我和老師的事作文

時間:2023-03-08 09:06:13 作文寫作 我要投稿
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我和老師的事作文

  在我們平凡的日常里,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的我和老師的事作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我和老師的事作文

我和老師的事作文1

  快到教師節(jié)了,我們忙壞了,我一直想著要準備給老師什么樣的祝賀呢,送什么呢?送一束花?還是獻上自己親手做的賀卡?我左思右想,我學(xué)過素描,決定給喬老師畫一幅肖像吧!

  先畫喬老師的頭發(fā),她那直直的頭發(fā),烏黑美麗,顯得非常漂亮。接下來就畫喬老師那細細的眉毛,像一輪彎月一樣,顯得既嚴肅,又和藹可親。最令我難忘的還是畫喬老師那雙會說話的大眼睛。大家都說眼睛是每個人的心靈之窗,而喬老師的眼睛像秋夜的星星,和善而明亮,好像親切的注視著我們?nèi)嗤瑢W(xué),畫著畫著,我的思路回憶起和老師的一件事。

  記得上學(xué)期的一次語文課上,喬老師給我們講了一些課外的知識。我聽著聽著,就不耐煩了,便玩起了文具,而喬老師的話沒有聽完整,真是左耳進,右耳出,一知半解。當喬老師回頭時,正巧看見我兩只手在偷偷摸摸地拿文具玩。這時她看了我一眼,那目光飽含著責備和關(guān)懷。我感到十分內(nèi)疚,趕緊把文具收好,把手放在課桌上,端端正正地坐好,認真聽老師繼續(xù)講課,喬老師不露聲色、滿意地點了點頭。

  下課的鈴聲響了,老師叫我到她的辦公室,這時我又緊張,又害怕,忐忑不安。到了辦公室,一切出乎我所料,喬老師不但沒有狠聲惡氣地教訓(xùn)我,反而語氣和藹可親,我記得最深的一句話是:“王雅敏,馬上要升六年級了,還有一年就要畢業(yè)了,這時應(yīng)該只爭朝夕!”這時我發(fā)現(xiàn)老師的眼睛變得那么柔和,那么親切,我不禁羞愧地低下了頭……

  畫完老師的眼睛,又畫老師的嘴。我回想:她嘴里說出的.話語,總是那么的熱情,那么生動,像滴滴甘露,緩緩地流入我幼小的心田,她孜孜不倦、循循善誘,用喃喃細語,說出知識海洋的奧秘,每當我遇到困難時,喬老師都與我們同行。

  這就是您,敬愛的喬老師,您真是人類靈魂的工程師,我從內(nèi)心發(fā)出吶喊:喬老師,祝您節(jié)日快樂!

我和老師的事作文2

  郭老師是我們班的數(shù)學(xué)老師,雖然她對紀律要求很嚴格,但是,她給我們上課非常有趣,把枯燥無味的數(shù)學(xué)知識講得有聲有色,不時把我們逗得哄堂大笑。雖然我不是數(shù)學(xué)課代表,但是我們之間發(fā)生了一件讓我至今難忘的事。

  有一天上午,郭老師讓我們做了一張單元小測驗。下午,郭老師就把卷子發(fā)了下來。這時,我在座位上眼巴巴地望著同學(xué)手里的卷子,邊看邊想,這次考的到底怎么樣啊?會不會考的不好?想到這里,我就不由自主地握緊了已經(jīng)滿是汗的手心。

  這時,發(fā)卷子的`同學(xué)來到了我的座位旁,手里還拿著一張卷子!澳菓(yīng)該是我的了!蔽乙贿呄耄贿吷斐鍪秩ソ?墒,那位同學(xué)并沒有給我,而是把手里的卷子仔仔細細的看了個遍,然后,用難以置信的目光看了我一下,沒有一點要給我的意思。我急了,大喊一聲:“給我!”還沒有等他做出反應(yīng)我就把卷子一把搶了過來,倒扣在桌面上。

