兩分鐘作文700字_高中高一作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的兩分鐘作文700字_高中高一作文，希望能夠幫助到大家。
兩分鐘作文700字_高中高一作文1
兩分鐘兩分鐘，當人們聽到這幾個字時，肯定都會不屑一顧，心想：兩分鐘再平凡不過了，能做什么呢？但我認為兩分鐘也是神奇的。
我今天在能仁學校和同學們一起度過了兩個不同的兩分鐘：一是在兩分鐘之內(nèi)比誰描寫數(shù)學老師的字數(shù)最多；二是在兩分鐘之內(nèi)表演金雞獨立，誰先放下腳誰就輸了。 “唰唰”，一只只筆在它們的舞臺上飛快地旋轉(zhuǎn)，跳著世界上節(jié)奏最快的一支街舞，我們 的手在飛快地閃動，像拼命狂砍敵人一樣，這是最能形容我動作的比喻句。這是一個充實的兩分鐘，因為我的手指一刻也沒停過，每時每刻都想為一篇好文章增加字數(shù)，可時間卻象一條永不停歇的小溪，總是湍急的，不會做任何改變。我們的力量和創(chuàng)造是永不停的，可時間卻阻止了它，像一個地主命令一個窮人一樣：“快停下來!”于是我們只好停止。
這次由于我寫的字數(shù)最多撥得頭籌。開始第二個兩分鐘的內(nèi)容了。我和同學們站在教室的后方，開始了金雞獨立。腳能承受全身的重量本身就是奇跡。這樣站了不一會兒，腳就主動向我申訴了：“主人，”它看起來非常痛苦，痛得不斷扭動，“放過我吧，我沒做錯什么吧，為什么這樣待我？”可人不可沒信用，我既然說了要體驗兩分鐘的金雞獨立就不能不堅持。于是每一秒鐘都成了煎熬，我的腳像被放進油鍋爆炒一樣痛苦，教室里不時發(fā)出一陣大叫：“啊_______!”這短短的兩分鐘就像過了一個世紀那樣漫長，我在心中默默地祈禱：時間快到吧!當老師終于宣布時間到時，我的腿立即垂了下來，像一只遍體鱗傷的蛇一樣蜷縮在地上。
原來，從另一個角度看事物會得到不同的觀點!我不由得想到了蘇軾的詩句：橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。又想到了一篇名為《陽光很活潑》的課文，它們都講了一個同樣的道理：同一個事物，不同的人或不同的角度去看，結(jié)果是不一樣的。這正是我們作文班最后一個活動_____神奇的兩分鐘，在不經(jīng)意中提示了一個道理：靈感和理論往往源自生活!
兩分鐘作文700字_高中高一作文2
“我們現(xiàn)在進行游戲的第一個環(huán)節(jié)，同學們先看一下這四幅圖，再來猜一下意思，時間一共兩分鐘�！瘪T老師的聲音突然響起，把我嚇了一跳�？善渌耐瑢W卻傻呆呆地看著馮老師，馮老師點了幾下鼠標，電腦屏幕出現(xiàn)了一只雞，單腳站立著。我心想：馮老師是不是要耍什么詭計？我可不想上當，所以我沒有舉手。
幸好馮老師沒有請我回答，請的是王蔚。王蔚自信地說：“是金雞獨立。”“答對了�！瘪T老師微笑著說。
“現(xiàn)在請看第二幅圖！”馮老師點擊了一下鼠標，我們看見了一只白鴿飛在美麗的天空，那潔白的翅膀就像雪一樣白。我還沒有反應過來，就有一位同學說：“是飛向藍天！”“錯！”馮老師還沒等那位同學說完就說道�！耙灰即鸢竻龋俊瘪T老師神秘地說�！耙�！要！要！”全班都很期待地說。結(jié)果答案是展翅高飛！
第三幅圖片是小鴨子在水中玩，我想是不是鴨子玩呢？但有個同學說是蜻蜓點水，可答案一直沒人說對。我們都懇求馮老師公布答案，答案原來是引吭高歌。
第二環(huán)節(jié)是自己創(chuàng)作一個動作并寫下來，我寫的是舌頭吐出來，用兩只手做個剪刀形狀放在頭上，睜一只眼閉一只眼。“接下來把自己寫的動作自己做出來，要堅持兩分鐘不能動�！蓖�！我想：馮老師果然出了鬼點子。幸好我寫得簡單。馮老師一聲令下我便擺了我寫的那個動作，就在我快堅持不住的時候馮老師說：“時間馬上就到了，大家要堅持哦！”我最終還是堅持了下來，我覺得這兩分鐘慢得像一只螞蟻環(huán)游世界一樣慢。
