高中以告別為題的作文

時(shí)間:2021-07-29 20:16:22 高中作文 我要投稿

高中以告別為題的作文

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的高中以告別為題的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

高中以告別為題的作文

高中以告別為題的作文1

  桌上有半杯水——這是事實(shí)。

  桌上只有半杯水——說得沒錯(cuò)。

  桌上還有半杯水——我看到了你的微笑。

  由此可見,不易改變的是這個(gè)世界,可以改變的是你的心態(tài)。面對(duì)同一扇門,有人悲觀于門內(nèi)的黑暗,有人卻樂觀于門內(nèi)寧靜;有人悲觀于門外的風(fēng)雨,有人卻樂觀于門外的自由。悲觀與樂觀,不同的心態(tài),我要說:告別悲觀。

  實(shí)驗(yàn)失敗了,有人說:1000次的慘敗,你該收手了吧!愛迪生卻告別悲觀:1000次的失敗起碼告訴我1000種材料不能制作燈絲。終于在他的堅(jiān)持下,燈泡發(fā)明成功了!他若沒有告別悲觀,那人類不知還要在黑暗中摸索多少年。

  細(xì)胞衰竭老死了,有些人悲觀地躺在床上自怨自艾,等待別人的照料。霍金卻告別悲觀,獨(dú)自坐上輪椅,用僵硬的手敲打鼠標(biāo),探索著那未知的世界。他若沒有告別悲觀,又何來一位用意志創(chuàng)造奇跡的偉人呢?

  受到別人嘲笑與羞辱了,有人獨(dú)自停留在角落默默哭泣,而李陽卻頂著驕陽大聲地喊“英語”。他告別悲觀,用這種近乎瘋狂的行為創(chuàng)造了“瘋狂英語”。

  小草被狂風(fēng)壓彎了腰,可它告別悲觀,風(fēng)雨后重新振作,面向朝陽;魚兒被江流沖離了港灣,可它告別悲觀,逆流而上,最終在故鄉(xiāng)快樂的生活;云朵被風(fēng)兒吹散,可它告別悲觀,重新聚攏,為大地降下甘霖————

  面對(duì)同一扇門,你會(huì)再懦弱地?zé)o從選擇、猶豫不前嗎?你會(huì)再悲觀得恐懼、不安嗎?告別悲觀吧!也許你無法改變世界,但你可以擯棄悲觀的心態(tài),直面挑戰(zhàn)與磨練。

  桌上還有半杯水,我們微笑吧。

高中以告別為題的作文2

  告別,不知從哪冒出了這個(gè)詞,然而此刻,我卻越來越擔(dān)心它的到來,而又不得不面對(duì)。幾個(gè)月后,我就要帶著來時(shí)的步子離開這里—我的初中校園了。校園內(nèi)的一切,此時(shí)又倍感珍惜,我環(huán)顧校園內(nèi)的一切,不許自己的目光停止注視著校園哪怕一瞬間。萋萋芳草,片片竹葉,此時(shí)我亦都要領(lǐng)略,因?yàn)椋疑岵坏秒x開這里,離開這里的一草一木,這里的每一位老師,每一位同學(xué)。三年啊,曾經(jīng)有那么多個(gè)日日夜夜值得我去感受,去珍惜,而為何只有今天,我才能懂得珍惜呢?

  記得幾天前同桌對(duì)我說:“為什么時(shí)間過得這么快?轉(zhuǎn)眼又到了一個(gè)星期,而這個(gè)星期,又要很快過去了!”我回答到:“不,時(shí)間不會(huì)放快它的腳步的,只是你我現(xiàn)在都能明白,在學(xué)校的日子是一天天少了。”

  “舍不得啊”他說。我點(diǎn)點(diǎn)頭,說:“誰都一樣的,似乎我們這三年一點(diǎn)也沒有成熟,不愿獨(dú)立起來……我們都還戀家!

  我和他都嘆了口氣,竟不約而同地輕聲哼起《送別》了。輕聲的哼唱中,我亦倍感依戀。

  “天之涯,地之角,知交伴零落!

  “一壺濁酒盡余歡,今宵別夢寒!

  這三年來,我們變了很多。可猶有一種感情卻難以改變—對(duì)校園的不舍。此時(shí),我不禁想到幾個(gè)月后,當(dāng)我真的要離開這里時(shí),我又會(huì)怎樣?還能堅(jiān)強(qiáng)地,面帶微笑地告別校園內(nèi)的每一寸土地嗎?人真是一種奇怪的生物,明明不愿再想,卻又偏偏留在腦海里,仿佛刻上去一般,揮之不去

  幾個(gè)月的時(shí)間,長也好,短也罷,都要好好把握了,不要到了我們真的要揮手告別這里時(shí)才后悔莫及,也不要等我們老去后,回憶到現(xiàn)在,才滿含濁淚重復(fù)著早已過去的《送別》。

高中以告別為題的作文3

  鳥兒告別大樹,是為了飛向天空;河水告別河道,是為了匯入大海;魚兒告別深海,是為了見證藍(lán)天;而我要告別什么?又是為了什么?

  告別等閑,為了夢想。

  一次次的考試使我認(rèn)識(shí)到了自己的不足;一次次的比較讓我見證了自己的差距。但當(dāng)我一次次下決心奮發(fā)圖強(qiáng)時(shí),卻又做不到,只是一次次地完成老師的作業(yè),一次次地默默聆聽時(shí)光的腳步,一次次地等待著就接下來的.考試……

  何去何從?只是默默等待;

  何去何從?僅僅無聲嘆息。

  這樣的等待是一種煎熬;這樣的日子是一片陰影。

  等閑,它是大樹,遮住了希望的光芒,阻礙了自由的飛翔;它是河道,抹殺了創(chuàng)新的奔騰,遠(yuǎn)離了澎湃的海洋;它是深海,遮擋了我們的眼界,隔離了夢想的藍(lán)天。

  默默地等待,隨波逐流,那是無知的流露,無助的體現(xiàn);

  奮力地前進(jìn),劈波斬浪,那是無畏的宣泄,無懼的吶喊!

  我要告別等閑,我不是竹筏,而是舵手,自己的路,自己開拓!

  我要告別等閑,我不是濃霧,而是燈塔,自己的夢,自己追逐!

  面對(duì)失敗,從不氣餒;面對(duì)坎坷,迎難而上;面對(duì)希望,奮力拼搏;面對(duì)夢想,勇于遠(yuǎn)航……

  這才是我自己,真正的自己,一個(gè)不再等閑的自己!

  這才是我自己,真正的自己,一個(gè)敢于拼搏的自己!

  拼搏夢想,告別等閑,即便無所畏懼的挑戰(zhàn)自我,也不愿無動(dòng)于衷的被命運(yùn)牽制,讓未來,迷失夢想;

  告別等閑,拼搏夢想,與其無聲無聞地消耗光陰,不如大刀闊斧地開拓未來,用雙手,創(chuàng)造奇跡。

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