科普作文400字左右神奇的紙

時間：2021-05-25 15:25:24 作文我要投稿

科普作文400字左右神奇的紙

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的科普作文400字左右神奇的紙，希望對大家有所幫助。

科普作文400字左右神奇的紙

科普作文400字左右神奇的紙1

　　我們眼中的紙巾只能擦擦手，擦擦嘴，而老師眼中的紙巾居然可以變魔術(shù)。

　　今天老師大搖大擺地走進(jìn)教室，神神秘秘地說：“今天，我們來變一個魔術(shù)�！崩蠋熢捯魟偮�，我就說道：“老師呀老師，天上飛的那只牛是被你給吹上去的�！崩羁偼瑢W(xué)惡搞說：“討厭——”老師什么也沒說，就進(jìn)入了正題。

　　老師給我們發(fā)了一張薄薄的紙巾，便給我們做起了示范。她先用右手捏住紙巾的任意一個角落，再用大拇指和食指的中間夾住那個角落，上面卻留著一個小角。我心里不禁想：“以前的魔術(shù)全不被我識破，就這次，也想難倒我，哼，說來想去，我還是弄不懂王葫蘆里到底賣什么藥啊。緊接著，老師像摸小狗一樣溫柔的摸著紙巾。難道摸一摸就會變出一條狗來，那打一打就會變出一頭牛來。

　　我趕緊回過神來，沒想到老師正在把小紙巾弄成球呢。此時，我仿佛聽見了小紙巾在傷心的哭著，還說：“為什么主人要把我?guī)У酵纯嘀腥��！盀榱藵M足我腦袋中的問號，我也顧不了小紙巾的感受了。我有摸有樣的學(xué)著老師，生怕看少了哪一步，讓老師把紙團(tuán)扔了。最后，老師抓了一把魔粉，手指不停地上下動著，手還在紙團(tuán)上面繞著�！耙娮C奇跡的時刻到了�！比嗤瑢W(xué)一起倒計時，我們和老師把手同時打開，問題又來了，為什么老師的是小的，我們的是大的呢？這個我還真沒弄清楚。

　　這紙巾真神奇，不僅能擦擦手、擦擦嘴，它還能變魔術(shù)呢！

科普作文400字左右神奇的紙2

　　有一次，科學(xué)課下課，我聽見幾位同學(xué)在議論紛紛，我湊上去，仔細(xì)一看，原來，大家在討論一個問題：一個空的杯子，裝滿水，用一張白紙蓋住口，再倒過來，紙不會掉，水不會流出來嗎？能有這么神奇的事情發(fā)生嗎？

　　一開始，我推斷是不可能的，后來，我回家拿了一個杯子，裝滿水，用白紙蓋住，最后一步了，我非常緊張，生怕實驗不成功。倒過來！我成功了，不可思議的是，果真如此，紙緊緊的“貼”在杯子口上，水一滴也沒漏，太神奇了！

　　可這又是為什么呢？為了解開這個謎底，我便上網(wǎng)查和這個有關(guān)的資料。原來，是因為裝滿的杯子中，空氣壓力被堵住，壓力就自然很小。加上水的表面有脹力，才能使杯中的水隱隱地被“固定”住，紙也能吸在上面。我豁然開朗，原來是空氣和紙托住了杯中的水！然后，我意識到我前面的推斷是錯誤的。

　　第二天，我來到學(xué)校，課間的時候，我告訴了在一起討論的同學(xué)，我說：“是真的，我昨天做了實驗�！薄蔽屹澩�！一個同學(xué)說。接著，更多的同學(xué)贊同我我的觀點(diǎn)，此時此刻的我感覺無比的自豪，無比的驕傲。

　　同學(xué)們，現(xiàn)在的科技越來越發(fā)達(dá)，讓我們奮斗吧！讓我們做祖國的棟梁之才，做祖國最美麗，最鮮艷，最耀眼的那朵花！

科普作文400字左右神奇的紙3

　　紙巾可以擦手、擦嘴、擦墨水、擦鼻涕，但想不到紙巾也可以變魔術(shù)。

　　今天我來到了作文學(xué)校，我們開始上課了，老師說：“今天我們來變魔術(shù)。”我們都驚呆了！老師不會變魔術(shù)呀？難道老師想忽悠我們。“對對對！老師肯定想忽悠我們！”我說。我在想：老師葫蘆里到底賣的是什么藥？正當(dāng)我胡思亂想時，老師拿出了一張紙巾，然后又拿出了兩包紙巾發(fā)給我們。