第三個環(huán)節(jié)是出去玩兩分鐘，可以離開座位，可以說話，真爽！于是我出去上了個廁所，回教室喝了口水，然后跟同學玩了個小游戲。正玩得起勁的時候，馮老師宣布時間到了。這兩分鐘可過得真快呀！
兩分鐘這個游戲真好玩，我明白了原來同樣的時間也會讓我們感覺有時候很快，有時候很慢，真奇妙！
兩分鐘作文700字_高中高一作文3
“師傅，車可不可以停兩分鐘，我媽媽腿不好走得慢，拜托等一下我媽媽，絕不會多一丁點時間，師傅拜托了！”“好吧，盡量快點�！币粋�六歲左右的小男孩跳上了這輛車，氣喘吁吁并急迫的說出這句話。面對小男孩的哀求，司機同意了。但車上的乘客可不一樣了，包括我在內(nèi) “憑什么要等�。∥疑习喽家t到了，本來大清早擠公交這件事就夠煩的了，還要浪費時間在那小屁孩上面，什么意思嘛！”“就是就是�！贝蠹叶疾患s而同的呵斥到。面對滿車乘客的不滿，整個車就像炸開了鍋似的。但司機想到既然已經(jīng)答應了小男孩的請求總不能反悔吧！所以司機平息了整車的不滿與憤怒。
10秒，20秒，1分鐘……時間一分一秒地過去，雖然車內(nèi)沒有了雜耳的不滿聲，但大家都知道這只是表面，內(nèi)心卻一直在討罵司機和那個小孩兒。眼看著兩分鐘快到了，但小男孩還沒有等到他媽媽，此時非常的焦慮，司機看到那么懂事的小孩，嘴角微微的上揚。
兩分鐘到了，但那個婦女還沒出現(xiàn)，這次乘客們找著理由讓司機開車了，所以車里又像炸開了鍋似的嘮叨起來，司機卻始終不動于衷�？粗鴷r間1分又1分的過去了，終于，在遠處上坡處看見一個行走困難，一顛一跛的婦女向車站走過來，小男孩見了跑過去直呼“媽媽，媽媽……”車內(nèi)的乘客見了頓時寂靜了。
“不好意思，真的抱歉，浪費了大家的寶貴時間！”婦女汗流兩甲，氣喘吁吁地說�！皼]關系，大家互助互愛，再說也就幾分鐘的事，不著急，我來扶你上車�！彼緳C滿懷好意的過去扶著婦女。乘客們看了也熱情地給小孩婦女讓座�！皝韥韥�，你的腿腳不方便，坐我這吧！”“”小孩，來，坐我這。”……
坐好以后，司機開動了！大家說說笑笑的，一起乘坐著這輛充滿愛心的公交。大家都用這短暫的幾分鐘給別人帶來一個最有關愛的等待。兩分鐘對于一般人而言很短暫，但對于有的人來說，兩分鐘可以拯救一條生命、可以讓一些需要幫助的人得到最有效的幫助……而你，你又會用兩分鐘做什么樣的事來報效社會幫助他人？
兩分鐘作文700字_高中高一作文4
今天，朱老師滿面春風地走進教室，在黑板上寫下蒼勁有力的三個大字——兩分鐘。我們看了，都不 知道老師的葫蘆里賣的什么藥？
首先，老師讓我們自由活動兩分鐘。教室里就像炸開了鍋一樣熱鬧！同學們有的津津有味地看書，有的興致勃勃地踢毽子，有的邊跳邊拍地做著拍手游戲。我和好朋友聊聊最近所發(fā)生的新鮮事，剛沒聊幾句，“到了！”被老師的說話聲給打斷了。
然后，朱老師還讓我們做第二個游戲——在紙上寫我要寫作文了。我一聽，真是小菜一碟，太容易了。隨著老師一聲開始，大家便齊刷刷拿起筆�，F(xiàn)在教室里一片寧靜，全部都是同學們“唰唰”地寫字聲。我剛開始寫了三個我要寫作文了，覺得挺輕松的，肯定十拿九穩(wěn)。但我寫了六個我要寫作文了，手越來越酸，速度明顯比剛開始買了許多。當我寫到十個我要寫作文了時，手已經(jīng)沒力了，眼前的字也有些模糊了，屁股也坐不住了。如同度秒如年一般難受。真希望時間能快點過去。這時，老師終于從牙縫里擠出來這兩個字“到了！”
