六年級(jí)作文

[精]實(shí)用的六年級(jí)作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級(jí)作文 篇1

　　“小蝸，快加油啊！”我有些著急了。眼看著就比王娜的蝸牛落后近一厘米了。人家的蝸牛一刻不停，朝著瓶口的菜葉奮力爬去�？晌疫@只小蝸，悠哉悠哉地好像在散步，一點(diǎn)兒也不知道馬上就要輸?shù)糇约旱氖澄?--三片菜葉了�！鞍Γ�誰(shuí)讓你自己不努力，輸?shù)羰澄镆不钤�！”我想著�？此�，好像越爬越慢了�?/p>

　　“耶！我親愛(ài)的小蝸牛，你終于贏了！”王娜的歡呼聲響了起來(lái)。“怎么樣？”她叉著腰問(wèn)我，“我的蝸牛厲害吧？菜葉，嘻嘻，快給我吧！”我只得無(wú)奈地?fù)u搖頭，束手就擒地給了她菜葉。望著王娜的背影，再看看我那只不爭(zhēng)氣的`小蝸。嗬，那家伙，竟動(dòng)也不動(dòng)，就停在那里了。我火冒三丈，一腳踢倒了瓶子，它頓時(shí)落到了瓶底。“不行，我得訓(xùn)練它�！蔽艺襾�(lái)一片菜葉，放在瓶口，太好了，他終于又爬了上來(lái)。當(dāng)它爬到半中間時(shí)，我晃了一下瓶子，小蝸跌了下去，但令我刮目相看的是，它沒(méi)有放棄，又開(kāi)始往上爬。我又讓它跌了N次，但它一次也沒(méi)有放棄。我徹底改變了對(duì)小蝸的看法，高興地把菜葉扔進(jìn)瓶中，歡喜地看著它一口一口地咀嚼菜葉。哈，原來(lái)，我的小蝸也不差！

　　通過(guò)這件事，我學(xué)到了很多。一次失敗算不了什么，只要不停地努力，永不言棄，就像我的小蝸一樣，頭頂上的菜葉就是它遠(yuǎn)大的理想，小蝸永遠(yuǎn)都會(huì)朝著理想爬行。

　　上帝永遠(yuǎn)青睞向“菜葉”努力的人！

六年級(jí)作文 篇2

　　劉備曾經(jīng)三顧茅廬，才將孔明從山中請(qǐng)出來(lái)，可見(jiàn)劉備是多么注重像孔明這樣的人才��！緊接著，孔明出山告捷，體現(xiàn)了他的足智多謀；舌戰(zhàn)群儒，體現(xiàn)了他的能言善辯；草船借箭，體現(xiàn)了他的神機(jī)妙算；火燒赤壁，又體現(xiàn)了他的處事周密、考慮周到……這一場(chǎng)又一場(chǎng)勝戰(zhàn)，無(wú)不讓孔明給眾多讀者的'心里，留下一給很好的印象。

　　天下的人，誰(shuí)不被孔明的足智多謀所折服，誰(shuí)不佩服孔明的神機(jī)妙算？孔明能言善辯這一優(yōu)點(diǎn)，誰(shuí)不想擁有？！

　　爸爸說(shuō)：“孔明一切的一切都很完美，這世上再?zèng)]有像孔明如此完美的人了！”我認(rèn)為爸爸說(shuō)得不對(duì)。天下是不可能有十全十美的人，也包括孔明。

　　孔明打了許多勝仗，就是因?yàn)樗�處心積慮地策劃。但他忘了還要善用人才，劉備臨終前，在白帝城囑咐孔明：“馬謖這個(gè)人言過(guò)其實(shí)，不能重用�！钡�孔明還是讓馬謖去守最為重要的街亭，結(jié)果造成街亭失守，使蜀兵的處境極為危險(xiǎn)。從此，孔明只得在漢中積聚糧草、訓(xùn)練軍隊(duì)，做好再次北上的準(zhǔn)備。