　　開始變魔術(shù)了，老師把紙巾的一角捏在手里，一次又一次的撫摸紙巾，就像在撫摸自己的親生女兒一樣。過了一會兒，老師的神情突然變得兇狠，她詭異地笑了，就像被來自地獄的惡魔附了身一樣。她把紙巾一點(diǎn)一點(diǎn)地塞在手心，連最后一個角也塞進(jìn)去了，老師捏紙巾的時候就像捏仇人一樣，使勁地捏啊捏�。∷龑χ埥泶盗艘豢跉�，然后叫我們把手打開，我們的紙團(tuán)一個比一個大，老師笑了笑，神秘兮兮地說：“見證奇跡的時候到了。”

　　老師把手打開了，“呀！老師的紙團(tuán)怎么那么小��？”我不敢相信我的眼睛，用力地掐了自己一下，這酸爽，真疼��！��！老師都可以趕上魔術(shù)師劉謙了。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都目瞪口呆了。老師是怎么做到的呀？我們都說：“老師教教我們吧！”

　　這個魔術(shù)可真神奇呀！現(xiàn)在我能相信紙巾也可以有這么大的用處了。

科普作文400字左右神奇的紙4

我發(fā)明了一種神奇的墻紙　
　　20xx年，我已經(jīng)成為一位著名的發(fā)明家，而使我一舉成名的卻是一張小小的墻紙，沒想到吧！可別小看了這種墻紙，讓我來介紹給你聽聽�！�
　　它有三大好處：　
　　一、它可以隨著季節(jié)的變化而變化圖案和顏色�！�
　　春天，它會變成天藍(lán)色，還會綴上一些剛發(fā)芽的樹木，剛起床的小草，剛綻開笑臉的桃花和剛剛脫去冬裝的孩子們�！�
　　夏天，它會變成深淺不同的綠色，還會有茂，它會變成深淺不同的綠色，還會有茂密的樹木，爭芳斗艷的鮮花和清澈見底的小溪�！�
　　秋天，它會變成橙黃色，火紅的楓樹林，光禿禿的楊樹和千姿百態(tài)的菊花會使它更加迷人�！�
　　冬天，它會變成銀白色的，上面有迎雪傲霜的臘梅，還有一個個充滿年味的家。　
　　二、它可根據(jù)你的心情放出歌曲，比如你和小朋友吵架了，不想再理他了，它就會唱“朋友一生一起走，那些日子不好過……”聽了這個，你會大笑一陣，然后和朋友和好如初�！�
　　三、如果你生活上遇到了麻煩，而你又不想告訴你認(rèn)識的人，那就可以對著墻紙訴說心中的不悅。它上面有傳聲機(jī)，把你的話傳到我們的工作室里，工作人員可以幫助你，很快你地麻煩便煙消云散�！�
　　怎么樣，我發(fā)明的墻紙不是徒有虛名吧！　　

科普作文400字左右神奇的紙5

　　每當(dāng)我看見別人家的墻紙，那些小動物花的圖案，都讓我非常喜歡，我也想自已設(shè)計一款墻紙。

　　我想發(fā)明一種神奇的墻紙，它可以隨著溫度和季節(jié)的變化而改變圖案和顏色。

　　春天，墻紙會變成天藍(lán)色，天藍(lán)色代表天空，藍(lán)天下有一群快樂的小鳥，它們唱著美妙的歌曲，就別提有多好聽了。

　　夏天，墻會變成深淺不一的綠色，一大片翠綠的樹林出現(xiàn)在眼前，一池荷花開得正艷，有粉的、玫紅的、淡黃的，都露出了美麗的笑臉，一片片荷葉像一把把張開的綠色大傘。

