- 相關(guān)推薦
關(guān)于語(yǔ)言文化話題的作文（通用30篇）
相信許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，特別是占有重要地位的話題作文，話題作文是一種開(kāi)放性的作文形式，要求考生放開(kāi)手腳，盡情地馳騁在想象的空間。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)這類型的作文呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于語(yǔ)言文化話題的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語(yǔ)言文化話題的作文 篇1
每個(gè)國(guó)家都有自己獨(dú)特的語(yǔ)言，漢語(yǔ)是我們祖國(guó)的母語(yǔ)。漢字是世界上為數(shù)不多的注意表意型文字，相比于拼音，漢字就像我們中華民族豐富想象力的產(chǎn)物。一筆一劃、一橫、一豎，都有講究，一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的漢字如同翩躚而出的彩蝶，散發(fā)著生命的氣息和文化的魅力，是我國(guó)古代勞動(dòng)人民的結(jié)晶。中國(guó)人借助文學(xué)宣泄自己的喜怒哀樂(lè)的情感，抒發(fā)自己的報(bào)負(fù)，發(fā)而為言，著之為交，綿延不絕流淌成為中國(guó)的文化長(zhǎng)河。
漢字是中華民族的文化根源，但在這信息時(shí)代，我們?cè)絹?lái)越習(xí)慣在計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)上敲下一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的宋字體，在宣紙上自由書(shū)寫(xiě)已被漸漸遺忘，人們寫(xiě)出的字遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如以前的神采飛揚(yáng)、精神抖擻了。漢語(yǔ)已變成啞巴漢語(yǔ)，語(yǔ)文課早已失去了朗朗書(shū)聲，漢字自身文化的根基在流失、在損害。我們已經(jīng)讀不懂文言文，無(wú)法回到民族文化的精神殿堂。
社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，漢字文化在悄悄流失。所以，我們應(yīng)當(dāng)寫(xiě)好漢字，讀準(zhǔn)漢字，讓漢字文化血脈流傳下去。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”這兩句話，說(shuō)得好。書(shū)上的'知識(shí)和文字是我們極其珍貴的寶藏。我們要學(xué)會(huì)和認(rèn)識(shí)漢字，有人讀書(shū)，讀出了激情和文采；有人讀書(shū)，讀出了深度和澎湃；有人讀書(shū)，讀出了內(nèi)涵和哲理。用“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”來(lái)形容我們正合適，深在漢字中不知去認(rèn)真學(xué)習(xí)它。
幾千的文化血脈流傳下來(lái)，我們可以自豪地說(shuō)：我們來(lái)自一個(gè)文明的國(guó)度，一個(gè)賁張著文化的國(guó)度。滿大街都是文化，國(guó)民素質(zhì)已經(jīng)到了相當(dāng)高的一個(gè)程度。
秦掃大國(guó)，以血與火創(chuàng)建大秦帝國(guó)；成吉思汗以上帝之鞭，橫掃歐亞大陸，建立金帳汗國(guó)；美國(guó)挾二戰(zhàn)之威，冷戰(zhàn)瓦解前蘇聯(lián)，爾后憑海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)立威于世界，成世界警察，獨(dú)霸全球。
我們應(yīng)當(dāng)傳承我們的語(yǔ)言文化，讓我們的漢語(yǔ)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
語(yǔ)言文化話題的作文 篇2
中國(guó)這個(gè)令人羨慕贊嘆的國(guó)家，有著上下五千年悠久而燦爛的歷史文化。其中的語(yǔ)言文字更是博大精深，自從遠(yuǎn)古的“結(jié)繩記事”和黃帝時(shí)期倉(cāng)頡創(chuàng)造了語(yǔ)言文字以后，就翻開(kāi)了中華民族語(yǔ)言漢字文化的新篇章，才有了今天先進(jìn)文明的中國(guó)。
中國(guó)漢字其美觀和特色自古以來(lái)為人們所贊嘆。漢字字形生動(dòng)形象，古色古香而又不失平易之感，每一個(gè)漢字就像一幅美麗的圖畫(huà)，堅(jiān)美剛毅的“撇”“捺”，輕盈秀美的“橫”“豎”，就組成了這一個(gè)個(gè)的漢字，向我們?cè)忈屩渲械暮x和美妙。漢字是中國(guó)的魂，象征著中國(guó)悠久的歷史文化，見(jiàn)證了中國(guó)歷朝歷代的興亡，也記錄了中國(guó)古代的燦爛的文化。
語(yǔ)言文字是人與人之間溝通的基本工具，是人與人交往的橋梁。我國(guó)是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多文子的國(guó)家，有56個(gè)民族，共有80種以上語(yǔ)言，30種文字……這么多復(fù)雜的方言和文字在民族與民族之間造成了溝通交流的障礙，所以我國(guó)規(guī)定了漢語(yǔ)和漢字為正規(guī)的全國(guó)的通行語(yǔ)言文字，把五十六個(gè)特色各異的.民族緊緊聯(lián)系在了一起，不僅方便了人們的交流與交往，還加強(qiáng)了中華民族的凝聚力。
