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教室里的掌聲作文（精選21篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的教室里的掌聲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教室里的掌聲作文 篇1
“我們明明都已經(jīng)勝利了，為什么裁判還要判我們輸？”“就是，就是！我們明明比四班快！”此時(shí)，班里失去了往常的活躍氣氛，男生握緊了拳頭，咬緊了牙關(guān)，一些女生失聲痛哭。
“吱呀”一聲，門打開了，老師走了進(jìn)來。老師環(huán)視了我們每個(gè)人，微微一笑�！拔依斫馔瑢W(xué)們的心情”，老師語重心長地說，“可是，比賽規(guī)則就是這樣，我我們要遵從�！薄澳遣门幸矝]有事先和我們說呀！”一個(gè)男生嚷道。老師走到他身邊，拍拍他的肩膀：“小沈，尊重裁判，就是尊重比賽，更是尊重我們自己。我們可以在下午再接再厲”。老師說了這話，同學(xué)們才從憤怒中反應(yīng)過來，對(duì)啊，下午還有比賽��！幾乎同時(shí)，教室里爆發(fā)出了一片熱烈的.掌聲，這掌聲是對(duì)我們的肯定，更是自我激勵(lì)。
教室里的掌聲，有很多很多。唯有這次，讓我難忘！它讓我明白，如何面對(duì)失敗，如何面對(duì)規(guī)則。
教室里的掌聲作文 篇2
我難忘那次一節(jié)有意義的品德課，課上表演了一個(gè)大人吵架的故事。當(dāng)時(shí)，老師選出第五組進(jìn)行表演，劉一鑫和胡志森演爸爸媽媽，媽媽面對(duì)著爸爸說：“你看看你成天跟豬一樣�！闭f著，臺(tái)下突然響起了掌聲，我看見胡志森的手顫抖起來，不知道該怎么說。只得說：“我要睡覺了。”這時(shí)臺(tái)下的`觀眾邊笑邊使勁的鼓掌。
突然，發(fā)現(xiàn)胡志森像變了個(gè)人似的，竟進(jìn)入了角色。也許是因?yàn)榇蠹业恼坡曌尯裆o張的心平靜了，他也慢吞吞的吵起了架，還時(shí)不時(shí)打哈欠，這時(shí)演孩子的人上來了，不時(shí)地勸告對(duì)方。過了一會(huì)兒，爸爸媽媽的臉都紅了，說：“對(duì)不起。不好意思。”臺(tái)下的同學(xué)們掌聲又熱烈起來，還時(shí)不時(shí)有人邊鼓掌邊叫好，老師也笑著說，表演的非常好啊！
時(shí)間過得真快呀，但是我的腦海里忘不了他們的表演，也忘不了同學(xué)們一連串的掌聲，我真為他們的表演感到自豪。
教室里的掌聲作文 篇3
那一陣陣沉穩(wěn)而又活躍的掌聲，就在那一瞬間深深地烙印在了我的心上。
那是上學(xué)期的一次考試，我仔細(xì)地讀著每一道題，認(rèn)真地思考著每一道題，試卷交上去的.時(shí)候，我感覺這次應(yīng)該能上90分了，可令我驚訝的，這次語文考試我竟然得了第一名。當(dāng)王老師響亮地報(bào)出我的名字那一刻，我還沒來得及激動(dòng)，耳邊就響起了一陣陣如雷鳴般的掌聲。我環(huán)顧四周，只見同學(xué)們一個(gè)個(gè)懷著幸福和喜悅使勁地為我鼓掌。在那熱烈而持久的掌聲里，我心里默默地想著：真是“功夫不負(fù)有心人”�。�
“叮鈴鈴”下課鈴響了，但此起彼伏的掌聲仿佛仍在我的耳畔回蕩，我多么希望時(shí)間能夠停留在這一刻，可以讓我繼續(xù)享受掌聲帶給我的快樂和自信，可以時(shí)間匆匆流逝，掌聲也隨之飄逝，但在掌聲中，也讓我懂得了，只有努力才能有收獲。我將會(huì)繼續(xù)不斷地前行，來收獲更多的掌聲。
教室里的掌聲作文 篇4
盼呀，盼呀！終于又盼到了一月一度的飛疊杯大賽的日子。我很喜歡我們的班級(jí)舉行的'飛疊杯大賽，可是上次我只拿到了第二名，這一次，我又信心滿滿地報(bào)名了。