  我看沒有人看我了,便深吸一口氣,閉上眼睛,猛地把卷子翻了過來,但我的眼睛遲遲沒有睜開,過了好久,我才慢慢的把眼睛睜開一條縫,雖然只睜開了一條縫,可那用紅筆寫的大大的分數(shù)仍然沒有逃過我的眼睛。

  看到成績后,我終于知道那位同學(xué)為什么用那般目光看著我了!拔业臄(shù)學(xué)考砸了!完了,完了!我怎么會錯這么多題?郭老師會不會很生氣!币贿呄胫,一邊把錯題改完了。

  改完錯題后,我呆呆的望著講臺,直到看著同學(xué)們一個個都找郭老師訂正后我才慢慢地起身向講臺走去,郭老師一聲不響的在卷子上畫了一個三角代表卷子改完了,然后抬起頭看了我一下,我已經(jīng)做好了挨批的準備。但萬萬沒想到郭老師說了這樣一句話:“你懂了嗎?”雖然教室里很吵,但她的話如同一縷春風,飄進了我的耳朵。我一時不知怎么回答,最后支支吾吾地說:“我…。我懂了。”“懂了?來講講吧”我快速地復(fù)述了一遍!昂,下次這樣一定會考好的!”說完,微笑著走了,只留下我,呆呆地站在講臺旁。

  這樣的老師誰不喜歡呢?

我和老師的事作文3

  時光荏苒,小學(xué)的生活已經(jīng)翻開四年。這些年,我要感謝所有老師,你們是辛勤的園丁。每時每刻精心照顧著我們這些嬌嫩的花朵,不斷地給我們澆水施肥,盼望我們早日成為美麗的花朵,為家園添加色彩!

  總有幾位老師,讓我記憶猶新,因為她們有著令人佩服的品質(zhì)和獨特的教學(xué)方法,這四年來,教過我的老師數(shù)不勝數(shù),但是我最喜歡的還是教數(shù)學(xué)的葛老師,當我剛來這個學(xué)校時,一切都是空白的,葛老師就像水彩筆一樣,點綴了我們的空白。她對我們的.關(guān)心、愛護一直伴我成長,短短的3年,竟有聚沙成塔般的感動事件,使我們之間建立深厚的感情。但是您在我們上四年級的時候卻又不教我們了,這使我感到很失望

  記得有一次,葛老師出了一道應(yīng)用題,當時,我努力的思考這道題應(yīng)該怎么做,可我做到一半,葛老師就叫我回答問題“我……我……”我吞吞吐吐,因為我那道題還沒有做出來,只好保持沉默,等待著老師對我的批評!笆菦]有做完嗎?還是真的不會?”葛老師一邊說一邊朝我走來。葛老師看了看我的本子,看到我做了一半的數(shù)學(xué)題,微笑著對我說:“現(xiàn)在把這道題做出來吧!”我慢慢吞吞的做出這道題,說出了這道題的答案,葛老師翹起了大拇指!這件事雖然是件小事,但它在我的心里留下了深刻的印象,老師就像一個辛勤的園丁培育著我們這些幼苗,老師給了我們太多太多。老師說的每一句話我都會記得的,老師給我的寬容我永遠都會記得!

  葛老師,您雖然不教我們了,但以后我若有不會的問題,我想我可能還會請教您的,您永遠是我的好老師。

我和老師的事作文4

  轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)五年級了,班主任胡老師陪伴著我們一班度過了的美好時光。運動會上,她和我們一起加油吶喊;茶話會上,她和我們一起拍手歌唱;陽光體育課上,她和我們一起跳繩歡笑。她象老師,更象慈母;她不僅教我們知識,更教育我們?nèi)绾巫鋈。在我們中間,發(fā)生了很多的故事……

