我的老師英語作文

時間:2024-01-20 18:07:18 英語作文 我要投稿

我的老師英語作文優(yōu)選(6篇)

  在日常學習、工作和生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的我的老師英語作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師英語作文優(yōu)選(6篇)

我的老師英語作文 篇1

  小學五年級以前,真的很討厭英語。說是討厭,到不如說是因不懂而產(chǎn)生的厭惡和恐懼。久而久之,便也放棄了,面對一次次考試,也不顯得那么惶急了?偸瞧呤喾值某煽儯谝粋英語差班里,也只能算中等。

  除了那幾個成績十分優(yōu)秀的同學在九十分以上外,剩下的,只有等待奇跡的降臨。有的時候,真希望幸運女神也能眷顧我一下,讓我不再為英語而發(fā)愁,讓我能順利的考上初中。當然,那只是幻想,但他的出現(xiàn),讓我如愿以償。

  一個偶然的機會,媽媽聽說七班的英語老師教的很好,英語成績年級第一。便從我的好友那要到了電話,好友很熱心,他的英語很突出,就是上了那個老師辦的輔導班。媽媽講電話打通后,那邊傳來了老師甜美的聲音,經(jīng)過交談,才知道,他姓蔣。媽媽把我七十八分的成績告訴蔣老師時,沒想到她竟說:"還可以."我吃了一驚:第一次有人這樣說。我的信心大增,不在那么失落。

  于是,我便開始了我的轉變。

  周六時,我都會準時到達她家里,和十幾個學生一起,聽她講課。風雨無阻,我真的希望有一天,我能不再為我的英語發(fā)愁。

  她講的很詳細,因為沒有課本,所以有的人便向年級比自己高的表哥表姐借了一本,而我沒借到,蔣老師便幫我借了一本,并鼓勵我好好學。她告訴我:“其實英語并不難!闭娴膯?不知怎的,我有些相信了她說的話,也許英語真的不難。從那時起,我們的.關系便近了。

  她講的很好,從簡單的單詞,到句子,再到課文,再到語法,她講的很詳細,嚴肅而又不失幽默,學得多而不累。在她的引導下我漸漸的愛上了英語,開始盡情地在英語世界里遨游。

  此后,每一次英語考試,我與第一名的分數(shù)不相上下,她也和我一起在蔣老師那里學英語,只是比我早。

  我很慶幸,能遇上蔣老師,是她改變了我,使我能順利考上初中。

  我會將她永遠的記在我的心里,我敬愛的英語老師——蔣老師!

我的老師英語作文 篇2

  鶯歌燕舞下,她是一絲沁人心脾的花香;烈日炎炎下,她是一滴散發(fā)涼意的雨水;金風送爽下,她是一棵果實累累的大樹;冰凍三尺下,她是一片晶瑩的雪花。你猜,她會是誰?

  當陽光灑進窗臺,當雷雨比著賽跑,當大雁趕往南方,當寒冷以致到來,人們都停止了,世界都寂靜了,不!那還有一位忙碌的身影,是他帶給了我們世間的美好!課堂上,死氣沉沉的氣氛讓人接受不了;課下,我們埋怨您課多,竟不知傳到了您耳中,您生氣了,當堂的一節(jié)課氣氛異常難堪,我們不知所措,而您,則是心碎一地。課后,她哭了;并且在班會上傾吐自己的心聲,我們感動了,打心底里感動了,您幼小的`身軀,經(jīng)不起折騰了重重打擊,我們呢,則認識到自己的錯誤,在今后的表現(xiàn)中雖說沒有太好,但也說不上太壞,至使這件事讓我們愛上了您!

  記憶猶新,鐘表似乎正在等待這個時機,等待我走過,給我重重一擊。我哭了,瞬間迷茫。它沒有帶給我過多的安慰,帶來的卻是一句句嘲諷與譏笑。心碎了,哭的也厲害了,她走到我身旁一絲暖意浸透人心,我竟止住了淚水,并你擦干眼淚投入到學習中。感動只在一瞬間,感恩卻永記心間!不知不覺,兩個多月過去了,彼此之間也走了感情!“冬天來了,春天還會遠嗎?”時間飛逝,我們已經(jīng)離去,而您卻一直在堅守,等待一個時機,好好歡聚一堂!

  百靈啼聲婉轉,麻雀撲打翅膀,鳥兒在同一片藍天飛翔;小草青蔥,樹木成蔭,草木在同一片土地呼吸;行人匆匆,游人閑適,我們在同一片土地生活!她就是我親愛的英語老師――張老師!

