我學(xué)習(xí)的榜樣作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的我學(xué)習(xí)的榜樣作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我學(xué)習(xí)的榜樣作文1
我上學(xué)的第一天起，媽媽就跟我說：“做我上學(xué)的第一天起，媽媽就跟我說：“做個(gè)好孩子，爭(zhēng)取早點(diǎn)戴上紅領(lǐng)巾！
”我記住了這句話。在一二年級(jí)時(shí)，我才戴綠領(lǐng)巾，到三年級(jí)時(shí)我才戴上了紅領(lǐng)巾，從此紅領(lǐng)巾一直戴在我胸前，戴了整整三年，這三年“多做好事”這句話我深深記住了。不過在四年級(jí)時(shí)那件事，我覺得對(duì)不起紅領(lǐng)巾。那是一次放學(xué)后，我回家把書包一甩，紅領(lǐng)巾一解、一扔。“紅領(lǐng)巾是國旗的一角，是革命先烈的鮮血染成的，每個(gè)少先隊(duì)員都要佩帶它，還要用自己的行為保持紅領(lǐng)巾的榮譽(yù)，為紅領(lǐng)巾不斷增光添彩，怎么能隨便亂扔呢？”爸爸見了，嚴(yán)肅地對(duì)我說，“我們當(dāng)年掛上紅領(lǐng)巾，興奮得一夜睡不著，第二天起來到處做好事，去鄰居家挑水，在路上撿垃圾……要知道那時(shí)要想入隊(duì)要求可嚴(yán)格啦，必須成績(jī)好，身體好，品德好！
哪像你們這一代人，掛了紅領(lǐng)巾還不知道保護(hù)好�！卑职謬@了口氣�！拔乙煌砩隙荚谙氚职终f的話，我確實(shí)是做錯(cuò)了，以后我絕不會(huì)做錯(cuò)了。還有一次早上，我來到街上吃拉面。一進(jìn)面館，里面幾乎擠滿了人。終于找到一個(gè)座位，我坐下點(diǎn)了一碗牛肉拉面。這時(shí)，一對(duì)母子走來坐在了我面前也點(diǎn)了一碗牛肉面。可能是生意太好，等了十多分鐘也不見面來，我早已饑腸轆轆。對(duì)面的那個(gè)五歲左右的小弟弟也不時(shí)帶著哭腔問媽媽：“來了嗎？”又等了許久，一碗香氣撲鼻的拉面端到了我面前，我剛拔筷準(zhǔn)備大吃一頓時(shí)，只聽一聲震耳欲聾的.哭聲傳入耳朵。我一愣，抬頭一看，那個(gè)小弟弟正嚎啕大哭，邊哭邊對(duì)媽媽說：“為什么他有我沒有？”那位媽媽哄著他說：“我們也會(huì)有的，哥哥先來，我們晚到，所以要慢些。”我聽了，想把這碗面給他，但怕他媽媽拒絕了，我就尷尬死了。猶豫時(shí)，不由得想起了紅領(lǐng)巾，我是一位少先隊(duì)員，便立刻把這碗面讓給了小弟弟。小弟弟立刻轉(zhuǎn)悲為喜，那位媽媽感謝道：“謝謝，謝謝�！奔t領(lǐng)巾又隨著感謝聲飄了起來。紅領(lǐng)巾，你又一次幫助了我，你已經(jīng)伴了我三年，再一年你就要從我胸前消失了，但你的“教誨”一直記在我心中，我一定要讓你那鮮艷的紅色永遠(yuǎn)不褪。
我學(xué)習(xí)的榜樣作文2
我們的小區(qū)，住著一位保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物的小女孩，她就是年僅9歲的劉佳宜，我們小區(qū)的人都稱她為“可愛的環(huán)保女孩”。
有一次，我來到河邊玩。河邊有很多人在散步，垃圾也很多。我往遠(yuǎn)處望，看見一位小女孩在撿什么。我走近一看，原來是劉佳宜在撿垃圾。我好奇地問：“佳宜，你為什么要撿垃圾？”劉佳宜頭也不抬地說：“地球是我們的家，我們只有一個(gè)地球，我要為保護(hù)環(huán)境出一份力�！蔽倚睦镆惑@，小小年紀(jì)就會(huì)保護(hù)環(huán)境，真了不起呀！她的袋子裝滿了，就來到垃圾桶旁，將不可回收的垃圾倒入垃圾桶。然后，就來到了回收站，把可回收的廢品賣掉了。我想：原來她只是為了賺錢才撿垃圾的�？墒�，我錯(cuò)了，在學(xué)校舉行為孤寡老人獻(xiàn)愛心的捐款活動(dòng)時(shí)，她毫不猶豫地將她周末撿垃圾所得的30元錢捐出來。我對(duì)她是為了賺錢才撿垃圾的.想法，深感慚愧。我真是“以小人之心度君子之腹”。同時(shí)，我的心里燃起了對(duì)她敬佩的火光。