最后這個游戲是最好的，也是最難玩的。想知道嗎？看完這個游戲再告訴你。老師讓我們選一個自己的招牌動作堅持兩分那個鐘，我想你們應該猜到是什么游戲了吧？那就是木頭人的游戲。我知道老師的用意，選了一個最輕松、最好做的動作。“計時開始！”老師說。我看見前面的男同學做了個打拳的動作，雖然這個動作很帥，但他萬萬沒有想到要把這個動作持續(xù)兩分鐘。只見他剛開始做得很輕松，但大約過了30秒以后，他的手臂有點稍稍向下。這時，我心想：自
己選了個睡覺的動作，沒必要這么累。老師大聲說：“已經(jīng)過去了一分鐘，堅持住�！鼻懊娴哪型瑢W早已是精疲力竭了。而我還希望時間過得慢點，再讓我這只小懶蟲到睡一會兒�！耙呀�(jīng)過去了一分半種了，堅持就是勝利！”老師又說。他現(xiàn)在肯定在心里倒數(shù)30秒而我還在夢鄉(xiāng)里呢�！暗搅耍 崩蠋熞蛔忠活D地說。我卻還想多睡一會兒。
通過這次活動，我想到了富蘭克林說得這樣一句話：時間就是生命，時間就是金錢 。
兩分鐘作文700字_高中高一作文5
兩分鐘不就是一百二十秒嗎！但在生活中它就像一位魔術師一樣，有時候讓人感覺很長，而有時讓人感覺很短。今天在作文課上，我就通過游戲來體驗了一下兩分鐘的長短。
我們先玩第一個游戲。老師首先宣布游戲規(guī)則：在兩分鐘內(nèi)把你知道的所有水果名稱寫在紙上，誰寫的水果個數(shù)多，誰就得冠軍�！拔澹�，三，二，一，開始!"隨著老師的一聲令下，教室里頓時鴉雀無聲，大家都在奮筆疾書，連地上掉下一根針都能聽見，只可以聽到同學們寫字時發(fā)出的”沙沙“聲。我也在絞盡腦汁地想那些水果名稱。我覺得我應該可以獲勝，因為我經(jīng)常和媽媽一起到超市買東西，大部分的水果名稱都被我記下了。寫到中間的時候，我偷偷看了一下我同桌的本子：他也和我寫的一樣多。看來我也得加速了呀！“三，二，一，停！”老師發(fā)出了命令。原來兩分鐘這么短暫呀！我數(shù)了一下，我寫了十三個。可我沒有料到，我的同桌竟然寫了十四個！唉，看來還真是“人外有人，天外有天”��！
第二個游戲也馬上就要開始了。老師首先宣布規(guī)則：給自己的同桌設計一個高難度的動作，讓同桌做兩分鐘。聽了這個規(guī)則，我的同桌立刻給我設計了一個超高難度的動作，讓我覺得很為難。可我并不是一個非常喜歡為難人的人，于是就給我的同桌設計了一個比較簡單的動作。我看了看別人設計的動作，可真是五花八門：白鶴晾翅、動鼻神功、金雞獨立......可到比賽馬上要開始時，老師又改變了規(guī)則：剛才自己設計的動作自己做。哈哈，這回我可是受益了！比賽開始了，我一直覺得很輕松。別人呢，有的東倒西歪，有的直咧嘴。到比賽結(jié)束的時候，我才感覺到，在第一個游戲中的兩分鐘在這時突然變得很慢很慢。這是怎么回事呢？
最后我才明白，第一次我們是在利用時間，第二次則是在等待時間，所以才會得到兩種不同的感受。通過這兩個游戲，我得到了一個啟示：我們要合理地運用時間，不要浪費時間，讓它白白的流失。
兩分鐘作文700字_高中高一作文6
你們知道，世界上最快又最慢，最長又最短，最平凡又最容易被人忽視最令人后悔的是什么嗎？告訴你們，那是——時間。今天，老師給我們玩了三個關于時間的游戲。
漢字在我國有悠久的歷史，為了再一次領略中古漢字的風采，老師決定讓我們寫成語。誰在兩分鐘內(nèi)寫得成語多，誰就贏。我盡力的想著自己知道的成語，一秒，兩秒……很快，兩分鐘過去了。老師說：“把你們寫了幾個成語告訴我”�！拔�9個”“嘿，我比你多，我12個”“我也12個”，一下子，教室里熱鬧起來，最后，老師說：“李爾個芃最多�！蔽乙幌伦託g呼起來。這讓我懂得了個道理：在很短的`時間里，我們也可以做很多事情。
第二個游戲的名字叫“快樂玩吧”，就是讓我們在兩分鐘內(nèi)做自己最想做的事情，就是自由活動。大家聽了這個消息，興奮到了極點。有的同學在看書，有的同學在折紙飛機，還有的同學在喝水。正當大家玩得開心的時候，老師竟然說了聲“停”。大家都安靜下來，覺得老師這句話太掃興，兩分鐘過得太快了。這讓我明白了哥哥說的“天上一天，地上一年”這句話的意思，兩分鐘過得太快了。