我的老師英語作文 篇3

  三尺講臺是您展示自己才能舞臺,小小的教室則是您溫馨而又摯愛的家園,而我們就是您那疼愛而又時時刻刻惦記的孩子。在這個小小的家園里,老師,您用語言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,撒下心血點點,讓我們揚帆遠航。

  一題記

  初中的第一個學期即將逝去,老師們的一言一行、一舉一動、一顰一笑都深深的印在了我的心底,他們在課堂上的認真、細心:在課余時間的體貼、關心早已感化了我。今天我就來說說我們的英語老師一王老師吧!

  王老師中等個子,衣著洋氣,標準的瓜子臉上戴著一副黑色邊框的眼鏡,馬尾辮總是梳理的很服帖,一雙明亮的眼睛閃爍著自信,堅定的目光?吹轿覀兛偸切Σ[瞇的。你可千萬別以為她是和藹的,她可是一位嚴厲的老師呢!有一次,老師聽寫了單詞。這些單詞很早就開始背了,但我聽寫的結果很不理想,一個單元的20個單詞我就寫錯5個,寫的單詞還歪歪扭扭的,非常難看。

  王老師把我留了下來,讓我重新寫。直到我把單詞寫工整、規(guī)范為止,王老師才讓我回家。我當時很恨王老師,心想:不就是幾個單詞嗎?寫好寫壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫,硬是把單詞寫規(guī)范,真是浪費時間。回到家,我把未按時回家的原因告訴了媽媽,媽媽對我說:“單詞對于學習英語是基礎,從寫單詞上能看出一個人的學習態(tài)度。王老師嚴格要求是對的,是對你負責,你學到知識是自己的,只有老師才會這樣不厭其煩的要求你。”聽了媽媽的一席話,我明白了老師的用意,使我更加敬佩王老師了。從那以后,我就像個一年級的小學生,天天中午堅持練英語字帖,無論寫什么作業(yè)都堅持把字寫工整,寫規(guī)范。過了一段時間,我的單詞比以前漂亮了,規(guī)范了,還多次受到老師的表揚?吹轿业倪M步,王老師比我還高興呢!這都是王老師嚴格要求的結果。

  王老師不僅在學習上嚴格要求我們,而且在生活上特別關心我們。我們班有61名同學,王老師為使同學們全身心地投入到學習中,她利用休息時間與每個家長溝通,對每個孩子的家庭情況都了如指掌,以便及時給我們關愛。她說我不嫌麻煩,我愿意為了你的孩子時刻與你溝通。只要我能做到的事情就一定不會讓你失望,比如在英語中遇到難題隨時可以找我,給我打電話,我一定會認真的給孩子們講解直到弄懂為止。王老師還會察言觀色呢!每當有同學臉色不好,不用同學說,她總是主動問同學怎么了,用藥了嗎。一次我在玩要時,不慎將手指頭劃破了,老師知道了,便急忙帶我去辦公室貼上了創(chuàng)可貼,當時我特別感動,她那關切的眼神與親切的話語和媽媽一樣慈祥、一樣真摯。我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。

  這就是老師,這就是我們的老師,她用她的質樸純真感染著每一個人!她有的是對學生的無私的愛,對教育執(zhí)著的愛。她付出的心血數(shù)不清,她留下的汗水數(shù)不清,她為學生們所做的一切數(shù)不清……

  老師,或許我們看不到您燈下備課批改作業(yè)的身影,看不到您為了我們放棄節(jié)假日休息的'情形,看不到您為了我們顧不上照料生病中小寶貝的日子。但我們從作業(yè)本上個個鮮紅的對勾上:從一字一句的批語上:從您一遍一遍不厭其煩的給我們講例題上:從點點畫畫的批改作業(yè)上,看到了您對我們點點滴滴的愛,您為我們而放棄假日我們哪能不知!為我們而不能天天照顧自己的家庭和孩子,我們又哪能不曉!

  佛說:前世五百次的回眸換來今生的擦肩而過,我說:前世五百次的邂逅換來今生的師生情緣。所以,讓我們尊敬所有萍水相逢的老師,尊敬他們無私的奉獻與付出。

我的老師英語作文 篇4

  I have a very good English teacher.My classmates and I all like her very much.She is very friendly to us.We all like to have English classes very much.

  She is tall and beautiful.She looks like a middle school student.She has big eyes,a small nose,a small mouth and long black trousers.

  Her name is Wang Yanjun.We often call her Miss Wang.She teaches English very well.In class ,she looks like our elder sister .She often helps us to solve problems.After class,she looks like our friend.We often play games together.

  This is my English teacher.I love her and I love to study English,too.I believe my English will be better and better.

