（熱門）五年級(jí)作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的五年級(jí)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文 篇1
超市里有琳瑯滿目的商品，薄荷洗發(fā)露，薄荷味道的口香糖，薄荷牙膏……我感覺(jué)生活中薄荷無(wú)處不在，但是我們真的很了解薄荷嗎？它是用來(lái)做什么的呢?它的味道是怎樣的呢？它的樣子又是怎樣的呢？帶著對(duì)薄荷滿滿的'好奇心我打算自己種薄荷了。
薄荷才到我家時(shí)，是一盒罐頭花種子。當(dāng)我看到罐頭上面寫著“薄荷”二字時(shí)。我欣喜若狂，馬上上網(wǎng)查詢了下關(guān)于薄荷的資料。原來(lái)薄荷土名叫“銀丹草”別名叫野薄荷或夜息香。薄荷多生于山野濕地旁，根莖橫生地下，薄荷還是中華常用中藥之一，它是辛涼性發(fā)汗解熱藥，治流行性感冒.頭疼.咽喉.牙床腫痛等癥。還可以治神經(jīng)痛，皮膚瘙癢，濕疹。溫室采摘的薄荷還是春節(jié)餐桌上的鮮菜，清爽可口。平常用薄荷泡茶還可以清心明目。薄荷的用處可真多呀！我真是越來(lái)越心急了。馬上把薄荷種了下來(lái)。
才過(guò)了三五天，薄荷就破土而出了。原來(lái)薄荷葉是雙子葉植物啊，漸漸地它長(zhǎng)出了第一片葉子，葉子為唇形，最邊上全是小齒輪，葉面布滿了莖。薄荷越長(zhǎng)越大了，爸爸說(shuō)要把薄荷移植到樓上露臺(tái)去。我二話不說(shuō)就開(kāi)始移植了，在爸爸的幫助下挑了一塊地種下了。我很開(kāi)心拿照相機(jī)拍了下來(lái)。我數(shù)了數(shù)已經(jīng)有八到九株小薄荷。一天過(guò)去了我又上樓來(lái)看薄荷，奇跡啊！在這短短的一天里薄荷又長(zhǎng)大了不少。忽然我發(fā)現(xiàn)一株薄荷被蟲(chóng)子吃掉了一點(diǎn)邊。我馬上動(dòng)手抓，可發(fā)現(xiàn)抓也抓不完。就在我急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，爸爸來(lái)了，爸爸馬上拿出殺蟲(chóng)劑噴。終于噴死了那些如惡狼似的害蟲(chóng)。在我的精心照顧下，本來(lái)很嬌小的薄荷越來(lái)越健康，盆子里全都長(zhǎng)滿了。
又過(guò)了一段時(shí)間。當(dāng)我習(xí)慣性的上樓給薄荷澆水時(shí)，我欣喜的發(fā)現(xiàn)我的薄荷開(kāi)花了。開(kāi)出了一點(diǎn)點(diǎn)的帶紫色的小花。一株，二株，三株。顏色非常漂亮。薄荷真是長(zhǎng)的多了，爸爸說(shuō)我們可以用來(lái)泡茶了。我輕輕地拔了一小片嘗嘗。真是滿口清涼�。】磥�(lái)夏天吃薄荷真是舒服��！
家里的薄荷長(zhǎng)的郁郁蔥蔥。每天看到它我的心情很喜悅。假如你想喝薄荷茶的話來(lái)我家摘幾片吧！假如你也想種薄荷的話可以來(lái)我家拿種子哦！
五年級(jí)作文 篇2
若緣分真的妙不可言，“天下沒(méi)有不散的宴席”是否會(huì)仍然實(shí)現(xiàn)？也許就在哪天，我們失散在人群里。所以我只能對(duì)著流淌的歲月說(shuō)：“如果我們真的分開(kāi)，我希望有一天，能夠再次相見(jiàn)。”
