老師笑了作文
在平平淡淡的日常中,大家都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的老師笑了作文,希望對大家有所幫助。
老師笑了作文1
平時,老師看到我們在學習上取得進步時,都會發(fā)出會心的微笑,而這一次老師又笑了,卻不是因為我們的學習成績。
老師笑了,在平凡的生活經(jīng)歷中,老師的笑很多很多。
眾所周知,拔河比賽可是我們班的強項,我們已經(jīng)是四連冠了?墒牵谇安痪玫囊淮伪荣愔,我們卻意外的輸了,全班同學幾乎都哭了,可是老師,卻笑了。
從操場回來的路上,我們一個個垂頭喪氣的走到了教室,我們女生的眼淚早已奪眶而出,就連平時有“假小子”之稱的田也這次也是淚水漣漣。我們真的輸了?真的徹底輸了?一連串的疑問在我們腦海中浮現(xiàn)。正在這時,王老師悄悄地走進了教室,看到我們一個個的敗兵慘象時,她轉身在黑板上寫下了六個剛勁有力的大字:贏得起,輸?shù)闷。老師滿臉微笑的對我們:同學們,這一次輸就輸了,沒什么大不了的',我們也得發(fā)揚發(fā)揚風格,給別人一次冠軍的機會,天下沒有常勝將軍,贏得起,輸?shù)闷。人生的道路很長很長,你們要學會經(jīng)得起挫折……
老師的笑,笑得很燦爛,就像冬日的陽光,溫暖著我們每個人的心田。事后,我思前想后了幾天,哦!我明白了,老師是為我們有這種團結向上的精神而笑,是為我們有這種集體榮譽精神而笑,是為我們已經(jīng)長大而笑。笑對人生,從老師的笑中,我們明白了。
老師笑了作文2
陸老師笑了,她是真真實實地笑了。
那還是我讀二年級的時候,陸老師上數(shù)學課。我們是那面高興呀?墒怯行┨,我們看到她有時緊鎖眉頭,一臉的愁樣子兒。她為什么會這樣呢?這都怪我們班數(shù)學基礎太差了,算術題做錯的同學太多了。
陸老師耐心地給我們講課,認真的幫助同學們訂正錯題,一遍一遍地為成績差的同學補課。
直到今天,我們上了三年級,一天上午。一節(jié)課后,我們?nèi)噙M行了一次算術測驗。第二天早自修時,陸老師捧著一疊試卷,笑呵呵地走進教室,而且笑得那么甜,那么自然。這可把我樂壞了。陸老師讓我們停止讀書,馬上宣布這次測試的成績。陸老師邊發(fā)試卷邊讀考試分數(shù):宋宏麗90分,鄭青青87分……讀到我的名字時,我連忙豎起耳朵一聽:哦,原來95分。我心想,這回肯定又能的.全班第一了。等讀到我們班成績差的同學—范芝芳的成績時大家把耳朵豎的高高的,因為她每次考試都不及格,誰料到,范芝芳竟得了,滿滿100分。我聽了大吃一驚,同學們情不自禁地露出了笑意。我低下頭看著紅紅的分數(shù),眼睛濕潤…這時陸老師的話打斷了我的思路,她高興地對我們說:“今天我們班的成績一向較差的范芝芳同學,考得比較好。是歸于她進來的刻苦努力。多動腦筋的結果,我們要像他學習!