劉佳宜不僅保護(hù)環(huán)境，還愛護(hù)動(dòng)物。在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我和媽媽去霞山公園鍛煉身體，看見劉佳宜手里拿著一個(gè)鳥籠，里面有一只可愛的小鳥。我問她：“你家又沒養(yǎng)鳥，怎么會(huì)有鳥？”她說：“去年冬天，我走在回家的路上，看見一只小鳥受傷了，我把它抱回了家。我先用紗布給它包扎了傷口，然后，我和爸爸用鐵絲做了個(gè)鳥籠，我看它的樣子十分可愛，就給它取名叫：‘可兒’。冬天過了，‘可兒’的傷也漸漸轉(zhuǎn)好了，我就打算將‘可兒’送還給大自然�！闭f完，佳宜看了看“可兒”之后，我?guī)退蜷_鳥籠，佳宜就手捧“可兒”，說：“飛吧！‘可兒’！去尋找你的父母，去投入大自然的懷抱吧”“可兒”展開了翅膀，圍著佳宜飛了幾圈，好像在說：“小主人，我舍不得你！”佳宜強(qiáng)忍著眼淚說：“去吧！你的母親一定很擔(dān)心你！”“可兒”似乎聽懂了佳宜的話，向遠(yuǎn)處飛去。四周只剩下兒童游戲時(shí)的歡聲笑語。佳宜放飛“可兒”后，忍不住哭了起來。我的眼眶也濕潤了。我心里對(duì)佳宜充滿了感動(dòng)和崇高的敬意：佳宜，你是好樣的。
保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物人人有責(zé)，讓我們以劉佳宜為榜樣，向她學(xué)習(xí)，我們將會(huì)有一個(gè)更優(yōu)美舒適的生活環(huán)境。
我學(xué)習(xí)的榜樣作文3
安妮，是蒙哥瑪麗寫的《綠山墻的安妮》小主人公，這部小說讓我們逐漸認(rèn)識(shí)了一個(gè)紅頭發(fā)小姑娘的生活。馬修和瑪麗拉兩人在綠山墻宿舍生活，他們打算從孤兒院收養(yǎng)一個(gè)男孩，也好給給患有心臟病的馬修找個(gè)幫手，不料陰差陽錯(cuò)，孤兒院送來的竟是一個(gè)滿頭紅發(fā)、喋喋不休的十一歲女孩安妮。作者的文字生動(dòng)幽默，以各種的方式來描寫主人公內(nèi)心深處的情感變化，故事情節(jié)一波三折，引人入勝。馬修和瑪麗拉兄妹對(duì)安妮發(fā)自肺腑的疼愛和無私的付出，讓我深受感動(dòng)。而安妮純真善良、熱愛生活、堅(jiān)強(qiáng)樂觀的形象更讓我久久難忘。
順從聽話，手腳麻利的安妮
自從安妮被從孤兒院領(lǐng)導(dǎo)瑪麗拉家里后，安妮從來沒有過懶惰的`這一說，她順從聽話，服從瑪麗拉和馬修的任何命令，從不有推脫的現(xiàn)象。安妮還是一個(gè)手腳麻利的女孩子，她認(rèn)真做好每一件事情，并且不拖泥帶水，在沒有幻想的干擾下，她總能以最快的速度和最好品質(zhì)完成任務(wù)，這一點(diǎn)，很值得我們學(xué)習(xí)。
想象力極為豐富的安妮
安妮的想象力可謂是世界一流的了，如果現(xiàn)在評(píng)一個(gè)想象力豐富獎(jiǎng)，那安妮一定能得金獎(jiǎng)。但他看到某一件事物時(shí)，她就能想象出好幾種事物，并一連串的說出來，并且有一回，瑪麗拉看著表，安妮整整說了10分鐘！這可是一般人做不到的哦！但是，正因?yàn)樗胂罅ωS富造成了一個(gè)最大的缺點(diǎn)——因?yàn)榛孟攵⒄`了工作，她在工作時(shí)，有時(shí)不免會(huì)情不自禁的展開想象，而耽誤了正常工作。
刻苦學(xué)習(xí)，有恩就報(bào)的安妮
刻苦學(xué)習(xí)，有恩就報(bào)，這是安妮最大的優(yōu)點(diǎn)。安妮從小就認(rèn)真學(xué)習(xí)，從沒有一點(diǎn)馬虎，正因?yàn)樗@樣的認(rèn)真，她獲得了艾弗里獎(jiǎng)學(xué)金，這是多大的榮耀��！可是，偏偏就在這個(gè)時(shí)候馬修去世了，安妮知道瑪麗拉對(duì)她有養(yǎng)育之恩，安妮不想丟下她的恩人不管，可是，艾弗里獎(jiǎng)學(xué)金她如果不用是不是太虧了，經(jīng)過再三思考，安妮最終決定留下來陪瑪麗拉，她做了一名普普通通的教師！可見安妮是多么知道感恩啊，這難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