那時(shí)，快活地見(jiàn)著面，悲傷的說(shuō)明天再見(jiàn)；那時(shí)，總是希望作業(yè)少點(diǎn)，少的時(shí)候總是說(shuō)“耶”；那時(shí)，就像永遠(yuǎn)不會(huì)分開(kāi)地等待明天，就像永遠(yuǎn)不會(huì)離去地度過(guò)那年。時(shí)間總是過(guò)得很快，我們?cè)谝黄鹨荒甓嗔耍《總�(gè)人，卻只有回頭的`霎那，才會(huì)懂得珍惜。我一定不能那樣，因?yàn)槟欠菁冋嬗终鎿吹挠颜x，我真的不想失去，讓它刻在心里！永遠(yuǎn)不能忘記！
“友誼之花”永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝；“友誼之雪”永遠(yuǎn)不會(huì)融化，“友誼之橋”永遠(yuǎn)不會(huì)斷裂。因?yàn)樗鼈円呀?jīng)深深地刻在我的腦海里。友誼的延續(xù)來(lái)自心靈。友誼，是生活的結(jié)晶，友誼比寶石更純凈，比黃金更珍貴！
一年光陰，已經(jīng)匆匆走過(guò)，第二年，一定不能再讓它匆匆地過(guò)去。那如夢(mèng)的一年里，彌漫著許多的歡聲笑語(yǔ)，充滿了互相的支持的鼓勵(lì)……365個(gè)日日夜夜，我們一起笑，一起哭，一起玩游戲，一起做作業(yè)……從五年級(jí)上學(xué)期，互相對(duì)視的奇怪目光，已經(jīng)變成了分不開(kāi)的情義。
六年級(jí)已經(jīng)開(kāi)始，小學(xué)的最后一年里要好好學(xué)習(xí)，但是也要珍惜，從五年級(jí)上學(xué)期在一起的，莫名的緣分，奇妙的友誼。我們?cè)谝黄�，也許互相依戀，也許互相討厭，但是，要記住，上天注定，五年級(jí)，我們會(huì)在一起，這是緣，這是誼，它讓我不能忘記。
五年級(jí)作文 篇3
世界上一直有個(gè)東西，是它告訴我們?nèi)诉t早會(huì)長(zhǎng)大，告訴我們童年的美好早已不復(fù)存在，剩下的全是數(shù)也數(shù)不完的試卷以及那冰冷的'教材書(shū)，這個(gè)讓人恨之入骨的東西，叫做“時(shí)光”。
還記得......小時(shí)候一起窩在沙發(fā)上看《喜羊羊與灰太狼》嗎?你說(shuō)，將來(lái)，你要當(dāng)個(gè)記者，成天采訪明星演員，買套豪宅，天天吃薯片，就這么過(guò)一輩子，我說(shuō)，好呀，既然你要當(dāng)記者，那我也要當(dāng)!于是，我們倆因?yàn)椴辉S對(duì)方跟自己一樣的職業(yè)而吵得面紅耳赤，現(xiàn)在回想起來(lái)，真是可笑至極。
還記得......一起惡作劇的時(shí)候嗎?那時(shí)，我們偷偷將石子和泥土放在別人家的鍋里，隨后溜之大吉，只聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)謾罵聲，心里頓時(shí)升起一股無(wú)名的快感，卻絲毫沒(méi)有感覺(jué)時(shí)光的流逝。
那，還記得......分別的時(shí)候嗎?你坐著火車漸漸躍出我的視線，從此以后，生活再也沒(méi)有了激情與新穎，整天都在無(wú)聊中度過(guò)，直到放假時(shí)見(jiàn)到你后，又像以前一樣快樂(lè)了。
時(shí)光流逝得太快，讓我們彼此追趕不上彼此的腳步，卻仍舊不停地與時(shí)間賽跑。知道你偷偷在我耳邊說(shuō)了一句話。你說(shuō)：
“我不想長(zhǎng)大，因?yàn)槟菢幼泳湍芴焯爝@么快樂(lè)了�！�
五年級(jí)作文 篇4
7月、8月是臺(tái)風(fēng)最多的季節(jié)，我們浙江地帶的“海棠”剛“回家”，麥莎又來(lái)“做客”了。