飛疊杯大賽正式開始了！我們一個(gè)個(gè)都懷著激動(dòng)的心情，我感覺我的小手都在不由自主地顫抖著。只聽老師說：“誰第一個(gè)上去表演？”鄧思瑩立即把手舉得高高的，她的手好像在說：“來吧！來吧！來！你叫我呀！叫我呀！我一定要當(dāng)?shù)谝粋�(gè)玩飛疊杯的人！”老師看出了她的心思，就說：“那么，我們就有請(qǐng)鄧思瑩同學(xué)第一個(gè)進(jìn)行比賽。”她僅僅用了12秒就完成了比賽，雖然速度很快，但是我很自信，我一定會(huì)更快。
到我了！我一路火花帶閃電地完成了比賽。用時(shí)10.464秒，全班第一名！老師給我發(fā)了100分的積分卡作為獎(jiǎng)勵(lì)，教室里響起了熱烈的掌聲，我太開心了！
通過這次比賽，讓我收獲了更多的自信。同時(shí)，我也明白了這樣一個(gè)道理：只有付出努力，才能收獲成功！
教室里的掌聲作文 篇5
在我們學(xué)習(xí)和生活中，處處都充滿了掌聲。運(yùn)動(dòng)員獲得冠軍后響起的陣陣掌聲，那是我們感到驕傲的掌聲；同學(xué)演講或回答問題后的掌聲，那是表示對(duì)同學(xué)的贊揚(yáng)的掌聲；老師上完課后響起的掌聲，那是我們對(duì)老師尊重的掌聲……在我們的教室里，也經(jīng)常會(huì)響起掌聲，其中最令我難忘的是那一陣掌聲。
你們別看我在家是個(gè)“混世小魔王，”可到了學(xué)校，進(jìn)了教室就是個(gè)悶葫蘆，從來不舉手回答問題。老師為這事批評(píng)過我，媽媽也一直在鼓勵(lì)我，可我卻越來越膽怯了。
上學(xué)期，我們班的語文老師換了，讓我感到更膽小了。新來的老師讓我坐在最前面，每天上課的時(shí)候我都提心吊膽，生怕老師忽然點(diǎn)我來回答問題。其實(shí)老師提的問題我都知道，卻總是不敢舉手。那天下午第一節(jié)課，新老師提出一個(gè)問題，這個(gè)答案我早知道了，而且還和媽媽討論過，最后還查了資料確認(rèn)了。我四周望了望，發(fā)現(xiàn)沒有什么同學(xué)舉手，我很想舉手，可最后把拿起的手又放下了。就在這時(shí)候，我和新老師的`目光相遇，她的眼里是滿滿的鼓勵(lì)，好像在說：“亦農(nóng)，你可以的！”我便鼓起勇氣，舉起了手，老師馬上點(diǎn)我回答問題。我站起來、低著頭、紅著臉，聲音和蚊子一樣小的回答了問題。在我回答完后，老師大聲的說：“羅亦農(nóng)，你太厲害了，老師為你點(diǎn)贊！”老師還帶著全班同學(xué)給了我雷鳴般的掌聲。
這陣溫暖的掌聲已過去一年多了，但仿佛就在昨天，因?yàn)檫@陣掌聲讓我變得自信與勇敢，我永遠(yuǎn)也忘不了。
教室里的掌聲作文 篇6
每天語文課前，我們班會(huì)進(jìn)行新聞播報(bào)。班主任程老師就會(huì)提前安排好每一組成員中其中一位給全班同學(xué)播報(bào)新聞�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴聲響了，這個(gè)星期輪到我們小隊(duì)，我既興奮又緊張。心里就像揣了只小兔子樣“怦、怦”直跳，手中都握出了汗，因?yàn)榻裉炀鸵喌轿也?bào)新聞了，我生怕自己做不好。
我在家的時(shí)候，播報(bào)給媽媽聽，自己著著鏡子播，一直苦練了很久。當(dāng)我站在講臺(tái)上那一剎那，一抬頭就望見全班44人，齊刷刷地看著我，一雙雙眼睛充滿了疑問、期待、鼓勵(lì)。我深深呼了一口氣，教室里靜得出奇，就連一根針掉地上，也能聽得見聲音。就在這時(shí)，老師、同學(xué)們鼓起熱烈的掌聲，那掌聲蕩漾在教室的每一個(gè)角落，帶給了我莫大的`自信。
“我不會(huì)讓老師同學(xué)失望的�！痹谛睦锬瑢�(duì)自己說了一句。調(diào)整下狀態(tài)，深呼一口氣，慢慢地有聲有色地報(bào)起了新聞。我的聲音越來越大，也越來越放松，自己都驚訝極了，這還是我嗎？感覺發(fā)揮的不錯(cuò)。不知不覺當(dāng)我播報(bào)完了，向臺(tái)下的老師和同學(xué)，深深鞠了一躬，然后慢慢走下臺(tái)。頓時(shí)，教室里又想起了熱烈的掌聲，我的心也隨之一震，得到了同學(xué)們給我的喝彩聲，激動(dòng)地露出了開心的笑容。