漢語(yǔ)言文字深深地融入我們的生活，我們離不開(kāi)它，它為我們的生活提供了極大的便利。但是生活中卻也因?yàn)橛腥藢?duì)他的不規(guī)范使用造成了一些問(wèn)題：我們?cè)诠浣值臅r(shí)候經(jīng)�？吹揭恍┑赇伒拿掷昧藵h字的諧音來(lái)創(chuàng)新店名，例如“衣衣（依）不舍”、“默默無(wú)蚊（聞）”等等，久而久之就造成了一些年輕人的誤解，認(rèn)為這種寫(xiě)法就是對(duì)的了，特別是對(duì)青少年學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字起到誤導(dǎo)是作用。所以為了避免這種情況的繼續(xù)發(fā)生，我們要應(yīng)使用規(guī)范的漢語(yǔ)言文字。
我國(guó)的漢語(yǔ)言文字是每一個(gè)中國(guó)人的驕傲，我們要積極學(xué)習(xí)規(guī)范的漢語(yǔ)言文字，傳承和發(fā)揚(yáng)我們中國(guó)的優(yōu)秀歷史文化，讓中國(guó)的文化文明在世界民族之林中大放異彩！
語(yǔ)言文化話題的作文 篇3
語(yǔ)文如四季，她擁有四季的美麗。
語(yǔ)文，她應(yīng)該如春一般吧。
“憶江南，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，吹來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？”江南春如此，江北何不然？長(zhǎng)城內(nèi)外的大河上，處處都被花色浸染。這一點(diǎn)春姑娘向來(lái)不心偏。便是古人所嘆“春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”，如今也是楊柳依依，草色青青，花開(kāi)滿河山。間或任何文羌笛音，卻早已不把楊柳怨。
“春燕燕，江上晚山三四點(diǎn)，柳絲如剪華濡染�！闭Z(yǔ)文將你比作這春色，你可喜歡？請(qǐng)跟我來(lái)，我們?nèi)ヌで�，去賞花，去登山。
語(yǔ)文，她應(yīng)該似夏一般吧。
“泛水新荷，舞風(fēng)新燕�！毕娜盏溃f(wàn)物盛茂。春花若要變?yōu)榍飳?shí)，都要依仗夏的孕育。夏天的這份功，切莫要忘記了。更何況，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”夏日也有嫵媚貌。
“綠水滿池塘，點(diǎn)水蜻蜓避燕忙。”語(yǔ)文，將你比作這夏景，你可喜歡？請(qǐng)跟我來(lái)，我們?nèi)シ褐郏蛩�，去尋那綠蔭一片。
語(yǔ)文，她應(yīng)該若秋一般吧。
“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴�！蓖嫖肚逭赵~中吁吁而來(lái)的愁情是秋日一大享受�！澳浯汗馄矍锕猓葱盘一▌倬栈�。”誰(shuí)能說(shuō)，秋色就比春色差，有道是：“霜葉紅于二月花�！鼻锾煲馕吨斋@。放眼望去，田野、江河、山林，到處都是碩果累累。這正是人們所期盼的佳期。
“桃李三春雖可羨，鶯來(lái)燕去放心亂�！闭Z(yǔ)文將你比作這這秋光，你可喜歡？請(qǐng)跟我來(lái)，我們?nèi)タ创笱隳巷w，去摘成熟的果實(shí)，去觀滿山紅葉。
語(yǔ)文，她應(yīng)該如冬一般。
“墻角數(shù)支梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)�！倍纠镔p梅是四季里不可多得的.幸事。冬季里雖寒冷卻不蕭索，不信請(qǐng)看“北國(guó)風(fēng)光千里冰封萬(wàn)里雪飄”越是“燕山雪花大如席”才越有“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。即使不是英雄，也為之折腰，也不禁要“欲與天公試比高”。
如那萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，如那花開(kāi)滿園的夏季，如那香飄大地的秋時(shí)，如那瑞雪紛飛的冬日。語(yǔ)文她輕盈的從我身邊走過(guò)，讓我永遠(yuǎn)記住她的芳姿。
語(yǔ)言文化話題的作文 篇4
今年七月初，引發(fā)的“粵普之爭(zhēng)”雖已被澄清了實(shí)屬誤會(huì)，但一份尚未經(jīng)過(guò)審核的普通亞運(yùn)提案卻引起整個(gè)粵語(yǔ)文化圈的激烈爭(zhēng)論，這反映了廣大粵語(yǔ)使用者特別是廣州本土人對(duì)粵語(yǔ)現(xiàn)狀的擔(dān)憂。
粵語(yǔ)的現(xiàn)狀如何?
粵語(yǔ)在國(guó)內(nèi)受到前所未有的限制，地位大不如從前了。據(jù)報(bào)導(dǎo)，廣州的一對(duì)父母反映平時(shí)他們的孩子說(shuō)起粵語(yǔ)就期期艾艾，無(wú)法說(shuō)下去，最后只好用普通話與他們交流了。這家人的情況代表了在中國(guó)大陸粵語(yǔ)分布區(qū)許多年輕一代的母語(yǔ)能力下降的狀況。他們甚至連某些地道粵語(yǔ)名詞都不知道如何說(shuō)。
廣西這個(gè)原先粵語(yǔ)占有極高人口比例的省份，其粵語(yǔ)環(huán)境衰敗更加嚴(yán)重。首府南寧市被稱為“推廣普通話先進(jìn)城市”，南寧本地的粵語(yǔ)已經(jīng)基本上在公共場(chǎng)合消失。由于粵語(yǔ)是去了省會(huì)的中心影響，廣西境內(nèi)的粵語(yǔ)逐漸失去了通用語(yǔ)的地位，就連存在口語(yǔ)差異的說(shuō)地方粵語(yǔ)的人群，也逐漸開(kāi)始使用普通話交流，而非去適應(yīng)對(duì)方有所不同的地方粵語(yǔ)口音。
為什么粵語(yǔ)會(huì)衰退?
