應(yīng)試教育作文550字（通用5篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的應(yīng)試教育作文550字（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
應(yīng)試教育作文550字 篇1
中考，我等你等得好久。
去年看著博覽上的中考生寫(xiě)下紀(jì)念中考前10天，我還在想，什么時(shí)候我才可以上初三，01，我上了初三，我還在想，我一定要寫(xiě)更多更多關(guān)于初三的，最后，才發(fā)現(xiàn)，自己根本沒(méi)有那么多時(shí)間去記錄下這一切，而當(dāng)擁有了時(shí)間，卻更渴望去放松自己，不想面對(duì)那枯燥的文字來(lái)表達(dá)自己，知道現(xiàn)在才發(fā)覺(jué)，自己很久很久沒(méi)記錄了，只剩8天。
沒(méi)想到自己已經(jīng)快要畢業(yè)了，記得六年級(jí)末的時(shí)候自己對(duì)自己已經(jīng)完全失去了信心，而三年后的今天，我也喪失了信心，現(xiàn)在，只是期盼能有考神眷戀我吧，雖然我知道這是不好的思想，但是現(xiàn)在，我也只能這樣想了，我不敢抱太多的期望，我怕結(jié)局會(huì)把我傷得更深。
現(xiàn)在我不懂得，人為什么要讀書(shū)，讀成一個(gè)書(shū)呆子，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，又有什么意思呢？這不是我渴望的東西。我討厭這樣的應(yīng)試教育，每天不錯(cuò)過(guò)每道題，就是為了別錯(cuò)過(guò)可是考到的可能性，根本沒(méi)注意吸收，我真的覺(jué)得很累很累。
最痛苦的學(xué)生就是那些中中的學(xué)生，不好也不壞，根本不受關(guān)注，我真的覺(jué)得很不公平，想要努力沖上，卻又力不從心，想要放棄，卻又不甘心，我真的覺(jué)得很矛盾矛盾。
畢業(yè)后，我想我不想再死讀書(shū)了，我想要開(kāi)始培養(yǎng)我的興趣，發(fā)掘我的潛能了，我不想讓?xiě)?yīng)試教育扼殺了我的夢(mèng)想。加油吧。
應(yīng)試教育作文550字 篇2
學(xué)生可以分為四類(lèi)，第一種是很努力成績(jī)很好，第二種是很努力但成績(jī)
平凡，第三種是不努力成績(jī)不好，第四種是不努力卻成績(jī)?nèi)院芎谩](méi)有規(guī)律可尋卻始終那么存在著。
透過(guò)眼鏡射來(lái)的光很具有殺傷力的，耐挫的會(huì)迎著這目光看回去，弱一點(diǎn)的便低下頭，懦弱者就會(huì)從此住在心里；生在應(yīng)試教育的體制下沒(méi)有選擇的權(quán)利，于是很小就被送去圍城接受洗禮，小時(shí)候覺(jué)得它很神奇，高高的圍墻堅(jiān)不可摧，雪白的墻壁像極了雪地，我們歡呼雀躍。當(dāng)現(xiàn)在明白那高高的圍墻是無(wú)法跨越的鴻溝時(shí)，看向天空的眼睛很迷惘，青春的臉龐很落寞。
我沒(méi)有堅(jiān)硬的鐵衣，在殺紅了眼的敵軍面前唯一能做的除了伸長(zhǎng)脖子讓它砍之外還能做些什么？
學(xué)習(xí)文字的目的是什么？也許是可以用來(lái)玩文字游戲吧！（韓寒的）
臥春（譯）我蠢。臥梅又聞花，臥枝薈中天。我沒(méi)有文化，我只會(huì)種田。魚(yú)吻臥石水，臥石答春綠。欲問(wèn)我是誰(shuí)，我是大蠢驢。
看第一首意境可真美，再看譯音可真諷刺。諷刺之余這說(shuō)的不就是以后的自己?jiǎn)幔渴前�，沒(méi)有文化，沒(méi)有專(zhuān)長(zhǎng)跟蠢驢有什么兩樣。躺在應(yīng)試教育下我除了擁有一張永遠(yuǎn)不及格的答卷外，還有什么？我的價(jià)值僅此而已……
唉……
就算我仰天長(zhǎng)嘆，說(shuō)不定路人還當(dāng)我有病呢？就讓那無(wú)數(shù)的鐵蹄把我踩成肉泥吧，誰(shuí)讓我躺在應(yīng)試教育下呢？
應(yīng)試教育作文550字 篇3
最近有篇文幸特別火，名字叫:使書(shū)無(wú)用論。大數(shù)說(shuō)的就是提倡“素質(zhì)教育”，順便吐嘈“應(yīng)試教育”。
但是作為了學(xué)生，我認(rèn)為學(xué)習(xí)其實(shí)是一件充滿(mǎn)歡樂(lè)和幸福的事，在外人看來(lái)為什么那么困難呢? 無(wú)論是哪個(gè)孩子，其實(shí)都懷揣著一顆對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)憧憬的心，沒(méi)有任何一個(gè)人會(huì)想要親手糟蹋自己剩下大半輩子的美好時(shí)光。
對(duì)我們來(lái)說(shuō)，我們現(xiàn)在唯一能做的便是學(xué)習(xí)，這是走向光明未來(lái)的捷徑，在筆尖寫(xiě)出的一行行字里，在手端翻過(guò)的一頁(yè)頁(yè)書(shū)紙里，夢(mèng)想和執(zhí)著在學(xué)習(xí)的映村下閃閃發(fā)光。
