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三年級豎起大拇指作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的三年級豎起大拇指作文，希望對大家有所幫助。
三年級豎起大拇指作文1
記得初三的.時候上第二卷，語文老師宣布：“同學(xué)們，嗯……下周一我們要考第一單元和第二單元，同學(xué)們周末一定要好好學(xué)習(xí)才能考高分。尤其是那些差生，更要好好學(xué)習(xí)。好了，抄完作業(yè)趕緊回家。”聽的時候有點(diǎn)緊張（因為每次都是考試，很緊張）。
周六，我想起了語文老師的話：”。下周一我們將測試第一單元和第二單元……”于是我就不玩了，拿起語文書認(rèn)真復(fù)習(xí)。
星期一，我上語文課的時候，看到語文老師手里拿著一堆卷子走進(jìn)教室，按門鈴。語文老師對我們說：“現(xiàn)在開始考試！”組長上去收卷子，分發(fā)給同學(xué)。我也拿到了卷子，看了看題目。這不是很難�？吹筋}目不難，我拿起筆寫了下來。
下課后，老師要上發(fā)條，我就交了卷子。我交了之后，心情得到了一點(diǎn)緩解。
回到家，我把今天在學(xué)校發(fā)生的事情告訴了我媽，還對我豎起大拇指。
三年級豎起大拇指作文2
記得初三的時候上第二卷，語文老師宣布：“同學(xué)們，嗯……下周一我們要考第一單元和第二單元，同學(xué)們周末一定要好好學(xué)習(xí)才能考高分。尤其是那些差生，更要好好學(xué)習(xí)。好了，抄完作業(yè)趕緊回家。”聽的時候有點(diǎn)緊張（因為每次都是考試，很緊張）。
周六，我想起了語文老師的'話：”。下周一我們將測試第一單元和第二單元……”于是我就不玩了，拿起語文書認(rèn)真復(fù)習(xí)。
星期一，我上語文課的時候，看到語文老師手里拿著一堆卷子走進(jìn)教室，按門鈴。語文老師對我們說：“現(xiàn)在開始考試！”組長上去收卷子，分發(fā)給同學(xué)。我也拿到了卷子，看了看題目。這不是很難�？吹筋}目不難，我拿起筆寫了下來。
下課后，老師要上發(fā)條，我就交了卷子。我交了之后，心情得到了一點(diǎn)緩解。
回到家，我把今天在學(xué)校發(fā)生的事情告訴了我媽，還對我豎起大拇指。
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