給我啟發(fā)的一件事作文

時(shí)間:2023-02-28 17:57:20 作文寫作 我要投稿
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給我啟發(fā)的一件事作文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的給我啟發(fā)的一件事作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

給我啟發(fā)的一件事作文

給我啟發(fā)的一件事作文1

  歲月的潮水不斷的刷新著我的.記憶,許多人和事都在不斷的刷新中漸漸逝去,但唯一一段回憶,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

  有一次,我做完作業(yè)讓媽媽檢查,媽媽看了看說:“兒子,這道打戰(zhàn)極限題你會(huì)做嗎?”我很干脆地回答!澳悄惆阉暾刈鱿聛,讓我看看。”那是一道應(yīng)用題,我很自信地拿起演算紙做起來。一分鐘、五分鐘、十分鐘……怎么就不會(huì)了呢?我著急得像熱鍋上的螞蟻,抓耳撓腮,就是列不出算式,媽媽一看生氣地說:“你剛才還說會(huì),現(xiàn)在怎么不會(huì)了?”又過了大約半個(gè)小時(shí),我寫出了一個(gè)式子讓媽媽看,一下子就被媽媽否定了,眼看著媽媽的臉就拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng),這時(shí)候爸爸從隔壁房間氣沖沖地出來,大聲喊道:什么題這么難?”我一聽嚇得不敢動(dòng)一下,趕緊應(yīng)急說:“我會(huì)了,我會(huì)了!辈疟苊饬艘粓(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。后來,在媽媽的提示下,我終于茅塞頓開,列出了正確的式子,我驕傲地說:“看!是這樣做吧?!我厲害不?”式子列出來了,我還是聽從媽媽的教導(dǎo),認(rèn)真地解設(shè)未知數(shù),把那道應(yīng)用題完整地做了一遍。

  這是一件微不足道的小事,卻給了我深刻的啟發(fā):就是做題的時(shí)候,一定要?jiǎng)庸P,尤其是數(shù)學(xué),千萬不要大略地觀察一下,有時(shí)候一看就會(huì),做起來說不定就有了難度,一定要認(rèn)真地完整地把它做出來,不要筆劃筆劃過去了,什么也學(xué)不好!

給我啟發(fā)的一件事作文2

  我們生活中的每一件小事都能給我們無盡的靈感。靈感,比如海上的煙火,是無法熄滅的。如天上的星星,神秘?zé)o窮;如陸地上的一片片草地,廣闊無邊。

  夏日鄉(xiāng)村是美麗的。樹木繁茂,果樹果實(shí)累累,名花和野花爭(zhēng)奪自由。

  我媽媽帶我去鄉(xiāng)下玩了一天作為獎(jiǎng)勵(lì),因?yàn)槲页晒νㄟ^了六年級(jí)的古箏測(cè)試。

  我心情很好,一路上哼著歌,像一只快樂的云雀,充滿驕傲。我母親看到我如此驕傲、驕傲和沉默,于是她帶我來到一棵大樹下。

  她對(duì)我說,“你在這棵樹上看到了什么?”“樹葉!”“多少葉子?”“無數(shù)的樹葉!闭f到這里,我突然醒悟:是的!如此多的樹葉組成了一棵長(zhǎng)滿茂盛樹枝的大樹。如果沒有一片又一片的葉子,這棵大樹就不會(huì)形成。沒有這些葉子,就沒有翠綠的顏色。如果沒有一片又一片的樹葉,就不會(huì)有如此令人陶醉的'繁榮和活力。然而,這小小的葉子,它從來沒有驕傲過,它是卑微的!

  這小小的一片葉子給了我一個(gè)靈感:人們應(yīng)該謙虛,不管他們?nèi)〉昧硕嗝磦ゴ蟮某删,他們都不?huì)驕傲或驕傲。

  這件小事極大地鼓舞了我。這種靈感就像一艘彩虹般的船,船上滿是美麗的星星和樹葉,是最大的謙虛,在海浪中勇往直前。

給我啟發(fā)的一件事作文3

  每當(dāng)我在學(xué)校里和同學(xué)們讀起《憫農(nóng)》這一首詩時(shí),我就會(huì)不由自主地想起那件事,那件事讓我無法忘記。

  那是發(fā)生在我七歲那年的一個(gè)晚上的事,爸爸給我盛完飯,我便狼吞虎咽地吃起來。吃完飯,我面前已經(jīng)掉了很多飯粒。爸爸一看,便滔滔不絕地說了起來,什么要珍惜糧食呀、農(nóng)民伯伯耕種糧食很辛苦呀……我心里想:啊,這些話聽得我的耳朵都出老繭了。我就對(duì)爸爸說:“不就是米粒嘛!家里還有很多呀!”爸爸聽了,火冒三尺地對(duì)我說:“米粒不可以浪費(fèi),米粒是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食,我們應(yīng)珍惜這來之不易的.糧食……我不明白爸爸為什么這么生氣。

  有一天,爸爸帶我到鄉(xiāng)下去玩,我們來到了一片一望無際的稻田。只見幾位農(nóng)民伯伯在收割水稻,他們頭上戴著一個(gè)破爛的草帽,累得滿頭大汗。爸爸指著農(nóng)民伯伯對(duì)我說:“你看,那些農(nóng)民伯伯在收割水稻,他們多么辛苦,都累得滿頭大汗了,所以,糧食是農(nóng)民伯伯的辛苦換來的,我們不能浪費(fèi)糧食,要珍惜糧食!边@時(shí),我才深刻地體會(huì)到了農(nóng)民伯伯耕種糧食的辛苦,我下定決心,不再浪費(fèi)糧食了;丶乙院,我一口一口地吃飯,爭(zhēng)取不掉一顆飯粒了。結(jié)果,這次吃飯我沒有掉一顆飯粒,后來,我吃飯時(shí)就再也不掉飯粒了,爸爸媽媽也開心地笑了。