　　秋天，墻紙會變成黃色，火紅的楓葉燃燒著，旁邊是一片片成熟的莊稼，高粱漲紅了臉，谷子累彎了腰，梨在樹梢上跳舞，菊花千姿百態(tài)，就別提有多好看了。

　　冬天，墻紙會變成銀色，上面有開放的臘梅，小朋友們在雪地上做游戲，潔白的雪花構(gòu)成了一個美麗的世界。

　　我設(shè)計的墻紙不但美觀，而且它對外界的溫度非常敏感，能自我調(diào)節(jié)，保證你冬暖夏涼。它還可以根據(jù)你的心情放出音樂，讓你一直保持著愉快的心情。

　　怎么樣，我設(shè)計的墻紙不錯吧？！

科普作文400字左右神奇的紙6

　　一直以來，我以為紙巾只是擦擦臉、擦擦手、擦擦嘴，今天才知道還可以變魔術(shù)。

　　今天，楊老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室，對我們說：“今天我給你們變一個魔術(shù)�！蔽蚁肜蠋熓莵砩险n的，還是變魔術(shù)的。我們小聲議論著，楊老師說：“你們相信我會變魔術(shù)嗎？”我大聲地說：“不相信�！睏罾蠋煕]接著說話，就發(fā)給我們一張很薄的紙，真奇怪！發(fā)給我們一張紙是用來擦手嗎？楊老師說“不是�！苯又烷_始她的魔術(shù)。

　　楊老師用右手捏住紙巾的一角，再用左手大拇指和食指夾住。接著用右手把紙巾整理成條，像輕輕地摸著一只小狗，我心想：楊老師是不是不會變魔術(shù)呀。

　　過了一會兒，楊老師把紙巾下半部分揉成一個小團(tuán)，使勁按，楊老師像瘋了一樣。她把小紙團(tuán)按進(jìn)大拇指和食指的中間，再把手合攏，楊老師這時還沒有放棄，又用力壓了幾下，我仿佛聽見小紙團(tuán)的哭聲，我心想：楊老師是不是瘋了呀！怎么這么殘忍的對待一張紙。

　　你以為就這樣完了嗎？接著往下看，楊老師連小紙團(tuán)的尾巴都不放過，她彎著腰，把小尾巴塞進(jìn)大拇指和食指的里邊，看了看不死心，又咬緊牙齒捅了幾下，現(xiàn)在我敢確定楊老師是真的瘋了。

　　最后，楊老師對著手吹了一口神氣，大聲說到“見證奇跡的時候到了�！睏罾蠋煱咽执蜷_，只見老師手里的紙巾很小，我們趕緊打開手，紙團(tuán)是大的。我心想，楊老師真的太牛了，她真的會變魔術(shù)呢！

　　今天，這個魔術(shù)太精彩了，我真想知道紙巾是怎么變小的。

科普作文400字左右神奇的紙7

　　今天下午，老師發(fā)給我們兩張紙片，讓我們撕紙。我想：“老師讓我們干什么呢？這兩張紙有什么用呢？”我?guī)е苫箝_始聽老師上課。

　　我們撕了起來，“嚓嚓”同學(xué)們撕的圖形變化各異，形態(tài)萬千。我撕了許多圓形、三角形、長方形……很快兩張紙撕完了，大家都不知道老師葫蘆里賣的什么藥。老師說：“撕好了嗎？下面拼出一幅圖畫來�！蔽翌D時目瞪口呆了，但不久我就有了想法。我要拼“釣魚風(fēng)景畫”，我拿出圓放在中間，再放一個黃豆大小的圓當(dāng)做眼睛，一個正方形當(dāng)作身體，再放上兩條腿。

　　但是我發(fā)覺釣魚人好像還少了些什么？我仔細(xì)端詳起來，原來他少了手。我迅速放好。這樣小小的漁夫就完工了。但這還不算做好，他還少了釣魚竿和水塘。我先做水塘，我把一些直紙片當(dāng)作水，水塘里也要有魚，于是我又用一些紙片把它們做成了魚，放入水中，又做好魚竿，這樣就完成了。我看見同桌的作品，她做的是跳舞的女孩，它做的栩栩如生，比我做的好多了。那女孩好像真地在轉(zhuǎn)動。