的確，十幾二十年后，我學(xué)到的不一定用的得上了，但是它卻給予了我們開(kāi)闊的眼界，為人處事的道理和長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光。
我們常說(shuō)外國(guó)孩子幸福，我只看到]他們下午2:30放學(xué)，卻沒(méi)看到他們的學(xué)習(xí)日程排到黑夜，我們只著到了他們屈指句數(shù)的作業(yè)，卻沒(méi)著到他們作業(yè)的合金量。
奇跡只是努力的一個(gè)小綽號(hào)青春是種令人羨慕的資本，就是因?yàn)樗兄鵁o(wú)盡的.精力和最佳的學(xué)習(xí)時(shí)段，能遨游在汪洋知識(shí)的海洋里。青春看起來(lái)那么完美，讓我們舍不得浪費(fèi)。應(yīng)試教育也有弊端,但是它也有包含著暫時(shí)的土壤，讓我們成大。人生中充滿(mǎn)了各種大大小小的各式各樣數(shù)之不盡的競(jìng)爭(zhēng)，但只有此時(shí)的考試最公正公平; 人生中什么時(shí)候都能學(xué)習(xí)，但只有此時(shí)最容易;人生中成功的方式多種多樣，但只有此時(shí)最簡(jiǎn)單。
應(yīng)試教育作文550字 篇4
隨著日子一天天過(guò)去，中國(guó)的“應(yīng)試教育”被鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。頓時(shí)，許多教育家、作家、網(wǎng)友出來(lái)批評(píng)中國(guó)的教育方式。近日，一次調(diào)查顯示：中國(guó)學(xué)生的筆試水平和計(jì)算水平居世界第一，創(chuàng)造力和想象力居世界倒數(shù)第一。于是今天，蒙巖出了一道作文題，問(wèn)我們渴望什么樣的教育。
我想，我渴望平等式的教育。今天，無(wú)論是在課堂，還是在辦公室里，甚至是在大街上，老師成了獨(dú)一無(wú)二的神，我們都得聽(tīng)老師的。她說(shuō)一就是一，她說(shuō)二就沒(méi)人敢說(shuō)三。我們跟她說(shuō)話(huà)得用“您”，她們叫我們就用“喂”；我們見(jiàn)到她，要說(shuō)“老師好”，她們見(jiàn)到我們可以一聲不吭，無(wú)視我們的存在。選人參加比賽時(shí)，她們選的人都是她們眼中印象好的，其它人即使成績(jī)好也不能入選。
老師們?yōu)槭裁茨軗碛心敲创蟮臋?quán)力？又是誰(shuí)給了她們那么大的權(quán)力？這是我一直疑惑不解的問(wèn)題。我渴望平等式的教育，渴望“師生平等”：在課堂上老師能回答我提出的疑問(wèn)，并且改正自身的錯(cuò)誤。我曾見(jiàn)到一位老師就是一個(gè)典型的反面教材：有一次，她的“武”字多了一撇，一位好學(xué)生說(shuō)出了她的錯(cuò)誤，她卻回答：“錯(cuò)？錯(cuò)你個(gè)大鬼頭！”有時(shí)，一些同學(xué)聽(tīng)不明白，“啊”了一聲，卻遭到老師的批評(píng)：“啊什么啊？再啊就抄課文！”我渴望老師有一天不用“喂”來(lái)稱(chēng)呼我們，見(jiàn)到我們能跟我們打招呼。想想看，如果一個(gè)老師連基本的禮貌都做不到，她還做什么老師呢？最后，我還希望老師在選人參加比賽時(shí)，不要“以象取人”，公平地選擇人選。
我想：如果中國(guó)采用平等式的教育，中國(guó)的教育質(zhì)量應(yīng)該會(huì)有所好轉(zhuǎn)。
應(yīng)試教育作文550字 篇5
過(guò)了些許時(shí)日，我小主人的房間里，添置了一件叫中考倒計(jì)時(shí)的東西。據(jù)朋友說(shuō)，那是為了營(yíng)造緊張氣氛，使學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí)的東西。按我的理解，那個(gè)東西個(gè)就是制造白色恐怖的機(jī)器。要不怎么從那時(shí)起，小主人就未曾離開(kāi)過(guò)題山書(shū)海。每天都重復(fù)著翻書(shū)，默讀，苦寫(xiě)的一系列動(dòng)作。致使，眼鏡的度數(shù)開(kāi)始不斷飆升。不需幾日，便突破500度大關(guān)。對(duì)此他卻毫不在意�？赡谴蔚哪M考沒(méi)考好時(shí)，他卻那么生氣，以至于熬通宵，來(lái)復(fù)習(xí)習(xí)題。怎么，眼睛還沒(méi)有一個(gè)考試的分?jǐn)?shù)重要？看來(lái)對(duì)于學(xué)習(xí)，他可能是很鐘愛(ài)的吧！真不知，魯迅的《狂人日記》中，是否記有小主人這般苦學(xué)的癡人。
撲通一聲，震耳之響。我,匆忙趕到小主人的房間。眼前小主人憔悴的躺在了冰冷的地板上......在小主人住院的這段期間，這家里的蟑螂們，經(jīng)常談起關(guān)于他的話(huà)題。從他們的談話(huà)中，我了解了一些事情。
原來(lái)這個(gè)社會(huì)是以分取人的,成績(jī)好能讓家里蓬壁生輝.原來(lái)，刻苦學(xué)習(xí)是小主人的母親對(duì)小主人的期盼，并非小主人的喜好.原來(lái)他的學(xué)業(yè),只是為了完成,母親想讓他上高等學(xué)府的心愿。
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