老師的“怪” -作文
初中
老師的“怪”
。來(lái)源:在我們心目中，男老師呢，應(yīng)該是身穿西裝，梳著中分頭，滿(mǎn)臉嚴(yán)肅，鼻子上還架著一副快散了架的眼睛�？墒�，在第一眼見(jiàn)到“怪”老師這個(gè)“新新人類(lèi)”時(shí)，男老師那“老式”的形象便瞬間倒塌了。他——總是穿著現(xiàn)代最流行的韓裝，脖子上套著個(gè)小小的十字架，幾撮彩色的頭發(fā)垂在眉間，臉上總是掛著詭異的笑，用現(xiàn)在的話(huà)來(lái)說(shuō)就是“帥呆了！酷斃了！”
怪老師不僅外表怪，上課更怪。
“�！鄙险n鈴如期奏響，同學(xué)們一如既往地坐在教室理迎接怪老師的到來(lái)。時(shí)間可沒(méi)空跟我們耗，拍拍屁股就走人。這不，都過(guò)去20分鐘了，連怪老師的影子都沒(méi)看見(jiàn)�！捌婀�，都過(guò)去大半節(jié)課了，怪老師怎么還不來(lái)呀？！”我朝四周望了望，同學(xué)們也開(kāi)始堅(jiān)持不住那端正的坐式，交頭接耳起來(lái)。教室里無(wú)一處不充滿(mǎn)著活躍的氣氛。班長(zhǎng)一見(jiàn)這陣勢(shì)，也坐不住了，正想站起來(lái)看個(gè)究竟，可還沒(méi)等她站穩(wěn)，怪老師已經(jīng)滿(mǎn)臉陰云地走進(jìn)教室。
教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。“怪老師這樣子，還是頭一次看見(jiàn)呢！難道，我們犯了什么不可饒恕的錯(cuò)誤？才使他‘老人家’發(fā)這么大的脾氣？”同學(xué)們的心里都犯嘀咕了，可怪老師卻在教室里不緊不慢地踱著方步。“莫不是我們犯的罪過(guò)真的很?chē)?yán)重？使他‘老人家’連課都不給我們上了？哎，想那么多也沒(méi)用，還是乖乖等著‘機(jī)關(guān)槍掃射’吧！”
眼看就要下課了，仍不見(jiàn)‘子彈出膛’，同學(xué)們都有些坐立不安了。終于，怪老師拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)下四個(gè)大字：?jiǎn)”硌荩缓笕A麗地一轉(zhuǎn)身，臉上又掛上了那“玩世不恭”的笑，說(shuō)：“剛才那表情，我可是練了整整一個(gè)晚上呢！大家可別枉費(fèi)我的一番苦心，把這段時(shí)間大家的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)吧！記地把心理活動(dòng)寫(xiě)清楚哦！”
“呼——”全班同學(xué)都松了一口氣，懸著的心也回到了原位，
作文
《老師的“怪”》(http://clearvueentertainment.com)。第二天，作文發(fā)下來(lái)了，每個(gè)同學(xué)都得了“優(yōu)”。老師在講臺(tái)上還特地表?yè)P(yáng)了我們班的心理活動(dòng)寫(xiě)得好。每個(gè)同學(xué)的胸口好像都掛了三把鑰匙——開(kāi)心，開(kāi)心，真開(kāi)心！真希望下節(jié)課作文課快些到來(lái)。
終于，時(shí)間老人拄著拐杖慢吞吞地走了一星期，我們又迎來(lái)了一節(jié)作文課。
怪老師踏著上課鈴走進(jìn)了教室。他望了望同學(xué)們，說(shuō)：“你們覺(jué)得我這個(gè)老師這么樣？”
“嘿，新鮮！怪老師又在耍什么新花招呢？管他的呢，他‘老人家’都發(fā)話(huà)了，反正也是一節(jié)課，就當(dāng)作是聊天吧！
班長(zhǎng)第一個(gè)起來(lái)發(fā)話(huà)，大概礙于要給“領(lǐng)導(dǎo)”面子，她說(shuō)的全是好話(huà)：“老師很幽默，總是讓我們?cè)谛β曋袑W(xué)到知識(shí)。”
“老師做事從不考慮我們的感受。”
“快！走路快，講課也快！上課我都不敢走神，不然準(zhǔn)會(huì)丟面子�！�
“老師的行蹤總是神出鬼沒(méi)的.�！�
…………
同學(xué)們七嘴八舌的，都快下課了，可我們還是沒(méi)有停下來(lái)的意思。怪老師微微皺了皺眉，比了個(gè)“暫�！钡氖謩�(shì)，說(shuō)：“大家說(shuō)的優(yōu)點(diǎn)，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)；至于缺點(diǎn)嘛，我也會(huì)盡力改正的。不過(guò)……”怪老師用食指敲了敲自己的腦袋，“人老了，記憶力也差了，真擔(dān)心一下課，把你們的這番良苦用心都給忘了。只好勞煩大家把這些意見(jiàn)寫(xiě)下來(lái)。注意，每一點(diǎn)都要寫(xiě)清楚�！�
緊接著，教室里“刷刷刷”地響起了一陣“鋼筆交響曲”。
跟著怪老師學(xué)習(xí)，我們自然也變怪了。瞧，那些從來(lái)都不用功學(xué)習(xí)的壞小子，現(xiàn)在作文居然可以得到27分！我們班的淘氣包最近還迷上了作文，時(shí)不時(shí)蹦出一句：“噢！我突然來(lái)了個(gè)靈感……”
如今，怪老師仍然繼續(xù)著他的怪舉動(dòng)，而我們的作文水平也在不斷提高。更重要的是，我們已經(jīng)迷上了怪老師的課，也喜歡上了這個(gè)怪老師！
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