　　我又看了一個同學(xué)的作品，他拼的是飛機(jī)，他的飛機(jī)在天空中威武地飛翔著。這一次活動讓我喜歡上了紙片，許多美麗的作品在它身上誕生了。它真是一個神奇的紙片。

科普作文400字左右神奇的紙8

　　太陽照射的地方，就會有影子；伸出手掌有手心和手背，萬物都有兩面性，可今天我卻發(fā)現(xiàn)了一個例外。

　　五一假期的第二天，伴著初夏的腳步，微風(fēng)撫過我的臉頰，輕輕柔柔的。我懷著歡快的心情，踩著風(fēng)一樣的腳步來到了陽光喔班。今天，老師介紹了一個神奇的紙環(huán)：“這個紙環(huán)是德國數(shù)學(xué)家莫斯烏比環(huán)發(fā)明的，所以就叫莫斯烏比環(huán)。”

　　首先老師給同學(xué)們每人發(fā)了一個莫斯烏比環(huán)讓大家仔細(xì)觀察。接著，老師問同學(xué)們：“你們覺得能一筆畫過莫斯烏比環(huán)的正反兩面嗎？”同學(xué)們異口同聲的說：“當(dāng)然不能�！边@時老師讓同學(xué)們自己動手試試。我的筆在莫斯烏比環(huán)上畫著，就像一條前途未卜流浪的小狗。停筆時線條和起筆的地方連接起來了，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，我一筆畫過了莫斯烏比環(huán)的正反面。原來莫斯烏比環(huán)就是那個例外，他沒有正面反面之分。

　　實驗的第二環(huán)節(jié)，老師讓我們沿著線把莫斯烏比環(huán)剪成兩半，老師說：“你們猜一下，剪完會怎么樣�！蔽疫吋暨呄耄簯�(yīng)該會變成兩個一樣大的紙環(huán)。誰知我剪出了一個更大的紙環(huán)。

　　想要知道萬事萬物神奇的地方，就要自己去試一試。在許多簡單而普通的物體中或許就藏著神奇的道理。今天這個“小例外”告訴我們不僅要有一雙善于觀察的眼睛，還要有一顆樂于探索世界奧妙的心。

科普作文400字左右神奇的紙9

　　彩虹落人間。橫跨大江邊，虹上汽車過，水流虹下面。你知道這個謎底是什么嗎？哈哈，我告訴你吧，它是一座橋。

　　老師走進(jìn)教室，宣布今天玩游戲——架紙橋，這時我們教室里像炸開了鍋一樣，老師給我們準(zhǔn)備了材料：白紙、桌子。白紙是用來做橋面，桌子用來做橋墩，造成的這座橋能夠承受兩本書的重量，老師剛說完，有的同學(xué)大喊道：這太簡單了。而我感覺太難了，心想：一張紙怎么承受兩本書的重量呢？

　　游戲開始了，我同桌直接把書放在紙上，只聽見“啪嘰”一下，書和紙都落在了地上，同桌不甘心，又把紙的兩頭折了一下，然后又把書放上去，可橋又?jǐn)嗔�，我和同學(xué)試了好幾次，都是以失敗而告終。我們像漏了氣的氣球一樣，這時有一個同學(xué)受不了了，說：“老師你教給我們吧，這太難了。”老師笑瞇瞇地說：“好。”老師先把紙折成扇子，再把扇子放在橋墩上，老師小心翼翼地把書放在橋上，我們的眼睛直勾勾地盯著橋，橋一動不動，好神奇呀！我們都發(fā)出贊嘆的聲音。

