（熱）五年級(jí)的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)的作文 篇1
在風(fēng)和日麗的下午，有一股暖流悄悄流入我的心田，讓我有一種說(shuō)不出的感覺。
烈日的照耀下，我原本蒼白的臉龐上飄起了一絲紅暈，我穿著沉重漂亮的溜冰鞋，練起了溜冰。我彎著腰，弓著背，屁股往后翹起，雙手放在兩邊拼命地?cái)[動(dòng)，心里想著："我已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，三秒后出發(fā)！"三秒過后，手臂開始了它的`工作，雙腳有力地向前滑動(dòng)，眼神中出現(xiàn)滿滿的自信與驕傲。
可是好景不長(zhǎng)，噩運(yùn)降臨到了我的身上，不知道怎么回事，雙臂不再工作，雙腳也不聽使換，不由地抖動(dòng)起來(lái)，似和我較上了勁兒，讓我一頭栽進(jìn)了滿是小刺的玫瑰花叢中，瞬間劇痛難忍。正當(dāng)我不知所措之時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音傳來(lái)，讓我抓到了一根救命稻草�？焖俦歼^來(lái)的媽媽把我從花叢中拉出來(lái)，一邊安慰我一邊幫我撥掉身上的小刺，我的眼睛濕潤(rùn)了，我在疼痛難忍中感受到了春天般的溫暖，那是十分美妙的感覺。
那個(gè)下午，我擁有了屬于自己的小幸福，擁有了一種神奇的愛——偉大的母愛，我仿佛是一個(gè)沒有翅膀，也能體會(huì)到飛翔感覺的鳥兒，被濃濃的幸福緩緩?fù)衅稹?/p>
五年級(jí)的作文 篇2
課堂上的學(xué)習(xí)是輕松、愉快的，我忘不了課堂上那歡快的笑聲。記得在一節(jié)作文課上，汪老師叫我們小組交流。討論的`內(nèi)容是“我學(xué)會(huì)了干什么？”
小組討論開始了，大家興高采烈地談?wù)撈饋?lái)。教室里頓時(shí)熱鬧了！我們小組的劉超是我班的“口才大王”，每次他的發(fā)言都會(huì)贏得掌聲和笑聲。在小組里，他神秘地對(duì)我說(shuō)：“我會(huì)炒‘超級(jí)無(wú)敵佛跳墻’這道佳肴。”我和汪麗、方雅蕓聽了都哈哈大笑。我對(duì)劉超說(shuō)：“你能把‘超級(jí)無(wú)敵佛跳墻’這道菜炒的經(jīng)過告訴我們嗎？”這時(shí)汪老師走過來(lái)了，她聽見了我們?cè)谡f(shuō)‘超級(jí)無(wú)敵佛跳墻’。汪老師溫和地問：“劉超，你會(huì)炒這道菜？”劉超不好意思地笑著說(shuō)：“其實(shí)我不會(huì)炒這道菜。不過我會(huì)炒豆芽呢！”接著他開始說(shuō)怎么學(xué)會(huì)炒豆芽的。劉超說(shuō)得很流利，我心里暗暗佩服。
汪老師聽了，笑著說(shuō)：“炒豆芽炒得不錯(cuò)嘛！你可要繼續(xù)努力哦，把‘超級(jí)無(wú)敵佛跳墻’學(xué)會(huì)。老師還想拜你為師呢！”老師風(fēng)趣的話把我們逗樂了。劉超認(rèn)真地說(shuō)：“雖然‘超級(jí)無(wú)敵佛跳墻’這道菜我不會(huì)炒，但這道菜的名字好聽。我一定會(huì)自創(chuàng)這道菜，到時(shí)請(qǐng)大家吃�！甭犃怂脑�，我們和老師一起開心地笑了。
這節(jié)課，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，因?yàn)檫@堂課令我們暢所欲言，我們?cè)谛〗M討論中多么輕松、有趣��！
五年級(jí)的作文 篇3
同學(xué)們，你們知道怎樣能更簡(jiǎn)便的求出一個(gè)由四五個(gè)圖形組成的形狀面積嗎？今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我是怎么做才最簡(jiǎn)便。
在五年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)書上我遇到了一道“攔路虎”，這個(gè)“攔路虎”就是一個(gè)由兩個(gè)三角形、一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形組成的圖形：
問題是讓我求出這個(gè)圖形的面積。當(dāng)時(shí)我看到這個(gè)題目想了一下就寫了，我一開始寫的非常復(fù)雜：20x20+20x10=20x(10+20)=20x30=600 平方厘米，求出了①和②圖形面積的和。（40-20）÷2=20÷2=10厘米，求出了這兩個(gè)三角形的底。10x10÷2x2=100÷2x2=50x2=100平方厘米，求出了兩個(gè)三角形的面積，最后用600+100=700平方厘米。
