四年級(jí)的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的四年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)的作文 篇1
我是一個(gè)孤獨(dú)的女孩。我不知道我哪里孤獨(dú)，也不知道我為什么孤獨(dú)。我似乎就這樣成為了生活中的棄兒，成為了整個(gè)世界的棄兒。我也不知道我做錯(cuò)了什么。其實(shí)，我做錯(cuò)了事情我可以改啊。為什么大家都不喜歡我，我沒有朋友，沒有一個(gè)可依靠，可信任的心。在寬敞的馬路上，看到來來去去的行人，看著忙碌的.人們，心中油然生氣一種落籍感，就像被所有人拋棄了一樣。
我不知道該怎么辦，也不知道怎么辦。我心里恐懼，害怕，怕著所有人的莫名親近，總覺得他們所有的親近，都是有目的的一樣，讓我感覺很難受，很壓抑，于是。我習(xí)慣把孤獨(dú)放在臉上，拒絕那些陌生人的親近，不習(xí)慣他們的甜言蜜語，他們虛偽的笑容。于是，我似乎就是天生很孤獨(dú)的一個(gè)人，一個(gè)人去上學(xué)，一個(gè)人坐車回家，一個(gè)人吃飯，一個(gè)睡覺，做什么事情都是一個(gè)人……似乎不喜歡任何人的解除，所以，我沒有朋友，更沒有一個(gè)可以依靠，信任的人……
孤獨(dú)。其實(shí)只是我的護(hù)身符，沒有人知道我內(nèi)心深處的想法，我也渴望朋友，渴望有人能理解我啊。
四年級(jí)的作文 篇2
貝貝，是我家的一只小狗。它很漂亮，也很健壯。
它有一身白色短毛，兩只烏溜溜的大眼睛，四條健壯有力的腿加上一條粗壯的尾巴，顯得很精神。不過最有意思的是，它的雙眼有一圈黑毛，而且還有“眼線”，像是故意畫上去的一樣。
貝貝跑的非�？臁．�(dāng)然，它跑得最快的時(shí)候，就是媽媽拿著鐵鏈，想要把它栓起來的時(shí)候。每當(dāng)這時(shí)它都像被按了發(fā)射鈕的火箭，一溜煙兒就不見了蹤影。只留下目瞪口呆的媽媽和瘋狂大笑的我。
貝貝很機(jī)警。但凡我家門外有陌生人走過，貝貝總會(huì)汪汪大叫，叫到那個(gè)人徹底走了為止。更甚至，只要不是我們村里的人，它會(huì)追著人家一路叫。直到人家走出村子，它才大搖大擺地回家。因?yàn)橛兴�，我們村子幾乎沒有小偷，實(shí)在是這“警犬”太厲害了！
貝貝雖然是狗，但從不貪吃。不僅如此，每當(dāng)我家養(yǎng)的.小貓想要偷吃的時(shí)候，貝貝總會(huì)沖它“嗚嗚”地低叫。直到小貓縮回身子為止。
我家的貝貝，是頑皮的開心果，是忠誠的小衛(wèi)士，是我們一家的好朋友，也是我們家庭中不可缺少的一員。
四年級(jí)的作文 篇3
我心愛的小狗是姨媽送我的。它從小就是我喂它牛奶長大的，我給它起名叫仙笛，英文名叫桑迪。仙笛圓圓的臉蛋上鑲嵌一雙水汪汪的大眼睛，眼睛下面是黑色靈敏的鼻子，手摸上去濕濕的，冰涼的。他全身毛茸茸的，手摸上去的`感覺很舒服。它的身體下長著健壯的四肢，身后長著一條翹起來的尾巴。
如果你是仙笛的主人，它一定會(huì)忠心于你。有一次，我出來散步。仙笛偷偷跑出來，跟著我，保護(hù)我，不許任何人接近我。我想躲開它，就跑到?jīng)]人的地旁，但它還是追了上來。沒辦法，我只好讓它跟了。還有一次，我騎單車去超市買東西，仙笛在后面跟著。我進(jìn)入超市，但狗不能進(jìn)超市，只好呆在外邊看守我的單車了。