　　老師告訴我們?nèi)切尉哂蟹€(wěn)定性，扇子形狀的紙由許多三角形組成，因此能夠承受兩本的重量。

　　架紙橋真有趣，我們生活中還有許多奧秘需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！

科普作文400字左右神奇的紙10

　　這新期的半日活動和以前不一樣，我們寫起了毛筆字。

　　上課鈴一響，同學(xué)們紛紛把事先準(zhǔn)備好的材料放在桌子上。陳老師給我們發(fā)了一張奇怪的紙，說只用蘸點(diǎn)水就能在這張紙上寫出字來。大家既新奇又報著懷疑地眼神看著老師，心想：我們寫毛筆都是用墨汁寫的，水怎么能寫的出呢？陳老師說：如果你們不信，那就試一試吧！聽完老師的話，我迫不及待的用毛筆去蘸了點(diǎn)水，在紙上劃了一筆，紙上立刻顯出又黑又深的一橫，太神奇了！陳老師接著說：這張紙可以反反復(fù)復(fù)地寫二千次。我把這張紙上的田字格全部寫完后，卻發(fā)現(xiàn)最先寫的幾個筆畫都消失了。怪不得老師說，這張紙可以反反復(fù)復(fù)地寫二千次呢�？墒�，這張紙是用什么材料做出來的呢？為什么只要用水就能寫出字來呢？許多人都不知道，我也不知道。

　　回到家里，我告訴了媽媽，媽媽讓我上網(wǎng)查一下。經(jīng)過搜索，很快謎底揭曉了。原來這種紙叫水寫紙。它是一種表面涂過化學(xué)藥品的特種功能紙，當(dāng)毛筆蘸水在紙面寫字時，紙面會顯出有別于其他部位的明顯痕跡，水干后又恢復(fù)原先的顏色，可反復(fù)使用，趣味無窮。

　　沒想到寫毛筆還能讓我學(xué)到這些課外知識，這真是一堂有趣的活動課��！

科普作文400字左右神奇的紙11

　　我想發(fā)明一種墻紙，它有一些奇異的功能，作文神奇的墻紙。

　　春天的時候，墻紙能自動變成綠色的，看上去像一片綠茵茵的草地，五顏六色的鮮花點(diǎn)綴在草地上，有盛開的，有含苞欲放的，千姿百態(tài)。而且，拍拍墻紙，還能聽見悅耳的鳥鳴。這春意盎然的景色，讓人們的心情頓時愉快起來，輕輕松松的投入到學(xué)習(xí)、工作中去。

　　夏天的時候，墻紙變成了藍(lán)色，藍(lán)天下是一片荷花池，荷花池中，一朵朵粉紅色的荷花好似一個個年輕的姑娘，一片片荷葉就像一艘艘小船。小姑娘坐在船中，好像在采蓮。池中倒映著荷花，讓人分不清哪是花，哪是影。拍拍墻紙，還能讓屋內(nèi)涼爽起來。頓時間，人們好像也融入到畫中了。

　　秋天的時候，墻紙變成了金黃色，映入眼簾的是一片高粱地，高粱成熟了，笑彎了腰。一陣風(fēng)吹來，它們東搖西擺，好像和人們一起在慶賀豐收的喜悅。而且，拍拍墻紙，還能聞到瓜果的`香味。

　　冬天的墻紙一眼望去是五彩繽紛的，因為上面飄著朵朵絢麗的雪花，它們就像彩色的蝴蝶翩翩起舞。還有，拍拍墻紙，屋內(nèi)頓時暖暖和和的，讓人們忘記了寒冷，仿佛置身于溫暖的春天。

科普作文400字左右神奇的紙12

　　今天我們張老師很神氣的走了進(jìn)來，我們就問老師為什么那么神奇，然后老師說今天我們要變一個魔術(shù)。我心想張老師不是一位作文老師嗎，怎么會變魔術(shù)呢？可能只在和我們開玩笑的吧！

　　過了一會兒老師給我們每人發(fā)了一張紙巾，然后老師讓我們照著他的樣子做，我哈哈大笑，老師既然會變魔術(shù)。過了一會兒老師很神秘的對我們眨了眨眼睛，然后老師對我們說：“一定要認(rèn)真，不然一會兒你們不能變可不能怪我哦�！崩蠋熼_始了。

　　老師拿了一張紙巾，然后拿著它的一角，再用另一只手輕輕的撫摸著這張紙巾，因為我有好奇心，不得不跟著一起做，老摸呀摸，像輕輕撫摸著一只小狗的毛，又像撫摸著一個小女孩的小辮子，非常的溫柔。