老師看到了我的算式，笑瞇瞇的說(shuō)這道題目有四種算法，你做的這種是四種中最麻煩的一種。其他三種方法是：一.把②、③和④圖形看成一個(gè)梯形，算式是（20+40）x10÷2=60x10÷2=600÷2=300平方厘米，求出一個(gè)梯形面積之后，再算①圖形的面積：20x20=400平方厘米，最后算總面積：300+400=700平方厘米，二.把①和②圖形看成一個(gè)大長(zhǎng)方形，算式是（10+20）x20=600平方厘米，求出大長(zhǎng)方形的.面積后，再求兩個(gè)三角形的面積：（40-20）÷2x10÷2x2=20÷2x10÷2x2=10x10÷2x2=100÷2x2=50x2=100平方厘米，最后求總面積：600+100=700平方厘米。三.就是把這整個(gè)圖形擴(kuò)建成大長(zhǎng)方形：
先算出整個(gè)大長(zhǎng)方形的面積：40x（20+10）=40x30=1200平方厘米，求出以后算出⑤和⑥圖形的和：（20+10+20）x10÷2x2=50x10÷2x2=500÷2x2=250x2=500平方厘米，最后大長(zhǎng)方形的面積減去兩個(gè)梯形的面積：1200-500=700平方厘米。你聽懂了嗎，鄒俊潔？
我恍然大悟說(shuō)“我聽懂了”。我回答完老師又和藹地說(shuō)“第三種方法叫做“補(bǔ)”，第一種和第二種方法叫做“拆””。
聽了老師的指導(dǎo)后我深有感觸，覺得數(shù)學(xué)不簡(jiǎn)單，而且它非常有趣。日后我一定會(huì)去認(rèn)真地研究一下，數(shù)學(xué)真的太奇妙了，一個(gè)圖形能有這么多的算法。數(shù)學(xué)真是一個(gè)無(wú)法形容的東西��！
五年級(jí)的作文 篇4
今天，放學(xué)回家，媽媽說(shuō)：“既然明天放三天假，我們就去姥姥家看看姥姥吧！”我高興地跳了起來(lái)：“��！又可以看到星空了。”馬上就要出發(fā)了，我可著急了，我問媽媽：“多會(huì)兒到姥姥家？”媽媽說(shuō)：“別急，馬上就到了，你先睡一會(huì)兒吧！我睡了一會(huì)兒就到姥姥家了。我們吃完晚飯后，我和姐姐到外面去看星空。
我仰頭觀看滿天的繁星。晴朗的夜空，星光閃爍，我被這密密麻麻的繁星陶醉了。
深藍(lán)色的.天空，星光燦爛，真像一個(gè)棋盤里布滿了棋子，又像一群孩子，不時(shí)地向我眨眼。冷眼一看，星星空顯得很亂，但你仔細(xì)一看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們?cè)谔炜崭饔懈鞯奈恢�，組成了各式各樣有趣的圖案。你再看北邊天空的那個(gè)獵戶座，多像一個(gè)獵人，手舉弓箭，彎腿弓腰，上身前傾，領(lǐng)著兇猛的獵狗在與金牛打架啊！
望著美麗的星星，我想起了姥姥說(shuō)過的話：”地上有多少人，天上就有多少星，每個(gè)人，每個(gè)人都有自己的星，心地善良的人和有貢獻(xiàn)的人星亮，壞人的星黑暗。“我不知道人和星之間有什么關(guān)系，如果有關(guān)系，我一定要做一個(gè)好人，讓我的那顆星把大地照得更亮、更美！
五年級(jí)的作文 篇5
我的爸爸身材高大，一雙炯炯有神的眼睛下面是一個(gè)高挺高挺的鼻梁，看著特別有精神。爸爸只要一笑起來(lái)，臉上就會(huì)擠出一道道清晰可見的皺紋，我覺得這些都是時(shí)光爺爺留在爸爸臉上的記號(hào)。
在工作之余，爸爸很喜歡學(xué)習(xí)一些關(guān)于汽車和佛珠的知識(shí)，并對(duì)這些都有一定的了解。因此，排在街道上的一輛輛汽車中，沒有一輛車的車牌是他不能辨別出來(lái)的，你們說(shuō)我爸爸是不是特別厲害呢？我爸爸還有一種特殊的本領(lǐng)，那就是他只需要目測(cè)一下別人手上的佛珠，就能準(zhǔn)確地推算出佛珠的`價(jià)值。哇！真是太神奇了！平常，爸爸還喜歡給我和哥哥講一些關(guān)于汽車和歷史文化的知識(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，我們兄妹倆也從中受到了不少影響。這不，我哥哥趙茗瑞現(xiàn)在就學(xué)會(huì)了爸爸的本領(lǐng)，大街上也沒有一輛車的車牌是他不認(rèn)識(shí)的。而我呢，從小因?yàn)槭艿搅艘恍v史文化知識(shí)的熏陶，現(xiàn)在特別喜歡歷史故事和語(yǔ)文知識(shí)，我覺得歷史非常有趣，我還發(fā)現(xiàn)這中間還包涵了許多語(yǔ)文方面的知識(shí)，我的語(yǔ)文知識(shí)因此也變得豐富起來(lái)�，F(xiàn)在，我不僅能夠輕松地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，還非常熱愛語(yǔ)文呢，這一切都要?dú)w功于我的爸爸。
在生活中，爸爸非常喜歡逗我們笑，因此我們家時(shí)常充滿了歡聲笑語(yǔ)。每每到了吃飯的時(shí)候，爸爸都會(huì)借此機(jī)會(huì)告訴我們，一些食材的選擇，以及它們各自的做法，爸爸還教我們均衡搭配食材，讓我們學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)又健康的飲食。
我愛我的爸爸，愛這個(gè)在生活中不斷教我知識(shí)，不斷逗我笑的爸爸！
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