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關(guān)于荊棘的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于荊棘的作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于荊棘的作文1
今天我觀看了《少女穆然》這部影片，我從這部影片中看到了一只荊棘鳥(niǎo)的故事。
“人活著不是要數(shù)量，而是要質(zhì)量。生命不是質(zhì)量，而是一個(gè)量詞……”這是影片《少女穆然》中張穆然墓碑上的話，它的含義似乎很難理解，但其實(shí)每一個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，只是看你怎樣來(lái)用自己的成長(zhǎng)歷程來(lái)詮釋它的意義�！拔覀儾荒茴A(yù)測(cè)生命的長(zhǎng)度，但是我們可以拓展生命的寬度�！睆埬氯坏纳缆肥菑V闊無(wú)邊的，張穆然在自己的道路上闖過(guò)了一道道關(guān)。來(lái)自：作文大全從鳥(niǎo)語(yǔ)花香大山來(lái)到竹籠鎖鳥(niǎo)的北京，最令張穆然煩惱的就是大城市人對(duì)她的不屑一顧，為此她還被同學(xué)嘲笑。她以攀爬房頂證明了自己的勇敢，卻明白了要在北京這個(gè)大城市立足，就要換一對(duì)翅膀去飛。這只是張穆然生活中的第一關(guān)。張穆然努力地練習(xí)普通話，后來(lái)竟能與從小在北京長(zhǎng)大的同學(xué)相差無(wú)幾了。她時(shí)刻注意著自己的漏洞，并虛心請(qǐng)教別人，最后，她成了一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。這一切都和她所付出的無(wú)限努力有密不可分的關(guān)系。張穆然參加了一個(gè)舞蹈比賽，但最后她輸給了別人�？墒撬靼祝狠斄藳](méi)關(guān)系，不過(guò)要從原地爬起來(lái)。她又闖過(guò)了一關(guān)。這讓我也知道了，失敗并不可怕，只要繼續(xù)努力，仍舊會(huì)勝利。
張穆然的母親還沒(méi)有把戶口遷到北京來(lái)，父親自己辛辛苦苦忙碌著，家庭生活十分緊張。但這絲毫沒(méi)有影響到張穆然的學(xué)習(xí)，她以良好的生活習(xí)慣和對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)闖過(guò)了這一關(guān)。我想，我的父母如果像她的父母一樣，我可能就只是一名另老師操心的倒數(shù)第一的`學(xué)生了。這一點(diǎn)，我還需要努力。
上中學(xué)時(shí)，穆然落選了班長(zhǎng)，自己的好朋友卻代替了她的位置，穆然想與那個(gè)好朋友斷交，但在父親的開(kāi)導(dǎo)下，穆然與她和好了，她用寬大的胸懷包容了他人的過(guò)失。她明白了：只要以真誠(chéng)的心去對(duì)待他人，以寬大的胸懷包容他人，就會(huì)受到別人的認(rèn)可。這一關(guān)她又順利的闖過(guò)了。同時(shí)我也明白了，在與人相處時(shí)，一顆寬容的心是必備的。
錄取通知書(shū)來(lái)了，張穆然的成績(jī)出乎意料的優(yōu)異，她應(yīng)該順利地進(jìn)入高中。但是事與愿違，一次無(wú)意中的檢查，結(jié)束了她的希望，筑建了一道巨大的難關(guān)。她得了惡性腫瘤，成為了一名被判了死刑的絕癥病人。但她最終沒(méi)有被病魔嚇倒，她以積極的態(tài)度配合治療，她堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、開(kāi)朗，她用微笑和樂(lè)觀的精神感染著身邊的每一個(gè)人。她也沒(méi)因此而放棄自己讀書(shū)的愿望，自己人生的追求，自己豐富多彩的生活，反而更積極地學(xué)習(xí)生活，更樂(lè)觀地面對(duì)生活。她被痛楚折磨得渾身顫抖、汗流滿面，護(hù)士要送她一劑免費(fèi)的止痛針，她強(qiáng)自微笑著毅然拒絕了，說(shuō)要體會(huì)痛苦。護(hù)士不解，她解釋道：我痛苦、說(shuō)明我還活著，我要感受活著的所有滋味，包括疼痛。張穆然認(rèn)真感受生命的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，闖過(guò)一道又一道關(guān)，直到她生命的最后一刻。
荊棘鳥(niǎo)一聲只唱一次歌，它的歌喉是世界上最美妙的聲音。荊棘鳥(niǎo)剛剛出生就堅(jiān)持不懈的去尋找荊棘樹(shù)，把自己的身體插在最粗的荊棘上，開(kāi)始歌唱，歌聲勝過(guò)夜鶯和云雀。在荊棘鳥(niǎo)奄奄一息時(shí)，它的生命得到了升華，它實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值。張穆然在與病痛抗衡中，她，也實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值。
