上網(wǎng)的利弊調(diào)查報告（通用13篇）
在現(xiàn)在社會，報告與我們的生活緊密相連，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。我們應當如何寫報告呢？以下是小編幫大家整理的上網(wǎng)的利弊調(diào)查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
上網(wǎng)的利弊調(diào)查報告 1
一、調(diào)查目的：
調(diào)查網(wǎng)絡對中學生利與弊。
一、調(diào)查時間：
20xx年xx月
二、調(diào)查對象：
中學生
三、調(diào)查方式：
口頭詢問
四、調(diào)查結(jié)果：
1、大部分中學生喜歡上網(wǎng)
2、中學生上網(wǎng)目的：主要是玩游戲，聊天，看電影，玩貼吧，其次是查閱資料。
五、調(diào)查結(jié)論：
1、利：
�、匍_闊視野
因特網(wǎng)是一個信息極其豐富的百科全書式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度強，實現(xiàn)了全球信息共享，中學生在網(wǎng)上可以隨意獲得自己的需求，在網(wǎng)上瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的新聞信息，科技動態(tài)，極大地開闊了中學生的視野，給學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。
�、诩訌妼ν饨涣�
網(wǎng)絡創(chuàng)造了一個虛擬的新世界，在這個新世界里，每一名成員可以超越時空的制約，十分方便地與相識或不相識的人進行聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話題，為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。
�、鄞龠M中學生個性化發(fā)展
世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也應該是豐富多彩的。因特網(wǎng)就提供了這個無限多樣的發(fā)展機會的環(huán)境。中學生可以在網(wǎng)上找到自己發(fā)展方向，也可以得到發(fā)展的資源和動力。利用因特網(wǎng)就可以學習、研究乃至創(chuàng)新，這樣的學習是最有效率的學習。網(wǎng)上可供學習的知識浩如煙海，這給中學生進行大跨度的聯(lián)想和想象提供了十分廣闊的領域，為創(chuàng)造性思維不斷地輸送養(yǎng)料，一些電腦游戲在一定程度上能強化中學生的邏輯思維能力。
�、芡卣巩斀裰袑W生受教育的'空間
因特網(wǎng)上的資源可以幫助中學生找到合適的學習材料，甚至是合適的學校和教師。
2、弊：
①影響學業(yè)。中學生上網(wǎng)大多是玩游戲，聊天等。有的上網(wǎng)時間長，休息少，上課無精打采，學習效率低下;有的為了上網(wǎng)甚至遲到、早退、逃學、夜不歸宿......
�、谟绊懡】党砷L.一個人如果沉迷網(wǎng)絡，使自己生活在虛擬世界，減少與人交流的愿望，容易患上電腦自閉癥，直接導致心理障礙。
�、壅T發(fā)違法犯罪。網(wǎng)上不健康的內(nèi)容極易誘使學生違紀違法甚至犯罪。
�、苡绊憣W生的身體健康。如果長時間上網(wǎng)，對眼睛的傷害非常嚴重。
上網(wǎng)的利弊調(diào)查報告 2
一、調(diào)查目的
隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，上網(wǎng)已成了我們生活的一部分也在學生中形成了一股熱潮，然而，網(wǎng)絡也給少年兒童帶來了許多危害。網(wǎng)絡對小學生的利弊到底如何呢?為此，我特地做了一個小學生上網(wǎng)情況調(diào)查報告。
二、調(diào)查對象和方法
調(diào)查對象：小區(qū)內(nèi)小學生;球友;同學及校友等。
調(diào)查方式：采訪詢問。
三、調(diào)查結(jié)果
調(diào)查中上網(wǎng)學生中，男生上網(wǎng)人數(shù)多于女生，男生大多數(shù)都是在家上網(wǎng)，有個別在網(wǎng)吧上網(wǎng)的。男生上網(wǎng)一般是玩游戲聊天，偶爾上網(wǎng)學習查資料。女生都是在家上網(wǎng)，一般都是在網(wǎng)上聊天，看視頻，偶爾查資料、玩游戲。通過調(diào)查可以看出：
1、對于上網(wǎng)，學生隨著年級的升高，基本上都會上網(wǎng)，熟練上網(wǎng)的比率也越來越高，且男生多于女生。
2、學生上網(wǎng)時間，一般選擇在雙休日、放學回家時，x均每星期上網(wǎng)時間為2～3小時;但有15%的學生癡迷于網(wǎng)絡之中，難以自拔，每星期上網(wǎng)時間至少7小時，幾乎是天天想。
3、小學生上網(wǎng)的目的，主要是玩游戲、交朋友、聊天、看視頻，其次才是學習或查資料。
4、對于孩子上網(wǎng)，家長持支持、理解態(tài)度的不多，僅僅為20.6%，大多家長是反對或控制孩子上網(wǎng)。
四、網(wǎng)絡對小學生的積極影響
1、可以開闊視野，擴大知識面。
2、可以促進小學生的學業(yè)。在網(wǎng)上查閱信息非常方便，學生可以根據(jù)學習的需要，找到合適的學習資料。
3、由于網(wǎng)絡的虛擬性，學生在網(wǎng)上與其他人交談時，不受時空的限制，方便交流看法、心得，可以把平時不便于說的話說出來。從某一方面來講，教師、學生家長可以在網(wǎng)上更好的了解學生的意見、建議，以及思想情況;
4、增強了學生學習微機的興趣，打字速度也變快了，經(jīng)常玩游戲反應速度也快，思維敏捷。
五、網(wǎng)絡的弊端
1、影響學生的學業(yè)。小學生上網(wǎng)大多為了打游戲聊天，這些娛樂方式對小學生很有吸引力，意志不堅定的學生常常身不由己，沉溺其中不能自拔。有的.學生上網(wǎng)時間過長，上課無精打采，注意力也不集中，學習效率低下;有的為了上網(wǎng)甚至曠課、逃學……。
2、影響學生的健康成長。目前，大多數(shù)小學生是獨生子女，他們本來就缺乏與他人溝通的機會，如果再沉迷于網(wǎng)絡游戲，就會使他們減少和人交流的愿望，甚至會患上自閉癥。有的學生上網(wǎng)時間太長，很容易引發(fā)疾病。
六、分析
1、小學生上網(wǎng)主要還是處于好奇心和愛玩。
2、小學生由于上網(wǎng)而出現(xiàn)的問題主要有兩方面：一是影響了學習;二是受到網(wǎng)上不良信息的影響。
七、針對問題的解決辦法
1、加強思想教育。網(wǎng)絡帶給了少年兒童巨大而無行的積極因素，也給他們帶來了很多嚴重的消極影響。作為家長應加強學生的思想道德建設，使其樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，同時進行意志力、控制力、責任心的培養(yǎng)，加強自律與他律，使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。
2、豐富課外活動�，F(xiàn)在的小學生，沒有什么活動的空間，就連雙休日，也不例外。因此，需要豐富學生的課外生活。學校或家長應讓學生參加一些興趣班，如繪畫、書法、彈琴、舞蹈等，盡量把學生的課外生活豐富多彩起來，用健康有益的活動來抗擊不良信息的侵襲。
3、正確對待網(wǎng)絡。從問卷調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)家長對于網(wǎng)絡存在著兩種不同的態(tài)度：要么放任不管，要么嚴加管制，其實都是很極端的，不易于正確引導孩子。作為一個網(wǎng)絡時代的家長，要以全新的觀念面對網(wǎng)絡，以積極的態(tài)度引導孩子，既要看到網(wǎng)絡所帶來的積極影響，也要看到消極影響。在鼓勵、支持孩子上網(wǎng)的同時，也要監(jiān)督、控制孩子上網(wǎng)的內(nèi)容和時間，因為孩子的鑒別力和自控力是有限的。家長應該與孩子建立安全上網(wǎng)規(guī)則。
4、做孩子的傾聽者、引導者。正確引導孩子身心健康，家長不管多忙，每天抽出一定時間了解孩子，做孩子的傾聽者、引導者，與孩子建立一種朋友的關(guān)系，家長絕不要老以一種我是家長，你必須服從的態(tài)度來教育孩子。
5、掌握網(wǎng)絡技術(shù)。作為家長，對互聯(lián)網(wǎng)不應是拒絕而是了解，應從提高自身水x入手，幫助孩子安全使用網(wǎng)絡。家長只有熟悉網(wǎng)絡知識，才能教育好自己的孩子。與孩子一起上網(wǎng)，共同探討網(wǎng)絡問題，這樣，既可以了解孩子，又可以增進父母與孩子的親子關(guān)系。
其實，只要全社會的人都來關(guān)注小學生上網(wǎng)，相信不久以后，網(wǎng)絡必將成為小學生學習生活的一個必要工具。
上網(wǎng)的利弊調(diào)查報告 3
隨著人們生活水平的不斷提高，現(xiàn)在電腦已經(jīng)普及使用，有許多學生早早接觸網(wǎng)絡，甚至開始迷戀上網(wǎng)，有甚者還出現(xiàn)了逃學等不良現(xiàn)象。當然，網(wǎng)絡的使用也豐富了我們的課余生活，為我們的學習、交往提供了便利。那上網(wǎng)對于小學生來說，是利大于弊，還是弊大于利？小學生到底應該如何正確上網(wǎng)？這些問題都引發(fā)了我們探究興趣。
調(diào)查目的：
1.了解社會人士、家長對小學生上網(wǎng)所持的看法及觀點；了王各莊小學高年級學生平時上網(wǎng)的相關(guān)情況；了解與小學生上網(wǎng)有關(guān)的相關(guān)規(guī)定；了解小學生上網(wǎng)所帶來的負面和正面影響。
2.在實踐中，學會解決問題的方法，明白作為小學生應該如何正確對待上網(wǎng)。
調(diào)查對象：
王各莊小學四年級部分學生等
調(diào)查內(nèi)容：
王各莊小學六年級學生對自己上網(wǎng)行為所持的看法、上的網(wǎng)站、上網(wǎng)地點、上網(wǎng)的目的、一周上網(wǎng)時間等。
調(diào)查方式：
現(xiàn)場人物采訪、現(xiàn)場考察、網(wǎng)絡搜集資料、問卷調(diào)查
調(diào)查時間：
20xx.4.1-20xx.4.13
調(diào)查過程及結(jié)果：