老師說：“下面我來玩第三個游戲，名字叫“木頭人”。“咦？木頭人，我幼兒園時就玩過，怎么現(xiàn)在還玩啊！”老師說：“自己想一個有創(chuàng)意的動作，眼睛可以眨嗎，但身體不能動�！蔽颐靼琢�，大家都裝出一個搞笑的動作，一個同學還裝了豬八戒呢！我裝出了一個白鶴亮翅的動作，兩手張開，一只腳抬起。但過了一會兒，我就受不了了。我的手和腳都開始發(fā)酸了，好痛哦。都怪我，選了這個高難度的動作。這時，我才覺得，兩分鐘太漫長了，我過“一日”如隔三秋。
這次游戲，讓我受益匪淺。“花有重開日，人無再少年”，我認為，我們應該珍惜時間，不能浪費時間，因為時間一去不復返。讓我們珍惜生命的每一天吧！
評語：
開頭與結(jié)尾照應，游戲過程敘述清晰，道理揭示水到渠成，讀罷不禁讓人由衷感嘆。
兩分鐘作文700字_高中高一作文7
兩分鐘對于你來說可能是風一樣，可對于其他人來說可能是兩小時，兩個世紀。
人的一生是短暫的，也是漫長的！有的人認為時光日月如梭，如白駒過隙一般，但有的人卻認為時光過得太慢了，如度日如年，一日三秋一般。今天王老師讓我們也體會了時間的快與慢。
——題記
我們要聽寫作文，馬上異口同聲、不謀而合的說：“這么快呀，我們來不急呀！”但見老師馬上就要晴轉(zhuǎn)多云了，馬上立刻開寫了。
剛提起筆，只聽老師一聲令下，這兩分鐘的演奏開始了，之見同學們奮筆疾書我也不例外。我想：這下筆速要加快些，不然來不及了。
不好！老師如同演奏家一般，手一抓，好像要把我們手中的筆給抓走，氣貫長虹地說：“stop（停）！
王老師問：“這兩分鐘過得快吧！說說自己感受！”“我覺得這兩分鐘如箭一樣快，又如風一樣一吹而過！”“王老師你是不是謊報軍情了？少記了三十秒！”同學們七嘴八舌地埋怨著。
兩分鐘扎馬步
“同學們我們來扎馬步�！蔽覀冋玖顺鰜�，說：“不要呀我們要罷工！”可是師命難為，我們只好硬著頭皮上陣了。
開始了，王老師說“冰雪是開始，融化是結(jié)束。冰雪快到了，各就各位，冰雪！”
我們便開始等待融化，等著等著，我的腳也開始發(fā)抖，我想：吳俊杰你是最棒的，你一定要堅持下去，相信你自己。堅持，堅持，在堅持！
終于等到兩分鐘了我終于堅持下來了。我想：這兩分鐘如同兩個世紀，時間像凝固了一樣… …
我發(fā)現(xiàn)了：這同樣是兩分鐘，只有在思想上改變，化難為易，人才會變得輕松。
我懂得了：時光過得好快就在一種忘我的境界里，做我愛做的事，滿是因為太苦惱，討厭做這樣的事，才會變得很慢！少壯不努力，老大徒傷悲。玩是一件快樂的事，可玩也要有時間的玩，適可而止。
同學們，我們的學習是累的，有不愛上的課，但把他們視為一種快樂的事，在玩一種快樂的游戲，在做一件快樂的事，這才會變的輕松，變得無憂無慮，變得快樂……
兩分鐘作文700字_高中高一作文8
兩分鐘有多久？有人會覺得兩分鐘很短，有人會覺得兩分鐘很漫長�？墒钦l又會知道兩分鐘有多久呢？
今天，我來到二課堂學習，一進教室，就聽見有些同學再說，今天有可能是楊老師，或是彭老師。時間一分一秒的過去了，耳邊響起清脆的上課鈴聲，一看見是楊老師走進教室，同學們便歡呼的鼓起了掌。老師告訴我們題目：兩分鐘有多久。我心想：兩分鐘能玩什么游戲呢？兩分鐘這么快，怎么不玩長一點呢？我?guī)е鴿M腦的疑問進入了游戲世界。我們玩了一個兩分鐘定格，老師選了兩個同學上來做動作，一個同學下了一個豎叉，一個同學雙手平舉雙腳并攏，再下蹲，他們臉上洋溢著笑容，同學們看著他們做了一個這么有特點的動作，一個個都忍不住哈哈大笑起來。時間一分一秒的過去了，臺上的兩位同學似乎有些堅持不住了，下“一”字的同學腿有些痛了，他雙手握成拳頭，撐著地面，原先高興的表情如今變得很痛苦，顯出一副煎熬的表情，另一個同學也堅持不住了，雙腿開始發(fā)抖，頭上的汗珠不知什么時候冒了出來，終于，開始了倒計時：“10，9，8，7，6，5，4，3，2，1、”最后，老師說：“時間到！”兩位同學疲憊的回到了坐位上。