從大的方面來(lái)講有兩個(gè)原因。
經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展是粵語(yǔ)衰退的根本原因之一。隨之經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，大量外來(lái)人口涌入廣東，導(dǎo)致了在廣東的1400萬(wàn)常住人口中外來(lái)人口就占了700萬(wàn)左右，且大多是普通話受眾。為了經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，為了更好地進(jìn)行商業(yè)交流，不得不隨“大多數(shù)”。
政策的推行也是粵語(yǔ)衰退的根本原因之一。2001年1月1日起實(shí)施的《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》。該法規(guī)定中國(guó)的通用語(yǔ)言是普通話，嚴(yán)格限制在學(xué)校教學(xué)﹑公共媒體﹑公共場(chǎng)合上使用方言，削弱了粵語(yǔ)的影響力，限制了粵語(yǔ)的生存和發(fā)展空間。
從小的.方面來(lái)講有四個(gè)重要原因。
第一，教育不當(dāng)。普遍原因是學(xué)校的教育不當(dāng)。非普通話地區(qū)普遍存在一種現(xiàn)象，學(xué)校里的“推普”教育讓年輕一代覺(jué)得說(shuō)普通話才是“先進(jìn)”的，說(shuō)本地話是“落后”的,而且還會(huì)以此“教育“父母。值得重視的是家庭教育的不得當(dāng)。值得重視的是家庭教育不當(dāng)。據(jù)聞，在港澳地區(qū)有一些年輕父母為了讓孩子有機(jī)會(huì)上國(guó)際院校，自孩子牙牙學(xué)語(yǔ)起便只用英文與孩子交流，即使自己的英語(yǔ)口語(yǔ)不標(biāo)準(zhǔn)。這樣使孩子生在粵語(yǔ)地區(qū)，長(zhǎng)在粵語(yǔ)地區(qū)，卻不懂粵語(yǔ)，甚至排斥粵語(yǔ)。
這些不得當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言教育致使年輕一代對(duì)粵語(yǔ)的情感淡化了，給粵語(yǔ)的傳承以致命一擊。
第二，大眾傳媒?jīng)]有有效發(fā)揮其傳播的作用。一方面，粵語(yǔ)傳媒遭通殺。在南寧別說(shuō)電視臺(tái)傳媒，就連公交車(chē)站的雙語(yǔ)(普通話和廣西白話)也改成單一普通話廣播，深圳的八個(gè)電視臺(tái)也只剩一個(gè)粵語(yǔ)電視臺(tái)。另一方面，粵語(yǔ)傳媒所呈現(xiàn)的作品內(nèi)容低俗、脫離群眾生活、語(yǔ)言不純正。前不久南寧開(kāi)播了某白話新聞節(jié)。其中使用的是“南普”，即普通話與南寧白話的混合體，誤導(dǎo)百姓學(xué)習(xí)純正的普通話。且其新聞內(nèi)容是從別的電視臺(tái)轉(zhuǎn)載的，不貼近當(dāng)?shù)匕傩盏纳�，缺乏親切感。這嚴(yán)重摧殘了粵語(yǔ)文化。
語(yǔ)言文化話題的作文 篇5
這個(gè)星期二學(xué)校要舉行第二屆的“語(yǔ)言文化藝術(shù)節(jié)”，我們班早早得就開(kāi)始排練了。
李老師說(shuō)這次的語(yǔ)言文化藝術(shù)節(jié)不要求全班都上，老師為什么讓我們?nèi)喽忌鲜且驗(yàn)樽屛覀冨憻掑憻�。我想絕對(duì)不能辜負(fù)老師對(duì)我們的一片苦心呀，晚上我就抓緊練習(xí)，一定要讓我們的表演成為整個(gè)舞臺(tái)的焦點(diǎn)！星期二到了，女生換上漂亮的衣裙，男生穿上帥氣的衣裳，全校都彌漫著藝術(shù)的氣息。表演一個(gè)一個(gè)地過(guò)去，快到我們表演了，我的心“砰砰”直跳，好緊張呀！我們到后臺(tái)做準(zhǔn)備，我的腿一下子就站不起來(lái)了，都軟了。我小時(shí)候也是，不好意思在別人面前表演，我怕別人笑話我……上臺(tái)了，我一咬牙，決定把面子拋開(kāi)，我豁出去了！表演的時(shí)候，我的眼睛不敢看著爸爸，一看爸爸我就想笑。我有蛀牙，最怕把蛀牙露出來(lái)了，這樣會(huì)拖同學(xué)們后腿的。可是我還是依然堅(jiān)持，雖然你們看起來(lái)這樣沒(méi)什么大不了的，但對(duì)我來(lái)說(shuō)很是艱難，一不小心就壞事了。我們?cè)诤竺婧煤米鰟?dòng)作就好了，可在前面的'三個(gè)人樊玫穎、劉坤寧和馮馨漪就慘了。樊玫穎到?jīng)]事，她學(xué)過(guò)舞蹈，可劉坤寧和馮馨漪就……我還以為她們一定很緊張，但是一看，她們很放松，美麗的舞蹈顯得她們特別的高貴。特別是劉坤寧，她可愛(ài)的笑臉讓誰(shuí)看了都覺(jué)得：“這孩子可真漂亮��！”
韓馨慧說(shuō)：“敬禮……禮畢……向左轉(zhuǎn)……起步走！”我終于嘆了口氣，因?yàn)楸硌萁Y(jié)束了。爸爸在那里坐著，我連忙跑去問(wèn)爸爸：“爸爸，我們表演得好不好！”
爸爸說(shuō)：“好好好，表演得真棒！”
雖然這次表演特別緊張、害怕，可是我還是覺(jué)得很開(kāi)心。這真是個(gè)非�？鞓�(lè)的“語(yǔ)言文化藝術(shù)節(jié)”！
語(yǔ)言文化話題的作文 篇6
在如今這個(gè)文化大發(fā)展大繁榮的社會(huì)里，文化可謂是花樣百出。
抖空竹，打太極，舞劍等這都是文化，唱民族歌，跳舞，寫(xiě)字，繪畫(huà)等這也都是文化，歐式建筑，美式電影，日本動(dòng)漫等這全部都是文化。而新興起的網(wǎng)絡(luò)為什么不能有自己的文化呢？
我認(rèn)為，我們的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，就是一種文化，他不僅傳遞著大量信息，還表現(xiàn)出與眾不同的獨(dú)特魅力，，是新時(shí)代的特征之一。
