一上復習教案

時間：2023-04-25 06:32:15 教案我要投稿

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一上復習教案

一上復習教案復習（一）：拼音教學目標： 1、正確認讀聲母、韻母（帶調韻母）和整體認讀音節(jié)。形近易混淆。音近易混淆。能進行歸類。能做韻母和整體認讀音節(jié)的不同寫法。 2、能按順序填寫聲母表、韻母表。 3、掌握拼音規(guī)則。ü上兩點省略規(guī)則。區(qū)分兩拼音音節(jié)和三拼音音節(jié)。 4、能正確拼讀音節(jié)，人人熟練拼讀音節(jié)。教學課時：3課時教學過程：第一課時一、復習聲母表、韻母表。 1、認讀。 2、指名學生在黑板上默寫。二、區(qū)分形近、音近的聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。 1、比一比，讀一讀。 n--l m--n in--inɡ en--enɡ o--ou iu--ui（強調標調原則） ie—ei b—d p—q un—ün 2、進行歸類。 ɑ b yi zh i yun ri wɑ inɡ er re 聲母：____________；韻母：____________；整體認讀音節(jié)：____________；拼音：____________； 3、能做韻母與整體認讀音節(jié)的不同寫法。 i--yi u--wu ü--yu ie--ye üe--yue ün--yun in--yin inɡ--yinɡ 第二課時一、復習ü上兩點省略規(guī)則。 1、聲母j、q、x。復習順口溜：“小ü見了j、q、x，擦掉眼淚笑嘻嘻。” 2、聲母y。整體認讀音節(jié)：yu、yun、yue、yuɑn。二、區(qū)別二拼音、三拼音。 1、說說二拼音和三拼音的異同（中間有一個介母：i u ü）。區(qū)分ou--uo un--uɑ ai—ia ao--iao 2、判斷：九、花、圓、國…… 三、拼讀音節(jié)。 1、開火車讀第3課-----第14課的音節(jié)詞。 2、聽寫讀的音節(jié)詞。第三課時（見復習卷一）復習（二）：生字教學目標： 1、能看拼音正確寫生字詞。 2、能給生字加筆畫減筆畫變筆畫變成新字。 3、給生字加偏旁變新字。 4、區(qū)別同音字和形近字，掌握會意字特點。 5、能辨別多音字。 6、看拼音寫筆畫。 7、鞏固生字的筆順和結構。 8、鞏固反義詞。 9、鞏固一類字。教學課時：三課時教學過程：第一課時一、創(chuàng)設情境，導入：到生字王國尋找學習秘訣。二、進入讀音宮。 1、讀準生字的讀音并發(fā)現(xiàn)：記一個帶一串的方法。 2、小組討論：沒有規(guī)律的生字該如何復習。 3、總結自己的學習方法。 4、展示學習秘訣：學生字要注意，讀準字音莫隨意！ 5、看拼音寫漢字三、漢字變變變。 1、加一筆口（）人（）十（）木（）萬（）云（） 2、減一筆目（）公（）間（）田（）土（）天（） 3、改一筆毛（）天（）白（）見（）大（）中（）四、進入偏旁宮。 1、本學期你認識哪些偏旁？ 2、和你的同桌比一比寫以下同偏旁的字，3分鐘內看誰寫的多？ 3、小組討論評價。 4、從這三組字，你有什么發(fā)現(xiàn)？你還知道哪些類似的知識呢？ 5、總結：分析字的偏旁部首就能了解字的基本意思。 6、運用分析字的偏旁部首就能了解字的基本意思的方法完成練習。五、我會填： 1、在生字表中找同音字。給同音字組詞，說說自己是怎么辨別的。 2、在生字表中找形近字。給形近字組詞，說說自己是怎么辨別的。 3、總結：區(qū)別形近字、同音字可以通過分析字偏旁了解字的基本意思的方法。 4、加法練習。小+土=（）人+人=（）上+下=（）木+木=（）魚+羊=（）火+火=（）日+月=（）不+正=（） 5、背誦樂園六第一部分說說自己的發(fā)現(xiàn)。回答：木字旁的字與什么有關？目字旁的字與什么有關？提手旁的字與什么有關？三點水旁的字與什么有關？ 6、展示學習秘訣：字偏旁有含義，細細分析知其意六、總結第二課時一、寫出下列字的讀音并組詞。地（）只（）了（）樂（）（）（）（）（）二、進入結構宮。 1、師寫拼音，生寫筆畫。 2、本學期，你學了哪些結構的字？ 3、要寫好這幾種類型的字，得按照一定的筆順規(guī)則，通過一組練習來發(fā)現(xiàn)一下這種規(guī)則 4、按要求寫生字，每個寫3個 ①從左寫到右的字： ②從上到下的字 ③先里頭后封口的字： ④從外到內的字： ⑤從內到外的字： 5、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 6、展示：寫生字看仔細，筆順規(guī)律別忘記。 