回到座位上，剛剛那陣陣掌聲依舊回蕩在我腦海中，我們都希望自己的努力喝取得成績得到喝彩！掌聲是激勵(lì)也是肯定。在以后的學(xué)習(xí)生活中我會(huì)為別人，為自己贏得更多的掌聲。
教室里的掌聲作文 篇7
我左手拿著獎(jiǎng)杯，右手拿著鮮花，嘴里露出了笑容，下面的掌聲和歡呼聲讓我心里很為我驕傲，小朋友你們知道我為什么驕傲嗎？就讓我跟你們講一講吧！
一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，要舉行跑步比賽。男子500米跑，老師說：“誰要加入？”全班只有我、張子陽和陳有為高高地舉起手。
我心中開始有些緊張了起來，突然大屏幕上出現(xiàn)了我?guī)洑獾哪樅蛷堊雨�，陳有為的臉。廣播響了起來：“各位老師、同學(xué)，比賽現(xiàn)在開始！”
張子陽一聽像一只兔子一樣飛奔了出去，等我反應(yīng)過來時(shí)張子陽也沖到幾米開外啦！陳有為也沖出半個(gè)身子。我不甘示弱，雙手奮力擺動(dòng)向前沖去，死死地盯著終點(diǎn)。我的速度越來越快，超過了陳有為。但此時(shí)，我的身體的力氣不多了，我手心捏著一大把汗，心里念叨著：我不會(huì)讓大家失望的，我鼻子一翹，牙一咬，我沖到張子陽后面。這時(shí)場邊的拉拉隊(duì)揮動(dòng)雙手大聲喊著：“李秉燁加油！李秉燁加油！”“我不能讓大家失望！我必須拼！”汗水被我甩成了水花，臉也因?yàn)楦咚俦寂車?yán)重“變形”，我終于超過了張子陽，沖過終點(diǎn)！拉拉隊(duì)歡呼雀躍“我們贏啦！我們贏啦！”
我第一次成為一個(gè)可以超越張子陽的.人，真不容易！我們班之前，無人可以超過他，今天，我是第一名！教室里的掌聲讓我更加自信，只要去拼，什么都有可能！
教室里的掌聲作文 篇8
在我的記憶宇宙里，許多事就像閃閃發(fā)光的小宇宙。其中，那顆最大最亮的行星，就是教室里的那次掌聲。
那天，我異常興奮，因?yàn)樯蠈W(xué)前，媽媽告訴我，前幾天我去投稿的文章被《小作家專刊》錄用了。我滿懷期待地走進(jìn)教室，等著被老師表揚(yáng)。上課鈴響了，莫老師抱著厚厚一摞作文本和一張獎(jiǎng)狀走上講臺(tái)。我的心里頓時(shí)七上八下，既怕老師忘了我的文章被錄用消息而忐忑，又為可能被老師表揚(yáng)而激動(dòng)。
半個(gè)小時(shí)過去了，老師把有亮點(diǎn)的作文讀完了，就連那些令人捧腹大笑的錯(cuò)句和病句也讀完了。可就是沒提到我的`那篇文章。我悶悶不樂，心情也由原本的忐忑不安變?yōu)槭洌鐗嫳�，渾身就像爬滿了令人惡心的毛毛蟲一樣難受。
突然，莫老師對(duì)我說：“張樂樂！請(qǐng)你到臺(tái)上來�！蔽倚睦锵耄和炅�，剛才開小差了！我的后背都嚇出了冷汗。莫老師接著說：“恭喜你！張樂樂，你獲得了《浙江省小作家協(xié)會(huì)課內(nèi)作文二等獎(jiǎng)》！并且你的文章還被《小作家�？蜂浻�！”伴隨著一陣?yán)坐Q般的掌聲，我懷著無比喜悅的心情，走向講臺(tái)，雙手接過獎(jiǎng)狀，心里砰砰直跳，仿佛心里有只小兔子在不停地跳躍。
“世上無難事，只怕有心人�！敝灰覀兇_定目標(biāo)，不斷努力奮斗，任何難事都會(huì)迎刃而解��！放學(xué)路上，云朵為我遮陽，花兒對(duì)我微笑，蝴蝶為我舞蹈，小鳥為我歌唱，老師和同學(xué)的掌聲一直在我耳邊回蕩。教室里的那次掌聲，一直激勵(lì)我不斷向前。
教室里的掌聲作文 篇9
今天我們班隊(duì)活動(dòng)課上玩了一個(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花。
雖然這個(gè)游戲的名字叫擊鼓傳花，等把鼓換成了碗，把花換成了戒尺。
游戲開始了，平時(shí)動(dòng)作還算慢的同學(xué)在這場游戲里動(dòng)作都十分迅速。但因?yàn)樗俣忍炝�，到我時(shí)鼓聲快停了，我不管三七二十一，把戒尺向另一個(gè)同學(xué)的.桌上丟�？蓙G違反了游戲規(guī)則，我只好上臺(tái)背繞口令作為表演的節(jié)目。唉，要是我當(dāng)初沒有丟戒尺的話，那我就不用上臺(tái)表演了。
