實(shí)用的五年級作文(熱)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的五年級作文6篇，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
秋姑娘來啦！秋姑娘來啦！秋姑娘接受了我們的邀請，乘坐著馬車，來到了我們的校園。
哇，好香��！是什么這么香��？哦！我知道了。這個(gè)就是嬌小可愛的桂花妹妹！桂花妹妹還真的聽害羞的呢！他躲在桂花樹葉之間，和我們玩捉迷藏呢！但是它的香氣是躲不過我們的鼻子的，他那散發(fā)出來的香味都使我們沉醉了！
不過，最害羞的還不是桂花妹妹，月季姐姐才是最害羞的`！月季姐姐的臉呀，比蘋果還要紅。我說：“月季姐姐，你這么美麗，怎么可以這么害羞呢？我們大家全部都在看著你呀！”
“咦，那個(gè)是什么花��？小巧玲瓏的，”我疑問道，“你們跟我一起去瞧瞧吧！”“伯伯，這個(gè)有五片花瓣，顏色是粉紅色的是什么花��？”我們一起問道。這個(gè)伯伯回答：“這個(gè)是長春花�！蔽覀冚p輕地摸了她一下，“哎呀，長春妹妹，你未必也忒脆弱了吧！我們只是輕輕地摸了你，你也不至于‘粉身碎骨’了吧！”
“你們快來看啊，這個(gè)像‘火腿腸’的是什么花��？”不知是誰問道。那個(gè)平易近人的伯伯說：“這個(gè)不是什么‘火腿腸’，而是千日紅！”“呵呵，這個(gè)千日紅真奇怪，摸起來還有一點(diǎn)兒像稻谷的感覺呢！”
在我們的校園里，你不但可以聞到沁人心脾的花香，還可以聽到那瑯瑯的讀書聲和那清脆悅耳的歌聲呢！“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！毕抡n鈴響了，許多一年級的小精靈們在玩老鷹捉小雞的游戲，你們看看，他（她）們玩得多盡興��！
你們說，我能不愛這秋天的校園嗎？
五年級作文 篇2
我擁有許多漂亮實(shí)用的筆記本，但在我手中，沒有一本是完好無損的，因此我要向筆記本道歉。
上課時(shí)，老師那催眠般的.講課令我的思緒不知不覺地飄了出去，拿起黑筆，興致勃勃得開始涂鴉。一會兒冒出來一個(gè)動漫人物，一會兒又出來個(gè)老師肖像。就連封面我也不肯放過。沒過幾天，筆記本就變得亂七八糟，凌亂不堪。重要的數(shù)學(xué)公式也被覆蓋了。
下課與同學(xué)嬉戲打鬧的時(shí)候，我總愛拿起筆記本，做我的“武器”。“嘿，看我一拳！”“放馬過來啊！”“……”我們激動萬分，喜悅溢于言表。正當(dāng)我們玩得正歡時(shí)，筆記本卻在不知不覺中出現(xiàn)了許許多多的折痕，數(shù)不勝數(shù)的折角。
與爸爸媽媽爭執(zhí)后，我總是氣急敗壞地拿出圓規(guī)，用力地在筆記本上戳了好幾個(gè)大洞，劃幾條劃痕�；鹈叭蓵r(shí)，我便瘋狂般地將筆記本扯下好幾頁，揉著紙團(tuán)，扔進(jìn)垃圾桶。
現(xiàn)在想想，我當(dāng)初是多么的自私自利。為了滿足自己，讓筆記本變得“破亂不堪”、“衣衫襤褸”�，F(xiàn)在看到同學(xué)在筆記本上涂鴉時(shí)，我隱隱約約地聽到筆記本發(fā)出的吶喊：“我要素顏！”看到有人拿著筆記本在嬉戲時(shí)，我仿佛聽到筆記本無奈地喊叫�？吹接腥苏夜P記本發(fā)泄時(shí)，我好像聽到筆記本那撕心裂肺的吶喊。
從此，我下定決心，要好好善待筆記本。上課時(shí)，把公式工工整整地寫在筆記本上，不再亂涂亂畫；打鬧時(shí)，不再使用筆記本做“武器”。生氣時(shí)，不再拿筆記本做發(fā)泄物。有灰塵時(shí)，將灰塵輕輕拍去。
每個(gè)物品都有生命，我們要好好善待他們。筆記本，請你原諒我之前所做的一切。
五年級作文 篇3
課堂上的“打嗝”聲 這節(jié)課是語文課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)正在興致勃勃地學(xué)習(xí)《林沖棒打洪教頭》。當(dāng)我們學(xué)到洪教頭和林沖進(jìn)行較量，那洪教頭求勝心切，下手狠毒，可林沖步步退讓，以退為進(jìn)這一扣人心弦的環(huán)節(jié)之際，忽然有“嗝——嗝——”之聲從教室南邊傳來。 這極不和諧的打嗝聲，打擾了連針掉在地上都能聽得見的課堂。打嗝聲越來越響，我們都不約而同地循聲望去。哦，原來是被老師戲稱為“乖乖羊”的沈芳同學(xué)，她可不是搗蛋的料啊！此時(shí)，沈芳那張清秀的.小臉一陣紅一陣白，顯得非常難堪！我們既惱又怪，正學(xué)得入迷，好掃興吶！ 突然，“啪”的一聲，一向儒雅大度的包老師竟然抱起教本重重地摔在講臺上，她老人家可從來都是笑瞇瞇、樂呵呵的，今天怎么只聽包老師厲聲問道：“沈芳，今天早上我放在講臺上的那一百元錢，你拿去了嗎？”沈芳嚇得半響才回過神來，急得結(jié)結(jié)巴巴地說：“我我沒看見哪里的錢”眼看沈芳都要急哭了，我們也覺得丈二的和尚——摸不著頭腦。平常包老師可是洞察入微，對我們這些“乖乖肉”呵護(hù)有加、倍加關(guān)愛，可今天包老師卻教室里靜得怕人咦？不知什么時(shí)候，沈芳的打嗝聲好像聽不到了。只見包老師又像往常一樣，笑嘻嘻地對沈芳說：“好了吧？孩子，對不起！剛才老師是故意嚇你的，這樣就能治好你的打嗝了。