自20世紀(jì)中葉，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生以來(lái)，就被大眾所看好，其發(fā)展?jié)摿Σ豢晒懒�。�?jīng)80后，90后的推動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言展示了它的獨(dú)特魅力。
簡(jiǎn)體與繁體相結(jié)合，中文與英文相結(jié)合，文字與圖片相結(jié)合，等都體現(xiàn)了我們生活的豐富多彩，體現(xiàn)了我們?nèi)姘l(fā)展，善于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
我們不僅善于運(yùn)用，還善于創(chuàng)造，‘無(wú)語(yǔ)’‘汗’‘我頂’‘我挺’‘chigh’……都是在用了網(wǎng)絡(luò)之后通過(guò)千萬(wàn)人的手發(fā)明創(chuàng)造的，也許這并不是什么先進(jìn)的文化，但他卻能十分準(zhǔn)確的表現(xiàn)我們內(nèi)心情感，和對(duì)新興事物了解.學(xué)習(xí).運(yùn)用的能力。
在我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)之前，我們一直運(yùn)用的都是令人難懂的古文，新文化運(yùn)動(dòng)之后，白話文出現(xiàn)在人們的生活中并廣為傳播，在如今，新型的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，也正是處于“新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期”是其發(fā)展的初期，在他并沒(méi)有完全成熟時(shí)，就過(guò)早的扼殺，這顯然、是不大明智的。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，到底是不是好的，我們還要等待后人的鑒定，但他卻毋庸置疑是一種文化。文化的多樣性是人類社會(huì)的基本特征，是人類文明繁榮放進(jìn)步的動(dòng)力。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是重要的`文化。
網(wǎng)絡(luò)是由西方傳來(lái)的，其中夾雜著許多人文的氣息，那種開(kāi)放，那種熱情，那種急促，那種簡(jiǎn)約……無(wú)一不影響著中國(guó)的網(wǎng)民。我們變得說(shuō)話簡(jiǎn)約，辦事急促，行為開(kāi)放……逐漸的這也開(kāi)始在生活中得以體現(xiàn)。
在表示同意時(shí)，說(shuō)：‘我頂’在對(duì)人無(wú)奈時(shí)，用三指在額邊滑落，在興奮是說(shuō)：high等，這樣使傳統(tǒng)的長(zhǎng)輩們不知所措，甚至?xí)佬叱膳�，好好的漢語(yǔ)不好好學(xué)，凈整些洋玩意。我們的社會(huì)，在與時(shí)俱進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言也走新潮流。
網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言且不說(shuō)是否為優(yōu)秀的文化它確是一種文化，無(wú)可厚非。
語(yǔ)言文化話題的作文 篇7
從剛出生時(shí)聆聽(tīng)外界的喧囂，到幼年的咿呀學(xué)語(yǔ)，再到小學(xué)拼音、寫(xiě)字的學(xué)習(xí)，語(yǔ)文更多地扮演著作為一種與外界溝通交流的工具的角色，而我們則是在學(xué)習(xí)如何運(yùn)用這項(xiàng)工具的技能。因?yàn)橛辛四刚Z(yǔ)，我們才能夠說(shuō)話、看書(shū)、讀報(bào)，聆聽(tīng)別人的看法與觀點(diǎn)。然而我認(rèn)為，語(yǔ)文作為一種工具是基礎(chǔ)的，而語(yǔ)文給我們帶來(lái)的人文精神與思考，才是使我們自身素質(zhì)與修養(yǎng)得到提高的關(guān)鍵。
每種語(yǔ)言都有其特有的魅力，不是因?yàn)樗鼈兊臉幼硬煌�，說(shuō)起來(lái)不一樣，而是因?yàn)槊糠N語(yǔ)言后面都潛藏著一個(gè)民族的文化。一個(gè)能與中國(guó)人流利交談的外國(guó)人，倘若手中捧著一本《論語(yǔ)》，即使能讀出，也理解不了它所包涵的深厚的儒家思想。通過(guò)閱讀，我懂得了儒家思想中“仁”與“禮”的內(nèi)涵，懂得了唐詩(shī)宋詞中平仄押韻與情景交融，讀出了詩(shī)人的宏偉抱負(fù)與遠(yuǎn)大理想，這些都融入到了我的思想中，融入了我的`意識(shí)形態(tài)之中。它教會(huì)我“厚德載物”、“以禮待人”，教會(huì)我以一個(gè)中國(guó)人的方式去思考。這也就是為什么即使一個(gè)人的外語(yǔ)再好，遇事認(rèn)真思考時(shí)嘴里念叨的總是母語(yǔ)的原因。
很快就要離開(kāi)高中去國(guó)外求學(xué)，課堂里也許就不會(huì)再有語(yǔ)文的身影。然而，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是不會(huì)停止的，它會(huì)融進(jìn)每一次與國(guó)內(nèi)親朋的電話交談之中，融進(jìn)每一次翻開(kāi)中文雜志對(duì)中國(guó)新聞的瀏覽之中，融進(jìn)每一滴思想游子的淚水之中。
和語(yǔ)文做了十二年的朋友，既有汲取新知時(shí)的驚喜，又有讀完文章后的沉思，既有寫(xiě)文章時(shí)真情流露的感動(dòng)，又有背誦名篇時(shí)孜孜不倦的艱辛。感謝語(yǔ)文，這是一門(mén)需要用一輩子的時(shí)間去感受和鉆研的學(xué)問(wèn)，這是一幅值得用一生去欣賞與品鑒的畫(huà)卷，這是一個(gè)寬廣而博大的海洋，這是一片美麗而無(wú)際的天空。是語(yǔ)文教會(huì)了我思考，是語(yǔ)文給予我作為一個(gè)人的準(zhǔn)則，是語(yǔ)文為我的未來(lái)鋪開(kāi)道路，是語(yǔ)文賜予我面對(duì)一切得勇氣和信心。謝謝你，語(yǔ)文！
