學(xué)習(xí)之路作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)之路作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)之路作文1
屈原曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！�
在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的道路上，雖然我進(jìn)步了許多，但是還有許多的缺點(diǎn)并未修正。
我經(jīng)常在上課的時(shí)候與他人談笑說(shuō)話，我還特別地愛(ài)做小動(dòng)作，虛席態(tài)度也過(guò)于懶散，上課時(shí)還講閑話，所以我在老師們心目中我就像話嘮一般，十分煩人，過(guò)去我一直忽視了它。我應(yīng)該重新做起，讓上課不再說(shuō)話了。
通常，我考語(yǔ)文也都是未能達(dá)標(biāo)，然而皇天不負(fù)有心人，在老師督促下終于我期末考試考到了93分，我高興地就像創(chuàng)造了一個(gè)世界紀(jì)錄一樣。
我還有一方面很不好，那就是我讀語(yǔ)文的時(shí)候總是心不在焉，結(jié)果讀著讀著就不想讀了，不像數(shù)學(xué)可以讓我沉浸其中。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的區(qū)別是：語(yǔ)文等于生活在地獄，數(shù)學(xué)卻像是天堂一樣美好。
逐漸地，我反省到：上課的時(shí)候同學(xué)做小動(dòng)作或跟別人互相講話，我也不知不覺(jué)跟別人說(shuō)起來(lái)了。因?yàn)槲铱偛荒艹料滦膩?lái)，輕浮如一片羽毛。
我上課的時(shí)候，總不認(rèn)真，東張西望的.。因此遺漏老師所講地內(nèi)容，為此我感到十分懊悔，但在將來(lái)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我會(huì)努力拼搏，不恥下問(wèn)。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我相信多看書(shū)，將會(huì)成為成功的階梯，所以我要奮發(fā)圖強(qiáng)、力爭(zhēng)上游。
學(xué)習(xí)之路作文2
在六年級(jí)暑假我擁有了我的第一把吉它，雖然我屬于那種三分半熱度的那種人，但是唯有吉它，我一直堅(jiān)持到了現(xiàn)在。
以前雖然都是自學(xué)，但是呢，我學(xué)的很認(rèn)真，現(xiàn)在在學(xué)校學(xué)，基礎(chǔ)很扎實(shí)。當(dāng)然也因?yàn)橐郧暗淖詫W(xué)成果，更快的掌握了老師所講的'內(nèi)容。老爸說(shuō)讓我要一直學(xué)到高中，其實(shí)我也是這么想的。因?yàn)槲蚁矏?ài)吉它，喜愛(ài)音樂(lè)。
老師說(shuō)吉它很簡(jiǎn)單，唯獨(dú)要堅(jiān)持，按弦的時(shí)候手指會(huì)很疼，但是要忍住，因?yàn)槟惆粗粗院舐暮颓傧姨缀昧岁P(guān)系，手自然就不疼了。那樣彈起來(lái)更容易。我相信了老師的話，果真，現(xiàn)在手每次按著琴弦，都已經(jīng)不怎么感覺(jué)到疼了。吉它要堅(jiān)持的練，要認(rèn)真的去練。不要想著往后面繼續(xù)，要練好自己現(xiàn)在所知道的，所會(huì)的。這樣后面的內(nèi)容就能更容易的接受了。老師的話我一直牢記在心。因?yàn)榧惆榱宋液荛L(zhǎng)時(shí)間，我很喜歡吉它，優(yōu)美的古樂(lè)，流行的搖滾，都可以用吉它去彈奏。
我學(xué)吉它已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，但是還是要繼續(xù)的進(jìn)步，古話說(shuō)的好-學(xué)無(wú)止境。不知道以后的吉它之路又會(huì)是怎么樣的！期待ing...