游戲再次開始，因?yàn)榇蠹遗伦约阂徊恍⌒木桶呀涑邅G了出去，就傳的沒那么快了。當(dāng)陳思穎拿到戒尺時(shí)，鼓聲停了，她走上講臺(tái)給我們表演了劈叉。大家一邊鼓掌一邊喊道：“再來一個(gè)！”于是陳思穎給我們表演了下腰。下班后大家還想看一次表演。最后他給我們表演了翻跟斗。陳思穎的身子向一旁倒去，當(dāng)她的手觸到地時(shí)，她的雙手用力一頂，在空中來了一個(gè)180度大旋轉(zhuǎn)，穩(wěn)穩(wěn)地落在了地上�？擅乐胁蛔愕氖牵涞貢r(shí)踩到了小黑板，小黑板差點(diǎn)被她弄倒了。雖然這樣，但教室里還是掌聲接連不斷陳思穎在這個(gè)熱情的掌聲回到了座位上。
游戲又一次開始，傳到了周子舜的手里，他開始傳時(shí)鼓聲停了，他就在講臺(tái)上講了個(gè)笑話：老師問小明一加一……我們聽完了這個(gè)笑話，有的笑得前仰后合；有的捧腹大笑……而我差點(diǎn)把肚皮笑破了。
這次的游戲真有趣，希望以后還可以玩到這樣子的游戲。
教室里的掌聲作文 篇10
現(xiàn)在回憶起一年級(jí)的時(shí)光，那真是一段彌足珍貴的記憶呀！
我剛來到學(xué)校時(shí)，沒見過什么世面，只能屁顛兒屁顛兒地跟在大人身后，成了個(gè)活寶貝。老師講課時(shí)，只能似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，默不做聲�？墒�，過了一段時(shí)間后，老師對(duì)我們?cè)絹碓絿?yán)厲了，這時(shí)，我們才意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，誰也不敢惹是生非。日子一天天地過去我們一點(diǎn)點(diǎn)在改變，老師也開始讓我們自己管理好自己，并且選出幾個(gè)班干部。這次，我可沒把老師說的話當(dāng)兒戲，心里即刻萌生出一個(gè)想法——我要競選班長。
在經(jīng)過一段時(shí)間用心的準(zhǔn)備后，我第一次站上講臺(tái)，心里既緊張又激動(dòng)。生怕出錯(cuò)，顏面無存。我清了清嗓子，深呼一口氣，緩解一下我沙啞的聲音，鄭重其事地讀著臺(tái)詞，其實(shí)開口的.剎那，我就已經(jīng)慌了神，嘴唇都在不由自主地顫抖著，但還是堅(jiān)定地讀了下去，終于，在眾目睽睽之下，我讀完了演講稿。意想不到的事情發(fā)生了，就在我讀完的一瞬間，教室里響起了熱烈的掌聲且持續(xù)了很久，我心里頓時(shí)酸酸的，內(nèi)心充滿感激地看著同學(xué)們，羞澀而又渴望地凝視著張老師，老師微笑著滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走下講臺(tái)，熱淚盈眶。
最后我得到了張老師的認(rèn)可和同學(xué)們的支持，當(dāng)上了班長，就在那時(shí)我暗下決心，絕對(duì)不能辜負(fù)老師和同學(xué)對(duì)我的信任和期望。
站在講臺(tái)上那短短的幾分鐘，換來了鐫刻在我心頭的那幾秒鐘短暫卻永恒的掌聲……
教室里的掌聲作文 篇11
在日常生活中，我們都是像媽媽一樣，將一朵朵記憶力的鮮花種在自身內(nèi)心的熱土上。在心里，在這種燦爛的花瓣中，同學(xué)們給與的一陣陣掌聲之花一直我快樂的源泉。
在每日的語文課堂上，教師一直要大家按照學(xué)籍號(hào)，自身選擇一則成語典故而言給大伙兒聽。
我十分焦慮不安，由于在今天的語文課堂上就需要到我演說了。
我拿著書，立在講臺(tái)的一旁，自身沒什么目地讀著那篇我早已爛熟于心的成語典故。第一個(gè)人講得非常好，無形之中又幫我提升了一份工作壓力。
我顫顫巍巍地立在了講臺(tái)上，一仰頭，就望到了班里54人的雙眼都直直地地望著我。那一雙雙雙眼中滲入出的是疑惑，是希望，是激勵(lì)，我咽了一下唾液。
我跌跌撞撞地讀起成語典故來，有時(shí)候敬請(qǐng)一下觀眾席同學(xué)們的反映。我還在心里不斷地對(duì)自己說：“響聲要嘹亮，不可以念錯(cuò)……”
