六年級(jí)作文

六年級(jí)作文[合集]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的六年級(jí)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)作文 篇1

　　今年的暑假過(guò)去了，暑假里發(fā)生了許多令我難忘的事，其中最令我難忘的，便是我在暑假里繼續(xù)練習(xí)游泳，終于學(xué)會(huì)了潛水。

　　記得那一天，爸爸又帶我去游泳。走在路上，爸爸突然對(duì)我說(shuō)：“皮皮，游泳你已經(jīng)會(huì)了，今天開(kāi)始，我要教你潛水了�！蔽覔u了搖頭，說(shuō)：“那假如我嗆到水了怎么辦啊？”爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)潛水，嗆水是難免的，沒(méi)關(guān)系。潛水和騎車(chē)一樣，不摔個(gè)幾個(gè)跟頭怎么學(xué)會(huì)��？只要在嗆水中找到原因，吸取教訓(xùn)，就會(huì)潛水了�！蔽乙宦�(tīng)有道理，頓時(shí)打起了精神，恩!什么困難都難不倒我薛瑋燁！我一定會(huì)學(xué)會(huì)潛水的！

　　來(lái)到游泳池，爸爸告訴了我潛水的要領(lǐng)：“先屏住氣，然后一個(gè)勁的向下潛，只要你的手能夠摸到游泳池的低，你就算會(huì)潛水了!”我聽(tīng)了之后，剛把頭埋進(jìn)水里劃了幾下，就嗆了一口水。爸爸對(duì)我說(shuō)：“一定要猛吸一口氣，屏住了在水里別呼吸，再向下劃。”我又把頭埋進(jìn)水里，用力劃了幾下，這次雖然沒(méi)有嗆到水，可身體就是下不去，好不容易半個(gè)身體下去了，卻又很快浮了上來(lái)�？蓯�！我還就不信有我薛瑋燁做不到的事！我又試了幾次，可身體就是沉不下去，更別說(shuō)碰到水底了。嗯？難道我的方法錯(cuò)了嗎？對(duì)了，記得爸爸說(shuō)過(guò)，剛下水時(shí)，可以把腳往后面猛的一蹬，就能潛下去了。我又照這個(gè)方法試了幾次，身體終于沉下去了，可是手快摸到池底的時(shí)候，整個(gè)人又被浮力給浮了上來(lái)，而且氣也不夠了，憋不住了，必須得出水換氣了。為什么我的手總是碰不到水底呢？我精疲力盡，都想放棄了，但又看到其他 的小朋友在水底游來(lái)游去，我就不服輸了，別人能做到，我也一定能做到。我得總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)！對(duì)了，速度不夠。爸爸還說(shuō)過(guò)，潛下去的時(shí)候手也要朝后面和上面的.方向劃，配合腿向后上蹬，這樣就能快速的下到水底了。我又照著這樣試了好幾次，終于，我的手碰到了池底，我終于學(xué)會(huì)潛水了！

　　我高興的對(duì)著爸爸歡呼著，爸爸也對(duì)我投來(lái)贊許的笑容。我終于成功了！------雖然我潛的還不算好，但我也從自己的努力中，嘗到了成功的喜悅！

六年級(jí)作文 篇2

　　去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，但我快小學(xué)畢業(yè)了，小學(xué)六年的回憶既將被我放在大腦深處，

　　我不想去計(jì)算小學(xué)讀書(shū)的時(shí)間，因?yàn)槟莻�(gè)數(shù)字很小很小。畢業(yè)了，我總覺(jué)的要失去些什么，是童年的天真，還是許多珍貴的朋友。不論失去什么，我都認(rèn)為它給我的六年劃下了一道十分完美的`弧線。

　　光陰似箭，日月如梭。六年的日子已經(jīng)從我手中偷偷溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，小學(xué)六年的時(shí)間融化在童年的歡笑聲中。