20xx年4月初，我們校在前期社會調(diào)查，自我發(fā)現(xiàn)的基礎上，通過交流、討論最終將“小學生上網(wǎng)利與弊”作為本班綜合實踐活動的研究主題，王各莊小學四年級學生上網(wǎng)情況調(diào)查。
我們對王各莊小學四年級的17個學生進行了問卷調(diào)查，其中作廢1張，經(jīng)過對16張問卷統(tǒng)計分析，我們得出以下數(shù)據(jù)：當今小學生喜歡上網(wǎng)占32%，比較喜歡上網(wǎng)的人數(shù)占52%，不喜歡的人數(shù)占5%，由此可見近85%小學生熱衷于上網(wǎng)，上網(wǎng)對小學生有很大的.誘惑力，小學生有時上網(wǎng)的占一半以上，經(jīng)常上網(wǎng)的占12%，由此可見學生上網(wǎng)是有限制和制約的，有50%的學生一天只有半小時的上網(wǎng)時間，而且77%的學生都在家中上網(wǎng)，可見電腦已經(jīng)相當普及了，有83%的學生從來不去網(wǎng)吧，經(jīng)�；蛘吲紶柸サ募悠饋聿坏�17%，這與學校平時《未成年人保護法》教育宣傳以及家長的督管是分不開的，此外學生辨別是非的能力也有所提高，因為我們調(diào)查到98%的學生知道未滿18周歲的人不準進網(wǎng)吧，我們還從問卷中了解到學生上網(wǎng)并不是都在玩游戲，聊天等，而是56%的學生上網(wǎng)查找學習資料，經(jīng)常利用上網(wǎng)為自己學習服務的占49%，其中上網(wǎng)玩游戲的只占24%，聊天的只占10%，聽音樂和看電影等也占10%，上網(wǎng)選擇的網(wǎng)站類型多為健康型，有56%選擇學習網(wǎng)站，35%是選擇娛樂網(wǎng)站，9%選擇購物網(wǎng)站，學生上網(wǎng)前和家長打招呼的是51%，偷偷上網(wǎng)的學生占22%，可見學生上網(wǎng)還取決與家長對此的支持態(tài)度，我們得到家長非常支持的占14%，支持的占19%，比較支持的占41%，可見近75%的學生家長支持學生上網(wǎng)，反對的家長占少數(shù)，只有11%，從不過問的家長沒有，同時我們調(diào)查到學生上網(wǎng)好還是不好這一條時發(fā)現(xiàn)認為好的占25%，不好的占12%，上網(wǎng)選擇視具體情況而定的占38%。
經(jīng)過這次調(diào)查我們小組發(fā)現(xiàn)學生上網(wǎng)已經(jīng)非常普及，而且家長也比較支持，學生上網(wǎng)多是在家中進行查閱學習資料或者上一些健康的網(wǎng)站拓寬視野，增長知識，由此可見上網(wǎng)對于小學生來說利大于弊，如何正確利用網(wǎng)絡來為我們小學生學習服務，如何不被紛擾的網(wǎng)絡所迷惑，這正是我們下一步所要研究的問題。我們小組對這次調(diào)查非常滿意。
通過這次社會實踐活動讓我們懂得了一個道理：面對一個新事物的產(chǎn)生我們都要辯證地看待它。上網(wǎng)對于小學生來說，既有正面影響，又有負面影響，關(guān)鍵是作為小學生的我們要端正上網(wǎng)的態(tài)度，本著對自身身心發(fā)展有利地原則，適時、適當?shù)厣暇W(wǎng)，不能沉迷于網(wǎng)絡，而應注意發(fā)揮網(wǎng)絡的正面效益為自己所用，為自己的健康成長鋪路搭橋。
上網(wǎng)的利弊調(diào)查報告 4
一、問題的提出。
有一回，我在街上隨意地游蕩。路邊的宣傳報上有著這樣的一句標語——“為了我們自己美好的明天，未成年人應該適當?shù)厣暇W(wǎng)。”看著這標語，我若有所思，便對住在自己家附近的幾戶人家進行了一次調(diào)查。
二、調(diào)查的方法。
�。�1）挨家挨戶地一個個去訪問，將每一個學生在迷戀上網(wǎng)之前、與迷戀上網(wǎng)之后的學習成績，進行認真、仔細，而又嚴格的比較，列出來進行對比。
�。�2）詢問一下那一些迷戀起了上網(wǎng)的學生，上網(wǎng)都做了一些什么事情，有沒有什么固定性的時間制度，或者是固定性的`內(nèi)容制度，并詳細地列出來。
三、調(diào)查的結(jié)果。
�。�1）有百分之五十七的學生迷戀上網(wǎng)前、后成績都很差；
�。�2）有百分之二的人迷戀上網(wǎng)前成績差，迷戀上網(wǎng)后成績卻變好了；
（3）有百分之三十二的人迷戀上網(wǎng)前成績好，迷戀上網(wǎng)后成績差。
�。�4）有百分之九的人的人不論是迷戀上網(wǎng)前，還是迷戀上網(wǎng)后，成績都很好。
四、我的發(fā)現(xiàn)。
第一種人上網(wǎng)愛玩游戲。想要玩就玩，沒有絲毫的節(jié)制，時間很長，生活雜亂無章。
第二種人上網(wǎng)是查找資料的。他們每天上網(wǎng)的時間都只有一個小時，懂得如何借助電腦去擴大自己的知識面。
第三種人是驕傲自滿的。他們上網(wǎng)的時間大多用來玩游戲，使得整個身心過于放松了，成績一落千丈。
第四種人上網(wǎng)時間一般為兩個小時。一半用于玩游戲，而一半則用于查資料，分配較為均衡。
五、我的建議。
�。�1）我們上網(wǎng)應該要少玩一些游戲，多看一些對自己有用處的知識，使自己身心健康。
（2）我們上網(wǎng)應該要注意一下時間，不可以過度。否則的話，不僅會有腦疲勞，還對眼睛有損。
上網(wǎng)的利弊調(diào)查報告 5
一、調(diào)查背景
現(xiàn)在，隨著科技的飛速猛進，基本上每家每戶都有了電腦網(wǎng)絡是把雙刃劍，所以網(wǎng)絡對青少年來說既有利又有害�，F(xiàn)在，網(wǎng)絡已經(jīng)深入我們的生活，現(xiàn)在的小學生也對網(wǎng)絡越來越熟悉。于是，我做了一個關(guān)于小學生上網(wǎng)事件調(diào)查報告。
調(diào)查方式：問卷式調(diào)查
調(diào)查時間：20xx年7月7日——20xx年7月30
調(diào)查范圍：部分小學生
調(diào)查目的：了解小學生上網(wǎng)的情況，并提出建議。因為有許多少年兒童沉迷于網(wǎng)絡，已嚴重影響了學生的學習，生活。
二、調(diào)查問卷內(nèi)容.
1、你喜歡上網(wǎng)嗎？
A、喜歡
B、不喜歡
C、一般般
2、你上網(wǎng)一般是為了什么?
A、打游戲，聊天。
B、看電影。
C、上網(wǎng)查資料
3、你一天上網(wǎng)時間是多少?
A、15分鐘
B、30分鐘
C、60分鐘
4、上網(wǎng)后有不想下來的感覺嗎？
A、有
B、沒有
5、對網(wǎng)絡游戲沉迷嗎？
A、有點
B、沒有
C、不能自拔
三、調(diào)查結(jié)果：
1、上網(wǎng)的目的：我們調(diào)查了60人，有16％的人上網(wǎng)時為了玩游戲，有16％的人是為了QQ聊天，有75％的人是為了查資料。還有一些人是查動漫的資料。有50％的人去聽音樂等其它事情。
2、上網(wǎng)地點：有20％的人是在家里上
網(wǎng)，有80％的人在網(wǎng)吧上網(wǎng)。
3、上網(wǎng)時間：有％的人上網(wǎng)半小時，有％的人上網(wǎng)一個小時，有％的`人上網(wǎng)二小時，沒有人每天都上網(wǎng)，也沒有人上網(wǎng)上到通宵的。有75％的人放學時間上網(wǎng)，有30％的人雙休日上網(wǎng)，有50％的人放假期間上網(wǎng)。
四、調(diào)查情況分析
調(diào)查發(fā)現(xiàn)百分之三十的同學已經(jīng)沉迷了網(wǎng)絡，百分之五十是克制自己比較成功的，假日的時候才玩。百分之十五是只玩小游戲，百分之五是家里沒電腦的，從來不玩。我相信那些沉迷網(wǎng)絡的同學，大多是家長平時工作太忙，沒時間管，經(jīng)常把小孩扔在家里，因此沉迷了網(wǎng)絡。還有一小部分同學是因為不聽家長的勸阻，所以沉迷了網(wǎng)絡.
上網(wǎng)有很多好處例如:
1.便于查資料，擴大知識面。
2.可以看書報，新聞，擴寬視野，學更多的東西。
3.可以看英文電影可以學習英語。
但是上網(wǎng)也有壞處：
1.玩游戲過度，對眼睛不好，會導致近視。
2.若看了不好的信息，對心理健康不好，所以我們要健康上網(wǎng)。
小學生上網(wǎng)的居然會有這么多，說明網(wǎng)絡對于我們的生活的影響是多么重要，能上網(wǎng)的人，一般他的視野比較開闊，知識面比較廣。適當上網(wǎng)是好的。但我們也認為不能沉迷于網(wǎng)絡，要充分地利用網(wǎng)絡為我們學習服務。網(wǎng)路是我們的工具，不能把它當著玩具。如果當成玩具玩的話，學習成績絕對是直線下降的。此外，小學生上網(wǎng)的時間也不能太長，對身體不利尤其是電腦看得太久很容易造成眼睛近視。所以我們要注意掌握上網(wǎng)的分寸。
五、建議
1、每次上網(wǎng)不要超過一小時，盡量克制自己，遠離網(wǎng)絡上的不良游戲。
2、引導孩子健康文明有意義的上網(wǎng)，運用好網(wǎng)絡。讓它成為健康成長的工具。
3、家長多帶孩子做出家門參加社會實踐活動。4家庭，學校，社會共同攜手豐富孩子的課外生活。
上網(wǎng)的利弊調(diào)查報告 6
調(diào)查時間
20xx年7月16日——20xx年7月31日
調(diào)查對象
大學部分學生及部分其他高校學生
調(diào)查方式
問卷調(diào)查和電話采訪
調(diào)查背景
伴隨著新世紀的到來，網(wǎng)絡技術(shù)已迅速發(fā)展�；ヂ�(lián)網(wǎng)作為傳播信息的新媒體，越來越多成為當代大學生獲取知識和信息的新途徑，對廣大大學生的學習、生活乃至思想觀念產(chǎn)生著廣泛而又深刻的影響。
調(diào)查目的
隨著信息時代的到來，網(wǎng)絡已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠郑貏e是對走在信息時代前沿的大學生。但是網(wǎng)絡是一把雙刃劍，它不僅給我們帶來了豐富的信息資源，讓我們的生活變得越來越簡單；但是同時也帶來了很多問題，例如：大學生沉迷網(wǎng)絡、網(wǎng)戀、瀏覽不健康信息等。這些問題不僅對大學生的日常生活學習帶來很大的影響，甚至對我們大學生的價值觀、人生觀都有很大的負面影響。通過此次調(diào)查初步了解大學生上網(wǎng)時間及上網(wǎng)用途，了解大學生對網(wǎng)絡的態(tài)度。
調(diào)查過程及分析