我們再看看陸老師,呀,陸老師,您這次真真實實地笑了,而且笑得那么甜。
老師笑了作文3
微笑,是人最美的名片。雨果曾說:“有一種東西,比我們的面容更像我們,那便是我們的微笑。”
說起笑,那件事令我記憶猶新,那是五年級的時候吧,我們班的紀律很差。今天他們拌嘴了,明天他們又打架了,我們的班級每天像一個菜市場一樣,嘈嘈雜雜,就連任課老師都不愿意教我們班,唯有我們的副校長,從不覺得我們是壞孩子,她像我們的母親,給我們鼓勵的`眼神,諄諄的教導,溫柔的語言,使我不舍得不聽話,不想讓她生氣。
我們聽見級部老師問她為什么要接手這個爛攤子,她說,因為她想讓我們成為最好的班級,成為夜空中最亮的星星。她每天都會在課間囑咐我們夏天多喝水,冬天多穿衣,雖然我總說她像小老太太一樣嘮叨,但心里總歸是溫暖且想笑的。她和我們嘮叨她的人生,她以前的學生,她問我們以后想成為什么樣的人,覺得自己現(xiàn)在是什么樣的人。她會關注到每一位學生身上的閃光點,這些閃光點,就像從塵土中發(fā)現(xiàn)了一個閃爍著光芒的寶石。她不吝于夸贊,使我們充滿活力,充滿自信,迸發(fā)了想奮發(fā)向上的想法。
“今天,我念一下本周獲得流動紅旗的班級。紀律優(yōu)秀班級有,一年級一班,二年級三班,三年級,……”我們像以前一樣,心里默念著:五年級四班,加油……就在這時:“五年級四班獲得紀律,衛(wèi)生流動紅旗雙面!”我們歡呼,我們擊掌,我們轉圈,我們互相給予一個肯定的眼神,我們尋找她的身影,她笑了。
謝謝校長,是您,讓我們精神抖擻,是您,讓我們重新煥發(fā)光芒。
回班后,校長的酒窩再一次陷下去,那笑得是多么自然,是來自心靈的微笑……
老師笑了作文4
最近,語文老師常給我們布置一些觀察生活的作業(yè),有時觀察天氣變化,有時觀察大街小巷的情況,還有時讓我們觀察家人的活動……
星期二開放學前,老師笑容可掬地說:“同學們,你們看著老師的表情發(fā)現(xiàn)了什么?”“潘老師正在笑呢!蓖瑢W們異口同聲地回答著。我心想:老師平時不拘一笑,今天卻笑得這么甜,真不知她葫蘆里又賣得是啥藥。原來是讓我們觀察笑寫片斷呢!
同學們都開始行動啦。一下課,有的趴在桌上靜靜地搜尋著,有的特意安排笑的場面,讓同學們笑聲不斷,還有的故意相互逗笑。真是有趣極了!
而我總想盡善盡美,力爭捕捉到最好的、最美的笑,再開始寫片斷!跋木ЬА币宦暻宕嗟慕新曉诙。我回頭一看,何博倫正向我招手,我走到她跟前,歪著頭問:“你有什么事嗎?”她調(diào)皮地沖我一笑,擠著鼻子,眼睛瞇成一條縫,嘴角向上翹起,露出一排整齊的牙齒。
“快走。 迸阒业氖捯滥却呶伊。我只好順從,但我已經(jīng)定好了最后一個目標,那就是潘老師,我走到了講臺前,一手搭著正在改作業(yè)的吳鳴的`肩,一手扶著講臺目不轉睛地看著老師,潘老師可能是被我看得莫名其妙,終于“呵呵……”地笑了。眼角的皺紋舒展開來,露出整齊卻不是很白的牙齒。我和蕭依娜不約而同地歡呼著:“笑了,笑了……”同學們的雙眼也齊刷刷地朝我們這兒看來,接著就放懷大笑開啦。
俗話說:笑一笑,十年少。同學們,我們學習雖然比以前忙多了,但我們一定要多笑笑,來放松放松緊張的心情吧。
老師笑了作文5
鄭老師長長的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,兩個小酒渦也時常掛在臉上,可現(xiàn)在呢?她的臉上再也沒出現(xiàn)過兩個圓圓的小酒渦了,這是怎么回事呢?你瞧。
“叮......叮......”上課鈴響了,我們就象沒聽到似的,仍旁若無人地說著話,整個教室里就象聚集了一大群小麻雀、小蜜蜂。我們正談得起勁,只見老師手拿卷子,怒氣沖沖地走上講臺,順手將卷子往桌上一放,開始訓斥了:“你看看你們,全年級就你們這班這么鬧!越長越!這卷子也考得這么糟,沒一個一百!崩蠋熒鷼鈽O了,這節(jié)課也是伴著訓斥聲慢慢溜走的。
“報告老師,xxx又打架了!”一個同學氣喘吁吁地站在辦公室門口,“好啊,竟然又犯!编嵗蠋煹拿济珨Q成了一個“川”字,又怒氣沖沖地走下樓,將正準備使出“佛山無影腳”的xxx“抓獲歸案”......