　　每當(dāng)我每天習(xí)以為常地走進(jìn)學(xué)校，看到熟悉的同學(xué)，他們總會(huì)向我問(wèn)一聲好。于是——失敗時(shí)，他們會(huì)安慰我，讓我明白失敗是成功之母;悲傷時(shí)，他們會(huì)拍拍我的肩膀，讓我重拾信心;黑暗時(shí)，他們會(huì)呼喚我，把我?guī)�向希望與光明。我明白他們的好意，當(dāng)我張開(kāi)嘴，想說(shuō)聲謝謝時(shí)，晚了，六年時(shí)間已經(jīng)逝去了，留下的只有遺憾。

　　在逃去如飛的日子里，我能做些什么呢?只有接受罷了，只有歡笑罷了。過(guò)去的六年如輕煙被微風(fēng)吹散了，如薄霧被初陽(yáng)蒸融了。他們幫了我許多，而我。只為他們做了一點(diǎn)點(diǎn)。我天真地來(lái)到這里，轉(zhuǎn)眼間，就要離開(kāi)這個(gè)有著美好回憶的地方了。

　　我舍不得學(xué)校，舍不得同學(xué)，更舍不得童年的天真無(wú)邪，如果能再給我一個(gè)六年，我一定要對(duì)他們說(shuō)聲謝謝。細(xì)細(xì)品味這個(gè)短暫而美好的時(shí)光。

　　六年的回憶

　　時(shí)光荏苒，六年光陰匆匆而過(guò)。這當(dāng)中，酸甜苦辣咸，盡在其中，劃出了生命中的一道亮麗的風(fēng)景線，深深藏在記憶的紀(jì)念。

　　一年級(jí)，我和張洋背著一樣的書(shū)包，從學(xué)校里走出來(lái)。談著今天剛剛學(xué)的拼音，或那塊漂亮的橡皮或昨天看動(dòng)畫(huà)片看的太久被媽媽罵。

　　二年級(jí)，聽(tīng)寫(xiě)時(shí)“作文”的作不會(huì)寫(xiě)偷問(wèn)張林張林可真夠朋友，立馬仍紙條過(guò)來(lái)。誰(shuí)知被老師發(fā)現(xiàn)了，兩個(gè)人被老師抓到外面罰站，心想因?yàn)樽约汉α藦埩�，他以后�?huì)不會(huì)不理自己呢，想著想著就哭了，張林以為我怕老師所以哭了，就過(guò)來(lái)安慰我，發(fā)現(xiàn)張林沒(méi)生氣，笑了!

　　三年級(jí)，為了爭(zhēng)論哪里超人厲害，就和張志豪吵架了，冷戰(zhàn)了好幾天。其實(shí)氣早消了，很想和他說(shuō)聲對(duì)不起，可我就是死要面子。

　　四年級(jí)，一張照片，里面兩個(gè)臉上還掛勾著淚痕的孩子強(qiáng)顏歡笑著，留下一張最后的合照。照片下寫(xiě)著：“小豪要去老家很舍不得，保重!”。

　　五年級(jí)，又是照片，是我和小聰去游樂(lè)園玩的時(shí)候，記起小聰那次坐過(guò)山車(chē)的叫聲驚天地，泣鬼神。

　　六年級(jí)轉(zhuǎn)眼間到了，同學(xué)們之間開(kāi)始寫(xiě)同學(xué)錄，寫(xiě)滿了厚厚的一本，為了不忘記!

　　如果同學(xué)錄可以帶來(lái)的友誼，我會(huì)用生命去保護(hù)。如果友誼可以帶來(lái)的同學(xué)錄，我會(huì)用友情去澆灌。我們的回憶，愿友誼能留在塵世到永遠(yuǎn)!

六年級(jí)作文 篇3

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一周的軍訓(xùn)生活已經(jīng)過(guò)去。

　　夜深人靜里，軍訓(xùn)生活的記憶涌潮而來(lái)，不知不覺(jué)中回憶起軍訓(xùn)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中不禁充滿了萬(wàn)分留戀與不舍。再多留戀，再多不舍，也終究只能成為回憶。情不自禁地拿起手機(jī)打開(kāi)QQ，在個(gè)簽上改了這樣一句話：有些事一轉(zhuǎn)身就一輩子!

