不一樣的眼神作文

不一樣的眼神作文

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的不一樣的眼神作文，希望能夠幫助到大家。

　　眼睛，是人們心靈的窗戶，在眼睛中人們可以看到很多東西，同樣，從人的眼神之中也可以流露出許多的情感。

　　在期中考試之后，我無精打彩的低著頭坐在座位上。這次的成精公布單中，除了要滾到B班去的外，我就是全班的最后一名。（我們學(xué)校實行滾動制）。心里很不是滋味。直到上課，我的`心情很不好。上課后，老師的第一件事就是排座位。（我們是按成績排座位的），我理所當(dāng)然坐到了最后面。而這時老師也開始總結(jié)這次考試了。在說到有些同學(xué)也確實該努力了，不然下次滾下去的人可能就是你。說完后還看了一眼我。但由于我當(dāng)時低著頭，所以并沒有注意到。下課后，我慢悠悠的從教室后面到前門去，而此時班主任也正好從前門出去，從我身邊經(jīng)過時，她看了我一眼，就走了，但我從那眼神中讀到了許多，有失望、疑惑、希望、期待以及那占有大部分的責(zé)備。

　　在讀懂老師的眼神后，我深刻地記住那眼神以及眼神中的責(zé)備。在下半個學(xué)期中，我不敢有絲毫的松懈，因為一放松，老師那眼神便清晰地出現(xiàn)在的我的腦海，給我提醒。就這樣，在下半個學(xué)期的努力學(xué)習(xí)下，我終于取得了理想的成績，而老師也笑著對我點了點頭，我從她的眼神中讀到了滿意。

　　在領(lǐng)完報告書后，老師把我叫到了辦公室，但我只是一場霧水的猜測老師找我有什么事？

　　老師突然問我道：“你知道為什么我在期中考試之后對你不是過多的激勵而是責(zé)備嗎？”我茫然的搖了搖頭。老師微笑的說道：“因為我想給你施加無形的壓力，讓你在壓力中前行，讓你去反省自己的過錯”在聽了老師的話后，我的心中非常的感謝老師，也感謝她那是不一樣的眼神。其實，有時候責(zé)備也是一種關(guān)心。

　　在生活當(dāng)中，我們在經(jīng)歷失敗后，不應(yīng)該過多的希望得到他人的理解以及激勵；有時責(zé)備也是一種好的“理解”。而那不一樣的眼神也能夠讓我們?nèi)计鸲分救カ@得成功。

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