臺(tái)風(fēng)的害處很多。山體滑坡，泥石流，山洪暴發(fā)等都是它的“杰作”。還不止這些呢！城市里它到過(guò)之處，有的房屋倒塌，有的樹(shù)被連根拔起，還有的地方成了汪洋大海，車子根本不能開(kāi)！今年臺(tái)風(fēng)多，風(fēng)力大，風(fēng)力都在12級(jí)以上，上萬(wàn)畝農(nóng)田被毀于一旦，街道嚴(yán)重積水，最深達(dá)到腰位，害的有的人無(wú)家可歸，損失達(dá)到幾十億！
看到這，你們一定認(rèn)為臺(tái)風(fēng)是很危險(xiǎn)的吧！不過(guò)，臺(tái)風(fēng)還有它的益處。它的到來(lái)可以讓一個(gè)炎炎夏日清涼許多，從30多攝氏度一下降到20多攝氏度。它還可以帶來(lái)大雨，解旱災(zāi)，這就是臺(tái)風(fēng)。你們想知道臺(tái)風(fēng)的形成嗎？告訴你們吧！臺(tái)風(fēng)結(jié)構(gòu)看到，如此巨大的龐然大物，其產(chǎn)生必須具備特有的條件。一是要有廣闊的'高溫、高濕的大氣。熱帶洋面上的底層大氣的溫度和濕度主要決定于海面水溫，臺(tái)風(fēng)只能形成于海溫高于26℃-27℃的暖洋面上，而且在60米深度內(nèi)的海水水溫都要高于26℃-27℃；二是要有低層大氣向中心輻合、高層向外擴(kuò)散的初始擾動(dòng)。而且高層輻散必須超過(guò)低層輻合，才能維持足夠的上升氣流，低層擾動(dòng)才能不斷加強(qiáng)；三是垂直方向風(fēng)速不能相差太大，上下層空氣相對(duì)運(yùn)動(dòng)很小，才能使初始擾動(dòng)中水汽凝結(jié)所釋放的潛熱能集中保存在臺(tái)風(fēng)眼區(qū)的空氣柱中，形成并加強(qiáng)臺(tái)風(fēng)暖中心結(jié)構(gòu)；四是要有足夠大的地轉(zhuǎn)偏向力作用，地球自轉(zhuǎn)作用有利于氣旋性渦旋的生成。地轉(zhuǎn)偏向力在赤道附近接近于零，向南北兩極增大，臺(tái)風(fēng)發(fā)生在大約離赤道5個(gè)緯度以上的洋面上。
現(xiàn)在我們的科技先進(jìn)了，能預(yù)測(cè)到臺(tái)風(fēng)、火山爆發(fā)、地震等。但最重要的是要保護(hù)好環(huán)境，這些自然災(zāi)害可能是大自然給我們的懲罰吧！
五年級(jí)作文 篇5
當(dāng)今社會(huì)，很多父母整天圍著孩子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，視孩子為“小皇帝”、“小公主”，讓他們過(guò)著“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”的日子，父母辛苦的付出，得不到孩子的理解。長(zhǎng)此已久，孩子不懂得家長(zhǎng)生活的艱辛，賺錢的不易，也不知道體諒別人，更不懂得什么叫感恩，最后導(dǎo)致孩子變得自私蠻橫……所以愛(ài)孩子，就應(yīng)該放開(kāi)緊攥的雙手，讓孩子做他想做的事情。
