六年級的作文6篇【精】
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級的作文 篇1
我的校園春天百花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天秋高氣爽，冬天白雪皚皚，下面就讓我來給你們講講我的校園。
走進校園你首先看到的是大廳，大廳的墻壁上掛著一塊比黑板大五六倍的大屏幕電子屏，它常會播放一些通知，大廳里還有個陳列柜，里面陳列著一些精美的.藝術品；電子屏的對面是海報墻，常常張貼著各種海報和拓展課的宣傳畫；大廳的柱子上裝飾著一些仿真花草，讓人有種置身森林里的感覺。從大廳往前是五環(huán)，五環(huán)的周圍都是花草樹木，五環(huán)的圈里是五項運動，分別是羽毛球、籃球、兵乓球、足球和跆拳道。
從五環(huán)再往前走就是大操場，紅色的塑膠跑道，藍色、綠色的塑膠場地是我們上體育課的地方。操場周圍有許多香樟樹，香樟樹真高呀！有三層樓那么高；香樟樹真綠啊！好像被綠顏料染過一般；香樟樹真密啊，在夏天就像一把巨大的遮陽扇。
操場旁邊是“九大行星”，九大行星就一些花紋形態(tài)各異的九塊大石頭，稱為九大行星。
九大行星前面是個小竹林，小竹林里的竹子高高低低，有粗有細，高的有兩層樓那么高，矮還不到我的肩膀呢！粗的兩只手掌都兜不過來，細的一只手掌抓住都太大。
這就是我的學校，翠苑一小，獨一無二的翠苑一��！
六年級的作文 篇2
一生有許許多多必須要感謝的人，比如：老師，同學，家人……我甚至想對每個人說：“感謝有你”！
記得上一學期有次考試，是我考得最差的一次，它是我最拿手的科目——數(shù)學，竟然只考了74分，這是歷史之最�。】匆娺@鄒巴巴的試卷，我簡直是無地自容，不一會，數(shù)學老師叫我去他辦公室，當時，我不禁心頭一震：怎么辦？老師要批評我了啊，可事實并非如此……
“我已經知道你的成績很不理想……”
我的心砰砰直跳，看來老師真的要批評我了。
“這次你的成績雖然很差，直線下滑，但我相信你下一次考試一定會考好的，你看這道……”
聽著聽著，我的眼角濕潤了，老師總是這樣的`善解人意……
回到教室，同學們馬上把我包圍起來問長問短。
“你怎么了，聽說這次你考得不好，沒關系啊”
“你怎樣了，老師批評你了啊”！
“這次考試不好沒有關系的啊，爭取下次考回來，就可以了啊！
“是啊。別傷心了啊”！
嗯，嗯……面對同學的安慰，關心，我有點受寵若驚，剛剛擦干的眼角有濕潤了，鼻子又開始酸了……
背著沉重的書包，踏著沉重的步伐，終于到家了，我硬著頭皮拿出那皺巴巴的試卷，惴惴不安的遞給了父母。
“嗯，考試不是很好哦，但起碼及格了吧”
“哦，是，是，是的……”我感覺我的聲音像蚊子一樣回答父母。
“過來，我們一起來討論一下吧……
……
那晚，我再次哭了，默默的流淚，不為別的，只為感動，我知道：我的成績不是我一個人的，而是老師，同學，爸爸媽媽對我的希望，更是對我的期望，所以，我應該刻苦努力，爭取考出好成績來回報他們。
果然，功夫不負有心人，期末考試，我以年級第一名獲得了“數(shù)學學習之星”，那一刻，我是激動的留下了眼淚，但心中卻笑了。
老師，是辛勤的園��；同學，是我的開心果子；父母，是我的港灣，我感謝有你……
六年級的作文 篇3
“過了這個村，就不會再有這個店了！”是�。″e過了機會，他便不會再向你招手了。而我和那份堅固的友誼擦肩而過的情景，至今還縈繞在我的腦海里。
她叫邵譯漩，大我一歲，和我在同一個學校讀書，也是中午一起在別人家吃飯的。從相識時的淡淡一笑，到成為了無話不談的摯友，我們經歷了很多。一起散步、買一樣的鉛筆盒、一樣的掛件、一樣的筆。每一件和她有關的東西都凝聚著我們深厚的友誼。
可是那件事卻打破了我們寧靜的生活。學期剛開始不久，學校舉行了以秋天為主題的畫畫比賽，可自由組合。當然我們不約而同地成了一個組合。接下來想主題了，但我們因想法不同，爭吵起來，最后只是自己畫自己的，誰也沒有理誰，我的心里有過一絲愧疚，我想好了道歉的話，準備在交作品那天向她道歉。
交作品那天如期而至，交完作品，她自信滿滿地對我說：“我們比一比誰的名次高，怎么樣？”“比就比！”我自信地說，原來想好的道歉話馬上咽了下去。
成績出來了，我的作品得了二等獎，而她的卻名落孫山，得知這個消息后，她的`臉上寫滿了不服和驚訝，之后，我便和她漸漸疏遠了，我們不再向對方傾訴苦惱、分享快樂了。就連最初淡淡一笑都銷聲匿跡了。我想過給她道歉，可是走過她的身邊，原來背得滾瓜爛熟的道歉話居然一句都想不起來。鼓起勇氣張嘴剛要說，看到她泠泠的目光我還是退縮了。我錯過了一次次向她道歉的機會，一直到她要走的那天。她考進了寧波的一所學校，她們家搬去了寧波，我再沒有機會向她道歉了。
