一個找扁的問題 -作文
為了使我們能健康的成長，學校特地從外地請來了一位大學教授來為我們“灌溉”知識，
一個找扁的問題
。很榮幸，先拿我們班“開刷”。
測試課開始了，章教授春風滿面的走進我們的教室，用十分不規(guī)范的“方言普通話”對我們說：“同學們，每件事物都應該從不同的角度去觀察、分析，才能理解的透徹。所以，‘從不同的角度看問題’就是我們這節(jié)測試課的主題。好，那么我先來問大家一個問題，這是個智力題：樹上有１０只鳥，開槍打死一只后，還剩幾只？”
看到這，相信大伙兒都會一笑而說：“太簡單了這問題！”或是沸騰起來。如我估計，我們班沒有，因為我們班的“整人大計”絕對已經(jīng)“新鮮出爐”了。
素有“一百萬個為什么”之雅稱的肖源馬上站起來反問道：“是無聲 或是別的無聲的槍嗎？”
“沒有”
“槍聲有多大？”
“估計會震得耳朵聾�！苯淌谝廊黄届o的回答。
“在那個城市里打鳥不犯法？現(xiàn)在很提倡這個呢！”肖源故作無知相，繼續(xù)窮“問”不舍，
作文
《一個找扁的問題》(http://clearvueentertainment.com)。“不范�！�
“您確定那只鳥是真的死掉了嗎？會不會還剩一口氣？”
“我十分確定那鳥已經(jīng)死了�！苯淌谝呀�(jīng)開始不耐煩了，“拜托，你告訴我還剩幾只就行了，ＯＫ？”
“ＯＫ，樹上的`里有沒有聾的或是被關在籠子里的？”肖源仍然沒有絲毫疲憊的意思，因為他知道，“舌戰(zhàn)”一般是不會那么快就結束的。
“沒有�！�
“那有沒有殘疾或餓得飛不起來的鳥呢？”
“沒有�！蔽乙呀�(jīng)很清楚地看到教授擦汗的紙正一團一團往下颮，我十分為教授擔心，因為以往的帶課老師只要是被肖源纏上，都是嚇到可以直接跨入“老年癡呆癥”階級的。哎……
“打鳥的人眼有沒有花？保證是１０只？”
“沒有花，就是１０只�！�
“有沒有傻的不怕死的？”
“都怕死�！苯淌诘碾p腳已經(jīng)開始顫抖，而且下課鈴響了。
“如果您的回答沒有騙人，”肖源滿懷信心地高聲說道：“打死的鳥要是掛在樹上，那么就只剩下一只，如果掉下來了，就一只也不剩�！�
教授看他的話匣子關上了，便邁開那顫抖已久的雙腳，驚慌著跑去校長室。此時，我們班那是一片歡呼。又一場勝仗。文娛委員蕭亦旋也醒目，馬上在“我們的光榮”那記錄版上寫正字了。歡呼過后，我們又開始默默地向上蒼祈禱，一是希望那位教授能長命百歲，二是希望一向嚴肅的校長不要那么快來我們班開批斗會。五（２）班全體同學，請求盡快實現(xiàn)。（次乃虛構，如有雷同，純屬夸張）
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