安妮順從聽話、手腳麻利、刻苦學(xué)習(xí)、有恩就報(bào)這四點(diǎn)很值得我們敬佩和學(xué)習(xí)，當(dāng)然，我們生活中也需要一些想象力，但是，我們可不要像安妮這樣想象力過度哦！想一想，我們的身上有沒有安妮的優(yōu)點(diǎn)，有沒有安妮的缺點(diǎn)呢？
我學(xué)習(xí)的榜樣作文4
走進(jìn)活力四射的六（七）班，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里的每一位同學(xué)都散發(fā)著獨(dú)特的魅力。其中李同學(xué)同學(xué)是我們大家關(guān)注的焦點(diǎn)，也是我學(xué)習(xí)的榜樣。
她高高的個(gè)子，一頭烏黑的長發(fā)扎成馬尾辮，體現(xiàn)出青春年少的活潑和大方。兩道月牙般細(xì)長的眉毛下，一雙如秋水般明澈的大眼睛，總折射出睿智的光芒。一張能說會(huì)道的嘴巴總帶著笑意。她就是—李同學(xué)。雖然已經(jīng)成為了大隊(duì)委候選人，被許多同學(xué)們羨慕，但她卻沒有一點(diǎn)架子，有一副---火熱的`心腸
“發(fā)作業(yè)了！”數(shù)學(xué)課代表剛把作業(yè)搬過來，便大聲吆喝道。“快---快，發(fā)作業(yè)嘍！”王念科首當(dāng)其沖，拿起了一摞作業(yè)便發(fā)了起來。我把作業(yè)拿到手，剛一打開，一個(gè)大大的一百分映入眼簾。哈！又全對(duì)了！我滿意極了。往前一看，唉！錯(cuò)題大王—袁勛又是紅燈高掛了，勉強(qiáng)找出幾個(gè)對(duì)號(hào)。正當(dāng)我幸災(zāi)樂禍時(shí)，李同學(xué)來了，她走到袁勛身旁，溫柔地問道：“有什么不會(huì)嗎？”袁勛指了指幾道題，無奈地?fù)u搖頭。李同學(xué)在袁勛身旁坐下，一道一道給他講解。袁勛聽不懂時(shí)，李同學(xué)又是畫圖又是舉例，直到他聽懂為止。望著李同學(xué)的身影，我滿臉羞紅，趕緊也去找要幫助的人了。其實(shí)，她不但有一副火熱心腸，更重要的是，有一張---能說會(huì)道的嘴巴
不管是語文課、數(shù)學(xué)課還是其他副科，你都會(huì)看到她舉手發(fā)言的身影，語文課上，她動(dòng)聽的朗讀聲音，把我們帶入了一個(gè)又一個(gè)神奇的境界�；卮饐栴}時(shí)，神情、手勢(shì)相當(dāng)?shù)皿w，道理講得淺顯易懂，頭頭是道。數(shù)學(xué)課上，驚人的計(jì)算速度，神奇的解題方法讓人不得不敬佩她。有時(shí)她認(rèn)為別人理由不充足會(huì)補(bǔ)充，有時(shí)也會(huì)反駁，像前兩天舉行的辯論會(huì)上，她一人舌戰(zhàn)我們幾個(gè)，依舊讓我們無法還口。這還得歸功于她會(huì)聽課，你瞧她課本上，密密麻麻記滿了筆記，真是一份付出，一分收獲。在學(xué)習(xí)上，她是我們的“領(lǐng)頭羊”，在生活上還是我們的---知心姐姐
在我們班，不管是男生還是女生，都愿想她吐露心聲。她耐心地聽完后總是給我們以啟示或表示理解，讓我們心里的負(fù)擔(dān)越來越輕，真像個(gè)大姐姐一樣！
這就是我的榜樣--李同學(xué)，她像吸鐵石一樣吸引著我們，我為六（七）班有這樣的精英而驕傲！
我學(xué)習(xí)的榜樣作文5
我學(xué)習(xí)的榜樣有很多很多，但我最崇拜的還是革命領(lǐng)袖毛澤東。
大家都非常了解毛澤東的故事吧！你知道他6歲開始勞動(dòng)的故事嗎？
毛澤東1893年12月26日出生于湖南省湘潭縣韶山?jīng)_的一個(gè)普通的農(nóng)民家庭。毛澤東從6歲起，就在田間幫助家里勞動(dòng)。毛澤東從早到晚辛勤地耕作，從不偷懶。當(dāng)時(shí)的他還有一個(gè)牛司令的稱號(hào)呢？