20xx年7月16日，我開始了歷時兩周的關(guān)于大學生上網(wǎng)情況的調(diào)查，首先我做好調(diào)查前的各項準備，擬定好調(diào)查問卷，然后再我身邊的大學生范圍內(nèi)展開調(diào)查，主要借助于網(wǎng)絡、電話等工具我先后調(diào)查了有五十個人。
以下是我的問卷：
1、您的性別？
A、男（34）
B、女（16）
2、您現(xiàn)在的年級？
A、大一（8）
B、大二（24）
C、大三（14）
D、大四（4）
3、您最早在什么時候接觸網(wǎng)絡？
A、初中以前（10）
B、初中（17）
C、高中（21）
D、大學（2）
4、您現(xiàn)在有電腦嗎？
A、有（38）
B、沒有（12）
5、您現(xiàn)在平均每天的上網(wǎng)時間是多少？
A、1個小時以內(nèi)（13）
B、2到4個小時（20）
C、四個小時以上（17）
6、您每周上網(wǎng)的平均花費是多少？
A、低于10元（8）
B、10到25元（39）
C、高于25元（3）
7、您通常上網(wǎng)的場所為？
A、網(wǎng)吧（20）
B、校園機房（17）
C、宿舍（13）
8、您上網(wǎng)的主要目的是什么？
A、查資料、瀏覽新聞（8）
B、學習軟件等計算機技術(shù)（16）
C、打發(fā)時間（玩游戲等）（26）
9、您感覺上網(wǎng)會影響您的學習嗎？
A、上網(wǎng)會耽誤學習（35）
B、上網(wǎng)可以促進學習（15）
10、您在上網(wǎng)時玩游戲嗎？
A、經(jīng)常（31）
B、有時（14）
C、很少（5）
11、您是否通宵上網(wǎng)？
A、經(jīng)常（14）
B、有事（10）
C、很少（26）
12、您最喜歡網(wǎng)絡的哪個特點？
A、快捷性（12）
B、信息豐富（20）
C、娛樂性（18）
13、您現(xiàn)在網(wǎng)購嗎？
A、從來沒（24）
B、偶爾（20）
C、經(jīng)常（6）
14、您上網(wǎng)和陌生人聊天嗎？
A、基本上沒（10）
B、無聊的時候會（23）
C、經(jīng)常（17）
15、您對網(wǎng)戀有什么看法？
A、支持（4）
B、反對（42）
C、無所謂（4）
16、您是否沉迷于網(wǎng)絡？
A、是（0）
B、沒有（43）
C、曾經(jīng)沉迷過（7）
17、您感覺網(wǎng)絡對你來說是利大于弊還是弊大于利？
A、利大于弊（24）
B、弊大于利（26）
18、您覺得對于大學生上網(wǎng)最應該注意哪些問題？
本次共調(diào)查50名大學生，其中男生34人，女生16人，大一8人，大二24人，大三14人，大四4人。根據(jù)調(diào)查分析顯示：1、有76%的學生都有自己的私人電腦，而且其中男生居多占29人。
絕大多數(shù)學生在高中以前都開始接觸網(wǎng)絡96%，只有兩名同學是在大學開始接觸網(wǎng)絡。
大學生上網(wǎng)時間偏長，有34%平均每天上網(wǎng)時間超過4小時，只有26%的同學平均每天上網(wǎng)時間控制在1小時內(nèi)。
上網(wǎng)打發(fā)時間的學生占到半數(shù)52%，只有32%的學生用來學習軟件等技能，剩下的為查資料瀏覽新聞等。
很大度分同學都經(jīng)常玩游戲，特別是男生有91.2%玩游戲，并且有28%的同學經(jīng)常通宵上網(wǎng)。有14%的同學曾沉迷于網(wǎng)絡。
對現(xiàn)在新興的網(wǎng)購、網(wǎng)聊功能大學生比較喜歡，特別是網(wǎng)聊，有34%的學生經(jīng)常和陌生人聊天，40%的同學曾經(jīng)網(wǎng)購過，12%的同學經(jīng)常網(wǎng)購，但對于網(wǎng)戀只有8%的同學支持，84%的同學都反對。
大多數(shù)同學每周上網(wǎng)的花費在10到25元占78%，站生活費的不消一部分。
大學生通常的上網(wǎng)地點為網(wǎng)吧和宿舍占66%，這些場所的環(huán)境都不利于學習，特別是網(wǎng)吧。
對網(wǎng)絡的評價是眾口不一，有48%的'同學認為上網(wǎng)利大于弊，他們大多上網(wǎng)是用來學習，查資料的。但也有52%的同學認為網(wǎng)絡弊大于利，他們大多是曾沉迷與網(wǎng)絡和喜歡游戲的同學。
大家感覺上網(wǎng)最應該注意的問題是網(wǎng)絡安全。
調(diào)查結(jié)論
隨著計算機網(wǎng)絡的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)對大學生產(chǎn)生著十分廣泛而深刻的影響。網(wǎng)絡給大學生的正面影響
1、網(wǎng)絡有利于大學生形成新的思維方式；傳統(tǒng)的思維方式是一種線性思維。網(wǎng)絡的發(fā)展，對傳統(tǒng)的思維是一種超越和挑戰(zhàn)。它是一種跳躍式、非線性的思維方式。網(wǎng)絡時代的這種思維方式改變了傳統(tǒng)思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利于培養(yǎng)大學生的發(fā)散性思維。
2、網(wǎng)絡有利于大學生提高自身素質(zhì)網(wǎng)絡作為一種教育手段，具有信息量大、傳播速度快、影響范圍廣等特征。它不僅豐富了教育內(nèi)容，拓寬了教育途徑，幫助大學生在寬廣的環(huán)境中學習和積累知識，而且有利于大學生發(fā)展和形成個性。尤其是校園網(wǎng)和思想政治工作網(wǎng)的建立和發(fā)展，為大學生接受知識提供了更為有利的條件。
3、網(wǎng)絡使得思想教育工作的社會化程度得到大大的提高。過去，傳統(tǒng)大學思想教育往往局限在課堂教學，傳統(tǒng)校園文化對學生的影響占主導部分。網(wǎng)絡的出現(xiàn)，拆掉了學校與社會之間的圍墻，把學生帶入到一個更為廣闊的天地，通過網(wǎng)絡，學生了解到大千世界的各種社會現(xiàn)象、思想觀點、文化思潮。
4、網(wǎng)絡使我們了解到更為真實的學生思想動態(tài)，特別是一些受到普遍關(guān)注的校園和社會熱點問題，大學生們會樂于在網(wǎng)上發(fā)表各自的觀點、意見，進行交流、討論，這都是學生真實思想的流露。教師可以通過收集、整理、分析這些網(wǎng)貼，從而找出對策。任何事物都有兩面性，網(wǎng)絡這把“雙刃劍”再給我們帶來便利的同時其負面影響也不可忽略。網(wǎng)絡的開放性使大學生接觸到的大量信息是原始的、未經(jīng)“過濾”，虛假信息、違法信息、反動信息以及垃圾信息不可避免地會影響到大學生的身心健康。如果大學生對這些信息缺乏理性的判斷能力，它們就會潛伏在學生的意識中，即使學生認為自己沒有受到不良影響，但在適當時候它們會從行為中表現(xiàn)出來。如果學生過度沉迷在虛幻的網(wǎng)絡世界里，會使他們逐漸喪失現(xiàn)實的人際交往能力，導致人與人之間關(guān)系的疏遠，性格變得緊張、孤僻、冷漠。
針對現(xiàn)在大學生上網(wǎng)時間長，沉迷網(wǎng)絡多的情況我認為：作為現(xiàn)代大學生我們應該取其精華，棄其糟粕，充分利用網(wǎng)絡的信息量大、傳播速度快、影響范圍廣等特點，學習更多的知識和技能，做到合理上網(wǎng)，拒絕沉迷。第一，上網(wǎng)要有節(jié)制，每天安排合理的時間上網(wǎng)，多參加校園活動提高自己的社交能力。第二，不要瀏覽反動、暴力、不健康網(wǎng)站。第三，不要荒廢學業(yè)，我們應該把網(wǎng)絡作為學習的工具，避免電腦成為游戲機，沉迷其中，不僅浪費時間還浪費父母的血汗錢。第四，注意網(wǎng)絡安全，網(wǎng)絡是一個虛擬世界，我們遵守網(wǎng)絡道德的同時不要忘記自身安全，特別是不要把自己的私人信息透漏給別人，女生千萬不要獨自與網(wǎng)友見面。
作為大學生，應該認識到沉溺于網(wǎng)上娛樂的不利，用更多的精力關(guān)注網(wǎng)絡上真正有價值的信息，通過網(wǎng)絡接觸社會，提高辨識和思考的能力。網(wǎng)絡提供了大量信息，又提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。作為新時代的大學生我想我們能充分利用網(wǎng)絡這個工具讓我們的學習更加簡單、生活更加美好。希望大家能合理安排上網(wǎng)，讓網(wǎng)絡真正為我們所用。
上網(wǎng)的利弊調(diào)查報告 7
一、國內(nèi)目前青少年上網(wǎng)的現(xiàn)狀
去年4月，中國社科院的有關(guān)學者對北京、上海、廣州、成都、長沙五城市青少年運用互聯(lián)網(wǎng)狀況情況進行了調(diào)查，數(shù)據(jù)結(jié)果顯示:青少年上網(wǎng)的用戶中，男生略多(56.6%)，年級越高，用戶比例越高。高中生占高中生的56%，初中生占初中生的36%，小學生占小學生的25.8%。在用戶總體中，初中生所占比例最高，為42%，其次是小學生和高中生。調(diào)查還顯示，父母學歷越高，其子女用戶比例越高。
調(diào)查報告還顯示，近80%的青少年用戶從1999年開始使用互聯(lián)網(wǎng)。上網(wǎng)比例最高的是家里(58%)，其次是在網(wǎng)吧(20.45%)和父母或他人的辦公室(15%)。青少年用戶平均每周上網(wǎng)時間為212分鐘。青少年經(jīng)常使用的門戶網(wǎng)站為新浪、搜狐、163，COM。青少年用戶上網(wǎng)，60.3%的時間用于大陸中文網(wǎng)站，25.2%的時間用于海外中文網(wǎng)站，14.5%的時間用于外文網(wǎng)站。完全不限制子女上網(wǎng)的父母占8.4%，大多數(shù)父母控制子女上網(wǎng)時間。
從調(diào)查情況看，青少年用戶上網(wǎng)目的分為實用目的、娛樂目的、網(wǎng)絡技術(shù)使用和信息尋求。超過50%的使用率的功能有網(wǎng)絡游戲(62%)和聊天室(54.5%)，其次是使用電子郵件(48.6%)。青少年對互聯(lián)網(wǎng)的需求主要是"獲得新聞"、"滿足個人愛好"、"提高學習效率"、"研究有興趣的問題"以及"結(jié)交新朋友"。調(diào)查顯示，上網(wǎng)時間2小時以下(49.61%)2小時到8小時(36.43%)8小時以上(11，62%)，總體看來，我校學生上網(wǎng)時間是較為合理的。但在深入調(diào)查中，我們?nèi)匀话l(fā)現(xiàn)有11%的中學生在“用在網(wǎng)上的時間比用在學習上的時間多”。這不能不引起大家的廣泛關(guān)注。
二、互聯(lián)網(wǎng)對青少年的影響