學(xué)習(xí)之路作文3
世間的道路有很多種，有地上的路，有人生的路，有平坦的大路，有崎嶇的小路……
今天我給大家講一講我最難忘的學(xué)習(xí)之路。
我從6歲時(shí)就踏上了學(xué)業(yè)之路，在我的“學(xué)習(xí)之路”上我一直努力奔跑著，在學(xué)校也收獲了優(yōu)秀學(xué)生、三好學(xué)生等榮譽(yù)。
記得在四年級(jí)暑假期間，我媽媽想讓我的知識(shí)面再拓寬一些，四處打聽(tīng)到一位課外輔導(dǎo)班的老師教的非常好，但是想報(bào)這位老師的輔導(dǎo)課必須先進(jìn)行測(cè)試。第一次測(cè)試是在去年炎熱的暑假，我一同考試的有差不多100名同學(xué)，但是學(xué)校只招收5名，我當(dāng)時(shí)考了第7名，距第5名差了3分，很遺憾沒(méi)被錄取。
通過(guò)第一次考試，我找到了自己與別人的差距，于是我更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，讀了很多名著，擴(kuò)展了自己的知識(shí)量。書(shū)包里每天都背著新華詞典，對(duì)基礎(chǔ)的字詞鞏固和學(xué)習(xí)。又一年過(guò)去了，我又報(bào)名參加了測(cè)試，功夫不負(fù)有心人，我終于考上了。
昨天我第一次上老師的`課，在課堂上她講的非常生動(dòng)有趣，妙語(yǔ)連珠，寓教于樂(lè)，老師的博學(xué)和幽默讓我聽(tīng)的津津有味，讓我感受到了文化知識(shí)的魅力，更加堅(jiān)定了我的學(xué)習(xí)之路。
通過(guò)這件事，讓我覺(jué)得只要你付出了就會(huì)有收獲。書(shū)山有路勤為徑，梅花香自苦寒來(lái)，只要你刻苦努力的學(xué)習(xí)，成績(jī)絕不會(huì)虧待你。
學(xué)習(xí)之路作文4
你們知道什么是吟誦嗎？吟誦是古代的人們對(duì)漢語(yǔ)詩(shī)文的傳統(tǒng)讀書(shū)方式，也是中國(guó)人學(xué)習(xí)文化時(shí)高效的教育和學(xué)習(xí)方法。有著兩千多年的歷史，代代相傳，人人皆能，在歷史上起到過(guò)及其重要的社會(huì)作用，有著重大的文化價(jià)值。漢語(yǔ)的詩(shī)詞文賦，大部分是使用吟誦的方式創(chuàng)作的，所以也只有通過(guò)吟誦的方式才能深刻體會(huì)其精神內(nèi)涵和審美韻味。
我喜歡吟誦，剛學(xué)習(xí)吟誦的時(shí)候沒(méi)什么感覺(jué)，可是后來(lái)我們便利用每天的早讀和課前三分鐘，每周都學(xué)習(xí)一首古詩(shī)。在劉老師的教導(dǎo)下，我們從中學(xué)到了更多的`知識(shí)，記會(huì)許多古詩(shī)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)吟誦的時(shí)候，劉老師還創(chuàng)辦了一個(gè)140多人的“吟誦之美”社團(tuán)。每周上一課，每節(jié)課大約1時(shí)，在每節(jié)課中，我們學(xué)會(huì)了吟誦古詩(shī)的方法和技巧。在“六一”兒童節(jié)時(shí)，我們班的家長(zhǎng)也參與到其中，我們“吟誦社團(tuán)”一共有160人參加了！一起吟誦震撼了學(xué)校的每一位師生。功夫不負(fù)有心人，我們吟誦的節(jié)目獲得了“頭等獎(jiǎng)”，這還讓我明白了：團(tuán)結(jié)就是力量。
這期間，我努力了許多，學(xué)會(huì)了吟誦《道德經(jīng)》的前八章，學(xué)會(huì)了吟誦幾首《詩(shī)經(jīng)》，這讓我明白：堅(jiān)持就是勝利。我們會(huì)堅(jiān)持下去并讓吟誦繼續(xù)傳承下去！
學(xué)習(xí)之路作文5
從小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)課開(kāi)始到現(xiàn)在，英語(yǔ)就是我最優(yōu)秀的科目之一。這是為什么呢？