六年級(jí)作文 篇3

　　今天我讀了一本叫做《讓中學(xué)生受益一生的100個(gè)勵(lì)志故事》，讀完這本書(shū)，我受益匪淺。這本書(shū)讓我知道了人世間許多充滿著真情而令人感動(dòng)的故事。

　　這本書(shū)首先告訴我，“希望和毅志是獲得成功的動(dòng)力源泉！”這句話讓我想起生活中的兩個(gè)例子：螢火蟲(chóng)發(fā)出的光芒雖然微弱，但它敢于在黑夜中閃亮；胡楊雖然沒(méi)有風(fēng)姿采采的枝葉，但它卻是沙漠中頑強(qiáng)的斗士；小草雖無(wú)堅(jiān)韌的軀體，但它卻有堅(jiān)強(qiáng)的生命。它們讓我知道：人生需要堅(jiān)定的信念，要勇敢的面對(duì)生活，漠視所有的困難，在奮斗與搏擊中體會(huì)生命的意義！

　　接著它又讓我知道了“厄運(yùn)打不垮信念”，“借口多的人離夢(mèng)想最遠(yuǎn)”，“成功的著力點(diǎn)”等八個(gè)主題，以及圍繞這八個(gè)主題的一些溫暖人間，給人鼓勵(lì)的故事，現(xiàn)在我先講一個(gè)最令我感動(dòng)的故事！

　　這個(gè)耐人尋味的`故事叫《多拿出點(diǎn)勇氣》，這個(gè)故事告訴我一段有著哲理的話語(yǔ)“人的勇氣就藏在一念之間，而人生的成與敗也藏匿于一念之間。就像兩只腳，本來(lái)智慧已經(jīng)給予了前腳一個(gè)成功的想法，只要多拿出一點(diǎn)勇氣給后腳，讓它果敢地跟著前腳走，人就不難邁進(jìn)成功的門(mén)檻。

　　讀到這里，我感慨萬(wàn)分，聯(lián)想到自己在班上總是那么怕發(fā)言，生怕沒(méi)有想清楚，發(fā)言時(shí)會(huì)斷斷續(xù)續(xù)，從而成為同學(xué)的笑柄，但是，當(dāng)我看完了這段話，心想，以后在班上可不要再怕發(fā)言，應(yīng)該主動(dòng)發(fā)言，而且發(fā)言前要打好腹稿，這樣就不會(huì)再出現(xiàn)同學(xué)們笑我的時(shí)候了！我感悟的道理實(shí)在太多了，這些富有哲理的話語(yǔ)一定會(huì)伴隨我成長(zhǎng)的！

六年級(jí)作文 篇4

　　母親在我們的生活中，到處都有微笑。在每個(gè)人的記憶里，也有種種難忘的微笑：蒙娜麗莎神秘的微笑，空中小姐親切的微笑······然而，在我的記憶深處卻珍藏著一個(gè)微笑——母親的微笑，它時(shí)刻鼓舞我?jiàn)^進(jìn)，激動(dòng)我振作，給我以力量，給予我信心······

　　去年期中考試，考砸了一門(mén)課，挨了爸爸一頓訓(xùn)斥，心情非常糟糕，真想找個(gè)地方大哭一場(chǎng)。“唉，怎么這么倒霉，全讓我趕上了！”我惡狠狠的踢著一塊石子，發(fā)泄著胸中的怨氣。

　　隨著石子的滾動(dòng)，我抬頭一看，原來(lái)是媽媽?zhuān)�她那慈祥的微笑，使我的心中頓時(shí)感到了溫馨、快樂(lè)。這時(shí)媽媽緊緊地抱住了我，告訴了我一些有關(guān)名人失敗后又重新振作起來(lái)，得到勝利的.故事，其中有一句話令我感慨萬(wàn)分。母親用那柔和的語(yǔ)言告訴我：“一個(gè)人的成就，是經(jīng)過(guò)種種挫折和失敗才取得的，因?yàn)槭�敗乃成功之母�！边@句話好象有魔力一般，使我眼淚停止了流動(dòng)，怎么都流不出來(lái)。這就是母親微笑的力量。