1.互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了求知和學習的廣闊校園。在互聯(lián)網(wǎng)上的虛擬學校中上課，目前已成為國外大、中學校的一種新穎的教育模式。據(jù)統(tǒng)計，到2000年7月為止，我國已有近1000家大中小學校進行了域名注冊，其中有不少建立了完整的學校站點。青少年不僅可以通過互聯(lián)網(wǎng)及時了解學校的情況，而且還可以直接學習課程，和學校的老師進行直接交流，解答疑難、獲取知識。諸多的網(wǎng)上學校的陸續(xù)建立，為青少年的求知和學習提供了良好的途徑和廣闊的空間。
2.互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。獲取信息是青少年上網(wǎng)的第一目的。當前青少年的關(guān)注點十分廣泛，傳統(tǒng)媒體已無法及時滿足青少年這么多的興趣點，互聯(lián)網(wǎng)信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源�，F(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)正在成為青少年獲取種，種信息的最佳來源。
3.互聯(lián)網(wǎng)有助于青少年不斷提高自身技能。美國的一些專家學者將計算機技能作為未來成功青年所必須掌握的五項基本技能之一，因為在互聯(lián)網(wǎng)上，我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息，對能夠熟練使用計算機的青少年來說，可以說是取之不盡、用之不竭、學之不完的知識寶庫。
4.互聯(lián)網(wǎng)有助于拓寬青少年的思路和視野，加強青少年之間的交流和溝通，增強青少年的社會參與度，開發(fā)青少年內(nèi)在的潛能。由于互聯(lián)網(wǎng)的包容性，使上網(wǎng)的青少年處于和現(xiàn)實生活完全不同的環(huán)境中，在思考的過程中，青少年不僅鍛煉了自己獨立思考問題的能力，而且也提高了自己對事物的分析力和判斷力;網(wǎng)絡的互動性使青少年可以通過網(wǎng)上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友，參與社會問題的討論，發(fā)表觀點見解;而網(wǎng)絡的無邊無際也會極大的激發(fā)青少年的好奇心和求知欲，使其潛質(zhì)和潛能能有效地開發(fā)出來。
5.互聯(lián)網(wǎng)對青少年的人生觀、價值觀和世界觀形成的構(gòu)成潛在威脅�；ヂ�(lián)網(wǎng)是一張無邊無際的"網(wǎng)"，內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸西方國家的宣傳論調(diào)、文化思想等，這使得他們頭腦中沉淀的中國傳統(tǒng)文化觀念和我國主流意識形態(tài)形成沖突，使青少年的價值觀產(chǎn)生傾斜，甚至盲從西方。長此以往，對于我國青少年的人生觀和意識形態(tài)必將起一種潛移默化的作用，對于國家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。
6.互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡虛擬世界，脫離現(xiàn)實，也使一些青少年荒廢學業(yè)。與現(xiàn)實的社會生活不同，青少年在網(wǎng)上面對的'是一個虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔現(xiàn)實生活中的壓力和責任。虛擬世界的這些特點，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對現(xiàn)實生活。而無限制地泡在網(wǎng)上將對日常學習、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴重的甚至會荒廢學業(yè)。
調(diào)查顯示，有64，34%的中學生認為上網(wǎng)不會學到有害的東西，有20%左右的同學認為上網(wǎng)會學到有害的東西，而15，66%的同學認為上網(wǎng)是否會學到有害的東西要看你是否有自制力。
三、青少年上網(wǎng)的對策
1.要盡快建立健全有關(guān)法律機制，出臺有關(guān)法規(guī)，采取有效措施，最大可能地防止利用網(wǎng)絡進行犯罪或傳播不健康信息的行為和現(xiàn)象。
2.加大力度，逐步實現(xiàn)現(xiàn)有青少年組織和權(quán)益保護機構(gòu)的網(wǎng)絡化。
3.占領網(wǎng)絡陣地，建立一批有質(zhì)量、有層次、有特色，能夠吸引青少年的網(wǎng)站和網(wǎng)上愛國主義教育基地。
4.加強互聯(lián)網(wǎng)對青少年影響的研究工作，正確制定應對措施。
5.大力培養(yǎng)適應網(wǎng)絡時代要求的青少年教育工作者。
6.加大宣傳力度，使青少年認識到互聯(lián)網(wǎng)的負面影響，從而有效地減少和避免互聯(lián)網(wǎng)對青少年傷害，使其最大程度地發(fā)揮積極作用。
上網(wǎng)的利弊調(diào)查報告 8
調(diào)查原因：
因為我們非常喜歡上網(wǎng)，但也經(jīng)常聽到一些大人說，小孩子上網(wǎng)不好，有的同學家里不讓上網(wǎng)。我們想知道，跟我們一樣大的小學生，有多少人在上網(wǎng)呢？他們上網(wǎng)在干什么呢？他們的父母都是什么樣的看法呢？上網(wǎng)到底好不好呢？所以我們做了這個調(diào)查。
調(diào)查對象和范圍：
我們的調(diào)查范圍是我們學校五年級一班和二班，還有我們網(wǎng)上的博客好友。一共發(fā)出了140張調(diào)查問卷（給學校同學發(fā)出70張，網(wǎng)上發(fā)出70張），一共收回52張（學校同學收回43張，網(wǎng)上收回9張）。
在53張收回的問卷中，3人是小學一、二年級（低年級），3人是小學三、四年級（中年級），46人是五年級（高年級），沒有六年級的。
其中，男生24人，占46%，女生28人，占54%。
調(diào)查內(nèi)容和結(jié)果：
一、上網(wǎng)的比例
上網(wǎng)人數(shù)45人，占86.5%，不上網(wǎng)人數(shù)7人，占13.5%。
上網(wǎng)的45人中，有35人表示自己喜歡上網(wǎng)，10個表示無所謂。
在不上網(wǎng)的同學中，只有1個是父母不讓上網(wǎng)，4個是自己不想上，1個是想上沒時間，沒有人是因為家里沒有電腦的。
二、上網(wǎng)的時間
上網(wǎng)的45人中，上小學之前就開始上網(wǎng)的有12人，小學一、二年級開始上網(wǎng)的有12人，小學三、四年級開始上網(wǎng)的22人，沒有小學五、六年級才開始上網(wǎng)的。
每周上網(wǎng)的次數(shù)，20人是1—2次，13人是3—4次，8人是5—6次，4人是7次以上。
每次上網(wǎng)的時間，6人在半小時以內(nèi)，18人在半小時到1小時，13人在1小時到2小時，8人在2小時以上。
三、上網(wǎng)的內(nèi)容
這項問題是多項選擇，23人選擇了查資料，20人選擇了網(wǎng)上聊天，43人選擇了玩游戲，21人選擇了看電影、電視、新聞或其他視頻節(jié)目，14人選擇了看或?qū)懖┛停?人選擇了網(wǎng)上購物，2人選擇了收發(fā)信件。
四、父母對上網(wǎng)的限制
這是多項選擇，有12人的父母不限制孩子上網(wǎng)，34人的父母限制時間，7人的父母限制內(nèi)容。
五、小學生認為上網(wǎng)的好處
這是多項選擇。有41人選擇了“好玩，解悶，非常高興”，21人選擇了“增長知識，學習技能”，23人選擇了“交朋友，多交流，了解他人”，8人選擇了“在網(wǎng)上看電影省錢，網(wǎng)上購物也省錢”。
六、小學生認為上網(wǎng)的壞處
這也是多項選擇，有32人選擇了“影響視力”，15人選擇了“占用很多時間，影響學習成績”，5人選擇了“上網(wǎng)會多花錢，比如買電腦、上網(wǎng)費，網(wǎng)上買東西也要花錢……”，20人選擇了“有些網(wǎng)上有壞內(nèi)容，也可能交上壞朋友、騙子”，還有3人自己填寫了“沒有壞處”，2人寫“容易上癮”，1人寫“上網(wǎng)容易讓電腦中病毒”。
關(guān)于上網(wǎng)對視力的影響，在上網(wǎng)的45人當中，18人的視力是5.0（即1.0）或以上，屬于正常視力；15人是4.8—5.0（即0.6—1.0），屬于弱視；10人是4.5—4.8（即0.3—0.6），屬于近視；2人是4.5（即0.3）以下，屬于深度近視。
但視力問題是否就是因為上網(wǎng)引起的，還是有別的原因，我們不太清楚。
調(diào)查結(jié)論：
通過這次調(diào)查，我們的結(jié)論是：
1、大多數(shù)小學生，不分男生、女生，都喜歡上網(wǎng)，并都有機會和條件上網(wǎng)，大多數(shù)家長也允許小學生上網(wǎng)。
2、絕大多數(shù)上網(wǎng)的小學生，從小學五年級之前，就開始上網(wǎng)了。但很少有小學生每天都上網(wǎng)的，大部分是一周上1—4次之間。每次上網(wǎng)的時間，絕大多數(shù)是2小時以下，1小時以下的占了一半以上，很少有連續(xù)太長時間上網(wǎng)的。但連續(xù)上網(wǎng)時間在1—2小時的比例也不小，我們這是需要改正的，因為連續(xù)看電腦1小時以上肯定會影響視力。在被調(diào)查的同學中，只有4%的人視力正常，絕大多數(shù)是弱視或近視，還有少數(shù)是深度近視，這是需要引起我們重視的。我們建議：
�。�1）上網(wǎng)時用鬧鐘設置時間，就像上課一樣，45分鐘或更短的時間休息一次，一定不要超過1小時。休息時望遠、做眼保健操或有利于緩解眼睛疲勞的游戲，比如扔沙包。
�。�2）調(diào)整好電腦屏幕的亮度，不要太亮或太暗，周圍環(huán)境的'光線也要柔和。
�。�3）電腦擺放的位置要使屏幕與眼睛水平或略低，最好是視線向下30度，這樣可以緩解頸部的緊張，并使眼球暴露在空氣中的面積為最小，有助于保護視力。屏幕與眼睛的距離不能太近，要在60—70厘米以上，大約就是我們伸直了手臂也夠不到的位置。