爸爸給我不一樣的學(xué)習(xí)理念；記得我還在讀幼兒園大班的時(shí)候。每次看見(jiàn)爸爸不在家的時(shí)候，我就偷偷地打開(kāi)電腦來(lái)玩游戲，幾次都被爸爸發(fā)現(xiàn)了。后來(lái)他給我下載了“摩洛幼兒英語(yǔ)”，然后嚴(yán)肅地跟我說(shuō)：“你要玩游戲就給我玩英語(yǔ)游戲，玩英語(yǔ)游戲，你高興了爸爸也高興了，英語(yǔ)又學(xué)到了，一舉多得，不然你別想碰電腦�！�
興趣敲開(kāi)了我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之門(mén)；當(dāng)我打開(kāi)“摩洛幼兒英語(yǔ)”APP，.好奇的我一瞬間被里面精彩的內(nèi)容吸引住了；古怪而新奇的動(dòng)畫(huà)，是那么的`吸引我。清脆而動(dòng)聽(tīng)的聲音，是那么的順我耳�；卮鹫_后的那句“你真棒”讓我心里美滋滋的。釣魚(yú)游戲收獲“魚(yú)”的感覺(jué)給了我巨大的滿足感：尤其大炮打單詞的游戲，勝利的感覺(jué)是那么的讓人如此的陶醉，讓我玩得不能自拔......。在游戲中學(xué)習(xí)的感覺(jué)就是不一樣，棒極了！
現(xiàn)在的我，已經(jīng)逐漸把英語(yǔ)融入了生活，英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)，英語(yǔ)電影，這些都在增長(zhǎng)我的不少知識(shí)，偶爾沖著爸爸說(shuō)幾句英語(yǔ)，經(jīng)常把他弄得一頭霧水。每日?qǐng)?jiān)持聽(tīng)2節(jié)英語(yǔ)課，更讓我學(xué)會(huì)了很多很多初中的知識(shí)。
興趣可真是一把神奇的鑰匙，他開(kāi)啟了我的英語(yǔ)之門(mén)！
學(xué)習(xí)之路作文6
每個(gè)孩子都會(huì)有自己的特長(zhǎng)，比如我就比較擅長(zhǎng)唱歌，也曾在幾次全國(guó)大型比賽中獲得過(guò)最高獎(jiǎng)。但這一路的成長(zhǎng)，并不是一帆風(fēng)順的。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我兩三歲的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)我哼歌調(diào)調(diào)很準(zhǔn)。不到六歲，我去試聽(tīng)聲樂(lè)課，老師說(shuō)我有音樂(lè)天賦，那時(shí)的'我并不這么認(rèn)為。記得第一位聲樂(lè)老師是位經(jīng)驗(yàn)豐富且很?chē)?yán)厲的老師，上課時(shí)出現(xiàn)任何問(wèn)題，她都會(huì)嚴(yán)肅地指出來(lái)。對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，覺(jué)得很不開(kāi)心，沒(méi)上完幾次課，我就不想學(xué)了。于是，課上拒絕配合老師，無(wú)奈之下不得不停課。
為此，媽媽很生氣，我也受到了批評(píng)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)聲樂(lè)是經(jīng)過(guò)我同意的。過(guò)了很久，媽媽幫我換了位年輕隨和的老師，我又繼續(xù)學(xué)習(xí)。再后來(lái)各種機(jī)緣，我遇到了現(xiàn)在的老師郭老師，她是我喜歡的老師。她總是笑著說(shuō)話，而且話語(yǔ)中充滿鼓勵(lì)，給了我學(xué)習(xí)的信心。是她，讓我意識(shí)到了唱歌原來(lái)這么有趣，我越來(lái)越喜歡唱歌。
再回首，學(xué)習(xí)聲樂(lè)已經(jīng)三年多，一路學(xué)習(xí)，一路調(diào)整，一路成長(zhǎng)�，F(xiàn)在，我已經(jīng)考完了童聲九級(jí)，參加過(guò)的唱歌比賽及演出也比較多。每每遇到比賽，我跟老師都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)，從中我學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)，收獲了成長(zhǎng)、快樂(lè)與自信，也結(jié)識(shí)了許多志趣相投的新朋友。