成語不長，但我的腳早已剛開始發(fā)麻，我的臉部寫滿了焦慮，我早就預(yù)料到在上臺(tái)演講時(shí)我能外露那樣的神色，因此 我一直害怕隨便仰頭。
總算說到最后一句了。我向觀眾席的同學(xué)們鞠了一躬，隨后慢慢地走下講臺(tái)。忽然，班里傳來了一陣?yán)仔堑?掌聲，我的心中也隨著一震，隨后外露了開心的笑容。
在這里陣掌聲以后，我剛開始愈來愈憧憬著上臺(tái)講話。在一次次演說后，在一次次的激勵(lì)中充滿了一件事的毫無疑問與稱贊，但我非常難以忘懷的是第一次獲得的掌聲，那一陣陣掌聲在我的心中綻開出鮮艷的花朵。
教室里的掌聲作文 篇12
小時(shí)候，在學(xué)習(xí)的英語班里經(jīng)常有表演�？墒牵瑝焊鶅壕蜎]分派到我一次。在臺(tái)上演出的小朋友們都非常高興，可我卻只有羨慕的.份兒。
我也非常想在臺(tái)上露臉。因?yàn)槲覐膩頉]在臺(tái)上露過臉，這次我打定主意，決定上臺(tái)上表演。果然，老師同意我們上臺(tái)表演了。
我們這次演出的是童話劇“拔蘿卜”。中間有一段情景：老農(nóng)夫家的大蘿卜熟了，蘿卜長得很大，農(nóng)夫一個(gè)人拔，怎么拔都拔不動(dòng)。他叫來夫人，一起幫忙拔蘿卜，可還是沒有拔動(dòng)。又叫來小狗來幫忙，還是沒拔出來，后面又叫了小貓、老鼠和大公雞來幫忙。我扮演的是那只小狗，只用唱：“拔蘿卜了個(gè)喲嗬，用勁拔！用勁拔！”
排練開始了，農(nóng)夫出來拔蘿卜，拔到那一根巨大蘿卜時(shí)，拔不動(dòng)了，立即叫來夫人一起拔，兩人假裝滿頭大汗，小狗也跑來幫忙。小狗非常使勁，才拔出一半，就不行了，小貓也跟著來了……一個(gè)比一個(gè)使勁，才拔出一半……
演出的日子到了，表演開始了。我坐在后臺(tái)的椅子上化妝，穿上衣服。農(nóng)夫一上臺(tái)，燈光全關(guān)了，等到舞臺(tái)燈打開后，一根大蘿卜站在臺(tái)上，農(nóng)夫使出全力，完全拔不動(dòng)。夫人上場了，他們拔了起來，沒有成功。我便跳著狗步上臺(tái)了，抱著老夫人腰，也用起勁來。蘿卜也沒拔起來。小貓也上場了，還是沒成功，小老鼠也來幫忙了，這下蘿卜終于被拔了起來。后來，老農(nóng)夫用蘿卜燉了一鍋湯，每個(gè)人喝上了一碗蘿卜湯。
我終于知道了，獲得掌聲的感覺是什么樣的了。
教室里的掌聲作文 篇13
掌聲，是一面旗幟，能指引人們前進(jìn)的方向；掌聲，是一座燈塔，照亮黑暗中的道路；掌聲，是冬日里的一絲陽光，能化解心中的冰雪和寒冷。
記得一年級(jí)剛來學(xué)校的時(shí)候，老師總是選幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)朗讀小故事。那時(shí)候我不敢舉手上去朗讀，怕被人嘲笑，所以每次老師在選人朗讀的時(shí)候，我就眼睛看著老師，好像很輕松的樣子，我的心中卻緊張得小鹿亂撞。日復(fù)一日，看著同學(xué)們站在講臺(tái)上捧著書本高聲朗讀，我雖然很羨慕，但卻始終沒有勇氣上臺(tái)朗讀。
果然，老師最近對(duì)我的關(guān)注多了許多，這不，今天老師滿面春風(fēng)的走了進(jìn)來，放下書本，神秘的說：“今天我們?cè)跁詴酝瑢W(xué)上來，講小故事。”我站了起來，全身都在發(fā)著抖，手中冒出了冷汗，一步步走向講臺(tái)，身子顫顫巍巍的，加上同學(xué)們都看著我，使我更加緊張了，我站在講臺(tái)上臉漲得通紅通紅。我翻開書本，捧在手里開始朗讀。我聲音很低很低，卻讀得很有感情，教室里悄無聲息，只傳來我的'朗讀聲：“小鯉魚聽奶奶說河的最東邊有一座龍門時(shí)，就心想，一定要去龍門里面瞧瞧……”我讀完了，所有人都呆呆的望著我，手情不自禁的鼓起了掌，我站在講臺(tái)上還沒反應(yīng)過來，但心中卻竄進(jìn)一絲暖流。
沒有掌聲的演出是可怕的，又有誰受得了死一般的寂靜；沒有掌聲的人生是可悲的，又有誰愿意在壓抑中生存。而今天我獲得了比金錢更加重要的掌聲。