  那是在五年級時,我光榮競選上了語文課代表?墒菦]干幾天,我就遇到了難題——發(fā)作業(yè)。一到發(fā)作業(yè)的時間,我就像是“沒頭的蒼蠅”,拿著同學(xué)的作業(yè)本滿教室亂竄。為什么呢?因為我記不住同學(xué)們坐的位置,所以只能不停地找呀。有一次我又滿頭大汗的在發(fā)作業(yè),胡老師走了過來。她抹了一下我額頭上的汗水,關(guān)切地問道:“怎么滿頭大汗呀?”“我……我找不到同學(xué)的位置,這語文課代表也太難當了吧?”我委屈的說!斑@說明你平時觀察不仔細呀!你可以畫一張座次表,多看幾遍不就記熟了!焙蠋熌托牡恼f道。“對呀!我怎么沒有想到呢?”我一拍腦門恍然大悟。“我再教你一招,發(fā)作業(yè)前先排一下順序一排一排的`發(fā),這樣可以少走一些彎路!焙蠋煹姆椒ü挥行,發(fā)作業(yè)再也沒有將我難倒,而且以后我開始多留心和觀察,在學(xué)習(xí)和生活上有了更大的進步呢。

  還有一件發(fā)生在陽光體育課上的事也讓我一直記憶猶新。胡老師為了鍛煉我們的身體,帶領(lǐng)我們一起跳大搖繩,她還親自給我們搖繩呢,操場上留下了我們的歡聲笑語。我一開始不會跳,胡老師便鼓勵我說:“世上無難事,只怕有心人。跳大搖繩不難,只要你多練習(xí)幾次,肯定能學(xué)會!崩蠋煹脑捊o了我信心,回家后我就和爸爸媽媽一起練習(xí),一晚上的時間我就學(xué)會了,F(xiàn)在我不僅不怕跳大搖繩,而且還成為男同學(xué)之間的“種子選手”,在和女生的比賽中多次獲勝呢!

我和老師的事作文5

  在我的記憶中,與老師之間的一件小事至今令我難以忘懷,這件小事改變了我對待學(xué)習(xí)的態(tài)度,也令我受益匪淺,我一直想對老師說聲:“謝謝您!”

  那是我上小學(xué)三年級的時候,同學(xué)送給我一盒橡皮泥,特別精美,我愛不釋手。我把其中的一塊橡皮泥拿了出來,在手里揉來揉去,一會捏個這,一會捏個那。上課鈴聲響了,我還是舍不得放下。那節(jié)是語文課,老師讓同學(xué)們讀課文,我把手放在桌洞里偷偷地玩橡皮泥,一邊揉一邊嘴里亂哈哈。老師發(fā)現(xiàn)了我的異常,她輕輕地走到我身邊,又輕輕地用手敲了一下課桌,并用眼神暗示我放下手里的`東西,好好聽課。當時我心里忐忑不安,好害怕。不知道老師接下來會怎么樣?是當堂批評我,還是讓我罰站?或者是讓我叫家長,還是讓我放學(xué)留下?這時,只見老師輕輕地說:“站起來”,我的心“砰砰砰”跳得好快,整個人都緊緊地縮在了一起,等待著老師最后的“宣判”。老師平靜地說“你把這段課文讀一下。”我的心一下子放松了下來,不知不覺放下了手里的橡皮泥,捧起課本全神貫注地朗讀起課文。那天我讀得特別認真,而且也極富感情,我感覺全班的同學(xué)都在仔細地傾聽。讀完后,老師問大家:“讀的好嗎?”然后老師說:“我覺得你今天讀得很好!”同學(xué)們送給了我熱烈的掌聲。

  “今天讀得很好”即平凡而又平常的一句話,讓我出乎意料,讓我后悔,也讓我感動,維護了我的自尊心,也讓我受到了教育,同時也喚醒了我對學(xué)習(xí)的熱情。這句話成為了我人生中難以我忘記的一句話,它時時激勵著我好好學(xué)習(xí),樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  從此上課我再也沒有開過小差,每節(jié)課都認真學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績越來越好。所以我一直很感激老師,我想對她說:“謝謝您老師,您在我心里是最棒的老師,最有愛心的老師!”