韶山?jīng)_周圍的山坡，是毛澤東少年時(shí)和附近的小朋友一起放牛的地方。毛澤東一出來放牛，就會(huì)吸引許多小朋友，聽他講舊小說中的故事，跟他一起做游戲�？蛇@樣，就顧不上放牛、割草。
如何解決放牛、割草和講故事、做游戲的矛盾呢？毛澤東把小朋友叫來，把他們分成兩組：一個(gè)組留在這里放牛，一個(gè)組到附近的山坡上割草。分配工作以后，大家高高興興地走了。過了一陣，割草的回來了，他們割回來很多又青又嫩的冬茅芯子。放牛的'沒有到處亂跑，他們一直守住那十幾條牛，草地又寬又平，冬茅又嫩又多，牛自由自在地走來走去，都吃得飽飽的。后來，他們就在草坪上坐下來，聽毛澤東講故事、做游戲。直到太陽落山，他們才背著冬茅草，牽著牛，走下山坡。他們走得很爭(zhēng)氣，就像軍隊(duì)一樣。人像士兵，牛像戰(zhàn)馬，真是威武雄壯。
經(jīng)過勞動(dòng)鍛煉，毛澤東不但增強(qiáng)了體質(zhì)，而且掌握了各種勞動(dòng)技能。所以不到16歲，毛澤東在家鄉(xiāng)就成為受人稱贊的勞動(dòng)能手。
毛澤東一生酷愛書法藝術(shù)，他的毛筆字寫得洋洋灑灑，龍飛鳳舞，氣勢(shì)磅礴，縱橫馳騁，確有云水翻騰之姿，風(fēng)雷激蕩之勢(shì)，在我國書法史上獨(dú)樹一幟。毛澤東寫字是下了功夫的。他說：字要寫得好，就得起得早；字要寫得美，必須勤磨練�？炭嘧詣�(lì)，窮而后工，才能得心應(yīng)手。字字要有帖，帖中要發(fā)揮。他主張習(xí)字要有體，但不一定拘泥前人。正因此，才有了今天廣為人知的毛體。
我也喜歡書法，我定要牢記毛澤東的這番話，寫出自己的一手好字，更要學(xué)習(xí)毛澤東的勤勞精神。現(xiàn)在的我們都是獨(dú)生子女，在家很少干活，在學(xué)校里勞動(dòng)時(shí)，拿不起，放不下，只喊累，這怎么行呢？我們要在家?guī)透改�，在校幫老師，多勞�?dòng)，多鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，成為一個(gè)將來對(duì)社會(huì)有用的人。
我學(xué)習(xí)的榜樣作文6
何健行是我們班的學(xué)霸，楊老師每次提起他都說：“瞧人家何健行，成績(jī)好，習(xí)慣好，考試從來不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤。再瞧瞧你們，計(jì)算錯(cuò)一大堆，單位名稱也漏寫，這里丟一分，那里丟一分，分都被你們丟光了�！边@樣的話聽多了，我在心里暗暗下了決心：這有什么了不起的？我也能做到！非超過何健行不可！
很快，機(jī)會(huì)來了——學(xué)校以年級(jí)為單位舉行月考。老師說月考成績(jī)最優(yōu)秀的同學(xué)可以到報(bào)告廳接受隆重的表彰。試卷一發(fā)下來，我就快速地掃了一眼，心里暗喜：這些題目都是我復(fù)習(xí)過的'，100分絕對(duì)沒問題！我卯足了勁，想要超過何健行。因此，我比平常更嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，做完題后，檢查了四五遍才交卷。我偷偷地瞄了一眼何健行，他握著筆在冥思苦想，好像是不會(huì)做，看來是遇到難題了，我猜他這次拿100分有點(diǎn)懸。
到了第二天，楊老師抱著一大摞試卷來到教室，她清了清嗓子，公布考試情況：“這次的題目有點(diǎn)難，可我們班還是有三個(gè)同學(xué)獲得了100分，他們分別是——”會(huì)有我嗎？我的心都提到了嗓子眼兒了，手心也直冒汗。老師說：“分別是——廖宛楷軒，張益鋮，何健行。”我興奮地握緊拳頭，在心里大叫一聲“耶！”