曾經(jīng)，被作業(yè)和考試壓得昏天黑地的我，認(rèn)為語(yǔ)文只是最后那個(gè)陌生而殘酷的分?jǐn)?shù)；曾經(jīng)，因背誦未合格而罰寫(xiě)的我，認(rèn)為語(yǔ)文只是那大段大段晦澀而枯燥的文字。然而，當(dāng)我讀完朱自清的《春》，感受到那躍動(dòng)的溫暖時(shí)，當(dāng)我反復(fù)吟誦李清照的詞陷入憂傷時(shí)，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)我錯(cuò)了，那些曾經(jīng)對(duì)語(yǔ)文淺顯而幼稚的想法都錯(cuò)了。我發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文散發(fā)出的深沉而溫暖的光芒已將我包圍，而我，也終于發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文給予我的最本真的快樂(lè)。我想，我是愛(ài)語(yǔ)文的，無(wú)論是那些觸及我心靈最柔的地方的文字，還是那些教我做人讓我成長(zhǎng)的教誨，都將成為我生命中最值得珍惜的財(cái)富。
語(yǔ)言文化話題的作文 篇8
有一個(gè)小女孩，她在2歲的時(shí)候，發(fā)了一場(chǎng)高燒，以導(dǎo)致她的語(yǔ)言系統(tǒng)關(guān)閉，但她很漂亮，清純是她的特點(diǎn)，美麗是她的容貌，清廉是她的品質(zhì)，細(xì)致是她的風(fēng)格。她是那么漂亮，漂亮中又帶有生澀，叫人見(jiàn)了就楚楚可憐，，她就叫歐陽(yáng)淅淅。
歐陽(yáng)淅淅現(xiàn)在已是一個(gè)亭亭玉立的姑娘，由于不能說(shuō)話，她就用手語(yǔ)，她的手語(yǔ)打得那么漂亮，像是在跳舞，收得張開(kāi)合攏，就像一朵朵鮮花在開(kāi)放。那雙水汪汪的大眼睛看著你，讓你魂不守舍。那美麗的長(zhǎng)發(fā)撫摸過(guò)你的臉龐，使你陶醉，沒(méi)錯(cuò)，你醉了。
淅淅還會(huì)跳芭蕾，像所有的芭蕾女孩一樣，淅淅走路是外鴿子步，走路的樣子使人沉思，令人回味。淅淅的芭蕾跳得很美，像一只高貴的天鵝在翩翩起舞。淅淅的身上還有一股玫瑰的香味，是從靈魂深處發(fā)出來(lái)的.，吸引人。每當(dāng)淅淅穿上舞蹈衣，都是她最快樂(lè)的時(shí)候。
那天，淅淅背著包包去醫(yī)院看望一個(gè)神秘的人，后面，一個(gè)神秘的組織已經(jīng)盯上了她，她毫無(wú)察覺(jué)，依然向醫(yī)院走，直到到了醫(yī)院門(mén)口，淅淅才覺(jué)著身后不太對(duì)勁，淅淅很迷惑，但她又不敢確定，只是懷疑而已，她搖搖頭，身進(jìn)了醫(yī)院……
語(yǔ)言文化話題的作文 篇9
小時(shí)候，每每寂寞，我都會(huì)仰望天空。深邃的天空中，無(wú)數(shù)顆繁星絮絮低語(yǔ)。
——題記
偶然的一天，女孩去了海邊。那時(shí)以至日落，火紅的太陽(yáng)在海的上空悄悄的浮動(dòng)著，戲弄著瓦藍(lán)色的水，將瓦藍(lán)色的水弄得通紅。女孩從未見(jiàn)過(guò)這樣的景象，她呆呆的站在沙灘邊，任陽(yáng)光輕輕的撫摸她的臉。
夕陽(yáng)落了，一抹深邃的黑抹去了絢麗的云彩，只留下了一輪明月和幾枚星星。女孩覺(jué)得無(wú)聊透了，就想回到家里去。她回頭看了一眼沙灘，并不經(jīng)意的瞟了一眼海水：深邃的海水波一漾一漾的，水中映出來(lái)的`星星也一漾一漾的——但水中的星星，似乎一閃一閃的——女孩驚異極了——她從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)閃動(dòng)的星星。她抬頭望了一眼天空，不，這時(shí)應(yīng)該叫星空了。她看見(jiàn)星星越來(lái)越多，五光十色的，像一塊塊寶石裝點(diǎn)著天空。
女孩簡(jiǎn)直不敢相信，因?yàn)樵谛切堑难b飾下，暗黑的天空釋放出以一種令人無(wú)法抗拒的魅力，耀出奪目的光芒，這光芒竟比夕陽(yáng)更美！接著，星星閃動(dòng)了起來(lái)，像螢火蟲(chóng)般，映得大地五光十色。女孩露出了久違的笑容，在繁星的舞臺(tái)下飛奔著，跳躍著，舞蹈著……仿佛什么都不存在，只有自己與繁星盡情舞蹈……累了，女孩就在那海邊休息，海浪輕輕的拍打女孩的衣衫。女孩看著天空，看著星星眨眼。女孩忽然覺(jué)得那星星并不是在眨眼，而是在低語(yǔ)——用一種女孩無(wú)法聽(tīng)懂的語(yǔ)言在低語(yǔ)。女孩閉上了眼睛，靜靜的欣賞著美景——不是用眼，而是用心。猛然間，小女孩感到一顆星星在對(duì)她說(shuō)話。她細(xì)細(xì)地聽(tīng)，聽(tīng)那顆小星星的話，那顆小星星對(duì)她說(shuō)：“你和我一樣，都很渺小，所以你我并不能看到很多善良，也不能幫助很多人，但我希望你不要放棄真誠(chéng)，不要放棄善良，相信我，總會(huì)有一天，你也能像我們一樣，用自己的力量讓黑暗的世界充滿光明。你的身邊，絕對(duì)不是只有欺騙。如果你用心去觀察，那么你的身邊將會(huì)充滿美好�！�
女孩驚異的睜開(kāi)了眼，發(fā)現(xiàn)所有的星星都在向她微笑，海浪也像一個(gè)媽媽似的，輕輕的撫摸女孩。剎那間，女孩的心中充滿了光明。
從那以后，女孩再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那天對(duì)她說(shuō)話的小星星，也再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)對(duì)她微笑的海浪，但女孩沒(méi)有放棄善良，她相信，只要她堅(jiān)持，就總會(huì)有一天，她也會(huì)像那顆小星星所說(shuō)的一樣，用自己的力量讓世界充滿光明。