中午，酷愛(ài)畫(huà)畫(huà)的`女兒，正在準(zhǔn)備完成老師布置的繪畫(huà)素描任務(wù)，她坐在畫(huà)架前，非常投入的思考著。可是，我見(jiàn)她時(shí)而歪著腦袋，翹著手指，拿著筆比劃來(lái)比劃去，時(shí)而見(jiàn)她眉頭緊鎖，畫(huà)了擦擦了畫(huà)，看來(lái)繪畫(huà)難度比較大。我忍不住湊上前去，審視著她的半成品，不禁插言道：“輪廓線條有點(diǎn)粗了，過(guò)度不太協(xié)調(diào)……”話沒(méi)說(shuō)完，只見(jiàn)女兒撅著嘴說(shuō)；“我自己會(huì)畫(huà)。”然后又小聲嘟囔著：“我知道該怎么畫(huà)，你指指點(diǎn)點(diǎn)的，打亂我的思緒�！闭媸且徽Z(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，猛然間意識(shí)到：我原本想成為一個(gè)指導(dǎo)者、幫助者，事與愿違我成了一個(gè)干預(yù)者、破壞者。
對(duì)呀，孩子真正需要的是，在自己自由的空間動(dòng)手實(shí)踐，接受生活、接受知識(shí)，他們需要的是一種成功的體驗(yàn)。我們當(dāng)家長(zhǎng)的總是對(duì)孩子不放心，時(shí)時(shí)處處都想為孩子包辦，很少考慮孩子的感受。我們要學(xué)會(huì)尊重孩子，懂得適當(dāng)?shù)姆砰_(kāi)手，讓孩子健康自由的飛翔！
幼樹(shù)不經(jīng)風(fēng)雨洗禮，怎能茁壯成長(zhǎng)？沙粒不經(jīng)蚌殼磨練，怎能變成珍珠？想要孩子接受風(fēng)雨洗禮，接受生活的磨練，就要放開(kāi)手去愛(ài)孩子，讓孩子獨(dú)立面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
相信孩子是最棒的，讓我們放開(kāi)手來(lái)愛(ài)孩子吧！
五年級(jí)作文 篇6
有這么一個(gè)女孩：她有小小的眼睛，纖細(xì)的雙手，白嫩的皮膚。想知道她是誰(shuí)嗎？請(qǐng)聽(tīng)我一一道來(lái)。
一天，老師說(shuō)要拿紅紙回家簽字，然后第二天再交過(guò)來(lái)�？善@個(gè)糊涂的女孩忘帶了，被老師訓(xùn)了一頓。老師認(rèn)為她已經(jīng)長(zhǎng)記性了，就繼續(xù)上課。沒(méi)想到第二天，女孩的語(yǔ)文書(shū)又忘帶了，老師暈……
不過(guò)，女孩也有好的地方。當(dāng)上班干部，語(yǔ)文大小組長(zhǎng)，數(shù)學(xué)計(jì)分組長(zhǎng)……樂(lè)的媽媽直笑。
她這個(gè)組長(zhǎng)可真是嚴(yán)厲又負(fù)責(zé)任啊。女孩掌管第二組。有一次，第二組的人都到齊了。女孩便說(shuō)：“第二組的人全體看書(shū)寫作業(yè)�！笨墒侵挥星懊鎺讉�(gè)人聽(tīng)了。女孩又挨個(gè)挨個(gè)的叫（女孩這一組人最多，20個(gè)），
嗓子都啞了，可是毫無(wú)作用。還有一個(gè)組員抗議：“憑什么？你看看別組的人，都在玩呢！哪個(gè)組長(zhǎng)像你這樣的？”女孩嗓子又痛了，捂住自己的嗓子，艱難的說(shuō)：“老師……不是說(shuō)過(guò)嗎？咳咳咳！她希望……一進(jìn)來(lái)看到我們讀書(shū)寫作業(yè)，她做夢(mèng)都會(huì)笑的�？瓤瓤�！”女孩邊咳嗽邊說(shuō)。（女孩感冒而患有低血糖）
組員不當(dāng)回事，繼續(xù)玩。女孩哭了……
幾個(gè)人看到自己組長(zhǎng)哭了，趕緊寫作業(yè)看書(shū)。還有幾個(gè)人不以為然。別組的'人勸第二組：“你們趕緊寫作業(yè)吧！看看你們組長(zhǎng)，為了你們都哭了�！比缓蟀参颗�。
第二組的人全體寫作業(yè)。女孩笑了，笑的好開(kāi)心……朋友告訴她，她笑的時(shí)候很美。