隨后，楊老師把試卷發(fā)下來，讓同學(xué)們訂正錯(cuò)誤。教室里安靜極了，只聽見寫字的沙沙聲。突然，一個(gè)響亮的聲音打破了教室的寧靜：“老師，這道題我的單位寫錯(cuò)了，您沒有發(fā)現(xiàn)�！贝蠹已曂ィ呛谓⌒�，只見他舉著試卷，要求老師把分?jǐn)?shù)改過來。我愣住了：明明得了100分，干嗎主動(dòng)讓老師改分?jǐn)?shù)呢？不說有誰知道呀！正當(dāng)我想得出神的時(shí)候，何健行拿著試卷，走向講臺(tái)。楊老師仔細(xì)地看了試卷，說：“嗯，這道題是老師批錯(cuò)了。你的真實(shí)成績(jī)應(yīng)該是98分�！睏罾蠋燁D了一下，把試卷還給何健行，并對(duì)全班同學(xué)宣布：“雖然何健行的真實(shí)成績(jī)是98分，但是他誠實(shí)守信，品德分?jǐn)?shù)100分。”教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。
一縷金色的晚霞斜射進(jìn)來，何健行那瘦小的身影在我眼里卻是那么的高大。他認(rèn)真誠實(shí)的態(tài)度是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
我學(xué)習(xí)的榜樣作文7
一個(gè)頑皮可愛的男孩，一個(gè)機(jī)靈的男孩，顯得既聰明又懂事，人見人愛的。這個(gè)小男孩在人們心目中已塑造了一個(gè)美好的形象。而他不僅在生活中懂事可愛，而且在學(xué)校也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他身上有許多閃耀如星星般光彩奪目的優(yōu)點(diǎn)，說也說不完。今天我就挑兩個(gè)美好的送給你吧。
曾記得，好像是剛開學(xué)不久，他便從家里搬來了一盆綠色植物，給人一種青翠欲滴的感覺。下課后，同學(xué)們都圍在它身邊不停地稱贊它，而同時(shí)也贊美了他，而他只是微微一笑。過了一段時(shí)間，他又看到植物角有些空蕩了，于是又搬來了一盆絢麗多姿的菊花，那時(shí)正值秋高氣爽，菊花開得十分旺盛，吸引了同學(xué)們的眼球，它那婀娜多姿，楚楚動(dòng)人的姿態(tài)得到了同學(xué)們的一致好評(píng)，而這時(shí)又提到了他。他總是默不作聲的為班級(jí)做著貢獻(xiàn)。
還有一件事呢，因?yàn)閯?dòng)物角沒有人拿小動(dòng)物，所以空空如也。大家都沒有太在意。而他卻看在眼里記在心上。挑選了兩缸活潑可愛的小金魚放到了動(dòng)物角。坐在旁邊的同學(xué)，課間不時(shí)的逗逗它，看到它們生氣勃勃活潑可愛的樣子，真是分外“誘人”。看這它們?cè)谒凶杂勺栽诘卦谒杏蝸碛稳ィ媸强鞓窡o比。換水時(shí)，更能看出我們同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的一顆心。他不僅熱愛班級(jí)體，而更讓我們對(duì)他投去贊許目光的另一個(gè)原因是他那刻苦學(xué)習(xí)的精神。
有一次，放學(xué)時(shí)老師讓我們抄作業(yè)條，老師在黑板上寫完后就大步流星地走出了教室。頓時(shí)，班里像炸開了鍋似的，特別是有些近視的同學(xué)都紛紛往前挪，為的是能看清楚些。而只有他坐在自己的位置上認(rèn)真抄作業(yè)條，雖然也有些輕微近視，但他認(rèn)為不應(yīng)該以這個(gè)為理由，破壞課堂紀(jì)錄，而這又是尊重老師的第一步。當(dāng)老師回來時(shí)，教室里又恢復(fù)了平靜。剛才調(diào)座位的同學(xué)因此浪費(fèi)了一些時(shí)間，所以還在抄作業(yè)條。而他已經(jīng)在寫作業(yè)了。望著他那意氣風(fēng)發(fā)，認(rèn)真學(xué)習(xí)的'樣子，一種敬佩之情自心底由然而生。你說我們不應(yīng)該向他學(xué)習(xí)么？他就是這樣一個(gè)活潑可愛的男孩，他就是這樣一個(gè)熱愛班級(jí)體的男孩，他就是這樣一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的男孩。他就是我的好同桌——呂之璠。