仙笛雖然忠誠，但也很調(diào)皮，它常常把我家里的東西咬破。有一次，它在客廳玩，忽然看見椅子上有個(gè)本子，就把本子扒下來，用爪子抓破本子，用牙咬爛本子，我從房間走出來，看見它咬那個(gè)本子。啊，那是我最心愛的本子��！當(dāng)我看到心愛的本子被咬得面目全非，氣急敗壞，就拿起木棍打了仙笛，仙笛叫得聲音很慘，我越聽就越同情，我不打了。小狗低著頭，耳朵朝下，可憐巴巴地望著我。我還以為我這樣做，以后它就不理我了。出乎我意料之外的是，他還是那么忠心于主人。于是，我知道了，狗永遠(yuǎn)忠誠于自己主人。
我太喜歡仙笛了，它是我最好的動(dòng)物伙伴。
四年級(jí)的作文 篇4
新學(xué)期第一周，我們班的第一期“小蜜蜂周報(bào)”誕生了，這漂亮的周報(bào)背后卻是家長大力的支持、辛苦的付出。范雨欣媽媽精心設(shè)計(jì)了版面，博客管理員王銘瑞媽媽精挑細(xì)選的文章。再次向她們表示感謝。
第一期：中隊(duì)委員競選專題——我的班級(jí)我做主
班級(jí)周報(bào)征稿要求：（孩子每周一稿，家長隨時(shí)都可以。）
1、孩子在家力行《弟子規(guī)》的小故事，家長學(xué)習(xí)弟子規(guī)的感受。
2、孩子“海量閱讀”中的心得或故事，或者是孩子和家長進(jìn)行親子閱讀的故事。
3、班級(jí)好人好事、服務(wù)崗位、管理崗位評(píng)比等班級(jí)管理活動(dòng)。
4、孩子的'成長故事、日記等。
獎(jiǎng)勵(lì)措施：
1、凡是在“小蜜蜂周報(bào)”上每發(fā)表一篇文章或優(yōu)美句段，就獎(jiǎng)勵(lì)“小作家”表揚(yáng)卡一張并積1分。分?jǐn)?shù)累計(jì)，期末總評(píng)表彰。
2、十張“小作家”兌換一張“表揚(yáng)信”，同時(shí)評(píng)為“大作家”。
歡迎“小蜜蜂中隊(duì)”的孩子們積極投稿，人人爭當(dāng)作家喲！
四年級(jí)的作文 篇5
每個(gè)人都有一雙手，有的手靈巧、有的手勤勞、有的手會(huì)做工、有的手會(huì)畫畫、有的手會(huì)彈琴、有的手會(huì)寫文章而我的老師擁有一雙既勤勞又靈巧的手。
老師的.手指尖尖的，肌膚又白又嫩，手掌厚厚的。初看老師的手跟別人的手沒什么不同，仔細(xì)一看，卻有很細(xì)微的區(qū)別：老師因?yàn)槁殬I(yè)的緣故，手指被粉筆染得更白，指尖肌膚有一層白色的皮，有時(shí)指尖上還沾著紅墨水。老師用她的手備課、批改作業(yè)，老師用她的手把知識(shí)寫在黑板上傳授給我們。
我們老師的手既具有畫家的手一樣靈巧，又有園丁的手一樣勤勞。每當(dāng)上音樂課時(shí)，老師會(huì)用她的手彈出一曲曲優(yōu)美動(dòng)聽的樂曲；上美術(shù)課時(shí)，老師會(huì)用她的雙手勾畫出栩栩如生的動(dòng)物、植物老師的手是一雙不知疲倦的手，在學(xué)校忙完工作后，回到家里，又為家務(wù)活忙碌不停：洗衣、做飯、織毛衣粗活細(xì)活都要干，老師還為我們班一位很困難的學(xué)生織過幾件毛衣呢！��！老師，等我長大后，我希望也擁有一雙跟您一樣既勤勞而又靈巧的雙手，去描繪一片藍(lán)天。
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