　　記得初到實(shí)踐基地時(shí)見(jiàn)到教官的激動(dòng)。

　　記得第一天下午內(nèi)務(wù)整理時(shí)的成果與教官的贊揚(yáng)。

　　記得第一天晚上教官教給我們的隊(duì)歌“團(tuán)結(jié)就是力量”與拉歌時(shí)的有趣話語(yǔ)。

　　記得周二早上教官叫我出列當(dāng)眾表?yè)P(yáng)我時(shí)內(nèi)心的喜悅。

　　記得周二中午兩隊(duì)之間的有趣拉歌。

　　記得周三中午唱隊(duì)歌時(shí)的激情澎湃。

　　記得周三晚上教官對(duì)我們不聽(tīng)話時(shí)的懲罰。

　　記得周四晚上講座時(shí)教官與我的嬉鬧。

　　記得周四講座完成教官發(fā)怒時(shí)對(duì)我們說(shuō)的“黑色的星期四”。

　　記得周五晚上與教官要QQ號(hào)時(shí)他對(duì)我說(shuō)的“秘密”。

　　記得吃最后一次早飯、吃最后一次午飯、吃最后一次晚飯、唱最后一只隊(duì)歌時(shí)由于不舍而無(wú)限惆悵的情緒。

　　記得周六早上與教官的`依依不舍還有臨走時(shí)教官對(duì)我們的教誨與美好的祝福。

　　記得臨出門(mén)時(shí)拼命抑制的淚水。

　　記得上車(chē)后內(nèi)心快要崩潰，那一滴強(qiáng)忍住的淚水再也止不住而掉了下來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著站在門(mén)口目送我們的教官，揮手與他們告別，心里默默地對(duì)他們也送上自己的祝福。旁邊同學(xué)的說(shuō)笑又讓我想起同學(xué)們給三位教官起的綽號(hào)：“帥帥教官”“得瑟教官”“歪脖子教官”。

　　一切的一切終究還是成為了回憶，把頭蒙到被子里漸漸地抽噎起來(lái)。

　　“教官啊，也許今生永遠(yuǎn)不會(huì)再見(jiàn)面，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住你們，記住你們的教誨，記住我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴�！�

　　“教官，永遠(yuǎn)挺你們!”

六年級(jí)作文 篇4

　　新學(xué)期是一個(gè)新的開(kāi)始。在20xx年，我自己學(xué)習(xí)并不是很努力。我現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)了。應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。母親對(duì)我有很大的期望。我是一個(gè)單親孩子，小時(shí)父母離婚。幼兒班放學(xué)時(shí)有許多同學(xué)都有爸爸接，但我并不羨慕。這樣的場(chǎng)景很多次了，心都麻木了。母親一個(gè)人將我?guī)Т蟛蝗菀�，我一定要以一張張滿分的試卷來(lái)回應(yīng)她的期望。

　　在以往的`一年中，我總結(jié)了自己許多的不足。

　　一、我學(xué)習(xí)從來(lái)不是拼勁全力，每個(gè)人都有許多潛力，所以我們要將那些潛力發(fā)揮到極致。但我這個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)從來(lái)不是太努力�？荚囻R馬虎虎得了高分也就從來(lái)不看錯(cuò)題。這個(gè)學(xué)習(xí)上的‘蛀蟲(chóng)’我一定要改正。

　　二、我從來(lái)不喜歡與別人交流。在班里，我是一個(gè)沉靜的女孩子，不喜歡與別人說(shuō)話。老師讓交流討論時(shí)，同學(xué)們都嘰嘰喳喳的討論起來(lái)。而唯獨(dú)我，像是另外一個(gè)世界的人。她們把我當(dāng)成空氣一樣。這對(duì)我的成績(jī)有直接因素。我不能把我的想法和我的思維告訴別人，也不能汲取別人的思維方法。在這個(gè)新的學(xué)期，我一定要努力！把我的口才展現(xiàn)給大家！