張穆然，一只不自卑、不驕傲、不放棄、不后悔的荊棘鳥(niǎo)。她掌握著自己的命運(yùn)，操縱著命運(yùn)的方向盤(pán)，向自己的目標(biāo)飛去，闖過(guò)一道道關(guān)，飛向藍(lán)天……
關(guān)于荊棘的作文2
人生路上不止會(huì)收獲友誼的鮮花，有時(shí)也難免遭遇一些痛苦的荊棘。
--題記
為了一株盛開(kāi)在天邊的友誼之花，我可謂殫精竭慮。但不知為何，那心血澆灌的種子卻長(zhǎng)成了一株株痛苦的荊棘。它們刺破我的肌膚，刺痛我的心靈，也刺穿了我的記憶，深深地傷害了我，使我遍體鱗傷。
第一株
剛上小學(xué)時(shí)，我與唐子涵相遇了。與他相遇的那個(gè)瞬間，我便認(rèn)定他將是我最好的朋友。我主動(dòng)去找他玩。雖然總是我說(shuō)得多，他回答得少，但我對(duì)他仍滿懷希望。每次下課，我都一陣疾風(fēng)似地“飛”到他的座位旁，找他玩耍，卻未曾注意到他那白凈的小臉，時(shí)不時(shí)會(huì)流露出幾抹厭煩的神色。后來(lái)一個(gè)叫歐陽(yáng)華夏的男生來(lái)了，也主動(dòng)找唐子涵玩，放學(xué)后主動(dòng)與我們一起回家。我原以為我們會(huì)成為一個(gè)“鐵三角”，卻不曾想他們倆才是真正心心相印的好朋友，而我被孤立了。我好幾次都產(chǎn)生了放棄的念頭，最后在聽(tīng)說(shuō)了他倆在周末作文中互相寫(xiě)道對(duì)方是“自己最好的朋友”后，我才選擇了放棄，從此形單影只。放棄并不是一時(shí)的決定，而是長(zhǎng)期不斷積累的爆發(fā)。晚上回到家，寫(xiě)作業(yè)時(shí)鉛筆不小心扎到了我的手，凝望著被荊棘刺破的傷口，我發(fā)出了一聲痛苦的嘆息。
第二株
四年級(jí)下學(xué)期，孫煜涵轉(zhuǎn)到我們班，成了我的同桌。因?yàn)樗c我有共同的愛(ài)好--讀書(shū)，我便決定與他做朋友。當(dāng)時(shí)的我不似現(xiàn)在這般內(nèi)斂，還是一個(gè)相對(duì)外向、開(kāi)朗的小朋友。孫煜涵，長(zhǎng)著一雙瞇瞇眼，說(shuō)話時(shí)的聲音很小，是一個(gè)與我性格不同的人。我當(dāng)時(shí)并未察覺(jué)這一點(diǎn)，與之前對(duì)待唐子涵一樣，對(duì)孫煜涵也是十分真誠(chéng)。一有時(shí)間就找他玩，雖然他并不是很歡迎我。我問(wèn)他為什么話如此少時(shí)，他卻沒(méi)有考慮我的感受，只是冷冷地說(shuō)“你說(shuō)話太絕！”我問(wèn)他怎么做朋友，他卻對(duì)我那么說(shuō)“我不是全能的人”。那一刻，我緊緊地握住了拳頭，任由指甲扎入手心。松開(kāi)手的那一刻，我明白了一個(gè)道理：不要把一株荊棘握得太緊，不然會(huì)被荊棘刺傷。
第三株
六年級(jí)那年，我轉(zhuǎn)學(xué)到合肥市安慶路第三小學(xué)，在那里我認(rèn)識(shí)了一位與同為轉(zhuǎn)學(xué)生的男生——郁宇澄清，一個(gè)曾在美國(guó)留學(xué)一年、皮膚黝黑、談吐風(fēng)趣的男生。老師安排我們坐同桌，我因急于在新環(huán)境中結(jié)交朋友而主動(dòng)去接近他，他也很歡迎我。曾經(jīng)我們是那么的快樂(lè)，課間一同開(kāi)玩笑，放學(xué)接伴回家去。但我們是兩種不同性格的人，他善于交際，情商極高，不久便交到了成群的朋友。而我性格較內(nèi)向，只有他一個(gè)好朋友。有一次在學(xué)校組織的`夏令營(yíng)中，老師要求兩人自發(fā)組成一組，我主動(dòng)去找他，他卻選擇了與另一個(gè)同學(xué)組隊(duì)。那一刻，我傷心極了。
我懂得，每個(gè)人都有選擇好朋友的權(quán)利，他們沒(méi)選擇我，我也不會(huì)強(qiáng)求。友誼，本是兩廂情愿的自由的事，去追求一種痛苦的荊棘，是毫無(wú)意義的。
在尋找友誼鮮花的道路上，我不幸遭遇了三株痛苦的荊棘，他們?cè)谖倚闹写坛隽艘坏赖郎钌畹膫�，使我由外向走向�?nèi)向，由開(kāi)朗走向封閉。但同時(shí)，我也要感謝它們，它們使我的心靈變得更加堅(jiān)強(qiáng)，讓我不懼失敗而更加渴望友誼。為了尋找友誼，我將勇往直前！成功了，便可摘取友誼的鮮花；失敗了，也不過(guò)再被痛苦的荊棘傷害一次。期待下一次收獲的不再是痛苦的荊棘，而是友誼的鮮花？
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