從這個游戲讓我知道了時間過的可真慢，可是時間也有過得快的時候。
下面，我們又玩了兩個游戲，一個叫兩分鐘寫作。我們從書包里拿出了一個本子和一支筆，要求在兩分鐘的時間里寫一篇，我聽了，心想：兩分鐘寫作又能寫多少呢？不可能吧。老師一聲令下，我們一個個埋頭寫，可是時間就是過的這么快，我還只寫了一的開頭，就結(jié)束了。后來，我們又玩了一個游戲，叫：兩分鐘自由活動。在活動中，有些同學在寫小說，有些同學在玩溜溜球，有些同學在打牌……我和劉溢思她們正在高興的聊天，正聊的高興的時候，時間過去了，唉，時間可真短暫��！
我現(xiàn)在終于知道了兩分中的快與慢。
兩分鐘作文700字_高中高一作文9
體驗兩分鐘？這個題目有點怪。兩分鐘，120秒，再普通不過了，這就是我們的游戲。
“叮零零”上課鈴響了，老師走進了課堂。說今天我們玩游戲，頓時，全班齊喊“耶”、“中華人民共和國解放了”。老師連忙使出殺手锏：“如果再吵我們就算了�！比嗖哦蓟氐搅恕昂推侥甏�。
第一道命令出來了：在紙上寫水果名稱，不能寫重復。水果？不簡單嗎？我連忙回想起樓下水果攤的情景，一口氣寫了8個。突然，我的腦袋中一片空白，再也想不出水果名稱了。
就這樣，20秒過去了，我才想起了5個名稱。寫完了，我接著想�？墒抢蠋熞宦暋巴！贝蚱屏宋业内に伎嘞�。
這兩分鐘真短啊！
接著，第二道命令出來了：自由活動。頓時，全班又炸開了鍋：有的寫作業(yè)，有的畫畫，有的聊天，還有的在玩游戲。我們小組3個人玩“搶劫游戲”，我和張子孺當“小偷”，正當我們囂張的拿“錢”（應該說是紙片）的時候，一聲“時間到”又打破了另外冉礫的“睡覺”（應該說是裝睡），也打破了我們的囂張。
這兩分鐘更短了。
第三道命令向我招手：單腳站立，擺出姿勢不能動。我立刻擺出槍手之“美姿”，到男生隊伍里去了。
后面的男生真可謂“三戰(zhàn)”呀，自相殘殺：推別人。唉呦，我被人推了一下。眼看要“墜入”懸崖了，趕緊自救，呼，總算過來了。不過我的腿可真麻啊，混身抽搐，搖搖晃晃像只鴨子。不過為了我的尊嚴，我必須穩(wěn)住，當我覺得快到時間時，問了同桌：“還有多少秒？”沒想到他居然苦笑：“還有40秒�！�40秒？天啊，我都覺得過了天下200世紀了，不過要挺住，不能讓女生們看笑話。一個堂堂正正的男子漢連單腳站立120秒都堅持不住，那還不笑掉大牙？
倒計時10秒了。當數(shù)到0時，我飛也似的跑回座位，給腿大哥做按摩。腿總算是“活”過來了。
這兩分鐘太慢了！
同樣的兩分鐘，為什么有時慢有時快呢。時間是公平的，它會給珍惜它的人碩果累累，也會給浪費它的人滿頭白發(fā)。不管怎么說，這次游戲很好玩，更讓我知道應該更加珍惜時間和時間的
兩分鐘作文700字_高中高一作文10
同學們，你們覺得兩分鐘有多長呢？也許你覺得這是看一則新聞的時間，或者是玩一關游戲的時間，再或者是……今天我們就來看看，兩分鐘究竟有多長。
課上，老師給我們布置了兩個任務，要我們兩分鐘完成。第一個是默寫古詩，第二個是大家都十分熟悉的“木頭人”游戲。
“請大家將紙翻到反面，第一個任務開始！”老師一聲令下，大家飛快地做好一切準備工作，只等老師報出古詩的名字�！昂�！大家默寫《登鸛雀樓》”，同學們立即進入寫作狀態(tài)，急速地落筆聲從小到大，簌簌地在教室里響起，不時還伴隨著同學的抱怨聲，而我呢，也管不了那么許多，小心地在紙上寫下“登……”稍等，我竟然忘記了“鸛”字該怎么寫了，還有這首詩的第一句話是什么來著？我呆呆地望著紙，大腦在飛速地運轉(zhuǎn)，可是竟然毫無所獲！
