爭吵作文400字4篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的爭吵作文400字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
爭吵作文400字 篇1
在一個寧靜的晚上，一位人家的鞋架上住著許多不同類型的鞋子，他們各有所長，各有所短，可是不知為什么，他們突然吵了起來，原來他們正在比誰對主人最有用。
第一個“表演”的是皮鞋�！懊慨斨魅藚⒓游钑紩┥蠋洑獾难辔卜渖掀ば媸菐洿袅�！”他驕傲的說道。絕對說得上是花見花開，人見人愛，車見車爆胎。
這是運動鞋蹦了出來，說：“長得漂亮有什么用，實用才是王道，你看我，主人每次打球或跑步時都會穿著我，我才是最有用的�！�
帆布鞋有點不服氣了，也參與比賽中來。他說：“你們看看我，我既帥氣又時尚，主人穿上我，保證帥氣到絕頂。
高跟鞋正照著自己美麗的身體。她說：“每當女主人出去見朋友或去參加宴會都會穿上我，在宴會上，沒有一個人說我不美的'，我才最有用。
高跟鞋說完后，拖鞋聽不下去了說：“每當主人洗完澡，都會穿上我，而且穿我的次數(shù)比穿你們的次數(shù)多，有比誰有用，非我莫屬。
這時躲在角落里的雨鞋說話了：“其實你們不用比誰的本事大，每個人都有所長所短不是嗎？”他們聽完后都低下頭，之后，鞋架上又恢復了往日的寧靜。
爭吵作文400字 篇2
記得那是上幼兒園大班的時候，那一天，我和幼兒園最好的朋友王子瑞吵架了。吵架的原因不是因為她成為“全勤寶寶”而嫉妒她。
事情是這樣發(fā)生的……
那一天，幼兒園的老師讓我們每人帶一個自己最心愛的布娃娃。我上院的時候把自己最心愛的布娃娃放在背包里，王子瑞也帶了。就在我們正準備交給老師時，王子瑞把我的布娃娃搶走了。她拿著我的布娃娃在教室里到處轉(zhuǎn)，一會說：“張雯昕的布娃娃這么破，老師會要嗎？”
一會又說：“呀！這個還是她奶奶用手做的，也怪她家窮，買不起布娃娃�！甭牭竭@些話，我氣壞了，心想：這個布娃娃是我奶奶做的，并不代表我家沒不起啊。我一把抓起她的布娃娃撕成了碎片，并把殘缺不全的布娃娃扔進了垃圾桶。王子瑞看見自己的布娃娃被我毀了，坐在地上“哇”的一聲大哭起來。
老師來了，問我怎么回事？我把事情如實地告訴了老師，老師批評了她，也教育了我。我們都慚愧地低下了頭，各自承認自己的錯誤。
過了好幾天后，有一次在放學的路上，我走在前面，她追上我說： “我們像從前一樣做好朋友吧！”我聽了高興地說：“好呀！”從那天以后，我們又和好了，高高興興地一塊上學，一塊回家，再也沒吵架了。
爭吵作文400字 篇3
在平常的日子里，每當提到“火山”這個詞語時，我都會不由自主地想起學校發(fā)生的那件事。
在一個陽光明媚的星期一，我們?nèi)喽颊{(diào)了座位，當李小胖同學在收拾書包時，他發(fā)現(xiàn)桌肚里有一張小紙條。于是，他慢慢地讀了起來：“明天”旁邊的于琳琳同學看到了這一幕，快步走過來對李小胖說：“你不要多管閑事，這是別人的東西！”李小胖一聽，輕輕的哼了一聲滿臉不削的說：“切！我就看看怎么著，用得著你管嗎？快走吧！”于琳琳聽了，生氣的說：“我就管怎么了！”李小胖氣得火冒三丈，上前推了于琳琳一下，害的于琳琳差點摔倒。于琳琳氣地面紅耳赤“啪！”一聲，于琳琳一氣之下扇了李小胖一個巴掌。李小胖捂著被扇紅的臉，怒氣朝天的大喊：“你敢打我一巴掌？！你小子膽大了你。”于琳琳“哼！”了一聲，便不說話了，但是李小胖的怒氣還沒有完全消掉，指著于琳琳說：“瘋婆子，你等著。下次有你好看！”便回到座位上，虎視眈眈的盯著于琳琳，而于琳琳也狠狠地瞪了一眼他，便不在理睬李小胖了。
自從這件事以后，我懂得了一個小道理：“同學之間不應(yīng)該互相爭吵，互相動手打架，而搞的大家都不開心，應(yīng)該和別人睦相處，和別人做朋友才對�！�
爭吵作文400字 篇4
標點和文字一直是一對好朋友。在一篇文章中，你離不開我，我也離不開你。但今天卻在討論誰在文章中起到的作用更重要時吵了起來。
標點說：“要是沒有我們，整篇文章就會變得沒完沒了。讀者會分不清句子到底說完了沒有。這一段話是要思考嗎？這一段文字是要感慨嗎？文章就會變得毫不生動，讀起來會令人乏味、吃力。”文字聽后很不服氣地說：“沒有我們文字，光是你們標點，讀者怎么能知道整篇文章的中心內(nèi)容是什么？讀者看到的只是圈和點，還有各種符號。這篇文章還能叫文章嗎？只不過是小朋友們畫得圖畫罷了�！睒它c們聽后很生氣，立刻紛紛在文章中消失了。文字們看見標點們走了，也氣得紛紛消失在文章中。當全世界的讀者拿起書本、報刊閱讀時，只有一張張白紙。世界變得一片混亂，人們不能用文字發(fā)送信息，不能用文字表達情感。
當文字和標點得到此消息，意識到了自己行為的錯誤，又重新回到書本和報刊中。他們明白了，他們要互幫互助，取長補短，發(fā)揮各自在文章中起到的不可替代的作用。
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