教室里的掌聲作文 篇14
生活中處處有掌聲，掌聲是一種真摯熱情的鼓勵(lì)。每一次掌聲響起，留給自己的都是不一樣的感覺。
記得上二年級(jí)小記者的時(shí)候，我第一次走上了高高的講臺(tái)，朗讀我優(yōu)美的寫話。盡管我已在家里做好了充分的準(zhǔn)備，在鏡子前演練了無數(shù)遍，但當(dāng)我充滿信心的走上高高的講臺(tái)，望著講臺(tái)下那一張張熟悉的面孔，我又覺得變陌生了，反而自己變得比之前更加緊張了，心怦怦的直跳，只覺得兩條腿都在微微地顫抖，手心里出了不少的冷汗。我看著老師和同學(xué)們那一個(gè)個(gè)期待的目光，到嘴邊的話又不知道怎么地被硬生生的給咽回去了，一句話都說不出來，一個(gè)人傻呆呆地站在講臺(tái)上面，教室里鴉雀無聲，靜的出奇，似乎連同學(xué)們的呼吸聲都能聽得一清二楚。忽然，“嘩嘩嘩……”一陣掌聲嘩啦啦的`響起，我不由自主的抬了一下頭，望見的是同學(xué)們和老師那信任的、鼓勵(lì)的目光。此時(shí)此刻，一股溫暖涌入我的心田，我的心中升起了一股勇氣。我用清脆有力的聲音朗讀著文章，那如潺潺流水般的優(yōu)美的語句從我的口中讀出，連我自己也陶醉在文章的意境之中。
不知不覺中，文章已經(jīng)讀完了，我向老師和全班同學(xué)深深地鞠了個(gè)躬，“嘩---”教室再次響起熱烈的掌聲。我在掌聲中走下了講臺(tái)，回到了我的座位上，用鉛筆在我的小本子上輕輕地寫下了一行字：掌聲是對(duì)人最好的鼓勵(lì)，不管在哪里，都要學(xué)會(huì)為自己鼓掌，為別人鼓掌！
教室里的掌聲作文 篇15
我左手拿著獎(jiǎng)杯，右手拿著鮮花，嘴里露出了笑容，下頭的掌聲和歡呼聲讓我心里很為我驕傲，小朋友你們明白我為什么驕傲嗎？就讓我跟你們講一講吧！
一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，要舉行跑步比賽。男子500米跑，教師說：“誰要加入？”全班僅有我、張子陽和陳有為高高地舉起手。
我心中開始有些緊張了起來，突然大屏幕上出現(xiàn)了我?guī)洑獾哪樅蛷堊雨�，陳有為的臉。廣播響了起來：“各位教師、同學(xué)，比賽此刻開始！”
張子陽一聽像一只兔子一樣飛奔了出去，等我反應(yīng)過來時(shí)張子陽也沖到幾米開外啦！陳有為也沖出半個(gè)身子。我不甘示弱，雙手奮力擺動(dòng)向前沖去，死死地盯著終點(diǎn)。我的速度越來越快，超過了陳有為。但此時(shí)，我的身體的力氣不多了，我手心捏著一大把汗，心里念叨著：我不會(huì)讓大家失望的，我鼻子一翹，牙一咬，我沖到張子陽后面。這時(shí)場邊的.拉拉隊(duì)揮動(dòng)雙手大聲喊著：“李秉燁加油！李秉燁加油！”“我不能讓大家失望！我必須拼！”汗水被我甩成了水花，臉也因?yàn)楦咚俦寂車?yán)重“變形”，我最終超過了張子陽，沖過終點(diǎn)！拉拉隊(duì)歡呼雀躍“我們贏啦！我們贏啦！”
我第一次成為一個(gè)能夠超越張子陽的人，真不容易！我們班之前，無人能夠超過他，今日，我是第一名！教室里的掌聲讓我更加自信，只要去拼，什么都有可能！
教室里的掌聲作文 篇16
我相信大家必須有讓自我感動(dòng)的時(shí)候，比如：被別人幫忙時(shí)，得到別人支持和信任……可在我的心目中，有一件讓我忘不了的事情，快來聽我說一說吧！
今日，陽光明媚，我背著書包高高興興地上學(xué)，可能由于太過于高興，沒看腳下的路，被腳下的石子重重地摔了個(gè)跟頭，把腳腕邊摔出了一個(gè)大口子，流出了鮮艷的血，可我卻沒有哭，因?yàn)榻袢瘴业纳靸x式手，我連忙站了起來，搖搖擺擺來到了教室，升旗儀式后，我坐到了位置上，用紙先包扎了一下自我的傷口。就在這時(shí)，上課了，教師夾著語文書走進(jìn)了教室，神秘地說：“今日，我們來玩一個(gè)傳手帕的游戲，傳到誰，誰就上來表演自我的長項(xiàng)。”我心想：“可不要傳到我呀！”游戲開始了，大家都急急忙忙地傳給了別人，生怕會(huì)傳到自我，可就在這時(shí)，教師喊到了停，手帕也剛好傳到我的'桌子上，我無可奈何地把手放到桌子下，頭上不停滴下一滴滴冷汗，心想：在路上磕的傷還沒有好，怎樣辦呢？思來想去，我還是緩慢地站了起來，像鵝一樣搖來搖去地走上去，可就在這時(shí)，教室里傳來雷鳴般的掌聲，我的淚花頓時(shí)在眼眶里打轉(zhuǎn)著，可淚花像很想出去玩一樣，從我的眼睛里流了出來，一向流到臉龐，可掌聲還不斷地響著，我實(shí)在太感動(dòng)了，猛地跑上了講臺(tái)上，深深地說了一聲：“多謝！是大家給了我膽量�！�
這感人的，難忘的掌聲永遠(yuǎn)的我牢記在心里！
教室里的掌聲作文 篇17
在教室里得到大家的掌聲，就是課堂上最開心的事。
在我三年級(jí)時(shí)，我生怕老師叫我起來回答問題不是我不會(huì)，而是我不敢回答。
我們老師一般都愛提問，舉手的，雖然我學(xué)習(xí)好，但我從不舉手，老師覺得這不可不行。就在一節(jié)課上老師對(duì)我們說：“同學(xué)們，以后我們班下午最后一節(jié)課就上閱讀課，每位同學(xué)都要推出一篇自己喜歡的故事，并說一說為什么喜歡這篇故事�！边@時(shí)我就想為什么我坐在第三排呀，其實(shí)就是不想說，下課我就找老師問：“老師能不能讓我最后一個(gè)上講臺(tái)說？”老師答應(yīng)了，這時(shí)我心中不那么混亂了。
可轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月過去了，這天輪到我了，這是我心里想怎么時(shí)間過的這么快呀，我急忙的準(zhǔn)備好，可心里還是很亂，到了下午到了我說的時(shí)候，可我心里緊張的不得了。
我緊張的上臺(tái)，同學(xué)們都給我鼓掌，這時(shí)我似乎覺得這掌聲打敗了我的膽小，這掌聲。用溫暖打敗了我的緊張之后，我就對(duì)大家說，我喜歡的故事是神話故事中的《盤古開天地》我之所以喜歡這篇故事，是因?yàn)槔锩娴谋P古很偉大……我說完之后向大家鞠了一躬，此時(shí)我聽見像雷鳴般響的.掌聲。我下臺(tái)后，心里很開心。
以后我上課就積極回答老師問題，上課舉手，因?yàn)槟谴握坡曇呀?jīng)打敗了我的膽小，我心里的種子開出了美麗的花。
教室里的掌聲作文 篇18
童年猶如天上彩虹，色彩斑斕、五顏六色，童年猶如萬花筒，五彩繽紛。童年的故事有時(shí)像歡樂的游樂園，有時(shí)像苦澀的眼淚。我們的童年快樂，悲傷，讓我們一起走進(jìn)童年趣事吧!
有一次，在學(xué)校上課時(shí)，老師對(duì)我們說：“明天上午，停課不停學(xué)：競選班干部�！毕抡n了，我在和同學(xué)們商量這件事，下午放學(xué)回家寫完作業(yè)后，就開始準(zhǔn)備停課不聽學(xué)：競選班干部臺(tái)詞。
第二天，上午第二節(jié)課，楊老師走進(jìn)教室，說：“我們現(xiàn)在開始停課不停學(xué)：競選班干部，誰第一個(gè)上臺(tái)競選。”老師說完后，教室里安靜的像一潭水，似乎所有的森林都已經(jīng)睡著了，一切昱得那么安謐。大家是害怕，害怕嚇忘了，害怕說錯(cuò)了，害怕說的不好，還害怕有的.同學(xué)笑話。我本以為沒有人會(huì)站到講臺(tái)上說的，沒想到，有個(gè)女孩子站了起來，同學(xué)們都看著這個(gè)女孩子上臺(tái)。我每次都不敢第一個(gè)上臺(tái)，只敢第二個(gè)上臺(tái)，就像我每次寫完作業(yè)，要等一個(gè)人先交，我才敢交。
因?yàn)槲乙蚕氘?dāng)上班干部，我就站了起來，慢吞吞地走上臺(tái)，我太緊張了!就雙手搓著衣角，但我一急把臺(tái)詞給忘了。我心想著，完了!我把臺(tái)詞給忘了，怎么辦呀!我瞬間感到很丟臉，我急得臉都紅的像兩個(gè)蘋果了。老師領(lǐng)頭說：“這時(shí)候應(yīng)該有掌聲�！蓖瑢W(xué)們?yōu)槲夜恼�，使我的勇氣越來越大。我一下想起了臺(tái)詞，很順的背了一遍，最終，我當(dāng)上了班干部，這是我心里的一塊石頭總算落下來了。
童年像歡樂的大海，像無邊無際的草原，像蔚藍(lán)的天空!