“好！一分鐘過去了！”老師催命式的話語又響起了，可是我什么也沒有干��！怎么時間過得那么快��！“默寫《楓橋夜泊》……”老師的任務又下達了！我默默的擦了擦額頭沁出的汗珠，心急如焚，只得不管三七二十一，挑自己知道的在紙上飛快地寫著。但即使是這樣，我發(fā)現(xiàn)自己還是沒有“跑”得過時間！
兩分鐘過去了，老師笑著問我們：“這個兩分鐘，感覺怎么樣啊？”我們異口同聲地說“短！”“那你們又寫了多少字呢？”我趕忙數(shù)了一下，哎！才三十二字……這兩分鐘，真快！
“第二個任務開始！”老師一聲喊，并按下了計時鍵。同學們紛紛做起了之前準備好的動作——左腿高高抬起，雙臂展開，像極了“大鵬展翅”！可是這次可和上面不同了，才過來十秒鐘，同學們個個左搖右擺，站立不穩(wěn)，好不容易一分鐘過去了，大家都在焦急萬分，期盼著時間快快過去，“怎么搞得��！這一分鐘，比一年還要慢！”我心里默默吐槽道！
等到漫長的兩分鐘過了，好像過了一個世紀。“怎么樣？這兩分鐘有什么感受啊！”剛剛還在喘著粗氣的同學們異口同聲地喊道：“長——”
其實，我細細一想，前后兩分鐘哪里有長有短呢？時間是不會變的啊，會變的只不過是我們的心理罷了！但是，我不由地感嘆，時間真是個有趣的東西��！
兩分鐘作文700字_高中高一作文11
天色正暗了，原本寂然的建筑物在夜色的襯托下顯得越發(fā)蒼白無力。有時黑蒙蒙的幾團樹影會有韻律地擺動，讓我知道——起風了。
寬敞的教室里打著幾盞明晃晃的燈，我正執(zhí)筆寫字的手在雪白的紙上投下幾重淡淡的陰影。教室里時不時傳來一些細微的響聲，譬如翻書頁的摩擦聲，筆尖在紙上發(fā)出“沙沙沙”的聲音，不知誰的手表又“滴滴”地叫了。
不喧鬧但也不是很安靜。
期中了，考完了六門，明天還有兩門，之后便是家長會……說實話有些煩，有些坐不住了，好想看看完整的星空，吹吹冷風，一口氣喝下半瓶礦泉水。心有些浮躁了，七魂六魄中的一個終于按捺不住身子，搖曳著尾巴從腳底開始升，升，升到肩膀，輕輕坐了一會，又開始升，升到嘴巴，到眉心，到頭頂，最后終于升到了天花板。它嬉皮笑臉地把教室的四個角落游蕩了一遍，然后飄到門口，向翹著二郎腿，打著哈欠，昏昏欲睡的老師敬了個禮，接著便邁著正步走出了教室。
它跑到天橋上，吹了吹冷風，然后縱身跳到二樓高的大樹上，踩著樹葉爬到最高的樹頂，金雞獨立，試著不讓自己掉下去。張開雙手，擁抱路過的風，仰起頭看著漆黑的夜幕下，幾顆鉆石般大小不一的星星正對著自己眨巴眨巴眼睛。它咧開嘴笑了，隨后一陣稍猛的風刮進了嘴巴。風把它吹到空中，轉(zhuǎn)了個圈，然后吹到二樓的地面上，雖然摔倒了，但是一點也不疼，拍了拍身上的灰就站了起來。它砸吧砸吧嘴，回味著風的味道，暖暖的，軟軟的，還微微有些清涼。于是它心滿意足的回教室了。走廊上，班主任正在向教室一步步靠近，它連忙沖了進去。
沖進教室的時候，還不忘在門口喊一聲：“報告！”當然，這所有的一切都無人關心也無人知曉。
當班主任靜靜悄悄地出現(xiàn)在門口時，我翻了一頁書。
兩分鐘作文700字_高中高一作文12
兩分鐘對于很多人來說，意義都是不一樣的。有人認為兩分鐘只是秒針走兩圈的時間，而有的人認為兩分鐘是改變命運的時間。
這讓我想起了上個星期愛華同學演講中的三位主人公，他們分別是李雪健，濮存昕，王學圻。他們?nèi)欢际桥荦執(zhí)椎难輪T。而龍?zhí)籽輪T出現(xiàn)在熒屏上的時間只有兩分鐘要怎么樣才能給觀眾們留下深刻影響呢？他們冥思苦想了很久，終于有著落了。扮演地主的濮存昕想到了貼金牙的方法，而扮演土匪的李雪健用塑料膜在臉上貼了顆大痣；扮演正直的新四軍的王學圻苦惱了很久，終于想出來“一槍打不死”的妙招。果然，這樣的做法給觀眾留下了深刻的印象。因為這兩分鐘的出眾演出，三位在后來得到了很多的演出機會，在演藝圈發(fā)光發(fā)熱。
