安靜的校園作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的安靜的校園作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
安靜的校園作文1
學(xué)校是我學(xué)習(xí)新知的場(chǎng)所，只要你提問(wèn)，里面的老師就會(huì)解開(kāi)你的疑難雜癥，也可以說(shuō)是求學(xué)路上的醫(yī)院，除了傳授知識(shí)外，學(xué)校也有他有趣的地方，像是飽藏書(shū)籍的圖書(shū)館、或者落座操場(chǎng)一旁的羽球戰(zhàn)場(chǎng)，增添了校園不少豐采。至于我嗎，我不太喜歡追趕跑跳蹦，真正要說(shuō)學(xué)校里我最喜歡的地方，是那離教室不遠(yuǎn)處，卻寧?kù)o的小角落。
想想看，那里大概是全校最安靜，地理位置還挺安全的角落，雖不是什么山明水秀，也不算是世外桃源，但讓人覺(jué)得舒服蠻舒服的，每當(dāng)吃飽飯，還有一大段的空檔，我就會(huì)到那里去，坐在那個(gè)空教室的門(mén)口，靜靜聆聽(tīng)蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，和迎面拂來(lái)的微風(fēng)南地喃喃細(xì)語(yǔ)。如果運(yùn)氣好的`話(huà)，太陽(yáng)公公也會(huì)出來(lái)打招呼，他的笑容總是那樣的溫暖，更切確的說(shuō)法來(lái)講，不管什么時(shí)候見(jiàn)到他（或他見(jiàn)到你），他都會(huì)很和藹可親地歡迎你來(lái)到，哈！這就是他可愛(ài)的地方。
世間很多事物，我們常常只看到它理性的一面，卻往往忘了它還有那感性的一面，就像學(xué)校，在有的人眼中是天堂，也有人視它為夢(mèng)靨：功課壓力龐大、師生沖突不斷、被同學(xué)排擠……，的確壓得人喘不過(guò)氣，但這些不過(guò)是我們的心理因素作祟罷了，除非被欺負(fù)，不然何必在意這些枝微末節(jié)的小事呢，就好比侯文詠在文章中提到：“我徑自顧著調(diào)整呼吸、速度，卻錯(cuò)過(guò)了沿途的海浪、天人菊、走過(guò)的人、遼闊的天空，所有那些流動(dòng)的風(fēng)景……。”如果只是鉆牛角尖，整天悲觀(guān)度日，那這人可真是悲哀了！所以何不換個(gè)角度想？多去發(fā)現(xiàn)生活周遭的美好，讓自己成為“活在陽(yáng)光底下”快樂(lè)的人吧！
安靜的校園作文2
我愛(ài)閱讀書(shū)籍,圖書(shū)館是我放飛夢(mèng)想的地方,圖書(shū)館是讓我有遠(yuǎn)大夢(mèng)想的地方,是圖書(shū)館讓我喜歡上了閱讀。
記得有一次，我第一次去學(xué)校的圖書(shū)館，當(dāng)時(shí)，我不太喜歡閱讀，可是，一到圖書(shū)館，我好象來(lái)到了一個(gè)書(shū)的世界，每本書(shū)都在對(duì)我說(shuō)：“快來(lái)閱讀我吧!我很精彩的!”我隨便拿了一本書(shū)，看了不到五分鐘，我就被里面的內(nèi)容給深深的吸引住了，我好記得故事的大意是：從前，有一位樵郎，他射得一手好箭。有一次，他看見(jiàn)一只大鵬抓著一只鳥(niǎo)在天上飛過(guò)，樵郎馬上搭上箭欲射，大鵬急忙說(shuō)：“饒了我吧!以后我會(huì)幫你的!”樵郎說(shuō)：“那你把鳥(niǎo)放了!”