7、考一考 “邊”共（）筆，第四筆是（）。 “里”共（）筆，第二筆是（），第五筆是（）。 “方” 共（）筆，第三筆是（）。 “口” 共（）筆，第二筆是（）。 “去” 共（）筆，第二筆是（）。 “鳥” 共（）筆，第二筆是（），第四筆是（）。 “花” 共（）筆，第六筆是（）。 “問” 共（）筆，第一筆是（）。 “頭” 共（）筆，第五筆是（）。三、活動：反義詞對對碰。 1、師生碰。師說，生答。 2、生生碰。生說，生答。四、在生字表中找下類字。 1、聲母是鼻音的字、聲母是邊音的字、聲母是翹舌音的字、聲母是平舌音的字、韻母是前鼻音的字、韻母是后鼻音的字 2、指名讀生字，齊讀生字。五、總結第三課時（見復習卷二）復習（三）：生字教學目標： 1、能正確認讀本冊書中的詞語； 2、能默寫同類型的詞語； 3、能根據(jù)具體要求填空； 4、能用相關的詞語寫句子。 5、比一比，再組詞；ABB式的詞語；數(shù)量詞；詞語聯(lián)想。教學課時：3課時教學過程：第一課時一、引憶，出示學習任務今天，我們一起復習本學期所學的幾類詞語朋友。相信大家一定還記得，咱們開始吧！二、以游戲過關的方式，指導復習。第一關：讀（詞語）（飛來飛去、走來走去、游來游去、跑來跑去、蹦來蹦去、跳來跳去、滾來滾去、扯來扯去） 1、自由讀。再讀去掉拼音讀，把不認識的字圈出來，想辦法認識它。 2、開火車讀、正音，再齊讀。 3、用這樣的詞語說一句話。例：小鳥在空中飛來飛去。魚兒在水里游來游去。小狗在門前走來走去。第二關：記（成語） 1、回憶學過的成語。 2、找兩位同學說一說。 3、教師出示：坐井觀天、畫龍點睛。 4、師重點指導記憶學生掌握得不好的字。 5、教師小結，拓展兩三個成語。第三關：練（反義詞） 1、唱反調：師生合作前---后左---右大---小多---少有---無高---矮遠---近進---出胖---瘦美---丑哭---笑苦---甜黑---白寬---窄 2、生生合作，加深印象。 3、填一填。第二課時一、引憶，出示復習內容今天，我們還是去和幾類詞語交朋友朋友。相信大家一定還記得，咱們開始吧！二、以游戲過關的方式，指導復習。第一關：比一比，在組詞。 1、自由讀。 2、說說他們的不同之處，想個好辦法記住它們。 3、舉例練習。無（）目（）東（）干（）去（）天（）日（）樂（）土（）云（）第二關：數(shù)量詞。 1、讀一讀語文書P127頁，說說其中的規(guī)律。 2、師生合作說數(shù)量短語。例如：一（）紙一（）燈 3、填一填，完成相關練習；一（）牛一（）紙一（）花一（）燈一（）馬一（）筆一（）樹一（）窗一（）羊一（）書一（）草一（）門第三關：ABB式的詞語 1、讀一讀：紅艷艷綠油油黃燦燦 2、你能照樣子說幾個嗎？指名說。 3、教師歸納， 4、用這樣的詞語說一句話。第四關：詞語聯(lián)想 1、看看課本P128頁的探究與發(fā)現(xiàn)。 2、師生合作完成書上的練習。 3、教師歸納其中的規(guī)律。 4、學生試著做做這樣的練習：看到太陽，我想到了：、、、、…… 看到月亮，我想到了：、、、、…… 看到彩虹，我想到了：、、、、…… 第三課時（見復習卷三）復習（四）：句子主備人：教學目標： 1．學會用——來——去的句式寫句子。 2．用“喜歡”“比”一詞說一句話，并能寫下來，要求把句子寫通順、完整。 3．通過寫句子的學習，提高學生的口語表達能力，和寫話的能力。 4.熟練掌握課文內容，能靈活運用； 5．正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整，強化句號是一句完整的話的標志； 6.初步培養(yǎng)學生讀句子的能力，知道是一句通順順的話。教學課時：3課時教學過程：第一課時一、導入新課　　1．出示飛來飛去、走來走去、游來游去、跳來跳去這些詞語，學生自由讀，注意讀準每個字的字音。　　2．指名讀，同桌兩人相互用這些詞說句子。　　3．師多種形式檢查學生述說。(指名說、小組展示說) 　　4．小游戲：比一比，誰會說。二、字詞句組合照樣子，我會做。我我們我們都是小學生。高 ——— ————————。包 ——－　　　————————。三、讀一讀，把句子補充完整。一只小老鼠總是喜歡躺在床上看書。 —————總是喜歡————————。 —————總是喜歡————————。 (重點評學生補充的句子是否讀得通順；還可評態(tài)度是否大方，聲音是否洪亮。) 四、讀一讀，填上正確的日期。 1、

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