�。�4）如果眼睛有干澀、發(fā)紅、怕光、視力減退，頭疼等癥狀，就要停止上網(wǎng)，等狀況消失了再上。如果狀況持續(xù)，就要去看眼科醫(yī)生。
3、小學生上網(wǎng)主要是為了玩游戲，查資料、聊天、看節(jié)目的比例也很高。用于通訊聯(lián)系的很少。我們覺得需要引導小學生少玩游戲，多用上網(wǎng)的時間增廣見聞，學習知識。我們建議：
�。�1）小學生上網(wǎng)的主要目的之一是聊天。建議大家和同學、老師加網(wǎng)絡好友，不要隨便加陌生人。大家彼此熟悉，共同語言會更多，聊起來更愉快，既可以增進同學、老師間的交流，也可以防止加上網(wǎng)絡壞人，受到壞的影響。
�。�2）建立班級空間或博客，老師或者選出同學輪流做管理員，大家可以在上面發(fā)表自己的見聞、想法和信息，交流和解決學習中的問題，發(fā)表作文，發(fā)起討論，表揚好人好事，批評不良現(xiàn)象，分享各自的網(wǎng)絡資源，等等，這比起其他普通的網(wǎng)絡空間或社區(qū)，對小學生的針對性更強，也更安全。自己做自己網(wǎng)絡社區(qū)的主人，大家一定很感興趣。
�。�3）個人博客也是很好的交流形式，可以代替日記，記錄自己的生活，跟別人分享。我們自己就有博客，非常有趣。
4、大部分父母對孩子上網(wǎng)是關(guān)心的，不是什么都不管，但限制時間的比較多，限制內(nèi)容的比較少。我們覺得對上網(wǎng)的時間，是一定應該限制的，對上網(wǎng)的內(nèi)容，家長也應該適當?shù)匾龑�。我們建議，家長見多識廣，可以給我們推薦一些有益的網(wǎng)站。
5、大多數(shù)小學生上網(wǎng)是為了好玩，也有很多是為了交朋友，學知識。我們覺得這些主要的目的都是好的。小學生對上網(wǎng)的壞處也有基本正確的認識，大多數(shù)人知道上網(wǎng)會影響視力，也知道要防范壞內(nèi)容、壞朋友，也知道上網(wǎng)之間太多會影響學習。我們覺得現(xiàn)在的小學生都是很聰明的，他們能有正確的認識和觀念。只要老師和家長多多引導，同學們之間也互相提醒，加強交流和監(jiān)督，是可以發(fā)揮上網(wǎng)的優(yōu)勢，避免上網(wǎng)的害處的。
上網(wǎng)的利弊調(diào)查報告 9
網(wǎng)絡是信息的海洋。它不僅僅是人們表現(xiàn)自己的空間，更是人們?yōu)閷W習、工作、生活提取各種有用信息和進行種種交流的工具。網(wǎng)絡的能量是巨大的，它帶領人類進入一個嶄新的時代；它既能為人們創(chuàng)造無限的財富，也能誘使人們掉進痛苦的深淵。對于人類，尤其是對于我們大學生群體，網(wǎng)絡到底是虛擬的伊甸園，還是潘多拉的盒子？網(wǎng)絡究竟在多大程度上改變了我們的生活方式？種種網(wǎng)絡現(xiàn)象折射出的又是怎樣的深層心態(tài)？帶著這些疑問，東北財經(jīng)大學工商管理學院經(jīng)濟學會近期在全校范圍內(nèi)開展了一次關(guān)于大學生上網(wǎng)及其心態(tài)的調(diào)查。本次調(diào)查采用問卷調(diào)查形式，樣本總量為500份，實獲有效樣本483份，有效問卷率96.6%。
一、被調(diào)查者基本情況
1、年齡結(jié)構(gòu)。大一占38.7%，大二占31.1%，大三占18.8%，大四占6.6%，其他占4.8%。
2、性別結(jié)構(gòu)。男生占49.3%，女生占50.7%。
3、消費水平。月消費在400以上的占80.7%，在400以下的占19.3%。
二、網(wǎng)上活動的主要內(nèi)容
學生網(wǎng)上的主要活動是：看新聞、使用免費信箱、利用網(wǎng)絡資源、網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上游戲、電子商務、使用免費個人主頁等。具體的活動指數(shù)為：
三、學生網(wǎng)民的特點
1、隨意性大。從上網(wǎng)原因和聊天話題兩方面都體現(xiàn)出大學生上網(wǎng)存在較強隨意性。10.4%的學生在高興時上網(wǎng)，8.5%的學生在心煩時上網(wǎng)，27.7%的學生在無聊時上網(wǎng)，53.4%的學生不定時上網(wǎng)；在聊天話題方面；15.7%聊個人情感，16.4%聊興趣愛好，19.3%聊生活經(jīng)歷，5.5%進行學術(shù)探討，43.1%毫無重點的聊。
2、網(wǎng)絡知識貧乏。許多大學生在網(wǎng)上除了聊天、使用免費電子信箱、看新聞外，就不知道做什么。調(diào)查顯示：16.4%的學生不知道"搜索引擎"、"BBS"為何物，在知道的人中也分別有25.6%和62.6%的學生沒有使用過。使用免費電子信箱除了收發(fā)Ｅ-mail外，8%學生用于聯(lián)系工作，34%的學生用于收發(fā)電子雜志，2%的學生還用于收發(fā)賀卡和手機短信息等其他服務，56%的學生沒有其他用途。
3、不成熟性。63.1%的學生曾因上網(wǎng)而耽誤過上課。學生們更注重互聯(lián)網(wǎng)的娛樂、資訊、拓展生活空間的功能而非學習的功能。在談到網(wǎng)絡對學習的影響方面，22.4%的學生認為能從網(wǎng)絡獲取信息以促進學習；40.7%的學生認為能拓展知識面，開闊視野，提高思維能力；26.3%的學生認為花費太多時間上網(wǎng)娛樂致使成績下降；10.6%學生認為網(wǎng)絡中的不良信息會產(chǎn)生不良影響。對于非法和不良信息站點，27.1%的學生曾誤入，31.3%的學生曾好奇進入，17.5%的學生經(jīng)常接觸，24.1%的學生從未接觸過；這些不健康的內(nèi)容，嚴重影響了大學生的身心發(fā)展，雖不是主流，但卻是不可忽略的現(xiàn)象。
四、學生上網(wǎng)存在的問題
1、既費錢，又影響身體健康。調(diào)查顯示：在每周上網(wǎng)時間方面，17.7%的學生在2小時以下，20.9%的學生為2-5小時，25.1%的學生為5-10小時，19.5%的學生為10-20小時，16.8%的學生在20小時以上；在上網(wǎng)時段方面，23.2%的學生在白天上網(wǎng)，33.9%的學生在晚間上網(wǎng)，35.2%的學生在周末上網(wǎng)，7.7%的學生還經(jīng)常上通宵。如果按2元/小時計算，對于學生而言，也是一筆不小的'開支。一名大一的男生還反映，自上網(wǎng)后，視力明顯下降，肩部、腰部經(jīng)常疼痛。
2、上網(wǎng)環(huán)境差。45.9%的學生在校內(nèi)上網(wǎng)，44.3%的學生在網(wǎng)吧上網(wǎng)，利用自己電腦上網(wǎng)的僅占9.8%。無論是在校內(nèi)，還是在網(wǎng)吧，都非常擁擠，且空氣相當污濁，尤其是網(wǎng)吧，每臺電腦所占面積還不超過1.5平方米。
3、學校的教育不到位。31.9%的學生的網(wǎng)絡知識來自于網(wǎng)絡，30.2%的學生的網(wǎng)絡知識來自于書籍，26.7%的學生的網(wǎng)絡知識來自于向同學朋友請教，從學校教育（如計算機課等）獲得網(wǎng)絡知識的學生僅占11.2%；同時，對于學校舉辦網(wǎng)絡知識講座，僅有17.4%的學生表示一定去，如果有時間就去的學生占57.9%，不感興趣的同學占24.7%。由此可見，學校的網(wǎng)絡知識教育不到位，學生已對從學校獲得網(wǎng)絡知識失去信心。
4、沉迷于網(wǎng)絡的虛擬化。大學生感興趣的兩個重要主題是網(wǎng)上交友和網(wǎng)上戀愛，這兩個主題又是和網(wǎng)上聊天分不開的。調(diào)查顯示：94.6%的學生在網(wǎng)上聊過天。對于聊天的評價，14%認為是排解現(xiàn)實中壓抑不滿的重要方式，16%認為是展現(xiàn)另一個自我的途徑，33%認為是最好的消遣方式，17%認為是重要的交友途徑，僅有20%認為是無聊。雖然多數(shù)同學都知道網(wǎng)上的信息未必真實，但由于網(wǎng)上交友可以突破現(xiàn)實生活空間的局限性，而且表現(xiàn)自我時沒有思想負擔，所以他們還是樂此不疲。()5.2%的學生還有過網(wǎng)戀經(jīng)歷，對于網(wǎng)戀的原因，24%學生是為了排遣寂寞，28%的學生是為了尋求刺激，12%的學生是為了追求浪漫，36%的學生是為了趕新潮。除此之外，網(wǎng)上游戲也體現(xiàn)了學生沉迷于網(wǎng)絡的虛擬化，22.8%的學生認為刺激過癮，24%的學生認為可以展示自己才能，滿足成就感，25.3%的學生沒玩過而無法判斷，27.9%的學生認為無聊。
5、影響學習成績。63.1%的學生曾因上網(wǎng)而耽誤過上課，26.3%的學生認為花費太多時間上網(wǎng)致使學習成績下降。大二的一名女生說她迷上聊天后，腦海里總是惦記網(wǎng)上的蒙面人，推測他的性格、人品，猜想他的語言真實性，甚至還得擠出時間與對方相會，浪費了很多時間，學習成績一落千丈。
五、對調(diào)查結(jié)果的一些思考
信息時代匆匆的步伐讓大學生不能不使用和接受網(wǎng)絡，不管它會帶來多大的沖擊，也這種沖擊中夾雜著多少不良的成分。作為主宰新世紀的一代，大學生終歸是離不開網(wǎng)絡的。為什么同樣是應用網(wǎng)絡，大學生就不能挖掘出最實際的意義，而僅僅停留于娛樂和消遣？這恐怕就是一個認識和對待新事物的態(tài)度問題了。對于這樣一種新事物，既不能視之如洪水猛獸，因為它會帶來某些負面的影響而因噎廢食；也不能盲目的鼓吹它有怎樣的優(yōu)點。作為大學生，應該認識到沉溺于網(wǎng)上娛樂的不利，用更多的精力關(guān)注網(wǎng)絡上真正有價值的信息，通過網(wǎng)絡接觸社會，提高辨識和思考的能力。
網(wǎng)絡提供了大量信息，又提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。就在大學生為傳統(tǒng)教育那種求同過多，求異過少及封閉式的弊端埋沒了個性而叫苦的時候，網(wǎng)絡的出現(xiàn)無疑為推進素質(zhì)教育提供了一塊"試驗田"。
互聯(lián)網(wǎng)向大學生展示了各類知識結(jié)構(gòu)，對于知識選擇的靈活性大大增加，學習的主動性也大大提高，學習的內(nèi)容自然大大超出了狹隘的課本范圍，這對于大學生能力的提高應是大有裨益的。當然，并不否認網(wǎng)絡同時會帶來了一些不良的信息，特別對于大學生而言，完整的價值觀念還未形成，好奇心又很強，很容易受到外來事物的影響。網(wǎng)絡完全開放和虛擬的空間可以讓大學生隨心所欲的表現(xiàn)自己，但如果把握得不好，獵奇的心態(tài)和過分追求個性張揚的心理也許會把大學生引入歧途。