在很長一段時間以來,每天都會發(fā)生使老師生氣的事情,老師也很著急,我們也漸漸想念老師久違的小酒渦,于是,同學們聚在一起制定了一個計劃。
從那天起,上課鈴響時,再也聽不到我們喧鬧的'說話聲,操場上打架的一團中,再也見不到我們的身影,相反,我們正在知識的海洋里遨游,又是一個單元測試,老師春風滿面地走進教室,笑著對大家宣布:“這次大家考得都不錯,有進步,其中有五個“100!”......
!老師笑了!老師笑了!我們又見著了老師那圓圓的小酒渦了!
老師笑了作文6
語文虞老師是一個嚴謹?shù)睦蠋煟葠鄣睦蠋,可是在我的眼里,老師大多?shù)的日子里總是很嚴肅,不茍言笑。但那天老師笑了,笑得特別開心。
期末語文區(qū)統(tǒng)一考試后,我?guī)е话驳男膩淼綄W校,生怕自己考砸了。上課了,虞老師報起了分數(shù)。哦,還好,全班都考得很不錯,連一個60多分的都沒有。我心想:看虞老師一副不高興的樣子,心里一定樂開花了吧!
在課間,數(shù)學沈老師跟虞老師來搭話:“虞老師,這次語文考試是你們班分數(shù)最高!前面王老師(教(3)班的語文老師)還告訴我,她急死了,(3)班老比不過你們(4)班啊!”
虞老師聽了這番話,繃著的`臉終于松開了,她臉上露出了喜悅的神情,輕聲笑著說:“喲,沈老師這樣夸獎我們班啊!不,不,不,只是幸運,好幾道題我在考前猜對了,讓他們練了練,他們也挺認真的呀!”
是呀,我們班同學好的好,差的差,個個老師都說很難教的。這時,沈老師問我們:“你們不是數(shù)學班是什么班?”同學們急于想聽她們下面的談話,就回答:“我們是語文班!”
“看到?jīng)]有,你們班同學都承認呢!”
虞老師這才忍不住眉飛色舞地笑著,謙虛而高興地說:“哎喲,別這么說,我……”
看見班主任笑了,我們也紛紛議論起來,講起了這次語文考試的題目。這時英語老師走進了教室,上課了。
虞老師笑了,笑得多么高興啊,這讓我們看見了她嚴格教育我們背后的另一面。老師開心,我們也開心,我們要讓老師多多地笑,笑得更燦爛!