雖然他只是個(gè)9歲的男孩，但身上有許多優(yōu)點(diǎn)值得我們大家學(xué)習(xí)。所以希望我們大家都來看看他的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，取長補(bǔ)短，多多益善么。
他真的是一個(gè)很可愛的男孩。
我學(xué)習(xí)的榜樣作文8
大家一定聽說過烏鎮(zhèn)這一個(gè)水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)吧！一定知道烏鎮(zhèn)的人文地理，歷史風(fēng)貌，就拿知名人士來說，古有昭明太子、沈約、嚴(yán)辰……今有茅盾、嚴(yán)獨(dú)鶴、王會(huì)悟……今天，我就來說一說我心中的學(xué)習(xí)榜樣茅盾爺爺吧！
茅盾爺爺從小就喜歡讀書，看過許多書，因此他寫出了許多好文章。想想自己，碰到寫文章就感到頭痛，現(xiàn)在學(xué)習(xí)了茅盾爺爺?shù)囊恍┦论E以后，我知道那是因?yàn)槲铱吹臅倭�，因�(yàn)榭磿伲矣^察社會(huì)現(xiàn)象也少，所以常常會(huì)覺得沒有什么東西好寫，才會(huì)感到頭痛。我就下了決心多看課外書。現(xiàn)在，我寫起文章來沒有以前那么頭痛，但是還感覺有一些費(fèi)力。我想自己還得多向茅盾爺爺學(xué)習(xí)，看更多的書，才能寫出更多的好文章，將來像茅盾爺爺一樣成為一位好作家。
茅盾爺爺從小就十分關(guān)心國家大事，關(guān)心國家的興旺發(fā)達(dá)與腐敗衰弱。他針對(duì)當(dāng)時(shí)帝國主義加緊侵略我國，而腐敗的滿清政府一味退讓，只知道割地賠款……他希望中國早日實(shí)現(xiàn)維新。他曾經(jīng)在文章中寫著這樣一句話：“大丈夫當(dāng)以天下為己任”。這句話說得好，而且茅盾爺爺就是這么做的。他從小就關(guān)心國家大事，長大以后也是為中國的革命和中國的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一切。我們是祖國的未來，是茅盾爺爺?shù)慕影嗳�，我們更加要把天下大事作為自己�?任務(wù)一樣完成好！
茅盾爺爺是一位文學(xué)巨匠，他寫的文章既多又好，讓人回味無窮。他在我們植材小學(xué)讀書的時(shí)候就寫出了不少好文章，常常受到老師表揚(yáng)，作文邊上圈了許多圓圈，有時(shí)通篇都是圓圈，老師還說他小子可畏。我看過他寫的文章的原件，看到他寫的文章能夠得到老師和同學(xué)的贊賞，讀者的欣賞，那是因?yàn)樗际且桓脑俑�，直到自己滿意為止。像他這樣負(fù)責(zé)值得我們大家學(xué)習(xí)。相信我們每一個(gè)人都像茅盾爺爺那樣負(fù)責(zé)，那么就沒有什么事情不能夠做好！
茅盾爺爺也十分孝敬父母，他為生病躺在床上的父親講《三國》來解除寂寞……
茅盾爺爺?shù)膭?dòng)人事跡就是講三天三夜也講不完，現(xiàn)在我就暫時(shí)說這一些，等以后有空我再給大家說一些�？傊┒軤敔斒俏倚闹械膶W(xué)習(xí)榜樣！
我學(xué)習(xí)的榜樣作文9
他是我的一個(gè)好朋友，身材高高瘦瘦，像一棵青竹一樣，臉圓圓的，小小的鼻子上架著一副大大的眼鏡，一雙機(jī)靈的眼睛在鏡片后面忽閃忽閃的。他不僅樂于助人，說話也挺幽默，而且在我們班，他每次考試成績(jī)總是名列前茅。
他的繪畫水平特別好，每次美術(shù)課，他都會(huì)畫出一幅震驚全班的“巨作”，連老師都對(duì)他的.畫贊嘆不已。這個(gè)星期四的美術(shù)課上，他又開始畫他的“得意之作”了。
上課鈴響后，我們拿出美術(shù)工具，老師就開始講課了。今天，老師要我們畫一幅水粉畫。老師從自己帶來的一個(gè)布袋里拿出一個(gè)精致的陶罐，放在一塊天鵝絨布上，說：“大家看好再畫，因?yàn)檫@里面有很多細(xì)節(jié)，特別難畫�！�
我先盯著那個(gè)陶罐看了看。天啦，陶罐上的花紋太多了，我怎么記得��？怎么畫得下來？除非我有一百只眼睛一百只手！
