你知道我們班的陰謀家是誰嗎?就是我們的語文老師王老師和數(shù)學(xué)老師劉老師，
“驚天陰謀”作文
。你別不信，要不我來說說……前幾天的一次語文考試中，尖子生張揚(yáng)破天荒地被人踢出三甲，這還得了!王老師火了，在辦公室里狠狠地訓(xùn)了他一頓，訓(xùn)得他淚雨飛揚(yáng)，最后讓他站在辦公室里反省，自己氣嘟嘟地上課去了。這時，在一邊的劉老師說話了：“張揚(yáng)啊，怎么搞的?”是不是太馬虎了?還是有什么原因，能跟我說說嗎?”倆人聊了起來……劉老師的一席話，把張揚(yáng)給俘虜了，
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《“驚天陰謀”作文》(http://clearvueentertainment.com)。第二天，張揚(yáng)承認(rèn)了自己的錯誤，向王老師道了歉。有一次，數(shù)學(xué)單元練習(xí)，我考得不理想，被劉老師整得熱淚盈眶。王老師不知怎么知道了，把我叫到跟前，對我說：“你啊，不能學(xué)了語文就把數(shù)學(xué)放松了，語文和數(shù)學(xué)就像人的兩只手，少了哪一只也不行。劉老師這樣也是為你好，你不要讓他失望啊!”聽了王老師和風(fēng)細(xì)雨般的勸說，我主動找劉老師承認(rèn)了錯誤。
時間一長，我們發(fā)現(xiàn)這樣一個奇怪的現(xiàn)象：每當(dāng)王老師訓(xùn)完一個同學(xué)，劉老師就會及時出現(xiàn)，充當(dāng)“救世主”，對他進(jìn)行一番耐心的教育；每當(dāng)劉老師訓(xùn)完一個學(xué)生，王老師也會及時出現(xiàn)，同樣對他進(jìn)行一番耐心的教育。
一天，李登去送作業(yè)本，在辦公室外聽見劉老師和王老師的說話：
“這招還不錯，張揚(yáng)比以前聽話多了�！�
“是的，以后還要這樣，你對誰兇，我就對誰好，你對誰好，我就對誰嚴(yán)厲一點兒……”
“好……”
“哈……”
李登回來后，把這個“陰謀”告訴了大家，于是教室里一片嘩然。好久，不知誰大喊起來：“這可是驚天陰謀呀!”可是，竟然沒有誰告訴兩位老師，大家比以前過得更加開心了，一如既往地接受著教育……