老師笑了作文7
一年級的時候,我的功課學得并不是特別好,每次考完試講卷子時,我都要受到老師嚴厲的批評。三年級的一天,我自認為考試考得很不理想,提心吊膽地坐在座位上,恭候老師宣讀“圣旨”,“劉雨珂,92分——“老師微微停頓一下,溫和的眼神立刻向我投來贊賞的目光,伴著暖融融的陽光流進我的心中,老師笑了。她的臉上流露出一抹鼓勵的笑,幸福的`笑!袄蠋熜α!這是我第一次見到老師對我笑!以前她都是一直板著臉,今天她終于笑了!她的笑是多么動人,多么好看呀!”我心里這樣想著。從此以后,我有了許多自信心,每天都像那次考試一樣認真地做題、認真地做作業(yè),然后認真地檢查……就這樣,我每次考試都能考個八九十分。從此我每天早晨上學前都會對我自己說:“我能行!泵刻焱砩衔叶紩底韵露Q心:是老師的那一抹笑給予我自信,給予我力量,我一定要讓老師笑著為我們講課、笑著為我們批改作業(yè)。
平時考試前,我會大致地看一遍試題,分清哪一道題我會做,哪一道題我不會做,并聽清老師所講的一些注意事項。考試時,要從自己肯定會、有十分把握的題開始做,做完一題就檢查一題,最后再去研究不會的難題,保證自己會的題一定不能錯。這樣就算時間不夠了也沒關系,只要把會做的都做了就可以了。發(fā)卷子講題時,要仔細聽老師講,把不懂的題弄明白,在準備一個錯題本,加深記憶,有時弄懂一道題相當于弄懂一類題。當然,考試考得好與賴是和平常認真做作業(yè)、認真聽講有著十分緊密而直接的聯(lián)系的!
現(xiàn)在我不用愁學習成績不好了,我每天都能看到老師對我笑,老師的笑永遠刻畫在我的腦海里,我也會讓老師的腦海中浮現(xiàn)出考試后我那喜悅的笑。
老師笑了作文8
一年級的時候,我的功課學得并不是特別好,每次考完試講卷子時,我都要受到老師嚴厲的批評。三年級的一天,我自認為考試考得很不理想,提心吊膽地坐在座位上,恭候老師宣讀“圣旨”,“沈品,92分。”老師微微停頓一下,溫和的眼神立刻向我投來贊賞的目光,伴著暖融融的陽光流進我的心中,老師笑了。她的臉上流露出一抹鼓勵的`笑,幸福的笑。
老師笑了!這是我第一次見到老師對我笑!以前她都是一直板著臉,今天她終于笑了!她的笑是多么動人,多么好看呀!我心里這樣想著。從此以后,我有了許多自信心,每天都像那次考試一樣認真地做題、認真地做作業(yè),然后認真地檢查……就這樣,我每次考試都能考個九十分。從此我每天早晨上學前都會對我自己說:“我能行!泵刻焱砩衔叶紩底韵露Q心:是老師的那一抹笑給予我自信,給予我力量,我一定要讓老師笑著為我們講課、笑著為我們批改作業(yè)。
平時考試前,我會大致地看一遍試題,分清哪一道題我會做,哪一道題我不會做,并聽清老師所講的一些注意事項?荚嚂r,要從自己肯定會、有十分把握的題開始做,做完一題就檢查一題,最后再去研究不會的難題,保證自己會的題一定不能錯。這樣就算時間不夠了也沒關系,只要把會做的都做了就可以了。發(fā)卷子講題時,要仔細聽老師講,把不懂的題弄明白,再準備一個錯題本,加深記憶,有時弄懂一道題相當于弄懂一類題。當然,考試考得好與賴是和平常認真做作業(yè)、認真聽講有著十分緊密的直接聯(lián)系的!
