn)小雪呀�？窗�，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！ 1．用“‖”把這段文章劃分為三層。 最妙的是下點(diǎn)小雪呀�！窗伞冻鳇c(diǎn)粉色�！褪窍滦⊙┌伞� 2．文中描寫景物的順序是：①山上；②山尖；③山坡；④山腰 3．劃橫線一句用的是比喻的修辭手法，它的本體、喻體分別是（ D ） A．本體是白花，喻體是日本看護(hù)婦。 B．本體是樹尖上頂?shù)陌籽�，喻體是日本看護(hù)婦。 C．本體是樹尖上頂?shù)陌籽黧w是白花。 D．本體是頂著白雪的樹的樣子，喻體是日本看護(hù)婦。 4．用“ 山的肌膚；忽然害了羞”線在文中畫出兩處運(yùn)用了擬人修辭方法的地方。 5．對加粗的兩個句子的含義理解正確的一項(xiàng)是（ D ） A．描寫黃白相間的山坡，春風(fēng)化雪，不久人們就會見到山坡原有的顏色。 B．表現(xiàn)濟(jì)南冬天的溫和，雪化了，有水在山坡流動；“山的肌膚”指山坡的草地。 C．描寫濟(jì)南冬天的溫和，有水蒸氣蒸發(fā)升騰的美景，不久雪就會全化了，山坡上原有的顏色比雪色更美。 D．描繪了雪色與草色相同的美景，像穿著好看的衣服；“山的肌膚”指春天來臨后滿山的花草。 6．這個語段主要是寫（ A ） A．小雪后山色 B．小山太秀氣 C．小雪最妙 D．山的肌膚 7．作者在描寫濟(jì)南冬天的景色時，處處流露出贊美之情。這種寫法我們稱作（ B ） A．寓情于景 B．情景交融 C．虛實(shí)相生 D．情溢于言 《春》綜合能力測試題 （一）文學(xué)常識填空。 課文作者朱自清，現(xiàn)代著名散文家、__詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。 他的散文代表作有_《荷塘月色》《背影》《綠》等。 （二）．請從下邊的文字中分別找出寫各種感覺的句子（把句子序號填在橫線上） ①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。②風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。④牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。 1 寫嗅覺的：__②______ （2）寫聽覺的：③④________ （3）寫觸覺的：___①_____ （三）閱讀文段，回答問題。 （一）雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱�？矗衽Ｃ�，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 1．用兩個字概括春雨的特點(diǎn)，體現(xiàn)這兩個字的句子分別是a__多__________________，b____________細(xì)______。 2．寫春雨“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”，牛毛、花針、細(xì)絲的共同點(diǎn)都很細(xì)，但也有不同點(diǎn)，請你說說它們的不同點(diǎn)是什么？ （“牛毛”形容雨絲的緊密，“花針”形容雨絲閃光，“細(xì)絲”形容雨絲的細(xì)長。） 3．雨中的自然景物，只寫植物，只寫樹葉和小草。在狀寫樹葉和小草時用的詞不一樣，為什么？ (寫雨中的樹葉是怎樣的綠，雨中的小草是怎樣的青。因?yàn)闃淙~是一片一片的，沾了水，所以說“綠得發(fā)亮”；因?yàn)榈厣系牟菔谴笃笃�，沾了水，所以說“青得逼你的眼”。是從側(cè)面烘托春雨的可愛。) 4．細(xì)雨“密密地斜織著”，“斜織”用得好，為什么？ (因?yàn)樯衔囊褜懘猴L(fēng)，一個“斜”字，不說春風(fēng)，可是含蓄著春風(fēng)了�！翱棥弊峙c細(xì)絲的比喻又相照應(yīng)。) 5．“他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。”所用的修辭方法是___擬人___。 皇帝的新裝·綜合能力測試題 一、給下列加粗字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。 滑稽（ jī ） 賞賜（ cì ）欽差（qīn ） 妥當(dāng)（tuǒ ） 裙子（ qún ） 呈報(bào)（chéng ） bì（ 陛 ）下 愚蠢（ chǔn）xūn（勛）章 kuǎn （款）待 yù pìn（御聘 ） 二、形似字注音組詞。 1．銜（ ）________ 街（ ）________ 衍（ ）________ 2．辨（ ）________ 辮（ ）________ 辯（ ）________ 3．睜（ ）________ 掙（ ）________ 箏（ ）________ 4．騙（ ）________ 偏（ ）________ 翩（ ）________ 1．銜：xián，頭銜； 街：jiē，街市； 衍：yǎn，繁衍； 2．辨：biàn，辨別； 辮：biàn，小辮； 辯：biàn,辯論； 3．睜：zhēng，睜眼； 掙：zhēng,掙扎； 箏：zhēng，風(fēng)箏； 4．騙：piàn,騙子； 偏：piān，偏見； 翩：piān，翩翩起舞 （一） 這樣，皇帝就在那富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因?yàn)檫@樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢�；实鬯械囊路䦶膩頉]有獲得過這樣的稱贊。 “可是他什么衣服也沒穿呀！”一個小孩子最后叫了出來。 “上帝喲，你聽這個天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開來。 “他并沒穿什么衣服！有一個小孩子說他并沒穿什么衣服呀！” “他實(shí)在沒穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都說。皇帝有點(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗X得百姓們所講的話似乎是真的。不過他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。 1．用曲線畫出人們爭著贊美皇帝新裝的原因。 誰也不愿意……或是太愚蠢 2．作者讓一個小孩子第一個說出真話，表明這個孩子（ C ） A．不懂事，破壞了游行大典的隆重氣氛。 B．觀察力強(qiáng)，具有分析能力。 C．天真爛漫，無憂無慮，無私無畏。 D．太傻太笨，太愚蠢。 3．對上文第三、四兩段理解最正確的一項(xiàng)是 （ D ） A．爸爸對自己兒子的表現(xiàn)非常滿意，認(rèn)為他說出了自己想說的話。 B．大家認(rèn)為這孩子說的是真話，所以他們也不甘落后，把真話更快地傳播開去。 C．這些老百姓太勢利，把說真話的責(zé)任全推給小孩子，他們也和大臣們一樣虛偽。 D．老百姓怕別人說自己愚蠢，而又想把真話傳播開去，所以他們只是“私自低聲傳播”，并推說這話是小孩子說的。 4．“皇帝有點(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗X得百姓們所講的話似乎是真的”這句話說明 （ D ） A．皇帝不相信老百姓說的話是真的。 B．皇帝和百姓們一樣，開始覺悟了。 C．皇帝外強(qiáng)中干，害怕老百姓說的話是真的。 D．皇帝內(nèi)心空虛和恐慌，因此他“有點(diǎn)兒發(fā)抖”，同時他雖意識到上了當(dāng)，但仍沒有覺悟，“似乎”一詞便形象地提示了這一點(diǎn)。 5．對“因此他擺出一副更驕傲的神氣”理解正確的是（ A ） A．這是皇帝為了掩飾自己內(nèi)心的恐慌，而故意做出來的。 B．皇帝想把游行大典舉行完。 C．皇帝為自己一下子辨別出這么多愚蠢的人而驕傲。 D．皇帝堅(jiān)持認(rèn)為自己的衣服很美麗，是有奇怪的特性的。 6．這段文字在描寫人物時，用了語言【九年級語文學(xué)科復(fù)習(xí)教案七年級上 現(xiàn)代文】相關(guān)文章：
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