  我有一個非常好的英語老師。我和我的同學們都非常喜歡她。她對我們很友好。我們都很喜歡上英語課。

  她又高又漂亮。她看起來像個中學生。她有一雙大眼睛,小鼻子,小嘴巴和黑色的褲子。

  她的名字叫王燕君。我們經(jīng)常叫她王老師。她教英語教的很好。在課堂上,她看起來像我的姐姐。她經(jīng)常幫助我們解決問題。課后,她就像我們的'朋友。我們經(jīng)常一起玩游戲。

  這是我的英語老師。我愛她,我喜歡學習英語,我相信我的英語會更好。

我的老師英語作文 篇5

  As is known to us all, teachers play an important role in our process of growing up。 As far as I am concerned, an ideal teacher should be responsible, impartial and wise。

  大家都知道教師在我們的成長過程中發(fā)揮了重要的作用。對我來說,一個理想的老師應該是有責任心,公正和聰明的。

  First of all, a qualified teacher should be responsible。 For one thing, he should try his best to make his class interesting and try to understand what his students need。 For another, he needs to keep enthusiastic with his job of spread knowledge all the time and act as an example for others everywhere he goes to。

  首先,一個合格的教師應該是有責任心的。首先,他應盡力使他的課生動有趣,并試著了解他學生的需求。另一方面,他需要對他傳授知識的工作一直保持熱情而且不管到哪里都要樹立一個好榜樣。

  Second, be impartial is another requirement。 As a teacher, he should not divide students into good ones and bad ones since each student has unique characteristic and value。 Therefore, no matter what kind of students he encounters, he should treat them impartially, without any bias。

  第二,是公正的另一個要求是。作為一名老師,他不應該把學生分成好學生和壞學生這兩類因為每個學生都有自己獨特的個性和價值。因此,無論他遇到的是什么樣的學生,他都應該公平地對待他們,沒有任何偏見。

  Finally, my ideal teacher is one who does not only teach students his specialized knowledge but also can give students some guidance about life and about how to act as human beings。 This guidance has a great effect on students’ outlook on life and sense of worth。

  最后,我的理想老師是不僅會教學生專業(yè)知識同時也是可以給學生一些關于生活的引導以及如何做人的'人。這種引導會對學生的人生觀和價值觀有很大的影響。

  To sum up, an ideal teacher should not only pay attention to the achievements his students get, but also put emphasis on developing students’ correct views on life and sense of worth。

  總而言之,理想的教師不僅要關注自己學生獲得的成就,也要強調培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。

我的老師英語作文 篇6

  今天我去英瑞特上英語,剛想給魏老師打個招呼,沒想到她對我擺擺手說:“我已經(jīng)不給你們講課了,新來的蔡老師要接替我的工作!蔽乙幌伦鱼皭澣羰В睦锟帐幨幍,打心眼里憎恨那位把魏老師換走的新老師。

  上課鈴響了,我們五十四只眼睛齊唰唰地盯著門口,想見識見識新來的老師。不一會兒,門吱嘎一聲開了,應聲而來的是一位女老師。她的體形有些發(fā)福,兩只眼睛被擠成了兩道月牙。她走上講臺自我介紹:“我叫蔡媛媛!敝宦犚姶蠹抑焙粢宦暋安藞@子”大笑起來,蔡老師也笑著說:“我好有魅力呀,剛出場就迷倒了一半觀眾”。這下可好,房頂都要被我們的笑聲掀垮了。老師見鎮(zhèn)不住我們,突然眉頭一皺,計上心頭,說:“前幾天我得了感冒現(xiàn)在還沒好……”老師的話音未落,我們便一下子閉上了嘴巴,俗話說病從口入,誰也不愿意當病毒犧牲品。

  課上了一半,枯躁無味的新概念把我們帶到了一個乏味的世界,當教到case(盒子)這個單詞時,我們再也沒有興趣繼續(xù)學習了。老師看了看我們痛苦的表情,靈機一動,說:“我給你們講個故事吧。在我讀大學時,給我們教英語的`是個男老師,在學case這個單詞時,他問:“Who can give me a case?(誰能給我一個盒子)”,但我們都把case聽成了同音詞kiss(吻),老師看沒人舉手,便走到一個女生面前,問:“Can you give me a case?(你能給我一個盒子嗎)”,只見她慢慢站起來,臉比蘋果還紅,然后不好意思地親了一下老師,捂著臉坐下了。搞得那位教授丈二和尚摸不著頭腦,莫名其妙地把嘴張成了O型!辈汤蠋煹脑捯暨沒落,全班同學早已笑成了一鍋粥。

  人不可貌相,海水不可斗量。蔡老師的課比我想象中的要精彩百倍,我希望所有的老師上課都這么幽默,讓我們在輕松愉快的氣氛中掌握知識。

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