我和老師的事作文6

  在與老師接觸的時間里,猶如一個璀璨的天空;發(fā)生的每一件事,都像一顆小星星在一閃一閃的眨眼睛。其中,有一顆星星最閃亮:

  那是發(fā)生在我上一年級的時候。有一天中午,我回家吃飯。在路上就覺得肚子不舒服,后來跌跌撞撞的走回家,連飯也吃不下了,媽媽看我肚子那么疼,趕緊背著我去醫(yī)院。到醫(yī)院時已經(jīng)2點了,再加上掛號、看病、拿藥都三點半了,早已放學(xué)了。我想:“完了,作業(yè)還不知道呢,明天該怎么上交呀!再說了,也沒給老師請假,那怎么辦呀?”回家后,我想打電話給同學(xué)問問,但電話本又找不到了,哎,都怪我平時太丟三落四了。

  明天早晨,我懷著忐忑不安的.心情來到了學(xué)校。第二節(jié)課,老師說要面批,叫到誰的名字誰就帶著作業(yè)上來。我想:“完了,我一定會受批評的!北唤械降娜嗽絹碓蕉啵呀(jīng)到我前面的那位同學(xué)了,我閉上眼睛、屏住呼吸,等待著叫我的名字。3分鐘過去了,老師沒有說話,5分鐘過去了,老師終于說話了:“×××同學(xué),上來!”啊,不是我,難道……

  下課了,我輕輕的走進老師辦公室跟老師說明沒交作業(yè)和沒有請假的的原因后老師和藹可親的對我說:“沒關(guān)系,老師之所以面批的時候沒有叫你,是因為我知道你會主動的跟我承認錯誤的,對嗎?”“是的”我回答!安贿^以后生病了也不要忘了請假哦!”“好,老師我知道了,謝謝老師!敝形,老師利用休息的時間把我昨天落下的課補上了。那一刻,我聽的特別認真、特別仔細,那時候,我看到老師不是向平時那么嚴厲了,而是變得更溫柔了。

  這件事雖然是件小事,但它在我的心里留下了深刻的印象。老師就像一個辛勤的園丁培育著我們這些幼苗,老師給了我們太多太多。老師說的每一句話我都會記得的,老師給我的寬容我永遠都會記得。

我和老師的事作文7

  在與老師接觸的時間里,猶如一個璀璨的天空;發(fā)生的每一件事,都像一顆小星星在一閃一閃的眨眼睛.其中,有一顆星星最閃亮:

  那是發(fā)生在我上一年級的時候.有一天中午,我回家吃飯.在路上就覺得肚子不舒服,后來跌跌撞撞的走回家,連飯也吃不下了,媽媽看我肚子那么疼,趕緊背著我去醫(yī)院.到醫(yī)院時已經(jīng)2點了,再加上掛號、看病、拿藥都三點半了,早已放學(xué)了.我想:“完了,作業(yè)還不知道呢,明天該怎么上交呀!再說了,也沒給老師請假,那怎么辦呀?”回家后,我想打電話給同學(xué)問問,但電話本又找不到了,哎,都怪我平時太丟三落四了.

  明天早晨,我懷著忐忑不安的心情來到了學(xué)校.第二節(jié)課,老師說要面批,叫到誰的名字誰就帶著作業(yè)上來.我想:“完了,我一定會受批評的.”被叫到的人越來越多,已經(jīng)到我前面的那位同學(xué)了,我閉上眼睛、屏住呼吸,等待著叫我的名字.3分鐘過去了,老師沒有說話,5分鐘過去了,老師終于說話了:“×××同學(xué),上來!”啊,不是我,難道……

  下課了,我輕輕的走進老師辦公室跟老師說明沒交作業(yè)和沒有請假的的原因后老師和藹可親的對我說:“沒關(guān)系,老師之所以面批的時候沒有叫你,是因為我知道你會主動的跟我承認錯誤的,對嗎?”“是的”我回答.“不過以后生病了也不要忘了請假哦!”“好,老師我知道了,謝謝老師.”中午,老師利用休息的時間把我昨天落下的課補上了.那一刻,我聽的特別認真、特別仔細,那時候,我看到老師不是向平時那么嚴厲了,而是變得更溫柔了.