撫摸著和她一樣的鉛筆盒、一樣的掛件、一樣的筆，又想起她那明媚的笑臉、想起她幫我解決難題時的畫面，想起和她嬉戲打鬧的場面，心中泛起了陣陣留戀和絲絲酸楚，遺憾與內疚一直纏繞著我。
六年級的作文 篇4
轉眼間，生機勃勃的春天過去了，夏日炎炎的夏天也過去了，向我們迎來的是秋高氣爽的秋天。
秋天是一個穿著金色衣裙的小仙女，她拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地。
走進秋天的田野，細細長長的高粱挺著“身子”，支撐著碩大而殷紅的麥苗，麥穗不停地“點頭”，仿佛在和我們打招呼！齊腰高的大豆，黑里透黃，豆莢足有三寸長，豆莢里數(shù)顆閃著金光的豆粒，好像幾個熟睡的小寶寶，等待農民伯伯的愛撫與擁抱。這時，農民伯伯們手拿鐮刀，高興的收獲著。我望著農民伯伯們辛苦勞動的情景，我不禁想起自己挑食，浪費的壞習慣，真是對不起他們，以后一定要改。
果園里，一股沁人心脾的芳香迎面撲來。小巧玲瓏的山楂、紅如火的蘋果，黃澄澄的鴨梨，像一個個黃色的'小燈籠……它們迫不及待地撥開遮擋它們的葉子，向人們報告它成熟的喜訊！
人們都愛秋天，愛它的秋高氣爽，愛它的云淡日麗，愛它的香飄四野。秋天，使農民的笑容格外燦爛！
六年級的作文 篇5
回想六年級剛開學的時候，我就遇到了一件令人倒霉的事，一件讓我至今都難以忘懷的事，現(xiàn)在想想，心里還覺得有些不公平。
因為剛開學大家都很開心，一個寒假終于看到自己的小伙伴了，所以第一節(jié)課剛下，我們就隨著那輕快的下課鈴出去玩了。徐一揚和張成晨是我一二年級認識的，而曹元鵬是我一到六年級一直以來的'好哥們。我們就去天井那玩跳方格，玩法是這樣的，我們學校天井有三種顏色的方格，只要將對方拖到自己的顏色方格里就算贏，其中還包括那個小花園，因為這游戲之前我們都玩過，所以都很熟悉。游戲中，我們隊的主力戰(zhàn)將鵬遠把敵方全都“干掉了”，勝利之神正在向我們招手。突然，一句充滿威嚴的話朝我們飛來：“你們幾個給我過來！”下意識的我們轉過去一看，是學校的劉主任，雖然他只是個主任，不過就連一年級的小朋友都知道他，他的威嚴與校長一般。我們幾個慢吞吞地過去，看著他那矮小的身材、白色的臉、稀疏的眉毛、厚厚的眼鏡下犀利的眼睛，讓人望而生畏。我們耷拉著頭，聽主任把我們嚴厲的教育了一番。主任走后，我們的心也隨之慌了，這意味著我們班這個星期的流動紅旗拿不到了，還會有懲罰等著我們——古詩1-60首抄一遍。
上語文課的時候，我們已經做好罰抄古詩的準備了。不過老師卻說：“今天早上在草地里玩的人，都給我站起來�！眲傉f完一下子站起了七個人，老師看了我們一眼又說：“你說說你們，在哪不好玩，非要到那玩，還有咱們班也真是倒霉，哪個班不都在草地上玩過，卻唯獨你們幾個被點名了，下次都注意著點�！闭f完便走了。
雖然老師沒有懲罰我們，不過，至今我還記得這件事。因為我們班是一個集體，而我們是這個集體的一份子，我們都該有集體榮譽感。從那以后，我們就再也沒去草地玩了。
六年級的作文 篇6
我最喜歡桂花早秋，涼風習習。在這種惹人愁思的季節(jié)，沒有春天的桃花、夏天的荷花，菊花也要等至深秋才開。誰記得，還有桂花？
墨綠色的樹葉在風中唱歌，有著黃嫩的`小花，像撒下的金珠般，被綠葉掩藏半-——這就是桂樹。樹上黃黃綠綠、稀稀疏疏、有點兒寫意山水的感覺。樹下散落一地，鋪成了一個秋的地毯。桂花，就這么樸素，沒有渲染任何大紅大紫的色彩卻依然香氣逼人。有桂花的地方，總氤氳著一種似有似無，輕輕襲來的香味兒，說不上“沁人心脾”，但令人流戀不已，給我想到一種草的芬芳，泥土的氣息，又似秋天的味兒。雖令人浮想聯(lián)翩，但定睛一看，永遠是小的看不見的桂花。
桂花的純，桂花平常雖沒有多少文人墨客去用許多優(yōu)美的詩篇去贊美桂花，但桂花就這么默默無聞為秋奉獻。社會上，生活中，總有被人瞧不起的工作。一座座高樓大廈，是誰用雙手筑起？一頓頓的飯啊，是誰用鋤頭種出？一件件的大衣，又是誰縫起？他們就像桂花，為秋而生，帶給我們幸福，帶給我們美好，帶給我們太多細小的感動�；蛟S，只有當我們失去時，才會發(fā)現(xiàn)，抱著一顆平常心去看待生活，其實任何一生靈都有自身的價值，包括桂花——為秋奉獻。
我喜歡桂花，喜歡她的樸素，她獨有的美。
【六年級的作文】相關文章：
六年級作文_六年級作文12-07
六一六年級作文01-02
六年級秋雨的作文 _六年級作文04-26
六年級想象作文:結盟_六年級作文01-16
夢-六年級-六年級作文12-07
六年級作文03-14
六年級的作文(精選)09-07
六年級作文【經典】08-16
(精選)六年級作文11-16
六年級的作文(經典)05-05