"E時代"是迅速制造距離的時代，在紛繁的現(xiàn)象背后，仍是優(yōu)勝劣汰的殘酷現(xiàn)實，清凈的大學校園也是如此，因小看大，不可不戒。
上網(wǎng)的利弊調(diào)查報告 10
調(diào)查時間：
20xx年xx月xx日
調(diào)查地點：
xx
調(diào)查目的：
了解小學生上網(wǎng)的情況，并提出建議。因為有許多少年兒童沉迷于網(wǎng)絡，已嚴重影響了學生的學習，生活。我們于xx年xx月xx日對六年(xx)班的xx個學生作抽樣問卷調(diào)查。
調(diào)查結(jié)果：
上網(wǎng)的目的：我們調(diào)查了人，有xx%的人上網(wǎng)時為了玩游戲，有xx%的人是為了聊天，有xx%的'人是為了查資料。還有一些人是查動漫的資料。有xx%的人去聽音樂等其它事情。
上網(wǎng)地點：有xx%的人是在家里上網(wǎng)，有xx%的人在網(wǎng)吧上網(wǎng)。
上網(wǎng)時間：有xx%的人上網(wǎng)半小時，有xx%的人上網(wǎng)一個小時，有xx%的人上網(wǎng)二小時，沒有人每天都上網(wǎng)，也沒有人上網(wǎng)上到通宵的。有xx%的人放學時間上網(wǎng)，有xx%的人雙休日上網(wǎng)，有xx%的人放假期間上網(wǎng)。
調(diào)查材料分析：
小學生上網(wǎng)的居然會有這么多，說明網(wǎng)絡對于我們的生活的影響是多么重要，能上網(wǎng)的人，一般他的視野比較開闊，知識面比較廣。適當上網(wǎng)是好的。但我們也認為不能沉迷于網(wǎng)絡，要充分地利用網(wǎng)絡為我們學習服務。網(wǎng)路是我們的工具，不能把它當著玩具。如果當成玩具玩的話，學習成績絕對是直線下降的。此外，小學生上網(wǎng)的時間也不能太長，對身體不利尤其是電腦看得太久很容易造成眼睛近視。所以我們要注意掌握上網(wǎng)的分寸。
上網(wǎng)的利弊調(diào)查報告 11
一、調(diào)查方式：
網(wǎng)上調(diào)查、摘集資料
二、調(diào)查結(jié)果：
1．大部分中學生（包括上過網(wǎng)的和未上過網(wǎng)的）喜歡上網(wǎng)。2．中學生上網(wǎng)的目的：
⑴中學生上網(wǎng)，查閱自己愛好的信息或玩游戲者較多，其次是聊天、娛樂、收發(fā)郵件、下在音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網(wǎng)頁、查閱有關(guān)知識的信息、瀏覽新聞等等；
�、拼蟛糠帜猩暇W(wǎng)是為了玩游戲；一多半女生上網(wǎng)是為了聊天；
3．比較熱門的網(wǎng)站：搜狐、新浪等；
4．中學生上網(wǎng)的時間：大部分中學生上網(wǎng)是在節(jié)假日，還有一部分是在放學后和同學一起上網(wǎng)；
5．中學生上網(wǎng)的途徑：大部分中學生在家里上網(wǎng)，其次是去網(wǎng)吧或在同學、朋友家上網(wǎng)；
6．（非中學生）是否支持中學生上網(wǎng)：支持者居多，反對者較少，大部分支持者的前提是要正確對待，有限制地上網(wǎng)。但很多中學生的家長反對或控制孩子上網(wǎng)。其反對原因大多是上網(wǎng)耽誤學習及上網(wǎng)容易受不良信息影響；
7．網(wǎng)絡對中學生的好處：
�、趴梢蚤_闊視野，擴大知識面；
�、埔蛱鼐W(wǎng)信息量大，信息交流速度快，中學生可以根據(jù)學習的需要，快速的查閱相關(guān)信息，并能及時了解世界新聞信息、科技動態(tài)，不受時空限制，這給中學生的生活、學習帶來了很大的便利；
�、怯捎诰W(wǎng)絡的虛擬性，中學生在網(wǎng)上與其他人交談時，不受時空的限制，方便的與其他人交流看法、心得，可以把平時不便于說的話說出來。從某一方面來講，教師、學生家長可以在網(wǎng)上更好的了解學生的意見、建議，以及思想情況；
�、瓤梢源龠M中學生的學業(yè)。在網(wǎng)上查閱信息非常方便，學生可以根據(jù)學習的需要，找到合適的學習資料，甚至是合適的老師。這可以增加學生學習的動力和效率。
8．網(wǎng)絡對中學生的壞處::
⑴容易上癮。許多中學生沉迷于網(wǎng)絡游戲、聊天室，不知不覺的出現(xiàn)了精神和身體上的病癥，影響中學生的健康成長。
�、迫菀资芫W(wǎng)上不良信息的影響。許多網(wǎng)站（包括許多著名的大網(wǎng)站）的頁面甚至主頁上，都有一些不健康的內(nèi)容，中學生很容易受它們的影響。有一些中學生受網(wǎng)上暴力內(nèi)容的影響，甚至走上了犯罪的道路；
�、侨菀谆膹U學業(yè)。許多中學生自控能力不強，上網(wǎng)經(jīng)常著了迷，晚上經(jīng)常拖得很晚，不但影響了這一天的寫作業(yè)和復習，還影響到第二天的學習。
�、染W(wǎng)吧問題。現(xiàn)在網(wǎng)吧的數(shù)量日漸增多，且其中有很大一部分是非法的網(wǎng)吧。許多中學生在放學后、節(jié)假日和同學一起去網(wǎng)吧上網(wǎng)聯(lián)機打游戲、聊天等等，且上網(wǎng)時間很長。這不僅浪費錢財，而且在網(wǎng)吧里更容易受到不良信息的影響。在調(diào)查過程中，許多接受調(diào)查的人都表示，很多網(wǎng)吧里電腦上的主頁就是不良的網(wǎng)頁。
�、删W(wǎng)上交友問題。許多中學生在網(wǎng)上都有網(wǎng)友。而網(wǎng)絡畢竟是一個虛擬世界，網(wǎng)上許多人說的都是謊話，很容易是中學生說謊、受騙，甚至在這些人的引導下誤入歧途。
9．網(wǎng)絡對中學生心理的影響:
�、旁S多網(wǎng)絡游戲都含有暴力的內(nèi)容。很多中學生上網(wǎng)就是為了玩游戲，經(jīng)常接觸這些游戲，就有可能使一些中學生摻入恐怖、暴力、以強凌弱等等不好的思想，給中學生的心理造成了較大危害。
�、圃谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，聊天室中，許多人幾乎句句不離臟話，而且經(jīng)常談論一些不良的內(nèi)容。許多中學生長期沉迷于聊天室，不可能不受其影響。
�、窃诰W(wǎng)上，一切事物都是虛擬的。一些中學生長期沉迷于網(wǎng)絡的虛幻世界里，有的人就會逐漸形成孤僻、沉默、不善于于別人溝通等性格。
三、分析：
由調(diào)查可以看出：
1．中學生上網(wǎng)主要還是處于好奇心和愛玩。
2．中學生由于上網(wǎng)而出現(xiàn)的問題主要有兩方面：一是影響了學習；二是受到網(wǎng)上不良信息的影響。
但是調(diào)查表明，受到網(wǎng)絡影響的中學生并不太多。一般中學生上網(wǎng)是出于好奇和網(wǎng)絡信息量大且速度快。絕大部分中學生上網(wǎng)還是非常正經(jīng)的。
少數(shù)由于網(wǎng)絡而出現(xiàn)問題的中學生，他們的問題一般是出在了玩上。網(wǎng)絡吸引他們的不是知識，而是其他他們所看到的事物。中學生好奇心強、愛玩，自控能力又不太強，這使這些過于沉迷于網(wǎng)絡的中學生在生活、學習，乃至思想上出了問題。而且，促成他們出現(xiàn)了問題的不只是在于他們本身，其根源問題是在于，現(xiàn)在針對中學生乃至青少年的'網(wǎng)站實在太少。一般上網(wǎng)，如果不是有明確目的地搜索信息，充斥于中學生眼中的網(wǎng)絡世界的，更多的還是過于成人化的東西。真正能讓中學生感興趣，并能牢牢吸引住他們的有益的專門網(wǎng)站寥寥無幾。正因為如此，許多感到寂寞、無聊而上網(wǎng)的中學生，才會被吸引到網(wǎng)絡游戲、聊天室中來，或是在無意的瀏覽中，被不良信息所影響。而且，玩游戲、聊天時都很容易上癮，時間往往在不知不覺中過去，這樣就使一些中學生的身體受到影響，還影響到學習的效率和質(zhì)量。
3．一些中學生迷戀網(wǎng)吧的原因
�、偶倨谌鄙倌苁怪袑W生感興趣的活動。
�、迫鄙倏梢怨┲袑W生們娛樂、活動、放松的有益的免費活動場所。許多中學生的學習壓力大，因此在節(jié)假日，都很想去外面放松一下。但現(xiàn)在正是缺少能真正讓他們放松而且能在玩中學到知識的場所。而像科技館等場所，雖然比較好，可是門票往往很貴，而且展品也很少更新，中學生不可能經(jīng)常去。所以，正是這種真空使網(wǎng)吧得到了機會。而且網(wǎng)吧為了增加顧客，上網(wǎng)的價格不貴，還增加了許多能滿足學生們愛玩性格的游戲，這更使中學生經(jīng)常光顧網(wǎng)吧。
�、菍Ψ欠ňW(wǎng)吧的打擊力度不夠。許多非法網(wǎng)吧已轉(zhuǎn)到了地下，這更使執(zhí)法人員無法清除它們。
四、針對問題的解決辦法
1．中學生自己要加強自控能力，上網(wǎng)避免瀏覽不良信息，并要少玩游戲，安排好上網(wǎng)的時間，不要太長。
2．老師和家長應該引導學生上網(wǎng)，不能盲目的堵網(wǎng)，而應該通過各種培訓教育，積極引導學生主動接觸、了解并使用網(wǎng)絡，并通過教育，提高學生的素質(zhì)，重點培養(yǎng)他們的判別是非的能力，增強道德判斷能力，使中學生能自動遠離網(wǎng)上的不良信息，并能熟練的使用網(wǎng)絡來為自己服務。
3．應多多建立一些針對中學生的網(wǎng)站。
這些網(wǎng)站不應該是說教式的，而應該是非常有趣味，能吸引住中學生，并能使中學生在玩中學到知識，受到教育。應該調(diào)查中學生更喜歡什么樣的網(wǎng)站，更喜歡什么內(nèi)容的網(wǎng)站，并將這些有益的內(nèi)容加到這些針對中學生的網(wǎng)站中，使它們能真正貼近中學生，把他們從網(wǎng)絡游戲、聊天室中吸引過來�？梢栽谶@些網(wǎng)站中加入一些論壇，是中學生能在其中暢所欲言，發(fā)表對網(wǎng)站，對老師、家長、學校的看法和建議，傾訴自己的想法和苦惱，這樣就能用許多中學生都喜歡的方式，不但是中學生遠離不良網(wǎng)站，還能更實際的解決他們的心理問題，改進老師、家長的教育方法，改進網(wǎng)站的內(nèi)容、效果。這樣做往往是事半功倍。
4．應該努力監(jiān)督網(wǎng)絡中網(wǎng)站的內(nèi)容，凈化網(wǎng)上環(huán)境，如果發(fā)現(xiàn)對中學生思想、行為有誤導作用的網(wǎng)站，應該把它們清除。這樣才能從根本上解決問題。