正當(dāng)我一籌莫展之時(shí)，他卻跑到講桌前面，仔細(xì)地觀察起來。只見他一動(dòng)不動(dòng)地盯著陶罐，像一個(gè)考古學(xué)家觀察文物一樣！然后用鉛筆在紙上描出罐子的輪廓，再描出整個(gè)畫面的線條。回到座位后，他快速拿出了水桶和顏料，還有畫筆。他先用國畫葉筋筆在紙上輕輕地飛舞著，那支筆像一個(gè)歡快的小精靈。接著，他又用水粉筆掃了幾掃，涂上顏色。最后，一幅美妙的水粉畫問世了！他這次畫的水粉畫，又被老師評(píng)為了優(yōu)秀呢！我看著他的畫，一下子慚愧極了。我認(rèn)為做不到的事，他卻做到了，我真該向他學(xué)習(xí)！
他不僅繪畫畫得好，還會(huì)做手工呢！
還是一次美術(shù)課，老師發(fā)給我們每人一張類似于窗花的紙，要求是在紙的中間用紙片貼成樹或者花。老師的話音剛落，他就拿起一張褐色的紙，用剪刀飛快地剪出一個(gè)樹干。剪刀“咔嚓咔嚓”唱著歡快的歌謠，不一會(huì)兒，幾根細(xì)細(xì)的樹枝就出現(xiàn)在他的手上了。他先用膠水將樹干和樹枝貼在紙上，再拿出一張玫紅色的紙，剪出了許多個(gè)圓形的小紙片。
最后，他把這些小紙片細(xì)心地貼到了每個(gè)枝頭上。一棵開滿花的樹就出現(xiàn)在他的桌上，我?guī)缀醵寄苈劦交ㄏ懔��！巴�，這棵梅樹可真漂亮��！”我贊不絕口。他不好意思地說：“也沒有那么好吧，還有些地方不夠生動(dòng)。”我心想：我的同學(xué)就是這么謙虛，明明這么優(yōu)秀了，還這么低調(diào)，還這么用功，還這么努力，我可真要向他學(xué)習(xí)。
你知道他是誰嗎？對(duì)，他就是我們班的班長，學(xué)校大隊(duì)部的播音員朱涵宇。他永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的榜樣！
我學(xué)習(xí)的榜樣作文10
讀了《小公主》這本書以后，我被小公主那堅(jiān)強(qiáng)，善良的品質(zhì)深深地感動(dòng)著。小主人公薩拉是一位富有的紳士的女兒，在明奇小姐的學(xué)校里過著公主般的生活。但是，誰也想不到，薩拉的爸爸因?yàn)殂@石礦破產(chǎn)得病死了。薩拉什么都沒有了，她的生活開始從天堂變成了地獄。但是堅(jiān)強(qiáng)的薩拉沒有向命運(yùn)屈服，她把自己想象成公主，快快樂樂地生活。奇跡真的發(fā)生了。明奇小姐的學(xué)校隔壁的印度紳士是薩拉的爸爸克魯上尉的好友，在克魯上尉死后一直在尋找薩拉，想把應(yīng)屬于薩拉的財(cái)產(chǎn)分給她。就這樣，薩拉又過上了公主般的生活。
薩拉在經(jīng)歷過這么多的苦難后依然非常的堅(jiān)強(qiáng)。她的堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng)著每一個(gè)知道她的人。這樣堅(jiān)強(qiáng)的人還有很多很多，譬如海倫·凱勒。其實(shí)，海倫·凱勒的堅(jiān)強(qiáng)也是家喻戶曉的。對(duì)于海倫·凱勒來說，她是不幸的，雙目失明，雙耳失聰讓她享受不到健康人能享受到的快樂。但是她沒有沉淪，沒有悲觀，而是身殘志堅(jiān)，頑強(qiáng)地生活在這個(gè)世界上并且為社會(huì)做出巨大的貢獻(xiàn)。再想想我們周圍的一些人，遇到困難不敢去面對(duì)卻一味逃避，這是懦夫的表現(xiàn)。我從小公主薩拉身上學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，尤其是面對(duì)生活中的困難時(shí)，我要像薩拉一樣，像海倫·凱勒一樣堅(jiān)強(qiáng)。