語(yǔ)言文化話題的作文 篇10
北京方言。北京話屬于北京官話，流傳于北京城區(qū)。有人把北京話口音濃重的普通話稱為“京片子”。
說(shuō)了半天北京人就不能不提北京話。
我愛(ài)北京話，我被那一字一句京腔京韻深深吸引。這便是北京話所說(shuō)的“味兒”吧。
記得小時(shí)候。家里人隨口就蹦出幾句北京土話，普通話還說(shuō)不利落的'我聽(tīng)得滿頭霧水。等到大些，終于能分清普通話和北京話的時(shí)候，國(guó)家正推廣普通話，我便成了家里的監(jiān)督員，誰(shuí)說(shuō)土話就打誰(shuí)。沒(méi)過(guò)幾天我就意識(shí)到了這項(xiàng)工作的困難，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“看”字，非要說(shuō)成“瞧”、“瞅”、“噢”，絲毫沒(méi)有“看”的影子，最終我也只得放棄監(jiān)督，索性自己也開(kāi)口說(shuō)了起來(lái)，甚至竟?jié)u漸愛(ài)上了這北京土話。
眾所周知。北京方言兒話音多。語(yǔ)言綿軟。由于多在胡同兒里流傳，北京話便更顯得不那么正式，甚至有一部分被當(dāng)作了臟話，黑話，由此可見(jiàn)，用“痞”來(lái)形容北京話倒是挺恰當(dāng)。
語(yǔ)言文化話題的作文 篇11
如今：現(xiàn)在大家不都是在學(xué)習(xí)別的國(guó)家的語(yǔ)言嗎？有西班牙語(yǔ)的，英語(yǔ)的，阿拉伯語(yǔ)的……各種各樣的語(yǔ)言。而這些語(yǔ)言從一個(gè)中國(guó)人的嘴里蹦出來(lái)也是一件很平常的事情了。比如，你隨便去找一個(gè)打招呼，他們都可能會(huì)像你打一聲招呼，“Hello”（你好的意思），但是你們有沒(méi)有想到過(guò)一件事呢？假如未來(lái)的語(yǔ)言到底是什么樣子呢？
到了那時(shí)，英語(yǔ)從此再也不流行了，而漢語(yǔ)開(kāi)始流行起來(lái)了。那是因?yàn)�，中�?guó)不斷的發(fā)展起來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了任何國(guó)家�？梢愿魏伟l(fā)達(dá)國(guó)家一比。你想一想，中國(guó)成為世界上的第一個(gè)國(guó)家，你說(shuō)：漢語(yǔ)能不流行全國(guó)嗎？（這里科普下知識(shí)，中國(guó)是中國(guó)發(fā)達(dá)家，而像那些日本，美國(guó)是發(fā)達(dá)國(guó)家，而發(fā)達(dá)國(guó)家本身就比發(fā)達(dá)中國(guó)家好很多）
這樣一來(lái)，可就苦了外國(guó)的小朋友，因?yàn)闈h語(yǔ)本身就是很難懂得。每到周末，以前痛快玩耍的時(shí)間都沒(méi)有了，為什么呢？原來(lái)是被父母逼著去上漢語(yǔ)輔導(dǎo)班去了。而家長(zhǎng)自己呢？其實(shí)家長(zhǎng)也是很忙的。白天忙于去上班，晚上忙于補(bǔ)習(xí)漢語(yǔ)。如果中文不學(xué)好，就會(huì)被別人看不起。
而現(xiàn)在，因?yàn)槿珖?guó)都流行漢語(yǔ)，全世界都在講漢語(yǔ)，如果你不講不好漢語(yǔ)，生意就別想做了。
相比之下，中國(guó)的孩子從此就得到了釋放，以后在也不會(huì)有什么“英語(yǔ)聽(tīng)力大賽”，“英語(yǔ)作文大賽”，現(xiàn)在都變成了關(guān)于是漢語(yǔ)的.大賽。
不過(guò)啊～學(xué)好英語(yǔ)也是應(yīng)該的，多一種語(yǔ)言也是挺好的，而且現(xiàn)在的電腦程序都是英語(yǔ)數(shù)字這些類的東西，而漢語(yǔ)想插進(jìn)去，也很難插入，所以，還是別想太多了，還是乖乖的學(xué)好英語(yǔ)吧。
語(yǔ)言文化話題的作文 篇12
一天下午，我趴在陽(yáng)臺(tái)上看書(shū)，無(wú)意中看到地上的螞蟻爬來(lái)爬去，我的腦海中閃出一個(gè)大問(wèn)號(hào)，螞蟻為什么會(huì)說(shuō)話呢？隨著我的好奇心，我在樓下放了一塊餅干。過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)有兩只螞蟻在餅干上爬來(lái)爬去，忙忙碌碌。其中一只螞蟻爬下餅干。“咦，它在干嘛，是去洞穴嗎？”我的腦子里有冒出一個(gè)大問(wèn)號(hào)。過(guò)了一會(huì)兒，一大群螞蟻浩浩蕩蕩地沖向餅干。我想，怎么來(lái)了那么多的螞蟻呢？一開(kāi)始，我沒(méi)有看出什么異樣。過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)螞蟻用觸角你碰碰我，我碰碰你，它們配合的很默契，相當(dāng)有秩序，忙而不亂，就像旁邊有人在指揮一樣。我的`目光停留在它們的觸角上，琢磨是怎么一回事。
我去問(wèn)姐姐，姐姐回答我說(shuō)：“螞蟻是不能說(shuō)話的但它們會(huì)用觸角彼此來(lái)傳遞信息。這實(shí)際上是一種特殊的、無(wú)聲的語(yǔ)言。有些時(shí)候，無(wú)聲勝有聲啊�！�
原來(lái)是這樣啊。我終于知道了螞蟻的語(yǔ)言。
語(yǔ)言文化話題的作文 篇13
生命是值得珍惜的，我們應(yīng)該珍惜眼前的一切，好好學(xué)習(xí)，不要把生命白白浪費(fèi)，因?yàn)樯挥幸淮巍?/p>
這天，我做了一件事，更讓我明白了生命的珍貴。
那是一天上午，我在媽媽的單位玩，媽媽去頂崗了，我一個(gè)人留在里面，出不去，悶得我受不了，我想出去，但玻璃大門(mén)關(guān)著。我便去推門(mén)，上面的鐵鎖鎖得很緊，我心里冒出一個(gè)念頭――