五年級作文 篇4
書，是一把智慧的金鑰匙，由它來打開知識的大門。書，是一個(gè)充滿奇幻的世界，也是一個(gè)有著無窮無盡寶藏的勝地。因此，我總想著從書中挖掘出最大的'價(jià)值，獲得更多的知識和智慧。
我愛看的閑書很多，《安徒生童話》讓我的想象插上了翅膀，《愛得教育》使我體會到了愛的含義我總能從一本書中領(lǐng)悟到某些道理，無論對與否。
我讀書的方式與眾不同。開始，我會詳細(xì)的閱讀主人公的資料，因?yàn)檫@樣，讀書時(shí)，我才方便理解與感受主人公在某些環(huán)境下的心理狀態(tài)，透徹的了解整個(gè)故事所要表達(dá)的思想。
著名的作家莎士比亞曾經(jīng)說過：書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。對此，我發(fā)出共鳴，我對書的感情就像魚兒離不開水，瓜兒離不開秧。因?yàn)闀虝姨嗵?/p>
正像季羨林老先生說的：21世紀(jì)的少年要中西貫通、古今貫通，文理貫通。除了這三貫通要做到外，我覺得我們還要做到眾覽群書、博學(xué)多才，這樣才是真正的21世紀(jì)的少年。
五年級作文 篇5
我有一個(gè)可愛的小鬧鐘,它非常漂亮.
我的小鬧鐘左邊是一個(gè)小圓圈,右邊是一個(gè)可愛的.小花貓.這個(gè)小鬧鐘是粉色和白色的,很漂亮.左邊的小圓圈里有很多數(shù)字,從一到十二,數(shù)字中間有三個(gè)銀白色的針,分別是時(shí)針、分針、秒針。時(shí)針跑得很慢，好像上了年紀(jì)一樣，不愿意干活；分針好像很年輕，跑得快了一點(diǎn)，但還是不想多干；可秒針跑得非常快，像一個(gè)調(diào)皮的小孩子，不停地跑著。
在周圍雅雀無聲的時(shí)侯，會聽到嘀答的聲音，這就是秒針在運(yùn)動。當(dāng)你定的時(shí)間到了之后，它會發(fā)出悅耳的聲音，也會發(fā)出吵人的噪聲。
呀！今天是周六，我沒有把小鬧鐘關(guān)住，嘀嘀的鬧鈴聲把正在做著美夢的我給吵醒了，我非常生氣，一不小心，把鬧鐘掉到了地上。
小鬧鐘雖然有時(shí)會煩人，但是可以準(zhǔn)時(shí)叫人起床，學(xué)生可以準(zhǔn)時(shí)到校上課，不遲到，家長可以按時(shí)上班。鬧鐘可以看時(shí)間，如果媽媽讓你六點(diǎn)鐘回家，只要看一看鬧鐘就知道可不可以再玩了。小鬧鐘也可以當(dāng)裝飾品，把它擺到書桌上亮化小朋友的房間。
��！時(shí)間真是太寶貴了，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，時(shí)間只要一失去，就再也找不回來了。所以，我們一定要珍惜時(shí)間！��！
五年級作文 篇6
知識的豐富，認(rèn)識的提高，情感的加深，習(xí)慣的養(yǎng)成……都需要天長地久的堅(jiān)持，一點(diǎn)一滴的積累。
古代愚公移山，這則寓言大家都耳熟能詳。愚公生在石縫村，從小在那里長大，石縫村夾在太行，王屋兩座大山之間，出行多有不便。愚公的祖祖輩輩都臣服于大山，只有愚公想移去兩座大山，為出行帶來方便，造福石縫村。但是，石縫村的其他村民卻紛紛議論：“愚公太傻了，居然想要移走兩座大山，他就是挖一輩子也挖不走啊/”愚公不予置理，依然堅(jiān)持自己的見解。并且付出行動，長年累月，太行王屋兩座大山日日漸小。
水滴石穿，晶瑩剔透的`水滴將石頭穿破，這需要多大的毅力啊，多長時(shí)間，可現(xiàn)實(shí)生活中就存在這樣的事。小水滴天天去碰撞一下石頭，積累下來，便把石頭撞了個(gè)洞。這也需要日積月累的堅(jiān)持啊。
日積月累，它是一個(gè)良好的習(xí)慣，他會讓一個(gè)人進(jìn)步不止。他會讓不可能變?yōu)榭赡�。古有愚公移山，今日水滴石穿。都是由于日積月累的努力才完成的。相信每個(gè)人都日積月累的去做一件事，他一定會成功，這就是日積月累的偉大力量。
知識的豐富，認(rèn)識的提高，情感的加深，習(xí)慣的養(yǎng)成……都需要天長地久的堅(jiān)持，一點(diǎn)一滴的積累。
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