  這件事雖然是件小事,但它在我的`心里留下了深刻的印象.老師就像一個辛勤的園丁培育著我們這些幼苗,老師給了我們太多太多.老師說的每一句話我都會記得的,老師給我的寬容我永遠都會記得.

我和老師的事作文8

  從上學(xué)到現(xiàn)在,在我和所有老師相處中,和美術(shù)老師發(fā)生的一件事情讓我難以忘懷。

  記得在一次美術(shù)課上,老師教我們畫包。當他在大黑板畫了一只漂亮的手提包后,便說:“除了我畫的這只提包,同學(xué)們,你們知道日常生活中還有什么包嗎?”

  張富杰搶先回答說:“有皮包、捧挎包,嗯……還有背包。

  我的好朋友顧蘊杰也不甘示弱說:“還有書包和布包。”

  由于張童越是我們班最貪錢的同學(xué),所以他說:“還有錢包!

  我后面的同學(xué)一直在不停地輕聲嘮叨:“不是還有菜包和肉包嗎?”我聽到他們的回答,覺得好玩,立即舉起手,“勇敢”地說:“還有菜包、肉包、三丁包。”

  全班同學(xué)頓時哄堂大笑。

  只見老師當時氣得臉色鐵青,雙眼瞪得圓圓的,好像要噴出火一樣。他大聲怒喝道:“衡星,你給我站到后面去!”無柰之下,我只好乖乖地到教室的后面“站崗”了。

  不時地,有幾位同學(xué)還向我做鬼臉。

  一名同學(xué)輕聲地嘲笑我道:“哎呀,看你哦,多傻呀!我們僅僅只是說著玩的.,誰叫你當真的了?再說,你也不經(jīng)過大腦思考來判斷這是應(yīng)該不應(yīng)該在課上講的!”

  另一叫王景暄的同學(xué)可惡地說:“哎呀,小星星,你可別被踩死哦!

  我當時又氣又羞,整整一節(jié)課都站在后面,直累得我腰酸背痛,連畫都沒畫成。我站在后面捫心自問:我在課堂上說笑話是不是太過分了?

  由于課堂上的那張畫沒完成,再加上老師認為我故意擾亂課堂,非常生氣,便在我的成績后面打了“0”。那零分紅紅的,非常刺眼,讓我很是難受。

  課后,我趕緊補好我的畫并交到辦公室。低著頭,輕輕地走到老師前:“老師,對不起,是我擾亂了課堂。”

  顯然,老師心情平靜了許多,他收下了畫,語重心長地對我說:“你的想象力很豐富,但要把它用到正道上才好。課堂不是文藝晚會,不能隨便講笑話!

  這件事讓我明白了:說話一定要分清場合才行,否則只會弄巧成拙。

我和老師的事作文9

  我是一名小學(xué)生,在我的心中語文老師是一位知識最淵博、最善解人意的老師。

  我的語文老師40歲上下,中等身材,戴著一副黑邊眼鏡,透過明亮的鏡片,可以看到智慧而富有幽默感的目光。一頭短而密的黑發(fā),看起來格外精神。一篇篇枯燥無味的課文,經(jīng)過他的講述,充滿了情趣。他講課時的語調(diào)抑揚頓挫,飽含激情,因此課堂氣氛總是很活躍。他衣著簡樸,平易近人,同學(xué)們都喜歡他。最讓我難以忘懷的就是他那帶有鼓勵、贊美的眼神。