我把門(mén)推出一條縫，想擠出去，可門(mén)縫太小，出不去，我懊惱地把門(mén)向外使勁推了推，只聽(tīng)“嘩啦”一聲，我心里一振，呆楞楞地站在那里，好久才反應(yīng)過(guò)來(lái)，條件反射地退了幾步，只覺(jué)得左手一陣冰涼閃過(guò)，我驚恐地往前一看，只見(jiàn)玻璃大門(mén)已經(jīng)破得不成樣子了，碎片摔得滿地都是，有的濺到我的頭上了，左手出現(xiàn)了一條三厘米的大口子，割破的肉中，深紅的鮮血不停的往外流，染紅了左手，血肉模糊，我早已經(jīng)嚇得感覺(jué)不到疼痛了，好象生命馬上就會(huì)離我而去，我頓時(shí)大聲地哭喊叫：“快快！媽媽，我要死了……”這時(shí)……
醫(yī)院里，傷口已經(jīng)縫好了，我想：如果我剛才不躲開(kāi)的話，可能我的`生命就會(huì)有危險(xiǎn)。生命，宛如一段美麗悠長(zhǎng)的琴聲，最后變得很輕很輕。死亡，好像離我們很近，又好像離我們很遠(yuǎn)，我們不管遇到了什么，都應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生命，珍惜生命。
生命，是比任何東西都珍貴的，也是任何東西都不能代替的。我手上的這塊傷疤一直伴著我走到現(xiàn)在，它時(shí)時(shí)刻刻地提醒我――要珍惜生命！
語(yǔ)言文化話題的作文 篇14
黎明染了清晨的薄霧，夕陽(yáng)染了落日的昏黃，時(shí)光染了歲月的繁花。一朝一夕間，有你挺拔的身影閃過(guò)；花開(kāi)花落間，有你睿智的目光隨我左右。是你，父親，告訴了我，愛(ài)，有時(shí)無(wú)需言語(yǔ)。
曾記，暮色正濃，華燈初上的夜晚。我又因前一夜的噩夢(mèng)，而無(wú)法熟睡。臥于床上，輾轉(zhuǎn)難眠。被子被我緊緊地裹在身上，汗水早已溢出，濡濕了后背，也依舊驅(qū)散不走我的不安。想要忘記，卻心有余而力不足。隔壁屋，你的鼻鼾聲此起彼伏傳入耳中，便知道時(shí)辰已晚，醒著的只剩我一人了……無(wú)助，又渴望獲得陪伴！
倏爾，竟未發(fā)覺(jué)鼾聲已經(jīng)停止，傳來(lái)了陣陣腳步聲，漸行漸近，偶一抬眸，正與你的目光相接，我知道，你一定是來(lái)“拯救”我的吧……你輕輕地坐到床邊，用眼神告訴我，睡吧，我在�；蛟S只是我晚飯時(shí)略帶著提起過(guò)我的心慌，卻沒(méi)有再三再四地突出強(qiáng)調(diào)。沒(méi)想到，你竟已把它記在心上，當(dāng)作自己的責(zé)任，時(shí)刻記掛。終于，我找到了心靈的歸宿，有了家人的依靠，慢慢合上雙眼。
睡夢(mèng)中，總是感覺(jué)有雙手如此溫暖。微微瞇起睡眼惺忪的眼，偶然發(fā)現(xiàn)——你，在握著我的手，那么溫柔，那么溫暖。一陣暖流流入心田。心底里像撒了蜜一樣甜。大手里面包著小手，細(xì)嫩的皮膚能夠感受得到，清晰的紋路，寬厚的掌心，為我日夜操勞的粗糙與滿滿的愛(ài)。回想起，與你第一次拉手，應(yīng)該是很小很小的時(shí)候了吧……十三年的時(shí)光，你的身影總在我身邊圍繞！晚風(fēng)透過(guò)縫隙竄了進(jìn)來(lái)，鼓起窗簾，吹起了你鬢間的零星白發(fā)，我再一次入了夢(mèng)……
你何時(shí)離開(kāi)的我不知曉，只知道，心和手一直暖著……
丁零零，六點(diǎn)鐘的鬧鈴響了，起身經(jīng)過(guò)爸爸床邊，竟發(fā)現(xiàn)爸爸也有些許可愛(ài)。嘴角微翹，眼角微揚(yáng)，眉間微長(zhǎng)，鼻梁微挺。曲肱而枕之，不錯(cuò)的，樂(lè)意在其中矣。也不知道爸爸昨晚什么時(shí)候離開(kāi)，似乎昨晚并無(wú)事發(fā)生。整理好衣裝，洗漱完畢，慢慢抽出桌前的'那把椅子，和你共享早餐。我的目光猶如追光燈般定在你的身上，嘴角不由的微微上揚(yáng)。
天，微亮，滲進(jìn)幾縷陽(yáng)光，映襯著你的背影，身影打在一旁的柜子之上，仍然那么偉岸，仍然那么帥氣。等我再看看，是發(fā)梢上閃爍著的銀白，是歲月的痕跡，是父愛(ài)的詮釋。你的愛(ài)，無(wú)需語(yǔ)言。
你的愛(ài)，無(wú)需語(yǔ)言，只需要一個(gè)深切的眼神；你的愛(ài)，無(wú)需語(yǔ)言，只需要一次心靈的會(huì)話。
父愛(ài)如山。你，沉默寡言，于我心中，只有你的愛(ài)，無(wú)需語(yǔ)言……
語(yǔ)言文化話題的作文 篇15
語(yǔ)言是奇妙的，多姿多彩的。它點(diǎn)綴了我們的生活；豐富了我們的對(duì)話；裝點(diǎn)了我們的學(xué)習(xí)。它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的身旁，它時(shí)而幽默、搞笑；時(shí)而典雅、樸素；時(shí)而卻又婉轉(zhuǎn)。
我們每時(shí)每刻都會(huì)用到奇妙的語(yǔ)言，但你是否注意過(guò)它，它就是一門(mén)傳承了千百年的藝術(shù)，在不同人的口中，成了不同的話。有的生硬，有的委婉動(dòng)聽(tīng)。在花壇邊，你應(yīng)該會(huì)看到“禁止踩踏”的一句話，而它并不起什么作用。小草還是被一些小同學(xué)來(lái)回蹴踏。然而，如果稍作改動(dòng)，變成“小草正在睡覺(jué)，請(qǐng)勿打擾”或是改為“我怕疼，別踩我”這樣富有生機(jī)的話，小朋友看了一定會(huì)不由自主地保護(hù)草地，效果明顯好多了。
古往今來(lái)，全世界涌現(xiàn)了許多大詩(shī)人，他們也遇到過(guò)關(guān)于語(yǔ)言藝術(shù)的問(wèn)題，歌德就是一個(gè)很好的例子：
有一次，歌德在一家飯店喝酒時(shí)，往酒里摻了些水這引得鄰座的幾個(gè)大學(xué)生哄堂大笑。
“尊敬的先生，請(qǐng)問(wèn)您為什么往這么好的酒里摻水？”其中一個(gè)愛(ài)逗樂(lè)的小伙子說(shuō)。
“光喝水會(huì)變啞，河里的'魚(yú)兒就是明證；光喝酒會(huì)變傻，在座的先生就是明證；我不想啞也不想傻，所以摻些水來(lái)喝它�！案璧鲁隹诔烧�，回?fù)袅四男┫胝也绲娜�，使他們搬起石頭砸自己的腳。