學(xué)習(xí)聲樂(lè)，煩惱并快樂(lè)著。相信以后我能唱的更好，把優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌喉展現(xiàn)給更多人，讓他們也能享受到美妙的音樂(lè)，感受到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)之路作文7
從小到大我都非常獨(dú)立，爸媽上班都很忙，我哥每天放學(xué)也非常的晚。從我上小學(xué)開(kāi)始，爸爸只接過(guò)我一次，因?yàn)閷W(xué)校離家不遠(yuǎn)，所以都是我自己回家。
還記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，剛進(jìn)校就跟著班主任到了班上，班主任很年輕，是個(gè)男生，教我們數(shù)學(xué)。那時(shí)候上學(xué)總是過(guò)的很慢，那時(shí)候?qū)W習(xí)不太認(rèn)真。在四年級(jí)之前都在睡覺(jué)，除了數(shù)學(xué)。到了四年級(jí)我經(jīng)歷了一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
有一天我正在操場(chǎng)上打籃球，有一個(gè)同學(xué)就跑下來(lái)說(shuō)班主任叫我上去，那時(shí)心中萬(wàn)千幻想，不知自己犯了什么錯(cuò)。到了辦公室，班主任在椅子上坐著，對(duì)我說(shuō)了一段意味深長(zhǎng)的話。
從那次談話過(guò)后，我就開(kāi)始了拼命的`學(xué)習(xí)，到了六年級(jí)，因?yàn)橐∩趿�，所以學(xué)習(xí)就非常忙碌了。每天不是在學(xué)習(xí)，就是在睡覺(jué)。老師對(duì)我們很好，每過(guò)幾個(gè)月就給我們買(mǎi)巧克力吃，為了鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)。
上到初中，在一個(gè)新的學(xué)校，認(rèn)識(shí)新的同學(xué)和老師，在陌生的環(huán)境下，我感覺(jué)不適應(yīng)。小學(xué)六年如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。有時(shí)間會(huì)去找老師聊一下天。
現(xiàn)在時(shí)間過(guò)得太快了。到了初二，壓力就比較明顯了。每一門(mén)課程都抓得非常緊，現(xiàn)在體訓(xùn)非常的累，訓(xùn)練后我感覺(jué)身體都不是我自己的了。為了中考還是要努力的去把握每分每秒。古話說(shuō)：“吃得苦中苦，方為人上人�！�
現(xiàn)在感覺(jué)心有余而力不足。
學(xué)習(xí)之路作文8
在我學(xué)習(xí)的科目中，讓我收獲最多、我最感興趣的就屬編程了。
在我剛開(kāi)始學(xué)編程的時(shí)候，是一個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)請(qǐng)的老師。那個(gè)老師很溫柔，平時(shí)對(duì)我們管得很松，連代碼都是已經(jīng)設(shè)置好的，只需用鼠標(biāo)拖動(dòng)一下代碼塊，組成一組符合邏輯的程序即可完成。正因如此，每次我們?nèi)ド险n，大部分時(shí)間不是在編程序，而是在玩自己的程序，大家都很開(kāi)心，沉浸于自已的程序當(dāng)中。
漸漸的，這里的難易程度已不適合我，我便退出了他們，來(lái)到另一個(gè)專(zhuān)門(mén)的編程機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，連老師都換成了計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的`碩士，現(xiàn)任程序員呢！