薩拉除了非常堅(jiān)強(qiáng)，還十分善良。不管在她貧窮的時(shí)候還是富有的時(shí)候，她都會(huì)幫助那些乞討的孩子，不求回報(bào)，只是因?yàn)樗幸活w善良的關(guān)愛的心。薩拉在貧窮的時(shí)候，會(huì)用自己僅有的錢去幫助一個(gè)衣衫襤褸的快要餓死的小女孩；薩拉在富有的時(shí)候，主動(dòng)要求賣面包的人給那些乞討的孩子面包吃，自己付帳。她的善良不僅感動(dòng)著她曾經(jīng)幫助過的孩子們，就連賣面包的`人也被感動(dòng)了，學(xué)會(huì)了幫助那些饑餓的可憐的孩子們。善良是一個(gè)人的最美好的心靈品質(zhì)。這讓我想起了語文書上的課文《獵人海力布》。獵人海力布也是善良的，為了挽救鄉(xiāng)親們?cè)敢鉅奚约旱纳Ｋ赃@樣做，是因?yàn)樗麚碛幸活w善良的心。如果天下所有人都能像他們那樣善良，這個(gè)世界會(huì)更美好，而且我們就可以更輕松地去建設(shè)一個(gè)和諧的美好的社會(huì)。
讀完這本書以后，我懂得了：生活中會(huì)遇到很多的困難，在困難面前絕不能低頭，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；時(shí)刻保持一顆善良的心，不論是在你貧窮的時(shí)候還是在你富有的時(shí)候。薩拉的堅(jiān)強(qiáng)和善良會(huì)永遠(yuǎn)激勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)，善良！
我學(xué)習(xí)的榜樣作文11
走進(jìn)活力四射的六（七）班，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里的每一位同學(xué)都散發(fā)著獨(dú)特的魅力。其中李倩同學(xué)是我們大家關(guān)注的焦點(diǎn)，也是我學(xué)習(xí)的榜樣。
她高高的個(gè)子，一頭烏黑的長發(fā)扎成馬尾辮，體現(xiàn)出青春年少的活潑和大方。兩道月牙般細(xì)長的眉毛下，一雙如秋水般明澈的大眼睛，總折射出睿智的光芒。一張能說會(huì)道的嘴巴總帶著笑意。她就是—李倩。雖然已經(jīng)成為了大隊(duì)委候選人，被許多同學(xué)們羨慕，但她卻沒有一點(diǎn)架子，有一副火熱的心腸
“發(fā)作業(yè)了！”數(shù)學(xué)課代表剛把作業(yè)搬過來，便大聲吆喝道�！翱臁�，發(fā)作業(yè)嘍！”王念科首當(dāng)其沖，拿起了一摞作業(yè)便發(fā)了起來。我把作業(yè)拿到手，剛一打開，一個(gè)大大的一百分映入眼簾。哈！又全對(duì)了！我滿意極了。往前一看，唉！錯(cuò)題大王—袁勛又是紅燈高掛了，勉強(qiáng)找出幾個(gè)對(duì)號(hào)。正當(dāng)我幸災(zāi)樂禍時(shí)，李倩來了，她走到袁勛身旁，溫柔地問道：“有什么不會(huì)嗎？”袁勛指了指幾道題，無奈地?fù)u搖頭。李倩在袁勛身旁坐下，一道一道給他講解。袁勛聽不懂時(shí)，李倩又是畫圖又是舉例，直到他聽懂為止。望著李倩的身影，我滿臉羞紅，趕緊也去找要幫助的人了。其實(shí)，她不但有一副火熱心腸，更重要的是，有一張能說會(huì)道的嘴巴
不管是語文課、數(shù)學(xué)課還是其他副科，你都會(huì)看到她舉手發(fā)言的身影，語文課上，她動(dòng)聽的'朗讀聲音，把我們帶入了一個(gè)又一個(gè)神奇的境界�；卮饐栴}時(shí)，神情、手勢(shì)相當(dāng)?shù)皿w，道理講得淺顯易懂，頭頭是道。數(shù)學(xué)課上，驚人的計(jì)算速度，神奇的解題方法讓人不得不敬佩她。有時(shí)她認(rèn)為別人理由不充足會(huì)補(bǔ)充，有時(shí)也會(huì)反駁，像前兩天舉行的辯論會(huì)上，她一人舌戰(zhàn)我們幾個(gè)，依舊讓我們無法還口。這還得歸功于她會(huì)聽課，你瞧她課本上，密密麻麻記滿了筆記，真是一份付出，一分收獲。在學(xué)習(xí)上，她是我們的“領(lǐng)頭羊”，在生活上還是我們的知心姐姐。在我們班，不管是男生還是女生，都愿想她吐露心聲。她耐心地聽完后總是給我們以啟示或表示理解，讓我們心里的負(fù)擔(dān)越來越輕，真像個(gè)大姐姐一樣！
這就是我的榜樣——李倩，她像吸鐵石一樣吸引著我們，我為六（七）班有這樣的精英而驕傲！
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