　　我長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了一口氣，所有的煩惱都煙消云散了。從那天起，我經(jīng)歷了考試的失敗，困難和折磨，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。在我孤獨(dú)無(wú)助，受人嘲笑的時(shí)候，我總會(huì)想起那天媽媽慈祥的微笑。

　　過(guò)去的，是記憶中熟悉的身影；不變的，是相片不變的微笑；留下的，是那段刻骨銘心的親情。

六年級(jí)作文 篇5

　　我喜歡“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”這句充滿哲理的古諺語(yǔ)。 這句話的意思是說(shuō)：時(shí)間如同金子一般寶貴，金子都買(mǎi)不到時(shí)間。讓我深深地體會(huì)到了時(shí)間的可貴，同時(shí)也告訴我們要懂得珍惜它、利用它。

　　金光四射的金子是多么貴重��！可是時(shí)間比它還珍貴。有的人半信半疑。不信，我們打個(gè)比方吧：你熱愛(ài)生命嗎？“當(dāng)然”你絕對(duì)會(huì)這樣回答。是的'，沒(méi)有了生命，要再多的金銀財(cái)寶又有什么用呢？有位名人說(shuō)過(guò)：“時(shí)間是組成生命的材料”。如果你熱愛(ài)生命，那么請(qǐng)你珍惜時(shí)間吧！

　　記得三年級(jí)暑假的最后一天晚上，爸爸媽媽早已進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，我卻還在燈下趕我的十篇日記。我一想到這兒，就多么焦急；多么傷心；多么后悔呀！此刻，如果有人給我一塊金子和五天的時(shí)間，我肯定會(huì)毫不猶豫地選擇時(shí)間。唉！早知如此，何必當(dāng)初呢？從那以后我才真正明白這句話所蘊(yùn)含的意味深長(zhǎng)的哲理。我懂得了時(shí)間的可貴！

　　有時(shí)候時(shí)間從我們身邊偷偷地溜走，我們不曾察覺(jué)，可轉(zhuǎn)瞬間你就會(huì)后悔。與其事后痛哭流涕，還不如趁早抓緊一分一秒。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，大家一定要珍惜時(shí)間，不要等白了頭，再來(lái)后悔自己虛度了 年華！

六年級(jí)作文 篇6

　　“今天我們要辦小報(bào)�！崩蠋熣驹谥v臺(tái)上，揚(yáng)了揚(yáng)手中的A4紙笑盈盈地說(shuō)。咦？！我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧！要在學(xué)校里辦手抄報(bào)！哇哈哈哈哈！是我大顯身手的時(shí)候了！我心中不禁暗暗自喜。再看看周?chē)�，有的雙手合十，仿佛在祈求老師改變主意；有的嘴張成“O”型，都可以裝下一個(gè)雞蛋了；還有的在向周?chē)�人炫耀，洋洋得意…�?“今天必須在學(xué)校里構(gòu)完圖才能走�！崩蠋熋鎺�微笑地說(shuō)道。時(shí)間定格了，同學(xué)們不禁倒吸了一口涼氣，馬上投入了緊張的“戰(zhàn)斗”。