現(xiàn)在我不用愁學習成績不好了,我每天都能看到老師對我笑。老師的笑永遠刻畫在我的腦海里,我也會讓老師的腦海中浮現(xiàn)出考試后我那喜悅的笑。
老師笑了作文9
趙老師是我們的數(shù)學老師。她有著一頭柔亮的披肩長發(fā),身材苗條勻稱,身上的衣裙總是那么漂亮,那么令人賞心悅目,一張眉清目秀的臉上有著一雙炯炯有神的`大眼睛,看上去就像一個初中生。她雖然看上去很溫柔,可是對我們要求卻非常嚴厲。盡管平時很少見到她笑,但是當她笑起來時,卻是那樣的美麗,眼神里充滿了鼓勵和欣賞。
記得開學后不久,所有的老師都說我上課愛講話,注意力不集中。下課后,趙老師叫我到她辦公室去一下。我懷著無比矛盾的心情,走在去老師辦公室的路上,我覺得我每走一步都有千斤重,不知道該對老師說些什么,我來到辦公室后,趙老師讓我坐在她的對面,她用手撫摸著我的頭發(fā),語重心長的對我說:“你在老師心目中一直是個聽話的孩子,老師不希望看見你退后!蔽衣犕昀蠋煹脑,一顆緊張的心也輕松了不少。我連忙向老師承認了錯誤,并保證下次一定要努力學習,做個聽話的好孩子。老師聽完我的話,輕聲說道“老師期待的就是你能認識到自己的錯誤,有錯就改還是好孩子,老師相信你!边@時我偷偷地瞅了瞅老師,我發(fā)現(xiàn)老師笑了,笑得是那樣美麗,那樣慈祥。
趙老師的那次微笑就像和煦的春風時刻溫暖著我的心田,它將永遠激勵著我做一個聽話、上進的好孩子。
老師笑了作文10
那是一個夏天,太陽灸烤著大地,把柏油路曬軟了。陽光射進教室,反射到黑板上。因黑板反光,老師上課不能順進行,影響了同學們聽課,這一切,李勇同學看在眼里,記在心上。
中午放學回家后,李勇從姑姑那里知道,用米湯刷黑板,能避免黑板反光。下午,李勇上學時就帶了一大盆米湯。
他端著米湯,走在上學路上。米湯在盆里來回晃蕩,有節(jié)奏地發(fā)出聲響。他走著走著,腳突然被石頭碰了一下,米湯潑了一點。他氣極了,真不愿意再這樣端下去了?墒,當他眼前又浮現(xiàn)出老師和同學們因黑板反光而焦急的情景,他決定堅持下去。他謹慎地端著米湯走,生怕潑散了一點。走了一會兒,他覺得手有些酸了。再走一會兒,腰也酸了。大約走了十多分鐘,他已是汗流浹背了。他自言白語地說:“想不到端米湯也不容易啊!”走到離學校還有幾百米的地方,他實在端不動了。這時,那米湯撞著木盆的聲音又傳到他的耳朵里,好象在為他鼓勁。他于是又鼓足最大的力氣,端著木盆繼續(xù)向學校走去。當他把木盆放到教室里時,才發(fā)覺手指已經(jīng)麻木了。
下午放學后,他等值日生掃完了地,就用抹布蘸著米湯,擦黑板。他擦得很仔細,一會兒就把黑板擦得烏黑發(fā)亮。
第二天,老師給同學們上課時,黑板上的字跡清清楚楚地呈現(xiàn)在大家眼前,老師感到十分詫異,便問:“是誰做的事?”當老師得知是李勇同學用米湯擦了黑板,她高興地笑了,說:“李勇同學今天又為集體做了一件大好事,值得贊煬!蔽铱吹嚼蠋熌樕系陌櫦y舒展開了。她笑得是那樣的'甜蜜。
是!我們班上的同學都在不斷的進步,怎能不使我們的老師高興得笑呢?
老師笑了作文11
以前我們班早讀亂亂的,小老師站在講臺上喊破了喉嚨,大家也各玩各的,各說各的,亂成一鍋粥,現(xiàn)在,我們班變了,自從我們班變成“六人小組”,我們班就變得特別整齊有序,競爭非常激烈,生怕給小組拖后腿。
星期五的早晨,我伴著音樂走進學校,走進教室,一陣朗朗的.讀書聲傳入我的耳際,看,我們組只有組長李若愉到校,但她已經(jīng)交了作業(yè),開始讀書了;看,第七組組員已經(jīng)全部到齊了,他們個個都在讀書,沒有一個人說廢話;看,第二組有的在讀書,有的在交作業(yè),但是沒有人說廢話。就樣的早讀多令人振奮啊!我也被怨們感染了,也拿起語文書,投入的讀起來,這真是一個整齊有序、充滿活力的班級呀!
