一份報(bào)紙牽出的思索作文1200字-初一作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的一份報(bào)紙牽出的思索作文1200字-初一作文，希望能夠幫助到大家。
今天好郁悶��！本來(lái)陽(yáng)光向上的的太陽(yáng)很不晴朗，一向柔軟的白云透出一絲陰森的味道，本蔚藍(lán)的天空也顯得黯然無(wú)光，好像這一切都在預(yù)示著要出現(xiàn)什么大事……
果然，“大事”真的出現(xiàn)了。
今天下午放學(xué)，各科科代表都象往常一樣布置作業(yè)、發(fā)作業(yè)，就在這平常的不能再平常的舉動(dòng)中，出了差錯(cuò)。數(shù)學(xué)科代表發(fā)報(bào)紙時(shí)，由于沒(méi)數(shù)好報(bào)紙，所以少了三位同學(xué)的報(bào)紙，其中就有我的。在放學(xué)鈴再一次響起的伴隨中，我非常煩惱，心想：“真是的，怎么偏偏就少了我們仨的呢？是不是兩位數(shù)學(xué)科代表偏心��？故意不給我們？還是真的……？”總而言之，我的心里被魔鬼占據(jù)了整個(gè)身心。
我很不客氣的向孟杰問(wèn)道：“喂！我的'呢？你說(shuō)怎么辦啊？不做算了！連個(gè)作業(yè)都發(fā)不好，還有臉當(dāng)數(shù)學(xué)科代表？”雖然我當(dāng)時(shí)是這么無(wú)理的說(shuō)的，但很快就后悔了。孟杰努力按捺自己的煩心，耐心的說(shuō)：“澳，沒(méi)事的，一會(huì)兒劉明就拿回來(lái)了，稍等一會(huì)兒。“我不能再耐心的等了，因?yàn)榉艑W(xué)已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了！”我大呼小喝的說(shuō)。我非常等不及，因?yàn)槲覐男∈且粋�(gè)急心眼兒，容不得等待。孟杰趕緊為我借不愿做的同學(xué)的報(bào)紙。但沒(méi)人想貢獻(xiàn)。正在這時(shí)，我班一向的數(shù)學(xué)題迷——亓豪，貢獻(xiàn)了自己的報(bào)紙。我剛要接過(guò)來(lái)，但僅存的良心告訴我：“你拿走了，別人做什么！？”所以，我收回了自己的手，表示不接受。但心里很感激他。
剛要走的時(shí)候，劉明拿著報(bào)紙回來(lái)了。我問(wèn)她：“劉明，你從哪兒找回來(lái)的？老師還在那兒?jiǎn)�？”劉明很清晰明了的解釋說(shuō)：“對(duì)不起了，沒(méi)能盡到一個(gè)數(shù)學(xué)科代表的責(zé)任。數(shù)學(xué)老師沒(méi)在那兒，我進(jìn)去又找了找、翻了翻找到了。給你報(bào)紙！”我費(fèi)了很大力氣接過(guò)報(bào)紙，同時(shí)心里感到非常困窘，因?yàn)椴恢皇莾?nèi)心的慚愧，與慚愧并存著一種道德的敗落，還有一份感激。
在回家的路上，我不斷地自問(wèn)：“剛才為何發(fā)那么大的火？難道不能理解數(shù)學(xué)科代表也是有時(shí)間觀念、與想與家人想見(jiàn)的急切心情嗎？難道只能讓她們服務(wù)我們，而不能自己也同時(shí)多一點(diǎn)寬容嗎？孟杰那么和氣的好好說(shuō)話，劉明那么赴湯蹈火得找報(bào)紙……在那樣的情況下，自己連一點(diǎn)感激都沒(méi)有，還那么無(wú)理的對(duì)待數(shù)學(xué)科代表，好意思嗎？再說(shuō)了，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？自己也好（好：四聲）犯錯(cuò)，難道數(shù)學(xué)科代表就不能犯錯(cuò)嗎？再說(shuō)，劉明從來(lái)不亂翻別人東西不盡快報(bào)告的，現(xiàn)在，人家觸犯了自己道德的底線而為成全別人的道德，你剛才還那么無(wú)理……未免也太自私了吧？
不，這不是|本來(lái)天真無(wú)邪的我才做的事，這是魔鬼才會(huì)做的事��！可是我又怎樣做出了魔鬼才做的事情呢？不可能的！不過(guò)，我還是做了……
我不要這么迷失自我，友誼是珍貴的，容不得我這么胡來(lái)！在平時(shí)，我要注意自己的言行道德，不做觸犯他人的事；在班里，我要講文明、有禮儀，做一個(gè)大家歡迎的同學(xué)；在學(xué)校乃至社會(huì)上，要尊重他人，善待他人……需要我做的還有很多很多……
最后，誠(chéng)心感謝：孟杰，劉明，還有借給我報(bào)紙的那位同學(xué)。
謝謝了！
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