  有一天上語文課,我沒有注意聽講,左手在桌堂里一直擺弄手機。他慢慢踱到我的身邊,像外公一樣輕輕地對我說:“專心聽課,記筆記!闭Z調(diào)是那樣的親切。我被老師的慈愛所感染,從此我每當上語文課都認真聽講,積極發(fā)言,做好筆記。每次我發(fā)言,他總是認真地思考一下,審視我回答得準不準確,合不合理。如果我說得對,他就會高興地說:“好!說得好!請坐!毕喾矗胰绻f錯了,他就會說:“說得不準確,提前預(yù)習(xí)了嗎?再認真思考一下。”然后擺擺手,示意讓我坐下。

  他經(jīng)常要求我們多閱讀,對于經(jīng)典篇目,一定要我們背誦。而我對語文這門課情有獨鐘,閱讀和寫作是我的.最愛。有時為了寫好作文或讀自己喜歡的文章,竟然忘記做課后的“研討與練習(xí)”。而語文老師和其他科目的老師不同,其他老師如果看到學(xué)生不完成練習(xí)冊或大卷子,一定會大發(fā)雷霆,更別說課后的“研討與練習(xí)”了?伤偸菍捜莸貙ξ艺f:“不急,放學(xué)前完成,離校前再給我送去!睘榱俗约旱念伱,尤其是對語文老師的尊敬,我只好寫完了。

  從那以后,我終于明白了:提前預(yù)習(xí),上課認真聽講,做好筆記,按時完成作業(yè),這是一個學(xué)生的責任。經(jīng)過長時間的閱讀積累和練筆,我的語文成績有了長足的進步。為此我也經(jīng)常勸導(dǎo)身邊的好友:上課一定要認真聽講,按時完成作業(yè),并且提前預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容!

我和老師的事作文10

  我是一名小齡上學(xué)的學(xué)生,在班級里個頭“最矮”,但是我覺得老師和同學(xué)們給我的愛卻“最高”。老師一直就像媽媽一樣的關(guān)愛著我。如果我是一條小魚,老師就是浩瀚無邊的大海;如果我是一棵小草,老師就是一望無際的原野;如果我是一顆星星,老師就是浩瀚無垠的宇宙……

  記得那是一次語文課,班主任陳老師說:“首先我們要聽寫上節(jié)課老師留的字詞。同學(xué)們不用撕紙,就在課堂本上寫。如果我聽寫的字詞有哪位同學(xué)不會寫,請大膽舉手!币粋一個的字詞聽完了,但是有一個詞卻在我的本上空著。我想舉手,但是又覺得不好意思,害怕同學(xué)們笑話我,擔心老師批評我,就在我猶豫不決時,陳老師突然看出了我的心里,她緩緩地走朝我走來,這時,我的心跳開始加快,臉蛋開始發(fā)熱,我趕緊地用手擋住了不會寫的“詞空”。陳老師俯下身子,和藹地說:“沒關(guān)系,誰都有不會寫的時候,我也不例外。只要我們知道不會寫的,抽時間把它記牢,這就是好的!崩蠋熯呎f邊在我的本上一筆一劃地寫出了“絲綢”這個詞。看著老師又向其他同學(xué)那里走去的`背影,我的心里有說不出的感受,那也許就是“敬愛”吧。

  這件事雖然已經(jīng)過去很久了,但是我仍然記憶猶新,歷歷在目。這件事讓我懂得了老師就像是營養(yǎng)豐富的沃土,我就像一粒種子,正如泰戈爾的散文詩中寫到的,孩子們好像是一朵朵打著滾兒的花,那我的老師就像是默默勞作的園丁,哺育我們幼小的心靈,讓我們這些色彩斑斕的小花更加繽紛奪目……

  老師,您不論刮風還是下雨,甚至帶病都要給我們上課,您時時刻刻都在為我們付出,我一定要發(fā)奮學(xué)習(xí),回報您的辛勤付出,積攢知識能量,長大做對國家人民有貢獻的人。老師謝謝您。這是我寫給您的一首小詩:

  老師可親又和藹,

  教出狀元真光彩。

  付出就要見成效,

  高興真是突然來。

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