這時,老師笑咪咪走進教室,拍擊了三下掌,全班立刻放下書,面向老師,手放在腿上,挺胸直背地坐著,老師發(fā)話了:“我讓語文課代表陳謹帆去四年級各個班巡視,現(xiàn)在請陳謹帆來告訴大家一個好消息!”陳謹帆大步流星走上講臺,興奮地說:“我發(fā)現(xiàn),全年級五個班,我們班早讀最好!”,原來我們班表現(xiàn)這么好,我們一定要把這次早讀的氣氛,延續(xù)下去!
有一次,我經(jīng)過哥哥班,看見他們班也學我們擺了“六人小組”,我又經(jīng)過一年級小弟弟小妹妹們的班級,看見他們也變成了“六人小組”,我們班真是起了個好的帶頭作用!
我祝愿全校班級也像我們班早讀紀律那樣好!
老師笑了作文12
我們劉老師的臉上總是帶著笑意,看著我們一天一天的長大,一天一天的進步,她快樂的笑著,可今天她的笑更甜蜜。
以前,我們班早讀很亂;現(xiàn)在,成立了六人小組之后,早讀紀律就變好了。以前,在講臺上面管紀律的蘇家儀喊破了嗓子,班里也靜不下來,直到老師“出場”時才靜下來;現(xiàn)在,成立了六人小組之后,又有了加分表,早讀好的組加一分,每個同學都不想拖累本組,所以早讀沒有人說話、出去玩、看小說了。
今天星期五,我聽著美妙的歌聲走進校園,進了教室,迎面而來的是朗朗的'讀書聲。我一看,第八組全來了,都在讀書;第二組只來了一個人,可也在讀書。我來到我們組,雖然只來了四個人,可讀書聲整齊有序,整個班聽起來充滿活力。玩卡片的不見了,在外面玩的不見了,大聲喧嘩吵鬧的不見了。大家都在認真的讀書,教室里有了一股濃濃的學習氣氛。我趕緊坐下來,交了作業(yè)后,認真的讀了起來。
過了一會兒,劉老師微笑著走了進來,向一個個小組豎起了大拇指。這時,一聲響亮的聲音打破了沉靜,不是生氣的聲音,不是吵架的聲音,更不是不讀書的聲音,而是劉老師大聲說:“請語文課代表陳瑾帆同學把觀察的情況告訴大家!标愯呱现v臺大聲說:“全年級早讀,我們班最棒!”
耶!全班同學都特別高興,快樂的笑了,老師也笑了,老師看到我們班的進步,臉上露出燦爛的笑容,甜蜜的笑了。
老師笑了作文13
平時老師看到我們在學習上取得進步時,都會發(fā)出會心的微笑,而這次,老師又笑了,卻是因為……
畢業(yè)班的我們,與夏老師相處的時間像沙漏一般越漏越少了。為了不留下遺憾,我們了解到夏老師的生日,決定為她舉辦一個生日會。
那一天終于來了。我們把桌子擺放在一起,中間放一支蠟燭,周圍擺滿了同學們親手折的`小星星!胺胚@兒!薄胺拍膬!蓖瑢W們七嘴八舌地爭論著。另一邊有人在翻箱倒柜,找出了漂亮的裝飾品,掛在黑板和門框上。黑板上也畫上精美的圖案并寫下祝福的話語。真是全班總動員呀!你瞧,有的同學在忙著打掃衛(wèi)生,有的還在擺放禮物,并做出造型,還有的在“放哨!币磺卸季袟l,絲毫不亂。個個都忙得大汗淋漓,不亦樂乎。共同的目標只有一個:一定要夏老師生日快樂。因為只有這樣才能表達出我們對夏老師最真誠無私的愛!一聲“夏老師來了!”大家一哄而散,當夏老師邁進門檻時,我們都已規(guī)規(guī)矩矩坐好,齊聲喊出:“生日快樂!”教室里響起優(yōu)美的童聲大合唱——生日歌。
在歌聲中,同學們爭先恐后地送上精心制作的禮物,不一會兒,講臺上就堆起了一座小山…。
隔著重重人影,我分明看到老師在笑,笑得如此燦爛!可是我在老師眼睛里又看到一種花兒——淚花,我確信那是幸福的花兒!