　　三、我總是喜歡提前寫(xiě)完老師還沒(méi)布置的聯(lián)系冊(cè)。在我的練習(xí)冊(cè)中，無(wú)論是還沒(méi)學(xué)習(xí)得課程還是沒(méi)有學(xué)習(xí)的。我都是提前做完，字跡潦草。作業(yè)是鞏固知識(shí)的。但是我提前寫(xiě)完練習(xí)冊(cè)根本起不到鞏固知識(shí)的效果，反而適得其反。以后我一定要把知識(shí)學(xué)的融會(huì)貫通。把作業(yè)做得滴水不漏！

　　新學(xué)期我一定要努力，揮灑汗水，才能把握成功！

六年級(jí)作文 篇5

　　小金魚(yú)是一種小巧可愛(ài)的小動(dòng)物。小金魚(yú)十分苗條，身長(zhǎng)6厘米，寬2厘米。它的體態(tài)端莊，神態(tài)安詳，神情自若，它時(shí)而慢慢游動(dòng)，時(shí)而靜靜地休息。你看，小金魚(yú)的大肚子也很有節(jié)奏地一伸一鼓，兩邊的腮一張一合，像一個(gè)蓬松的小圓球，十分可愛(ài)。小金魚(yú)的顏色十分鮮艷，是紅色的，穿著閃閃發(fā)光的外衣，它顯得十分高尚。

　　小金魚(yú)不挑食，只要是軟的它都吃，我一般給小金魚(yú)喂面條。小金魚(yú)吃食的.樣子可滑稽了，吃食的時(shí)候一張一合，吐出大大小小的水泡。它張嘴咬，在嘴中嚼一嚼，咽下去，別提有多可愛(ài)了！小金魚(yú)還十分的機(jī)警，在有人看著它們的情況下，它們會(huì)不時(shí)的瞅瞅你，再看看食物。如果小金魚(yú)看見(jiàn)有人去觀察它時(shí)，小金魚(yú)就不吃東西了，甚至?xí)�到�?chǎng)亂游，想跑走。有時(shí)，小金魚(yú)也會(huì)游到魚(yú)缸旁，像一個(gè)害羞的小姑娘似的，躲在一旁。

　　小金魚(yú)酷愛(ài)運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)我的觀察發(fā)現(xiàn)，小金魚(yú)不怕冷，在冬天里還很歡樂(lè)，在魚(yú)缸里嬉戲，十分的自由自在，無(wú)憂無(wú)慮。不像其它動(dòng)物一樣蠢蠢欲動(dòng)。小金魚(yú)的鱗片在陽(yáng)光的照耀下，還能發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)微弱的光芒。不僅這樣，小金魚(yú)身體兩邊的鰭就會(huì)顯得好像兩把船槳。

　　大家都知道，如果金魚(yú)沒(méi)有了尾巴就會(huì)失去平衡律，但是我加的小金魚(yú)卻不一樣，它知道我們?nèi)祟惒粫?huì)去傷害它們的，所以就大膽地在水中嬉戲、玩耍。小金魚(yú)那輕盈瀟灑的尾巴，在水里漂浮著，像綢帶那樣柔軟，像朝霞那樣?jì)趁��？雌饋?lái)使人感覺(jué)心曠神怡，浮想聯(lián)翩。

　　為了給小金魚(yú)創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境，我在盒里房了一些鵝卵石和水草，這樣，它們就可以在家里自由自在地生活。

六年級(jí)作文 篇6

　　從小就很羨慕小鳥(niǎo)可以自由的飛翔，張開(kāi)羽翼翱翔。假如我有一對(duì)羽翼，我會(huì)展開(kāi)翅膀，精神抖擻的在宇宙中痛痛快快翱翔一番。向月亮姐姐問(wèn)個(gè)好，對(duì)太陽(yáng)公公行個(gè)禮，到銀河系觀看那猶如一雙雙明亮的眼睛——水星，木星，慧星，海王星……

　　假如我有一對(duì)羽翼，我會(huì)帶上我國(guó)最新發(fā)明的太空培育的種子到宇宙去種，相信也許是明天，也許是今朝，也許是這一刻，我們就能吃到含甜，香，脆，含和我國(guó)勞動(dòng)人民的艱辛的太空糧。