我那渴望知識(shí)的大腦終于開(kāi)始不喜歡簡(jiǎn)單的“代碼塊編程”，轉(zhuǎn)變發(fā)展方向：c++。
c++需要記住很多不規(guī)則的代碼，一條條代碼都是由很多字母組成，成片成片地出現(xiàn)在我的眼前，令人眼花繚亂，還很難運(yùn)用。每當(dāng)我打錯(cuò)一個(gè)字母程序就運(yùn)行不了，又要從頭翻到尾，找出錯(cuò)誤根源。學(xué)到最后，我都有些想不學(xué)了。
可是我不放棄，一直學(xué)到了現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)學(xué)編程還挺好的，每次編程比賽總有我的身影，學(xué)校信息課也能在同學(xué)面前大顯身手。漸漸的，我又拾起了當(dāng)年的熱愛(ài)，繼續(xù)學(xué)下去。
學(xué)編程的道路雖十分波折，但我堅(jiān)信，我能堅(jiān)持下去！
學(xué)習(xí)之路作文9
提起英語(yǔ)，小學(xué)時(shí)我還覺(jué)得我與英語(yǔ)無(wú)緣，可是來(lái)到初中后我有點(diǎn)兒愛(ài)上了英語(yǔ)。
在小學(xué)時(shí)，我覺(jué)得英語(yǔ)好不好無(wú)所謂，反正也不考試，所以我上課根本不認(rèn)真聽(tīng)，下課也不復(fù)習(xí)，什么語(yǔ)法單詞呀，我一概不通，英語(yǔ)學(xué)的一塌糊涂。
到了暑假，媽媽又幫我報(bào)了一個(gè)初一英語(yǔ)預(yù)習(xí)班，放假第一天我正在新圖書(shū)館里與好朋友讀書(shū)，突然媽媽沖了進(jìn)來(lái)啦，拉起我就走，我連忙問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尯恼f(shuō)了句：“英語(yǔ)開(kāi)始了�！蔽抑荒芨笥褌兏鎰e，戀戀不舍中帶著生氣——放假第一天就學(xué)英語(yǔ)，真討厭！
到了英語(yǔ)班，我發(fā)現(xiàn)胡老師講課真的很有趣，在我眼里一個(gè)個(gè)生硬的單詞變成了一個(gè)個(gè)小小可愛(ài)的`精靈，一個(gè)個(gè)音標(biāo)，單詞，字母都有趣了起來(lái)，從此枯萎的英語(yǔ)成了最有趣的一個(gè)學(xué)科了。
上了初中，由于前面的預(yù)習(xí)我覺(jué)得很輕松，你今年愛(ài)上了英語(yǔ)，上課時(shí)的每一分鐘我都很認(rèn)真的聽(tīng)，下課時(shí)我也會(huì)好好的復(fù)習(xí)，終于在一次英語(yǔ)考試中我拿到了96。5分的好成績(jī)。要知道在小學(xué)我就是七八十多分。
如果不是胡老師，我怎么會(huì)取得這樣的好成績(jī)呢？
學(xué)習(xí)之路作文10
陪伴是最長(zhǎng)情的告白，很多人都懂，而為了消遣才去陪伴的，也應(yīng)該算吧。
記得我那天拉著行李箱和一個(gè)老師來(lái)到這個(gè)鎮(zhèn)上的情景。那天已經(jīng)接近傍晚了，天邊最亮的地方飄忽著幾朵不愿意散去的火燒云，去我們授課的地點(diǎn)的'班車(chē)已經(jīng)沒(méi)有了，當(dāng)我們絕望的時(shí)候，一個(gè)面對(duì)微笑的摩的司機(jī)迎上前來(lái)，用一口我怎么都聽(tīng)的不是太懂的川普話說(shuō):“你們要去哪嘛，我可以送你們?nèi)��！蔽掖粽驹谠匾粍?dòng)不動(dòng)，表示他說(shuō)話，我一句也聽(tīng)不懂。
摩的司機(jī)急了，就隨口甩出一口自創(chuàng)的普通話，我微笑著說(shuō):“我們要去吳家�！�
司機(jī)一聽(tīng)，很有經(jīng)驗(yàn)的說(shuō)可以，并要價(jià)50，我說(shuō)好。剛開(kāi)始我以為那位大叔開(kāi)的是私家車(chē)，還偷樂(lè)，覺(jué)得自己賺了，直到大叔把我們領(lǐng)到他所謂的車(chē)面前時(shí)，我傻眼了，我低頭看看大包小包的行李，再看看他的摩托。