　　我拿著紙，不知把標(biāo)題畫(huà)成什么樣。我托著腮，用眼睛在語(yǔ)文書(shū)上一遍一遍地“掃描”，好像可以在書(shū)上找到答案似的。畫(huà)什么標(biāo)題呢？畫(huà)什么板塊呢？取什么名字呢？蘋(píng)果？不行。彩帶？不行，用過(guò)了……有了！就用接力棒！正好今天的主題是體育呢！哈哈！我花了幾分鐘就想好了標(biāo)題，還取了一個(gè)好聽(tīng)的名字——體育贊歌！我拿起鉛筆，在紙上三下兩下把大概輪廓勾了出來(lái)，形狀也大概好了。我再次拿起鉛筆在紙上細(xì)致地勾出來(lái)：黃澄澄的鈴鐺、粉紅的蝴蝶結(jié)、紫色的抱枕。畫(huà)好后，我拿起來(lái)左看右看，心里十分滿意！同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，拿著她的得意之作，向我請(qǐng)教道：“你看怎么樣？是不是很難看？哪兒還需要改一下？”我笑了笑，夸獎(jiǎng)道：“你畫(huà)的很好看啊！你看一下我的怎么樣？”她接過(guò)我的畫(huà)，用贊嘆、佩服的口氣說(shuō)：“你畫(huà)的'真好看！一定能過(guò)關(guān)！”我心里聽(tīng)著別提有多高興了！我一個(gè)箭步?jīng)_到講臺(tái)上，迫不及待地拿給了老師看，老師的目光像“掃描儀”一樣，飛快的瀏覽了一下我的版塊，說(shuō)了一聲“可以”，我洋洋得意的回家了，一路上陽(yáng)光燦爛，路旁的小花仿佛也在沖我笑呢！

　　回家后，我拿著鉛筆在紙上左勾勾右畫(huà)畫(huà)，屋子里一片寂靜。找好資料后我便在手抄報(bào)上“奮筆疾書(shū)”，屋子里只聽(tīng)見(jiàn)“刷刷”的鋼筆聲。過(guò)了半個(gè)小時(shí)后……OK！大功告成！我拿著手抄報(bào)興奮地左看右看，高興的手舞足蹈，笑的嘴都合不攏了。第二天，我的手抄報(bào)收到了大家的好評(píng)。

　　這件事讓我明白了一個(gè)道理——功夫不負(fù)有心人！

六年級(jí)作文 篇7

　　天，漸漸黑了，一輪明月緩緩地升起，柔和的月光籠罩著大地，給人一種恬靜的美，讓人心曠神怡。

　　月亮似乎被一團(tuán)絲綢圍著，那種色澤讓人感到發(fā)自心底的暖意。盡管天氣很冷，北風(fēng)肆無(wú)忌憚的吹著，但是仍然吹不倒觀看月全食的人們，不過(guò)到像要把弱不禁風(fēng)的月亮吹散了。

　　看，那月亮從左下方開(kāi)始，像一縷煙散了一樣慢慢消失了。很慢很慢，先是消失了四分之一，又是三分之一，然后只剩下了二分之一，到最好只剩下了一個(gè)小小的月牙，像一個(gè)咧開(kāi)的大嘴巴在哈哈大笑。

　　月亮漸漸消失了，四周的光線也慢慢暗淡下去了。天上，地上，全是黑的，讓人不由的'產(chǎn)生恐懼感，再加上北風(fēng)呼嘯，更是讓人瑟瑟發(fā)抖。

　　哦，不！天上并不是烏黑一片。原來(lái)的月亮雖然完全消失了，但是并沒(méi)有把它那紅色的痕跡帶走。紅色的月亮突然出現(xiàn)在上空，讓人驚嘆不已。那抹紅，怎么都形容不出來(lái)，似是深紅，卻并不徹底；似是淺紅，卻略顯暗淡。

　　我腦中突然閃出一個(gè)詞匯——古紅。對(duì)，就是古紅，那樣深沉，那樣幽靜，那樣意味深長(zhǎng)。

　　紅月亮持續(xù)了大概一個(gè)小時(shí)左右，真正的月亮回來(lái)了，順著它走時(shí)留下的痕跡，又慢慢地回來(lái)了。那片古紅色，也漸漸地被覆蓋了……

　　一切的一切，都恢復(fù)了之前的樣子，圍觀的人群都散去了，而我卻仍然愣在那兒浮想聯(lián)翩。因?yàn)檫@一切，是那么出奇，讓人捉摸不透。或許，這就是大自然的神秘之處吧！

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