老師布置作業(yè)：聽(tīng)默單元三。別組的組長(zhǎng)只要檢查一下寫沒(méi)寫就好了。而女孩，卻要用紅筆改，還要檢查聽(tīng)寫的，默寫的是否正確。
班主任給同學(xué)換座位了，全體打亂。女孩換到第三組。老師仍然讓女孩當(dāng)上班干部，組長(zhǎng)。女孩卻鼻子一酸，想哭。畢竟自己帶了第二組那么久，第二組的人乖巧多了。雖然第二組全是差生，除了女孩。但女孩把她們都變成了尖子生，老師說(shuō)，讓女孩去把別的人變成尖子生。女孩最終還是哭了。
難道帶成了尖子生，就要分離？不！女孩果斷表決。
所有組員都哭了。組長(zhǎng)，我還要你這個(gè)嚴(yán)厲的組長(zhǎng)……
女孩拍拍頭，別哭了，我在。
一個(gè)組員哭著，組長(zhǎng)，我們哭是被你帶壞的。哈哈。
雖然有個(gè)哈哈，但是那個(gè)組員是哭著說(shuō)出的。
女孩也哭了。
這個(gè)女孩其實(shí)就是柔冰冰——我呀！你猜到了嗎？
五年級(jí)作文 篇7
我真的不想活的那么累，我想做個(gè)簡(jiǎn)單又幸福的人。我知道，想過(guò)的又幸福又簡(jiǎn)單，那是不太可能的，一切的未來(lái)都要靠自己去拼搏，可我想，我再渴望那么一次呢？事情會(huì)不會(huì)有所轉(zhuǎn)機(jī)，總要相信自己一次吧，不過(guò)我想我做個(gè)簡(jiǎn)單又隨性的人，應(yīng)該是沒(méi)問(wèn)題的，只要我懂得滿足，那么我也會(huì)擁有快樂(lè)。
有時(shí)候，我真的想做個(gè)簡(jiǎn)單的人，我覺(jué)得誰(shuí)舒服就和誰(shuí)在一起，我不想在意她的容貌，她的樣子，她的工作，她的學(xué)歷，我覺(jué)得這些都不重要，重要的是只要她身上的氣質(zhì)干凈，我和她在一起的時(shí)候能笑得毫無(wú)形象，我們不用在彼此的面前裝成多么厲害多么厲害的樣子，我們可以毫無(wú)顧忌的'把自己身上所有的缺點(diǎn)都暴露在那個(gè)人的面前，可以向她訴苦，向她分享，分享我所有的成功和輝煌，傾訴我所有的苦惱和痛苦。我想，和那個(gè)人在一起我會(huì)很開(kāi)心吧，我累了我就會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，你喜歡我，我就喜歡你，我是個(gè)很敏感的人，而且我發(fā)現(xiàn)人就是這樣吧，人一長(zhǎng)大，朋友那么也就越來(lái)越少了，直到最后，沒(méi)有一個(gè)朋友留在你身邊。我想，我渴望我能不能留一個(gè)朋友，就那么一個(gè)放在我身邊我能和她毫無(wú)顧忌的大笑。能有那么一個(gè)好朋友，能和她談心事，談一切私密的事情，她就是我心中最踏實(shí)的堡壘，溫暖的依靠，哭泣的相擁，我和她能前不搭后不語(yǔ)，可我們彼此都能懂我們自己在說(shuō)些什么的人，這也許就是默契。我們平時(shí)不需要多么密切的聯(lián)系可彼此需要的時(shí)候，我們都能在一起給對(duì)方溫暖。我們看到了彼此的全部，全都默默的包容彼此，接受對(duì)方，留在你身邊，從來(lái)都不走。也許，我們吵過(guò)架，說(shuō)過(guò)絕交，可最后全都莫名其妙地和好了。好朋友就是那種，可以互相依靠，同甘苦的人吧，我想是的。
我渴望一個(gè)這樣的朋友，也渴望以后的我隨性又快樂(lè)，有野心但也有本事。
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