鳥(niǎo)就這樣飛走了。大鵬拔下一根羽毛給蕉郎說(shuō)：“需要幫忙就吹以下，它就可以了。在回家的路上，一輛極為華麗的馬車(chē)來(lái)到山腳下，馬車(chē)上坐著一位公主，公主一行正在山中走，突然，一只獅子躥了出來(lái)，宮女士兵們一見(jiàn)就把公主丟在路上，各自逃命了。樵郎看見(jiàn)了立刻拿出一支箭，向獅子射去，獅子被射中了!公主看見(jiàn)了英俊的樵郎，羞怯地說(shuō)：“尊敬的勇士，請(qǐng)留下你的名字!公主從發(fā)髻旁取下了一支金鳳杈，送給他說(shuō)：“這鳳杈我有兩支，今日我送你一支，你拿上它到皇宮里向父王求婚吧，我叫玫瑰公主!”過(guò)了幾天，樵郎拿著金叉子到皇宮去求婚�；蕦m因?yàn)樘h(yuǎn)了，所以樵郎沒(méi)法去，這時(shí)，樵郎想起了公主的話(huà)，把羽毛那出來(lái)一吹，一只大鵬閃電似的出現(xiàn)在他面前，樵郎便說(shuō)：“請(qǐng)帶我去皇宮吧!”大鵬就帶著樵郎來(lái)到了皇宮，樵郎就把金叉子拿給了皇上看，皇上看了金叉子，就同意了公主和樵郎的婚事。
就這樣，公主和樵郎在了一起，從此他們兩個(gè)就恩恩愛(ài)愛(ài)。雖然這一篇童話(huà)沒(méi)什么很精彩的地方，但是我卻被他給身深深的吸引住了，就是他讓我喜歡上了閱讀，就是他讓我有了想當(dāng)作家的理想個(gè)，我們學(xué)校的書(shū)我看了很多，每一片我都被深深得吸引住了!所以我愛(ài)閱讀，我愛(ài)圖書(shū)館。
安靜的校園作文3
吃完晚飯，我和爸爸媽媽像往常一樣來(lái)到學(xué)校。因?yàn)槲液陀旰s好了，趕在第六屆英語(yǔ)節(jié)前，利用這個(gè)星期五晚上出一期英文黑板報(bào)。
夜晚的校園，沒(méi)有了白天的喧嘩吵鬧，沒(méi)有了朗朗的讀書(shū)聲，也看不見(jiàn)小朋友嬉戲打鬧的身影。夜色籠罩著一座座雄偉的教學(xué)樓，耳邊只能聽(tīng)到下雪的沙沙聲和我們兩家人窸窸窣窣的腳步聲，校園更顯得十分寂靜！我忍不住伸出小手接住一朵雪花，呀！一絲絲涼意直透掌心。
我們很快趕到了教室，初雪的冬夜寒風(fēng)刺骨，我們關(guān)上了門(mén)窗，開(kāi)始了我們的工作。
這次的黑板報(bào)與往常不同，因?yàn)槲覀円盟弁可�，我和雨涵特別驚喜！于是，我們興沖沖地拿起水粉筆蘸上了藍(lán)色的水粉，在外面堆的小雪人身上亂涂亂畫(huà)。還沒(méi)玩痛快，就被爸爸媽媽喊進(jìn)教室，爸爸媽媽們已經(jīng)把黑板報(bào)的布局畫(huà)好了，該輪到我們寫(xiě)字了。
然而，小小的粉筆到了我手中，突然變得不聽(tīng)使喚了，我好像在拿著一支小冰棍。雖然手很冷，但是我還是堅(jiān)持認(rèn)真地把字寫(xiě)好——happyenglish，happylife……寫(xiě)完字，我們還在黑板報(bào)的中間畫(huà)上了大大的主題圖——圣誕老人和麋鹿。日光燈投下柔和的光線(xiàn)，雨涵和我挑選了鮮艷的中國(guó)紅，一筆一筆仔細(xì)地上色。瞧！馴鹿先生圍著一條墨綠色的羊毛巾，穿上了棗紅色的西裝，正神氣地朝我直眨眼呢。而雨涵筆下的圣誕老人，長(zhǎng)著一大把白胡子，穿著鮮紅的棉衣正對(duì)著我們慈祥地微笑哩。
終于完工了。雨涵和我相視一笑。我倆跑上講臺(tái)，看著第一期英語(yǔ)黑板報(bào)，想著星期一老師和同學(xué)們一跨進(jìn)教室，就能看到圣誕老人和馴鹿先生親熱地向他們打招呼，我們心中甭提有多自豪啦！
出了教室，雪依然在靜靜飄落，這些小精靈紛紛打開(kāi)降落傘，從天而降，一邊翩翩起舞，仿佛在對(duì)我們說(shuō)：“快看我呀，我多美呀！”
夜晚，安靜的校園仿佛仙境一般，夢(mèng)幻又美好。
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