兩分鐘的意義，因人而異。
作為學生的我，經(jīng)常在下課前幾分鐘時，目光呆滯的看著講臺上掛著的鐘，老師講得天花亂墜，在我的腦海里只有時鐘滴答滴答的聲響。在心中默默倒數(shù)：哦！還有兩分鐘啦！
作為的士司機的大叔們，在看見遠遠的綠燈時，心中想的總是：沖��！只有兩分鐘！接著我們坐在車中的乘客感受到的就是身體向后，窗外一片綠影。
作為處于絕癥末期的病人，他們將時間視為珍寶。他們常常會禱告：哦！上天再給我兩分鐘吧！他們總是爭取在不多的時日為家人留下點什么。
作為在鎂光燈下的明星們，他們總是盡量在燈光下，舞臺上，鏡頭前表現(xiàn)的盡善盡美，這是他們的生計，也是所有愛他們的人所希望。他們總是在心中暗許：期待下一次的兩分鐘。
兩分鐘，短短的兩分鐘，對于有些人只是課堂上開小差的時間；而對于有些人，則是與時間賽跑；對于有些人，是彌足珍貴的，或許這是他們在這世上的最后時光；而對于有些人，兩分鐘是展現(xiàn)自我，更是得到別人認可的重要時刻。
兩分鐘或許是一個讓自己邁向成功的關鍵，也有可能只是在碌碌無為的日子中的小時刻。我們要把握好人生中的每一個兩分鐘。
找到兩分鐘的意義，把握好每一次的機會，實現(xiàn)自己的夢想。讓自己的生活因為兩分鐘而變得不一樣。
兩分鐘作文700字_高中高一作文13
“時間”是什么？“時間”是知識，每一分每一秒都可以學到許多知識；“時間”是什么？“時間”是金錢，每分鐘就金錢一樣流逝，卻用金錢買不回來。那么“時間”有多長？有時 “時間”如梭，光陰似箭；有時“時間”似蝸牛，度日如年，一日三秋。
今天，老師帶我們體驗了一下兩分鐘到底有多長。很多科學家都是在實驗和實踐下得出結(jié)果的，所以我們也要效仿他們，從活動中找結(jié)論。
第一個活動：默成語。兩分鐘能默多少個成語呢？帶著這個問題我開始默寫，“一心一意、三心二意、一帆風順．．．．．．”我咬著筆蓋，用力地去想，可想了半天，最后才默了13個，雖說已經(jīng)不少了，但我總覺得，如果我一直不停地寫，一定能更多。而且，我發(fā)現(xiàn)兩分鐘就好像一分鐘一樣，還沒一會兒就過去了。
第二個活動：木頭人。木頭人這個活動，小朋友肯定不會陌生，幼兒園中經(jīng)常玩�？晌覀冞@次跟他們不一樣，“木頭人”要做出高難度的動作，并保持兩分鐘，這可不容易。你瞧，開始了！大家千姿百態(tài)，有的“金雞獨立”，有的“大鵬展翅”，而我做的是向后拉腿，獨腳站立。剛開始，大家喜笑顏開，動作標準，可就在我們以為快到的時候，老師居然說才40秒，這時，有的人腿下來了，有的人手下來了，還有的人手扶著墻。而我呢，雖然腿沒掉下來，可我站立的那條腿就像老奶奶的腿一樣，不停的抖啊抖。這時，有人著急了，急切地向老師詢問還有多長時間了，老師“滿臉笑容”地說：“還剩40秒！”好幾個人都露出了痛苦的表情，我則把腿放下了一點，另一條腿則受不住了，想向下彎一點，卻差點跌下來。經(jīng)過我們難受的煎熬，兩分鐘終于到了，真是度日如年啊！
第三個活動：自由活動。兩分鐘，大家自由活動開來，可那么一眨眼，兩分鐘就到了，仿佛白駒過隙一般。
時間如流水，一去不復返，一寸光陰一寸金，在人的生命里有無數(shù)個兩分鐘，我們應該珍惜時間，不讓自己虛度光陰
兩分鐘作文700字_高中高一作文14
每個星期四的下午，我們都會有一節(jié)自習課。因為老師這個時候要去開會，所以一般情況下這節(jié)課是沒有老師的。
沒有老師上課，同學們個個都像中了五百萬大獎似地，都樂得合不攏嘴�？墒�，有人歡喜有人愁啊！每次老師不在，身為班長的我總是肩負著一副沉重的擔子，壓得我踹不過起來。再加上同學們這時候見沒有老師，便肆意妄為，不把任何人放在眼里，一副唯我獨尊的摸樣，弄得我是苦不堪言啊！這不，昨天才上的一節(jié)自習課，讓我終生難忘。