啊,老師,您的笑是那么溫柔與美麗,它帶給我們快樂,并撫慰著我們,更讓我們銘記!
老師笑了作文14
那還是我讀二年級的時候,陸老師上算術課。我們是多么高興呀!可是過了幾天,我們看到她有時緊鎖眉頭,一臉的抽樣兒。她為什么回這樣呢?這都是我們班算術基礎太差了,算術題做錯的同學太多了。
陸老師耐心到給我們講課,認真地幫助同學們訂正錯題,一遍一遍地為成績差的同學補課。
直 到今天,我們上三年級了。一天上午,一節(jié)課后,我們?nèi)噙M行了一次算術測驗。第二天早自修時,陸老師捧著一疊試卷,笑呵呵地走進教室,而且笑得那么甜,那 么自然。這可把我們樂壞了。陸老師讓我們停止讀書,馬上宣布這次測驗的成績。陸老師邊發(fā)試卷邊讀考試分數(shù):宋宏麗90分,鄭青青87分……讀到我的'名字 時,我連忙豎起耳朵一聽:哦,原來是95分。我心想,這回肯定又能得全班第一。等讀到我們班成績最差的同學--范芝芳的成績時,大家把耳朵豎的高高的,因 為她每次考試都不及格,誰料到,范芝芳竟得了滿滿100分。我聽了大吃一經(jīng),同學們情不自禁地露出了笑意。我低下頭看著紅紅的分數(shù),眼睛濕潤了……這時陸 老師的話打斷了我的思路。她高興地對我們說:“ 今天,我們班里成績一向較差的范芝芳同學,考得比較好。是由于她近來刻苦努力,多動腦筋的結果。我們要向范芝芳同學學習!
我們再看看陸老師,呀,陸老師,您這次真真實實地笑了,而且笑得那么甜蜜!
老師笑了作文15
平時老師看我們在學習上去的進步時都會發(fā)出會心的微笑,而這一次,老師又笑了,卻不是因我我們的學習成績……
那是在一個陽光明媚的下午,我們正在學校里學習,“叮鈴鈴”,下課鈴響了,原先安靜的操場邊的熱鬧非凡了起來。我也立即沖出了教室,去與我那些好朋友玩去了。
我剛跑出不遠,只見一個熟悉的身影剛剛走出辦公室,我定睛一看,原來是夏老師哇!只見夏老師手捧著一大沓子作業(yè)本,也下還夾著備課筆記本。我遲疑了一下,想去幫幫老師。可又轉念一想:不行!如果那樣的`話,老師一定會全部讓我拿,還會讓我把作業(yè)本全發(fā)下去。這樣一來,下課十分鐘便沒有了。于是,我嘟囔了一句:“算了!”就扭頭往樓梯下跑。
可當我到了二樓時,卻看到了讓我震驚的一幕:只見一位二年級的小同學剛從老師辦公室出來,手里抱著一大沓比他身子還高的作業(yè)本,歪歪扭扭的走著。他的老師也從屋里走了出來,手中只拿了本書,臉上洋溢著幸福的微笑……
看到這一幕,我臉上不禁發(fā)燒了起來,萬分的羞愧。心中想:現(xiàn)在要補救還來得及!于是我飛速跑上樓,來到夏老師跟前,還沒喘勻氣兒,便抱住老師手里的本子,說:“老師,讓我來拿吧!”夏老師松開了本子,整了整有點亂了的長發(fā),笑著說:“謝謝你啊!”我挺慚愧的說了聲:“這是我該做的!
我大踏步的走在前面,心中一陣陣的自豪。而老師呢?則露出了欣慰的微笑……