教室里的掌聲作文 篇19
“現(xiàn)在，由趙俊爾同學(xué)來給大家講一個(gè)故事”。在剛開學(xué)的時(shí)候，發(fā)生了一件讓我感受很深的事，你們猜猜發(fā)生了什么事？
這學(xué)期開學(xué)第二天，老師讓全班同學(xué)輪流到講臺(tái)上講故事，大家都很期待，我心里也在暗自琢磨要講個(gè)怎樣的'故事，正當(dāng)大家議論紛紛的時(shí)候，老師突然叫到我：“趙俊爾，你第一個(gè)來給大家講講吧”我心想：全班這么多人，為什么我是第一個(gè)啊，我還沒準(zhǔn)備好呢。我緊張地心臟咚咚直跳，感覺比汽車的速度還快。
老師又說：“趙俊爾，快來吧，給大家講一講”。我這才回過神來，于是慢慢走向講臺(tái)，平時(shí)可以大步流星地走上講臺(tái)，今天卻覺得邁不開腿。終于，我站在了講臺(tái)上，可剛才腦子里準(zhǔn)備好的故事每個(gè)字都仿佛消失了，頭腦一片空白�！按蠹液茫裉煳摇币粡堊毂汩_始結(jié)巴，我攥緊了一下拳頭，告訴自己不要緊張，我一定能做好。重新調(diào)整了呼吸，果然，那些文字又一個(gè)個(gè)地浮現(xiàn)在我腦海里，我越來越大方，語速也越來越快，思路也越來越清晰。
終于，我講完了，大家向我投來贊許的目光，我深深地鞠了一躬，教室里頓時(shí)響起熱烈的掌聲，就連我們班嚴(yán)厲的劉老師也微笑著對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭，并且在全班表揚(yáng)了我，我特別開心，覺得老師和同學(xué)們都很認(rèn)可我這次的表現(xiàn)，我有一種想象不到的快樂。
通過這件事讓我懂得了不管在臺(tái)上演講、唱歌還是跳舞，都一定要相信自己能夠做好，要用這種自信去感染大家，才能讓大家看到最好的自己。
教室里的掌聲作文 篇20
在教室里，什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)掌聲?比如有人得獎(jiǎng)，會(huì)聽到掌聲;有新同學(xué)加入我們班級(jí)了，也會(huì)聽到掌聲;或是有人上臺(tái)演講，我也會(huì)聽到熱烈的掌聲。而在今年的四月份時(shí)，我獲得了全班同學(xué)熱烈的掌聲。
記得那一次，我非常緊張地坐在我的座位上，牙齒不停地打顫，后背也出了一身汗，眼睛空洞地看著講臺(tái)，等著這一節(jié)課的'上課鈴響。果然，不出我所料，三分鐘后鈴聲響了，班主任王老師走進(jìn)教室，接著說：“這次班隊(duì)活動(dòng)輪到哪一個(gè)小組講了?”“是我們組”我們組長響亮地回答。說完就馬上催我上臺(tái)演講。我緩緩地走上講臺(tái)，接著，我打開演講稿，清了清嗓子，做了幾次深呼吸就開始了演講。我先說了我要演講的主要內(nèi)容，在我講的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)大家都很認(rèn)真地聽我演講，我心里的緊張不禁增加許多，生怕我讀錯(cuò)一個(gè)字，他們就會(huì)在下面議論我，甚至笑話我。
接下來的演講，我都讀得很通順，臺(tái)下的同學(xué)們也聽得津津有味。但是，意外發(fā)生了，在快結(jié)束時(shí)，我讀錯(cuò)了好幾個(gè)字，我迅速地對(duì)這句話做了調(diào)整。然后，我瞟了一眼臺(tái)下的同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)他們基本沒有發(fā)現(xiàn)我讀錯(cuò)的字，我不禁長出了口氣，緊張的心平復(fù)了。最后，我還給大家玩了有獎(jiǎng)競猜的游戲，同學(xué)們?nèi)挤e極地舉手發(fā)言并獲得了獎(jiǎng)品，大家玩得很開心。當(dāng)我謝幕的時(shí)候，臺(tái)下傳來一陣震耳欲聾的掌聲。
這片掌聲一直在我的腦海里回響，如雷貫耳綿綿不絕……
教室里的掌聲作文 篇21
今日我們班級(jí)組織了一個(gè)故事會(huì)。
我一聽要講故事，哎呀，高興啊就差跳了起來。一聽說輪著講，我這心一下子提到了嗓子眼兒。教師說，你們講的故事要精彩，讓人感動(dòng)，才好。
我也是第一次講故事呢，登臺(tái)經(jīng)驗(yàn)沒有一點(diǎn)，這心里呢還真十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。
“于恒君——”
教師喊我的名字了，該我上臺(tái)了，我心怦怦直跳，頓時(shí)不知所措。故事呢？名字叫啥來著？腦子里一片空白。
我硬著頭皮登上臺(tái)。腦子快速搜索故事的題目，也顧不得那個(gè)剛上臺(tái)的尷尬局面了，學(xué)著張教師幽默的動(dòng)作，頂了一下鼻梁，努力的“咳”了一聲，清了一下嗓子，一下子把大家逗樂了，掌聲響起來了！
我鎮(zhèn)定了一下，那就講《一個(gè)和尚的.人生》吧，這個(gè)題目雖然很簡樸，可是小孩子懂嗎？我?guī)еo張的心境和無情的語言鞭撻一個(gè)和尚的人生。并不精彩的開頭，大家依然給我了一陣掌聲。在接下來的演講中，我會(huì)胡編濫造了一些故事情節(jié)，大家又給了我一次掌聲，我并不明白同學(xué)們?yōu)槭裁匆o我掌聲。在最終的關(guān)鍵時(shí)，我講的并不大好，大家又給了我一次掌聲。
從此以后，我對(duì)講臺(tái)不再恐懼，反而有一種欲望，這樣的機(jī)會(huì)再多些該多好！
我最終明白了并懂得了掌聲是一種寬容，掌聲更是一種尊重，更是我成長路上的催化劑。感激生活里到處充滿掌聲。
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