“叮鈴鈴”上課鈴聲又響起來了，同學們都滿面春風地回到自己的坐位。剛開始上課時，同學們肆無忌憚地聊著天，吵著架，絲毫沒有上課的樣子。我實在受不了了，怒吼道：“安靜！”同學們聽見后，仿佛被定格在那一般：有的正準備拿筆，有的正準備反駁對方的話，有的正在看書……忽地，教室里變得異常的安靜，連一根針掉在地上的聲音都可以聽見。大家愣了一會，我隨即嚴厲地說道：“已經(jīng)上課了，自己做自己的事情，不要講話！”大家被我嚴厲地聲音震住了，好長一段時間都沒有講話了。我心里也在暗暗自幸著。
可是好景不長，才過了一會兒，一位同學就來向我投訴，說某同學罵了他，要我來管一管，我忙去解決這件事，可當事人一直在那狡辯。最后，我費了九牛二虎之力，才解決了這件麻煩事�？晌也艅傋�，連凳子都還沒坐穩(wěn)，又有一位同學來向我投訴，他剛剛說完，當事人就在那不滿的吵鬧，弄得我哭笑不得，正想去解決這件事時，又有好幾個同學來“打擾”我，我只有一一為他們解難，等這一切都解決好，我正滿意地坐到位置上準備寫作業(yè)時，下課鈴聲又響了起來。我聽著悅耳的下課鈴欲哭無淚，垂頭喪氣，像一只斗敗的公雞一樣。這時，我才深深的體會到了老師的艱辛和老師的重要性。
當沒有老師的時候，教室里是那樣的吵鬧，當沒有老師的時候，教室里是那樣的混亂，當沒有老師的時候，同學們是那樣的“活潑”……經(jīng)過這節(jié)自習課讓我深切的感受到了老師是多么的重要，老師是多么的勞累��！在此，我只想對老師說：“老師，我沒有豐厚的物質(zhì)來感謝您，我也沒有那些“花言巧語”，唯有一句發(fā)自肺腑的話對您說“老師，您辛苦了！”
兩分鐘作文700字_高中高一作文15
今天上課，老師帶領我們做了一個游戲——用三個兩分鐘的時間做一些事情。讓我們體會到，兩分鐘，其實也可以過的充實美滿。
第一個兩分鐘，老師讓寫我們一篇關于老師的40個字短文。全班“異口同聲”的“啊”了起來，“哦!只用兩分鐘寫一篇短文?簡直是要了命呀!"一時間，教室里滿是鬼哭狼嚎。但師命難違，同學們很無奈的準備好紙筆，等待老師下達寫作開始的口令。“那么現(xiàn)在開始吧。"老師下令道。話音還沒落，同學們的寫字聲就像秋天的落葉一樣沙沙響起。我也奮筆疾書，寫著老師。不知不覺中，兩分鐘過去了。最后一個字落下，我停下筆，輕呼一口氣，看看周圍，不少人也已經(jīng)都寫完了。我不禁有些驚訝——要知道，平時寫作文兩分鐘可寫不了那么多。專注的做一件事，居然兩分鐘就可以完成。
第二個兩分鐘，老師讓我們裝做木頭人，每人擺著一個固定動作。同學們都躍躍欲試——其中一名男同學雙手上舉，而且還是蘭花指的動作，眼神上看給人感覺像翻白眼一樣，全身不停的顫抖，像被電到似的。同學們看到這個景象都忍不住的大笑起來，紛紛擺起自己的動作。這有什么難的?我想著，也擺了一個動作。不試不知道，才過了不到二十秒，就感到有些吃力，我開始覺得時間過的太慢，有的同學詢問老師還有多長時間，大家已經(jīng)堅持不住了。汗水一滴滴流過我的臉頰，滴到衣服上去。快了，還有十秒，再堅持一下。我對自己說。六，五，四……一，時間到了我像個開敗的花一樣蔫在地上，這時，我發(fā)現(xiàn)單獨做一件事，時間真的好漫長。
最后一個兩分鐘，老師讓我們自由活動。有的同學在玩耍、有的同學在讀書、有的同學在聊天……當老師說停的時候，我感覺時間過的好快。
這三個兩分鐘，真是能讓人悟出很多的道理。同學們要選擇那個兩分鐘呢？每個兩分鐘都代表一個意思，是選擇乏味還是選擇豐富多彩、無憂無慮的生活呢？我選擇了多彩豐富的生活，同學們，你們呢？
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