　　老師開始時很溫柔的，可是老師忽然就像發(fā)了瘋一樣，很嚇人。老師告訴我們他并不是發(fā)瘋，而是我們要很用力的揉，然后讓紙巾露出一個小角，老師也要把它拿進(jìn)去一起揉。雖然它只是一張紙巾，不會哭不會笑，但是我們只要用心去聽，用心去感受，就可以聽到紙巾在訴苦，我覺得老師有一點(diǎn)殘忍，不過老師變的魔術(shù)讓我很好奇，他好像很開心，也聽不到紙巾在哭，很嚇人。

　　老師揉好之后，就站到了一個小角落，然后讓我們每人吹了一口氣。老師把手打開，讓我們看了一下，小紙團(tuán)既然不見了，我很想不通，老在那里笑。我們問老師能不能教我們，可老師說不可以，我們失望極了。

　　難道這個紙團(tuán)飛到天上去了？真奇怪。

科普作文400字左右神奇的紙13

　　一個圓？兩個圓？教室里議論紛紛，怎么今天這么熱鬧？原來同學(xué)們在議論一個德國數(shù)學(xué)家——莫斯烏比發(fā)明的紙環(huán)！名為莫斯烏比環(huán)。

　　今天的課上，老師給我們一人發(fā)了一個圓形的紙環(huán)，讓我們一筆畫完正反面。我們開始動筆了，可我的筆像一只迷失了方向的小蜜蜂，在茂密的森林中飛翔，它一直往前飛，卻不知會飛去哪里。我們半信半疑畫完時，奇跡出現(xiàn)了。我們一筆畫完了紙環(huán)的正反面！我歡呼雀躍著，教室頓時成了歡樂的海洋，我們可開心了！

　　接著，老師從紙環(huán)中間剪開了，在老師還未剪斷時，大多數(shù)同學(xué)自信的一致認(rèn)為剪斷后是兩個環(huán)。老師在0。1秒后剪開了，可老師這0。1秒對于我們來說，比一個小時都長呢！等老師剪斷后，紙環(huán)變成了一個更大的圓，我猜錯了。老師說：“因為莫斯烏比環(huán)沒有正反面，從不同的位置剪開都會出現(xiàn)讓人意想不到的情況。”

　　做了這個試驗，我懂了凡事都要親自動手，任何事情都要親自探索。身邊看似平常、簡單的事物當(dāng)中可能蘊(yùn)含著神奇的魔力。

科普作文400字左右神奇的紙14

　　紙，變化多端，在一雙雙巧手下，它搖身一變成了惟妙惟肖的藝術(shù)品和紙藝小品，受到人們的青睞。

　　星期天，我們上了一堂紙藝課，給我們上課的老師叫朱萌萌，是德開小學(xué)的一名美術(shù)老師。報紙上曾經(jīng)刊登過采訪她的文章，當(dāng)時，我就被她的心靈手巧所折服，這次朱老師來給我們上課，我可得好好學(xué)習(xí)一下。

　　首先，我們通過PPT的形式了解了紙藝這門藝術(shù)，它分為三角插、衍紙、紙漿畫、紙雕等。最讓我們嘖嘖稱奇的，是三角插卡通造型。不同顏色的紙做成一個個小三角，再用它們拼成各種圖形，阿貍、龍貓、企鵝……看到這些可愛的卡通人物，我們情不自禁地鼓起掌來。

　　朱老師先從最簡單的折紙教起，她教我們?nèi)绾握垡欢浼埫倒濉Ｊ紫�，把一張彩紙卷成一個小管，當(dāng)做“花莖”。然后把一個小正方形彩紙的三個角卷起來，當(dāng)做 “花瓣”，將未卷邊的那個角涂上膠水，粘在“花莖”上，依次排開。按照老師的方法，我趕緊做起來，不一會兒，一朵色彩斑斕的玫瑰就出現(xiàn)了，老師看到之后不住地點(diǎn)頭。不過，并不是所有人都做得很順利，你看，那名小記者居然做成了“羊肉串”，還開玩笑的跟別人說：“要不要來一口？ ”

　　做完玫瑰后，老師又教我們?nèi)绾斡萌遣遄鲂游�。不過，這三角插可真難學(xué)，我學(xué)了半天還是不會。這時，老師伸出了援手，只那么兩下，一個三角插就成型了，真厲害。老師說，需要我們回家做三角插，她下次再來的時候，會給我們帶來更大的驚喜！