  這件事讓我明白了農(nóng)民伯伯耕種糧食的辛苦,也讓我明白了要珍惜糧食。

給我啟發(fā)的一件事作文4

  生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一件小事,都能給人無窮的啟發(fā)。一個(gè)啟發(fā),如海上的縷縷煙火,不熄不滅;如星空里的點(diǎn)點(diǎn)星光,奧秘?zé)o窮;如土地上的片片草地,廣闊無邊……

  暑期的鄉(xiāng)下是美好的。樹蓬勃地生長(zhǎng)著,果樹上結(jié)滿了果實(shí),名花野花爭(zhēng)相競(jìng)放。

  因?yàn)槲业牧?jí)古箏考級(jí)順利通過,所以媽媽把我?guī)У搅肃l(xiāng)下,作為獎(jiǎng)勵(lì),玩耍一天。

  我的心情好極了,一路上哼哼唱唱,如一只快樂的百靈鳥,心里裝滿了得意之情。媽媽見我這么得意、驕傲,也不作聲,把我引到了一棵大樹前。

  她對(duì)我說:“你看這樹上有什么?”“葉子!”“多少片葉子?”“數(shù)不勝數(shù)的葉子!闭f到這里,我突然醒悟了過來:是!這么多葉子才構(gòu)成了一棵枝繁葉茂的大樹。如果沒有這一片又一片的葉子,就不會(huì)組成這棵大樹。如果沒有這些葉子,就沒有這像翡翠般綠的顏色。如果沒有這一片又一片的葉子,就不會(huì)有這令人陶醉的蓬勃與生機(jī)。但是,這小小的`一片葉子,它從來都沒有驕傲,它是謙遜的!

  這小小的一片葉子,它給了我一個(gè)啟發(fā):人要謙遜,不管取得了多大的成就,都不能驕傲、得意。

  這一個(gè)小小的事情,帶給了我大大的啟發(fā)。這個(gè)啟發(fā)如一條彩虹似的小船,它滿載著一船美麗的星輝和葉子一樣至高無上的謙遜品格,在波浪中奮勇前行!

給我啟發(fā)的一件事作文5

  生活中的每一件小事都能給人無窮的靈感。一個(gè)靈感,如海上的一縷煙花,無法熄滅;如星空中的一點(diǎn)星光,奧秘?zé)o窮;如陸地上的一片片草地,廣闊無邊

  夏天的鄉(xiāng)村很美。樹木茂盛,果樹果實(shí)累累,名花與野花爭(zhēng)艷。

  因?yàn)槲页晒νㄟ^了六級(jí)古箏,媽媽帶我去鄉(xiāng)下玩了一天作為獎(jiǎng)勵(lì)。

  我心情很好,一路上哼著歌,像只快樂的百靈鳥,心里充滿了驕傲。我媽看到我那么驕傲,那么得意,就不做聲,把我領(lǐng)到一棵大樹下。

  她對(duì)我說:你在這棵樹上看到了什么?樹葉!多少葉子?無數(shù)葉子。說到這里,我突然醒悟:對(duì)!這么多葉子組成了一棵有很多枝葉的大樹。沒有一片又一片的葉子,這棵大樹就不會(huì)形成。沒有這些葉子,就沒有翠綠色。如果沒有一片又一片的樹葉,就沒有醉人的生機(jī)和活力。但是這小小的葉子,它從來沒有驕傲過,它是卑微的!

  這片小葉子給了我一個(gè)啟示:人要謙虛,無論取得多大的成就,都不能驕傲,不能驕傲。

  這件小事給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。這艘鼓舞人心的'船就像彩虹,布滿了美麗的星星和像樹葉一樣至高無上的謙卑,在波浪中勇敢前行!

給我啟發(fā)的一件事作文6

  到了家,我找出作文書,選好了一篇作文,就把“冒牌貨”工工整整的抄在了作文本上。

  有一次,我以讀了3年級(jí),老師叫我們寫一篇作文,圍繞動(dòng)物寫的。

  我回家的路上,心想:“哎呀!圍繞動(dòng)物寫的作文太麻煩了!還要觀察……我還是去作文書上抄一篇作文好了!”想完,我便回到了家。

  到了家,我找出作文書,選好了一篇作文,就把“冒牌貨”工工整整的'抄在了作文本上。

  下午,我去上學(xué)的時(shí)候把那本作文本交給了我的老師,那時(shí)候我的心砰砰直跳,有一種不詳?shù)念A(yù)感,默默對(duì)自己說:“不要害怕!沒事的!

  老師把作文批改完了,并說:“這次,張雅雯的作文寫的很好!”老師問我,:“你什么時(shí)候開始觀察的?” 我聲音顫抖的說:“呃,是一個(gè)星期前!”

  “那就請(qǐng)你朗讀一遍,好嗎?”我就結(jié)結(jié)巴巴的朗讀起了我的作文。

  我回家后,松了一口氣。

  后幾個(gè)星期,有幾個(gè)學(xué)生向老師反映,我的那一篇作文是抄的,老師說:“其實(shí)我早就知道了,我只是讓他知道這是不對(duì)的,不能抄別人的作文!

  我以后再也不抄作文了!

  這個(gè)啟發(fā)讓我改變。

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