5．針對網(wǎng)吧的問題，應該加強對非法網(wǎng)吧的監(jiān)管力度，一發(fā)現(xiàn)非法的網(wǎng)吧，就要堅決清除�？梢园l(fā)動中學生舉報非法網(wǎng)吧，給監(jiān)察網(wǎng)吧提供便利。
其實，只要全社會的人都來關(guān)注中學生上網(wǎng)，不久以后，網(wǎng)絡必將成為中學生學習生活的一個必要工具。
上網(wǎng)的利弊調(diào)查報告 12
一、問題的提出
在我國約2650萬網(wǎng)民中，18—24歲者占到36。8%，而這正是大學生所處的年齡段。作為網(wǎng)民主體之一的大學生的上網(wǎng)行為是否健康，直接關(guān)系著網(wǎng)絡文明和大學生的成長發(fā)展。掌握大學生上網(wǎng)的基本情況，對對加強高校的網(wǎng)絡陣地建設和培養(yǎng)高素質(zhì)的大學生網(wǎng)民都具有重要意義。網(wǎng)絡作為一個新興的信息傳播工具，近幾年在大學里日趨流行，受到愈來愈多的大學生的青睞。網(wǎng)上聊天、發(fā)e—mail給好友、網(wǎng)上瀏覽新聞……網(wǎng)絡對當今大學生的影響已經(jīng)深入到其生活的方方面面。盡管網(wǎng)絡存在著諸多優(yōu)點，但是我們應該清醒地看到，網(wǎng)絡信息的復雜性和開放性容易令部分同學對其產(chǎn)生過度依賴，從而造成大學生心理不健康，導致人格的發(fā)育不健全。那么，網(wǎng)絡時代的大學校園，到底對當代大學生學習、生活模式存在著怎樣的影響，又是怎樣改變著大學生的價值觀和人生觀呢？為了具體了解到當前大學生上網(wǎng)情況，我利用這次機會對我們學校的學生做了一個初步的調(diào)查。
二、調(diào)查的方法
根據(jù)調(diào)查問卷，網(wǎng)絡知識。
三、調(diào)查情況和資料整理信息渠道
在工作日中一星期上網(wǎng)的時間在4—10小時占44%，周末或節(jié)假日中10小時以下的最多占38%，從這點可以看出在節(jié)假日學生還是選擇出去到同學拿玩或者旅游回家等，而在平時的工作日大家都把這些分散的時間用來上網(wǎng)，因為上網(wǎng)具有臨時性，不需要有很多的準備。所以大學生的平時課余時間分配不合理，課后學習看書的時間太少，網(wǎng)絡對學生的影響很大。在上網(wǎng)的時間中58%的學生都是不定時的，32%的學生選擇在晚上上網(wǎng)。我們學校沒用規(guī)定上晚自習，而在高中天天上晚自習大家都很厭惡了，到了大學很少人選擇自己去上晚自習，在這短短的幾個小時中大家選擇了上網(wǎng)。在我上網(wǎng)的經(jīng)歷中，晚上都是排隊上網(wǎng)的，學生白天都要上課。
64%的同學認為父母或老師只了解一點點的網(wǎng)絡知識，20%的人認為其父母或老師一點點都不了解網(wǎng)絡知識，了解的只占了14%�？梢钥闯鲈趯Υ龑W生上網(wǎng)的問題上是很片面的，
不具有科學性。家長和老師本身應該加深對網(wǎng)絡知識的了解才能正確引導學生如何面對網(wǎng)絡。在看待學生上網(wǎng)的問題上同意孩子適當可以上網(wǎng)，禁止上網(wǎng)的占8%，任其自然的占24%，沒有一個無條件支持上網(wǎng)的，說明了家長和老師對學生的上網(wǎng)態(tài)度還是比較堅決的，都是采取保守的態(tài)度，好像怕網(wǎng)絡會給學生造成多大的壞影響。這也是家長和老師對網(wǎng)絡不了解而造成的。隨著學生的長大，特別是高中畢業(yè)后上網(wǎng)問題有所放松。但給他們的第一印象是最好不要去上網(wǎng)。家長在反對學生上網(wǎng)的理由中怕學生浪費時間，影響學習的占68%，怕學生易受網(wǎng)絡上不良信息的誤導，影響身心健康的占30%，從這點來看家長更在意學生的學習和課余時間的利用，對于學生的身心健康可能關(guān)心的較小。增加開支的只占了2%，家長在對學生的培養(yǎng)中所花的錢和時間不是太在乎，一般家長認為只要學生能考上什么就是炸鍋賣鐵也給學生讀書。但是只注重學生的時間和學習成績，忽略了學生成長過程中的身心健康的發(fā)展。
學生上網(wǎng)的目的很多，但是最主要的大概就查找學習資料聊天交友和娛樂音樂。其中最多的是娛樂音樂有72%，其次是聊天交友的是70%，學習只有48%�？梢钥闯鰧W生對于網(wǎng)絡的利用只局限在娛樂交友方面，而真正的利用網(wǎng)絡來獲得更多的知識還是較少，這正好跟學生上網(wǎng)的動機打發(fā)時間相吻合，學生在網(wǎng)絡上發(fā)掘的有用的東西太少。而閱讀新聞只有24%，網(wǎng)絡信息具有及時，準確，可用性但是學生對這點資源沒有很好的利用上
上網(wǎng)時間以后分為白天上，還有就是晚上通宵上網(wǎng)了，通宵上相對比較便宜的。但是通宵上網(wǎng)對人的身體健康不利，容易讓人神經(jīng)迷亂，認為可以偶然通宵上網(wǎng)的占68%，堅決反對和很贊同的都一樣占16%。學生不但是為了省錢來通宵上，而且通宵可以調(diào)節(jié)人的生活，所以還是有很多人樂意偶爾去的�，F(xiàn)在網(wǎng)絡游戲非常盛行，對于游戲我們應該用辯證的眼光看，雖然很多人沉迷于網(wǎng)絡游戲，甚至不可自拔。但是游戲畢竟能給人們帶來快樂和開心的一面，所以自制力不好的學生最好不要去玩網(wǎng)絡游戲，一旦上癮后果就嚴重了。通過調(diào)查40%的人認為可以適當去玩，26%的人認為網(wǎng)絡游戲毫無意義不應該去玩。但是一般的喜歡上網(wǎng)的人都玩網(wǎng)絡游戲，因為其他事情不可能占用很長時間的。
對于身邊喜歡上網(wǎng)的人，我們應該怎么看待呢？62%的人是一種漠不關(guān)心的態(tài)度，適當說服別人少上的只占了22%，因為大家都喜歡上網(wǎng)，而且上網(wǎng)對別人沒有很大的影響。大部分人可能會對比較親近一點的朋友說服，而一般的同學要是那么做可能會遭別人反對。上網(wǎng)對一個人的影響不是太直接，所以大家都沒很去重視。
網(wǎng)絡能給人們生活帶來很大的幫助，大學生通過網(wǎng)絡接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學習知識、交流情感和了解社會；另一方面，網(wǎng)絡空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的學生，使得部分學生遭遇到一定的迷茫。網(wǎng)絡向大學生展示了各類知識結(jié)構(gòu)，對于知識選擇的靈活性大大增加，學習的主動性也大大提高，學習的內(nèi)容自然大大超出了狹隘的課本范圍，這對于大學生能力的提高應是大有裨益的。對于網(wǎng)絡所帶給你的知識跟你想象中的相比哪個多一點呢？40%的人都沒考慮過這個問題，36%的人覺得網(wǎng)絡帶給自己的超出自己的預料，只有24%的人覺得網(wǎng)絡沒有帶來很多能被自己利用的知識。其實這要看我們怎么去利用這個網(wǎng)絡資源，也跟我們自身的水平知識相關(guān)，不同的人利用網(wǎng)絡資源的情況也不同的，小學生跟博士生相比，很明顯博士生就能很好的利用網(wǎng)絡資源。但是對于我們大學生來說水平都差不多，而且我們對網(wǎng)絡知識了解的差不多了，我們可以盡可能的利用網(wǎng)絡知識來充實自己。
通過對這個問卷的分析，我們可以看出大學生上網(wǎng)問題存在這幾點不足：
沉迷于網(wǎng)絡的虛擬化。大學生感興趣的兩個重要主題是網(wǎng)上交友和網(wǎng)上戀愛，這兩個主題又是和網(wǎng)上聊天分不開的。對于聊天的評價，有人認為是排解現(xiàn)實中壓抑不滿的重要方式，有人認為是展現(xiàn)另一個自我的途徑，有人認為是最好的消遣方式，有人認為是重要的交友途徑，也有人認為是無聊。
第一，影響學習成績。由于大學生的課程比較松，課余時間上網(wǎng)的較多，所以課后復習這一工作作的不夠，一旦沉迷網(wǎng)絡成績可能是一落千丈，對學生的成績有很大害處。
第二，既費錢，又影響身體健康。上網(wǎng)的環(huán)境以及網(wǎng)費的對學生有很大的影響。一小時一塊半，一般人一次上網(wǎng)都要5塊錢以上。要是喜歡上網(wǎng)的可能要用更多的網(wǎng)費，網(wǎng)吧的空氣容易讓人頭暈目眩，甚至有人不習慣出現(xiàn)歐土等異常反映。
第三，網(wǎng)絡知識貧乏。許多大學生在網(wǎng)上除了聊天、使用免費電子信箱、看新聞外，就不知道做什么。只喜歡玩游戲，聊天交友這類。所以學生在對網(wǎng)絡的利用還是比較貧乏的。很少人知道發(fā)賀卡，電子郵件等一些網(wǎng)絡常用的工具。對網(wǎng)絡知識了解更少，更不要說技術(shù)等。
第四，隨意性大。從上網(wǎng)原因和聊天話題兩方面都體現(xiàn)出大學生上網(wǎng)存在較強隨意性。都沒有一定的目的，完全是為了打發(fā)時間。更多的人都不知道上網(wǎng)來做什么的。
對此，我們的老師還有學生自己要進行反省，學校進行宣傳網(wǎng)絡科學知識，以及網(wǎng)絡給我們帶來的好處還有錯誤使用網(wǎng)絡所帶來的后果。正確引導我們學生使用正確網(wǎng)絡資源，讓我們走在網(wǎng)絡知識的前沿，不斷的增加就業(yè)信息和其他相關(guān)知識。充分把握網(wǎng)絡帶給我們的每一個信息。它提供了一個接觸社會的.個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。我們應該用更多的精力關(guān)注網(wǎng)絡上真正有價值的信息，通過網(wǎng)絡接觸社會，提高辨識和思考的能力。對網(wǎng)吧的管理也進行改進，限制學生瀏覽一些非法淫穢網(wǎng)站，做一個有素質(zhì)的網(wǎng)民。對沉迷于網(wǎng)絡游戲的同學進行思想教育宣傳，努力從游戲中拔出來。正確的利用網(wǎng)絡帶給我們的信息，才能更有利于大學生的發(fā)展和成長。
網(wǎng)絡在對于大學生獲取信息、關(guān)注社會發(fā)展趨勢、了解自己專業(yè)發(fā)展方向及專業(yè)動態(tài)等扮演著重要的角色，但若利用網(wǎng)絡過度地玩游戲，則對學生的身心健康造成很大的損害；大學生接觸網(wǎng)絡比較瀕繁，說明了網(wǎng)絡對大學生重要之外，也說明了大學生由自己支配的時間較多，這更顯出大學生合理安排上網(wǎng)時間的重要性；學校應該開設一些基本的電腦網(wǎng)絡課程，這樣學生就可以利用課余的時間來參加一些的電腦網(wǎng)絡知識的培訓、選修電腦課程等，用來增加大學生的電腦方面的知識以及提高能力；學校應該加強對大學生上網(wǎng)的引導和管理，針對一部分大學生自律能力不強的特點，學校應該制定相關(guān)規(guī)章制度，防止學生沉迷于網(wǎng)絡而影響學習，讓學生自己明白沉溺于網(wǎng)絡對自己是沒有好處的，應該把時間充分而合理的利用起來，多學些知識，多參加社會活動。