　　假如我有一對(duì)羽翼，我會(huì)將太空垃圾清除，讓我們更加清楚的看大神秘的'宇宙。

　　假如我有一對(duì)羽翼，我會(huì)飛向大�？纯茨侵换顫娞煺娴木�衛(wèi)鳥(niǎo)，是不是還在填海，到永無(wú)島去看看彼得藩與那群可愛(ài)的孩子溫迪，還有兇狠惡毒的胡殼。看看永無(wú)島，一定很美麗，看看達(dá)娜那頂帽子，看看那美人魚(yú)看看奇形怪狀的礁石，再看看碧藍(lán)的海水。

　　我堅(jiān)信勤勞的人民一定會(huì)創(chuàng)造出豐滿的羽翼，讓大家自由翱翔。

六年級(jí)作文 篇7

　　捉迷藏是我最喜歡的游戲了。直到現(xiàn)在，我仍然經(jīng)常和小朋友們玩這個(gè)刺激而有趣的游戲。就在這個(gè)星期六，我還約上哥哥和樓下的小朋友到我家玩捉迷藏。

　　我們用“剪刀、石頭、布”的方法來(lái)決定由誰(shuí)來(lái)捉。結(jié)果康康輸了，所以由他來(lái)捉。我和哥哥飛快地去尋找可以藏身的地方。我四處張望著，看到房間的角落里有一個(gè)大柜子，我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)了，就藏這了。已經(jīng)找到安身之地的我，就不怎么緊張了。我探出頭來(lái)看看哥哥，他正著急地像熱鍋上的.螞蟻一樣轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去�？吹竭@個(gè)情景，我低聲地叫：“哥哥，哥哥，你快過(guò)來(lái)呀！”哥哥四處尋找我，好不容易看到我揮動(dòng)的手，趕快沖到我身邊，蹲下來(lái)。

　　這是，康康已經(jīng)數(shù)到一百了，他仔細(xì)地到處尋找，不放過(guò)任何一個(gè)可疑的地方。我和哥哥緊緊地貼著墻，閉緊嘴，大氣不敢喘一下。仿佛都可以聽(tīng)到自己的心臟“怦怦”跳的聲音。我和哥哥還不時(shí)地看看對(duì)方，就在這時(shí)，哥哥居然忍不住大笑起來(lái)。結(jié)果，可想而知，我們被康康輕而易舉地捉到了。我很奇怪哥哥為什么會(huì)笑，我剛才的樣子很好笑嗎？

　　我們又玩了好幾局，但我吸取了上一次的教訓(xùn)，再也沒(méi)跟哥哥藏到一起了。

　　捉迷藏的游戲真是太有趣了！

六年級(jí)作文 篇8

　　時(shí)間匆匆，像河水一樣，嘩嘩流淌，但有些事情，總能深深地刻在我們的心里。

　　以前我養(yǎng)了一只小鳥(niǎo)，由于過(guò)失，它的伙伴飛走了，它每天一個(gè)人靜靜地呆在籠子里，大大的眼睛直勾勾地望著陽(yáng)臺(tái)，一聽(tīng)到外面的一聲?shū)B(niǎo)叫，它就會(huì)扯開(kāi)嗓門(mén)使勁回應(yīng)著，一天到晚就在籠子里爬，直直地望著外面，本應(yīng)是充滿生機(jī)的雙眼，但現(xiàn)在卻已暗淡了，那烏黑的眼睛，像深深的潭水，永遠(yuǎn)不知盡頭在哪，是請(qǐng)求，還是渴望，還是期盼，每當(dāng)我與小鳥(niǎo)對(duì)視，心里就泛起一陣心疼的感覺(jué)。

　　其實(shí)我也很猶豫，到底要不要給小鳥(niǎo)渴望的自由，我真的舍不得，我不放心它能不能照顧好自己，會(huì)不會(huì)餓，會(huì)不會(huì)被夜貓抓走，但是它現(xiàn)在這個(gè)樣子，更讓人心痛，甚至現(xiàn)在它都有種自暴自棄的感覺(jué)。