“大叔，這樣真的好嗎？那個(gè)交警會(huì)不會(huì)堵你��？還有交警罰款怎么辦，我們的安全呢……”
摩的大叔白了我一眼，問(wèn)我坐不坐，我咬咬牙，同意坐摩托，心里咯噔了一會(huì)兒，后悔沒(méi)有寫(xiě)封家書(shū)。
最后，我們迎著晚霞浩浩蕩蕩的在公路上顛簸著，到達(dá)住處已經(jīng)接近8點(diǎn)多了，夜幕降臨了一會(huì)兒了。我一回到只有十多平米的住處，打開(kāi)風(fēng)扇倒頭就睡，任憑什么蚊子啊蛇啊蜘蛛啊在身上爬。
學(xué)習(xí)之路作文11
說(shuō)起作文，我總會(huì)非常高興，因?yàn)槲以谧魑纳弦呀?jīng)小有“成功”了。
說(shuō)起作文的“成功”，我還經(jīng)歷了許多坡坡坎坎，就從二年級(jí)開(kāi)始學(xué)作文說(shuō)起吧。開(kāi)始，我總下不了筆，語(yǔ)文老師知道后，就告訴我們作文就是把口頭語(yǔ)言變成書(shū)面語(yǔ)言，把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。于是，我以那年漲水，媽媽卷起褲腳，背著我淌過(guò)一條又一條嘩嘩流水的街道送我上學(xué)的情景，寫(xiě)了作文《水》，得了“優(yōu)”�？吹竭@個(gè)紅紅的“優(yōu)”字我很滿意，當(dāng)我正陶醉在沾沾自喜之中時(shí)，猛地我看到我的同桌這次作文得的`“優(yōu)+”，有的同學(xué)還是“優(yōu)++”，頓時(shí)，我心里不是滋味了，好似打翻了五味瓶，酸甜苦辣麻一齊涌上心頭。
于是，我找差距，取人之長(zhǎng)。時(shí)刻留意生活中的感受，做到多思考、多記錄。終于，我的一篇作文《游仙海湖》得了“優(yōu)++”，老師還批上“去投稿”三個(gè)字。這時(shí)，我心里真有種說(shuō)不出的高興。
三年級(jí)，我一度癡迷于電腦游戲，成績(jī)直線下降，在每次寫(xiě)作文時(shí)又是一提筆就頭疼。老師很快就發(fā)現(xiàn)了苗頭，耐心地、苦口婆心地教育我，她還告訴我“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理。我醒悟了，于是就重振齊鼓，在老師的指導(dǎo)下，刻苦地多讀、多寫(xiě)、多練。留心觀察日常生活中的事物，用心捕捉生活中可以寫(xiě)作的情節(jié)。于是，我的作文由短變長(zhǎng)了，語(yǔ)言也較豐富了。
啊，一分耕耘，一分收獲。
學(xué)習(xí)之路作文12
說(shuō)起葫蘆絲，那可是鼎鼎有名的民族樂(lè)器，其奏鳴發(fā)出的聲音十分悅耳，動(dòng)聽(tīng)。
在小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我就慧眼識(shí)珠，認(rèn)定了這一好樂(lè)器這我的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
可是，想攀上這座大山，可也沒(méi)這么容易，剛開(kāi)始，它就給我了一個(gè)下馬威：吹奏時(shí)氣流不穩(wěn)定有波動(dòng)，導(dǎo)致吹出來(lái)的聲音像漏了氣的輪胎，不斷發(fā)出“呼呼”或”咝咝“的'聲音。
但一兩個(gè)星期后，我就基本掌握了發(fā)聲規(guī)律，輕松打敗了他派來(lái)的“小兵”。
隨著小兵的失敗，葫蘆絲又派來(lái)了一個(gè)“大將”與我決斗！
你瞧------他來(lái)了，因吹奏時(shí)間長(zhǎng)，我的腮幫子又紅又疼，疼得我哇哇大叫，但這還不是最要命的，不巧，我的嘴巴里長(zhǎng)了一個(gè)小包，每當(dāng)吹氣時(shí)，就疼得厲害，葫蘆絲就聽(tīng)起來(lái)有些中氣不足。
這可是個(gè)大問(wèn)題，但我向來(lái)是迎難而上的，這不，那天以后每個(gè)晚上，我?guī)缀醵?漲紅著臉，腮幫子都腫了走了來(lái)，但我沒(méi)喊過(guò)一聲苦，一身累！
一天一天過(guò)去了，我適應(yīng)了腮幫子的痛，那嘴里的小包也好了，我戰(zhàn)勝了它，馴服了這匹桀驁不順的野馬，至今為止，葫蘆絲已然成為的我生活的一部分。