四、結(jié)論
信息時代匆匆的步伐讓大學生不能不使用和接受網(wǎng)絡，不管它會帶來多大的沖擊，也這種沖擊中夾雜著多少不良的成分。大學生終歸是離不開網(wǎng)絡的。為什么同樣是應用網(wǎng)絡，大學生就不能挖掘出最實際的意義，而僅僅停留于娛樂和消遣？這恐怕就是一個認識和對待新事物的態(tài)度問題了。對于這樣一種新事物，既不能視之如洪水猛獸，因為它會帶來某些負面的影響而因噎廢食；也不能盲目的鼓吹它有怎樣的優(yōu)點。作為大學生，
應該認識到沉溺于網(wǎng)上娛樂的不利，用更多的精力關(guān)注網(wǎng)絡上真正有價值的信息，通過網(wǎng)絡接觸社會，提高辨識和思考的能力。網(wǎng)絡提供了大量信息，又提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。并不否認網(wǎng)絡同時會帶來了一些不良的信息，特別對于大學生而言，完整的價值觀念還未形成，好奇心又很強，很容易受到外來事物的影響。網(wǎng)絡完全開放和虛擬的空間可以讓大學生隨心所欲的表現(xiàn)自己，但如果把握得不好，獵奇的心態(tài)和過分追求個性張揚的心理也許會把大學生引入歧途。所以在紛繁的現(xiàn)象背后，我們應該有清醒的頭腦來看待網(wǎng)絡。
上網(wǎng)的利弊調(diào)查報告 13
1、調(diào)查背景
隨著網(wǎng)絡技術(shù)的普及與應用。網(wǎng)絡的觸角伸向社會的每一個角落，毋庸置疑，網(wǎng)絡作為信息的載體，它給人類的社會生產(chǎn)力帶來了巨大的飛躍�！熬W(wǎng)絡”已成了當今了解世界、走向世界的衣衫快捷的窗戶。對未知世界充滿好奇和探索精神的中學生一族。對網(wǎng)絡更是情有獨鐘，一“網(wǎng)”情深。然而“網(wǎng)絡”在展現(xiàn)一個五彩繽紛的世界的同時，也打開了一個無限巨大的“垃圾場”的大門，對身心尚未成熟的中學生來說可謂“一半是餡餅，一半是陷阱”。
2、調(diào)查方法：
�。�1）問卷方法（調(diào)查范圍：周圍小區(qū)居民）
�。�2）各種書刊資料收集
�。�3）網(wǎng)上查詢（社會上的其他人士對于上網(wǎng)的認識）
�。�4）組員討論研究
�。�5）材料整理與編輯
3、調(diào)查研究：
�。�1）基本情況：
調(diào)查對象是15—17歲的青少年。調(diào)查發(fā)現(xiàn)經(jīng)常上網(wǎng)的是男同學，幾乎每天上網(wǎng)，偶爾上網(wǎng)的和從未上過網(wǎng)的女生居多。上網(wǎng)費用的來源多數(shù)人是節(jié)省的飯錢。大多的人在網(wǎng)吧上網(wǎng)。家長對學生上網(wǎng)的態(tài)度是少有約束。很少正確使用。上網(wǎng)的目的部分聊天，大多是玩游戲。
上網(wǎng)對自己學習有幫助的占少量。談到對網(wǎng)絡的看法，認為內(nèi)容既有健康。也有不健康內(nèi)容的占一半。所里據(jù)熟悉網(wǎng)站的名稱都市游戲和歌曲網(wǎng)站。
�。�2）青少年上網(wǎng)的原因：
第一，少年進入青春期后，成人意識強烈，覺得自己已經(jīng)是一個大人了，什么事都可以自己處理，不需要別人的幫助。但事實往往相反，他們經(jīng)常無法解決現(xiàn)實生活中遇到的困難。再加上現(xiàn)在的孩子多數(shù)為獨生子女，從小受嬌寵慣了，一點小小的挫折可能就會令他們無法接受，具體表現(xiàn)為，情緒波動比較大、控制情緒能力不強、無法解決實際問題、受挫折后情緒不穩(wěn)定，使得這些孩子不自覺地去尋找一個能充分滿足自己的世界，網(wǎng)絡恰好為他們提供了這一條件。在網(wǎng)絡世界里，他可以解決任何問題，他可以完全逃避現(xiàn)實，他的情緒可以得到充分的宣泄。
第二，家庭關(guān)系緊張，無法與父母進行很好的溝通是青少年選擇網(wǎng)絡的又一主要原因。父母是孩子最好的老師，孩子在確立人生觀、世界觀最關(guān)鍵的時期尤其需要來自父母的正確指導。很多父母更習慣于那種“家長命令式”的教育方法，忽視了青少年的叛逆心理，造成了青少年偏要和跟父母對著干的局面——你們不讓我打游戲，我偏要這么做。
第三，學習成績差，自暴自棄。大多數(shù)沉溺于網(wǎng)絡世界不能自拔的孩子，學習成績都比較差，他們在現(xiàn)實生活中體驗不到學習所帶來的成就感，往往會選擇網(wǎng)絡來滿足自己。
第四。青少年自控能力差，容易沖動，一旦陷入網(wǎng)絡游戲，明知會影響學業(yè)，但是卻不能自拔。
�。�3）青少年上網(wǎng)的利弊分析：
應該承認，網(wǎng)絡對學生還是有諸多好處的，主要表現(xiàn)在：可以空間拓展知識面：網(wǎng)絡世界的出現(xiàn)，使學生的生活空間，從原先相對狹小的物理空間進入了一個完全開放的虛擬空間，擴大了學生的人際交往層面；提升了社會交際能力，能夠促進學生甄別現(xiàn)實與虛擬空間的真?zhèn)蔚哪芰�；增強了學生對信息技術(shù)的學習興趣，提高了學習成績，打字速度快；經(jīng)常玩游戲的同學反應速度快，思維敏捷。由于自我控制能力較差，中學生上網(wǎng)存在很多弊端也是顯而易見的：
第一，影響學業(yè)。中學生上網(wǎng)大多是為了打游戲、聊天和點歌等，這些娛樂方式對中學生很有吸引力，意志不堅定的學生常常身不由己，情不自禁，沉溺其中而不能自拔，嚴重影響學業(yè)。有的.上網(wǎng)時間過長（甚至通宵達旦），不能好好地休息，上課無精打采，精神恍惚；有的即使上課也是“身在曹營心在漢”，注意力不集中；學習效率低下，有的為了上網(wǎng)甚至曠課、逃學等諸如此類的現(xiàn)象日益增多，浪費了大好時光，導致學習成績直線下降，嚴重影響了學生的大好前途。第二，影響學生的身心健康成長。目前，大多數(shù)中學生是獨生子女，他們本來就缺乏與他人溝通的機會，如果再沉迷于網(wǎng)絡游戲或聊天，就會使他們減少和人交流的愿望，甚至患上“電腦自閉癥”，處于亞健康狀態(tài)會直接呆滯心理障礙。
第三，影響學生的身體健康。有些網(wǎng)吧環(huán)境較差，大量的吸煙導致煙
霧繚繞，嚴重影響了學生的健康；有的學生上網(wǎng)時間太長，容易引發(fā)很多疾病，長時間上網(wǎng)不但對眼睛造成極大傷害，還打破了正常的生活規(guī)律；有的學生為了上網(wǎng)常常節(jié)省午飯錢，長此以往，還會導致內(nèi)分泌失調(diào)。引發(fā)一系列身體疾病，更可怕的是還會導致心理疾病，這將給中學生今后的生活和學習帶來無法預計的損失。
第四，誘發(fā)中學生犯罪。上網(wǎng)費用入不敷用時產(chǎn)生邪念欺騙家長或者搶劫校學生錢物。這種現(xiàn)象現(xiàn)在時有發(fā)生，網(wǎng)上不健康的內(nèi)容也會導致中學生的行為道德不規(guī)范。學生光顧不良網(wǎng)站，也容易使學生走上犯罪道路。
�。�4）建議和意見
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)吧的數(shù)量也逐漸增多，家庭上網(wǎng)的數(shù)量也越來越多，中學生上網(wǎng)的人數(shù)也會呈現(xiàn)不斷增多的趨勢，這是他們的權(quán)利，和社會不可能也不應該禁止。但中學生正處于身體與心智成長之中，他們上網(wǎng)弊遠遠大于利，特別是不健康上網(wǎng)給中學生帶來嚴重危害，我們必須對他們的上網(wǎng)行為給與關(guān)心、引導和，使互聯(lián)網(wǎng)成為傳播先進文化的陣地。為此，提出如下建議：
第一，加強各方面教育。作為學校，如果只是強行禁止學生上網(wǎng)，容易引起學生的逆反心理，不能達到預期效果。因此。應該變“堵”為“疏”，采取多種形式，運用典型事例，加強法制教育、網(wǎng)德教育、責任意識教育和自我保護意識教育，使學生徹底認清不健康上網(wǎng)的危害，注重引導學生健康上網(wǎng)。作為社會，通過各種媒體普及中學生心理健康知識，開設中學生心理咨詢熱線。作為家長，不要只是關(guān)注學
生的衣食住行，更要關(guān)心孩子的心理成長，不要對孩子放任自流或者強加干涉，配合好學校、社會做好學生的思想工作。
第二，加強政府管理。加強對網(wǎng)吧的審批，繼續(xù)加大對網(wǎng)吧的檢查力度和管理力度，尤其是對網(wǎng)站內(nèi)容、上網(wǎng)時間和身份證等方面進行細心檢查，嚴格管理。阻止不健康的進口游戲泛濫，杜絕不健康上網(wǎng)情況的發(fā)生，保護中學生的身心健康。不能只對非法網(wǎng)吧知識罰款了事，更不能只知道伸手向網(wǎng)吧收錢而疏于管理，使網(wǎng)吧的經(jīng)營出現(xiàn)秩序混亂的情況，影響青少年的健康成長。
第三，加強網(wǎng)絡管理，加大法治力度。對于境內(nèi)境外一些非法網(wǎng)站加強監(jiān)控力度，對這些網(wǎng)站堅決取締，對于境外的網(wǎng)站進行嚴格過濾，制定專門法律，繼續(xù)加強對網(wǎng)絡犯罪的打擊力度，保護中學生健康上網(wǎng)。
4、我們的感想
網(wǎng)絡是把雙刃劍，既能給青少年帶來“學習的革命”，也能傳播非健康資訊，嚴重威脅著青少年的健康成長。因此，要以“青少年文明網(wǎng)上行”和“創(chuàng)建安全網(wǎng)吧”等活動為契機，努力抓好“引導”和“規(guī)范”兩篇文章。所謂引導，就是要通過各種措施，引導青少年主動接觸網(wǎng)絡，利用網(wǎng)絡，遠離“數(shù)字鴻溝”不斷提高素質(zhì)。通過各種培訓，加強青少年的網(wǎng)絡知識教育，給予學生充分的“網(wǎng)上空間”。要考慮針對青少年的注意力，專門設立宣傳正面信息的網(wǎng)站，增強點擊率。比如學習、交由、就業(yè)、心理咨詢、法律援助等青少年感興趣，豐富為青少年服務的形式，為青少年服務，凝聚青少年。適應網(wǎng)絡時代的
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