　　我把小鳥(niǎo)帶到書(shū)房，只見(jiàn)它一出來(lái)，就朝我望了一眼，然后一頭往玻璃窗上一頭撞了上去，傻傻的舉動(dòng)讓我難受極了，我心疼的捧起小鳥(niǎo)，只見(jiàn)它傻傻地望著我，好像在問(wèn)為什么我要騙它。

　　我捧起小鳥(niǎo)，掙扎地做了決定�！按饝�(yīng)我，照顧好自己，好嗎？”小鳥(niǎo)用它那天真無(wú)邪的'眼睛看著我弱弱叫了一聲，“你要記住，我永遠(yuǎn)是愛(ài)你的，我會(huì)每天想你的，你會(huì)想我嗎？”

　　小鳥(niǎo)又弱弱叫一聲，我看到，它眼睛旁邊的羽毛濕潤(rùn)了，我捧起它，讓它扣著我的額頭，這下，輪到我的眼睛濕潤(rùn)了，我再次深情地忘了它一眼，然后帶它去陽(yáng)臺(tái)，放開(kāi)了手。

　　小鳥(niǎo)再次望了我一眼，那雙眼睛，水汪汪的，有感激，有愛(ài)，然后它縱身一躍，飛走了。

　　我的目光直到它消失在樹(shù)林中，才松開(kāi)，愛(ài)，就是給它最想要的，放手，我們必需學(xué)會(huì)。

六年級(jí)作文 篇9

　　朵朵櫻花掛在枝頭，細(xì)細(xì)聞?dòng)械�淡的幽香。今天，爸媽帶我�?lái)葉園看花展。眼簾中櫻花是主角，粉粉的花瓣，緊連著花蕊，如一個(gè)害羞的小姑娘向我輕輕地招手，又似一個(gè)寂寞的女子，獨(dú)坐山頭，輕輕地詠嘆著什么。天女散花，幾朵花兒離脫花蕊飄飄然飛到頭上，用手輕握著，櫻花的清香吸入身體，讓你陶醉。

　　熏衣草瘦小的身子用濃郁的香味把人兒拉了過(guò)去�；ò暌淮卮氐男⌒〉纳碜庸峭Φ弥敝钡�。嬌小可人的它們?cè)陲L(fēng)中跳舞，風(fēng)怕傷著它們似的吹得很輕，可我還是有些擔(dān)心，弱小的它們會(huì)被風(fēng)兒折斷了腰。

　　我往那兒瞧瞧，往這兒看看。五顏六色的`花兒中總是少不了蝴蝶的俏影。它們披著絢麗的霞衣，自在地飛著。一片鮮麗，吸引我，它有著不同于常蝶的高傲，選花選蜜，它都很仔細(xì)。它有一種王的驚艷，美色與威嚴(yán)同在。

　　我又去別處逛逛，各色各樣的花有各種各樣的姿態(tài)和性格。梅花那不畏風(fēng)雪的精神令我敬佩，只可惜梅花并不在這季節(jié)；蘭花好看，似紫色的使者，又似翩翩蝴蝶，在綠葉上隨風(fēng)飛著；花影中桐花最好找，紅嫩的花瓣在枝頭蕭蕭然然，那驕人的姿態(tài)也是常花無(wú)法模仿的，如鳳凰一般，有著威嚴(yán)的美……

　　花兒一一飛弄，如一群群精靈，沙沙爭(zhēng)吵著“美”這個(gè)奇妙的話題。

　　可玫瑰不語(yǔ)，它含著笑睡著，嬌紅的花瓣讓人贊不絕口，清香沁人心脾。它如一個(gè)冰美人，讓人愛(ài)讓人怕，高雅使它不想說(shuō)話，這靜謐足以體現(xiàn)出它的美。

　　花兒轉(zhuǎn)瞬即逝的美深深印入我的心，那是一種藝術(shù)的美。

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