語(yǔ)言真奇妙�。∷o予了我們有趣的生活，他給予了我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，給予了我們變化無(wú)常的奧秘。讓我們樂(lè)在其中，妙趣無(wú)窮。我愛(ài)語(yǔ)言！
語(yǔ)言文化話題的作文 篇16
“祎祎，你站在窗前望著星星和月亮發(fā)什么呆呀？”一向很敏感的媽媽看出了我有心事，她走了過(guò)來(lái)，愛(ài)撫地?fù)е艺f(shuō)：“發(fā)生什么事了，能說(shuō)說(shuō)嗎？”當(dāng)我和媽媽對(duì)視的一瞬間，我抑制不住自己的情感，眼淚流了下來(lái)……
周六，我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到勞技中心上奧數(shù)課，因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)后有一段時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)到原來(lái)的同學(xué)了，這一天，我能見(jiàn)到他們了。真是興奮不已，剛一進(jìn)門(mén)，看到了幾張熟悉的面孔，同學(xué)們也圍了過(guò)來(lái)問(wèn)這問(wèn)那兒，可小美卻對(duì)我說(shuō)：“你看你走了，我當(dāng)了班干部，我早就盼著你走呢！”小美的一字一句猶如一盆冷水潑下來(lái)，使我剛才的熱情像一池清水向中央漸漸凝結(jié)成一塊冰，它凍結(jié)了，包裹住了一顆鮮活跳動(dòng)的心臟。掙扎、掙扎，它抵擋不住外面的冰寒漸漸衰弱。此時(shí)，我全身冰冷，僵僵地站在那里。現(xiàn)在我理解了“良言一句三冬暖。惡語(yǔ)傷人六月寒”的真正含義了。我不知道同學(xué)們?cè)趺窗盐依阶簧系�，我也不知道這課怎門(mén)就上下來(lái)了，腦子里一遍一遍回放著的都是那句話“我早就盼著你走呢……”
“幾年的同窗，自認(rèn)為我們關(guān)系還不錯(cuò)，為了當(dāng)干部，她早就盼著我走。媽媽她的話讓我感到太冷了”我的眼淚再次流了下來(lái)�！班�，我聽(tīng)明白了，小美說(shuō)的是她真實(shí)的話，你還要感謝她才是，她讓你知道了一個(gè)人的語(yǔ)言是有溫度的都說(shuō)冷暖自知，可這語(yǔ)言一說(shuō)出去，冷暖他人也知呀。媽媽心往你的語(yǔ)言是帶著暖意傳遞給別人，這就要求你心里要有陽(yáng)光常駐；每一個(gè)人在這競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，把他人拉下你站起來(lái)，你也站不了多久，只有你伸出援手，我伸出援手互相扶持才能走得遠(yuǎn)。你瞧�！眿寢屩钢巴�，接著說(shuō)：“那星星和月亮多美呀，給人們帶來(lái)多少遐想呀，它們那么漂亮是因?yàn)樗麄儽舜诵闹杏袑?duì)方相托相依，相互扶襯，才不失去各自的`光彩。如果失去一方，另一方不但孤單還魅麗頓消。你現(xiàn)在到了一個(gè)新的小學(xué)要和同學(xué)老師搞好關(guān)系，他們有什么需要幫忙的你要主動(dòng)去幫忙。星星月亮能做到的，我相信我的女兒也能做到�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后我在新的班級(jí)里主動(dòng)幫助同學(xué)、老師做事。一句“我來(lái)幫助你”，一句“加油，你行！”……我身邊的朋友漸漸多了起來(lái)，它們?cè)诓煌矫鎺椭遥刮乙苍絹?lái)越好。
我們相托相依，相互映襯，才會(huì)使我們?cè)谌松牡缆飞馅A得精彩。
語(yǔ)言文化話題的作文 篇17
“老師，他打我……”“老師，他今天又抓人家小辮子……”“老師……”幾乎沒(méi)有一天，聽(tīng)不到同學(xué)們向老師“廣播”的告狀聲，當(dāng)然，班上兩個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)又有麻煩了！每次老師問(wèn)他今后改正不改正，他都“不敢了”，哼，口是心非，下節(jié)課一上來(lái)又有消息了！他倆不怎么哥們兒，但老師讓他們一起坐在第一組第一桌，劃了個(gè)界線，不允許超過(guò)，可他倆還是“越界”了……
那天數(shù)學(xué)老師放了一節(jié)“空課”，坐在我前面的一個(gè)同學(xué)，和鄰桌的一個(gè)女同學(xué)打了起來(lái)，火熱朝天哪！有幾個(gè)人加油助威，鬧得久��！我瞟了瞟，沒(méi)管他：還是讓老師收拾去！
語(yǔ)文課緊接在后，老師讓我們學(xué)了有關(guān)“君子”和“小人”的.名言。有一句話是“君子盛人之美，不盛人之惡�！崩蠋熼_(kāi)口了：“古代對(duì)人有一種區(qū)分——君子和小人！君子就是辦事公正、正義的人；小人則相反，見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)的鼠流之輩！像我們班的同學(xué)，有的不按時(shí)完成作業(yè)，還找借口，這就是小人！”我，趴在桌子上，食指指著“導(dǎo)彈（搗蛋）”“重復(fù)”著：“這就是小人！”“導(dǎo)彈”還不知做啥小動(dòng)作呢！小人啊小人！
接著，老師又說(shuō)：“我們班有的女生也脾氣很爆躁，有句名言這樣說(shuō)：‘君子不和女人斗�！簿褪钦f(shuō)是君子的就不和女人打斗！”我又“問(wèn)”在我前面的同學(xué)：“對(duì)了，上面在講什么，我沒(méi)聽(tīng)清楚�！彼S隨便便地說(shuō)：“沒(méi)什么！”
說(shuō)真的：“用文化罵人是最可惡的！”沒(méi)錯(cuò)，記得有一個(gè)故事：
海涅和一個(gè)批評(píng)家相遇，批評(píng)家說(shuō)：“我從來(lái)不給傻瓜讓路！”繼續(xù)大步向前走；海涅卻微笑著：“而我則相反！”說(shuō)著彬彬有禮地讓開(kāi)，氣得批評(píng)家暴跳如雷。
批評(píng)家的話是這樣的：“我從來(lái)不給傻瓜讓路，你是傻瓜，所以，我不給你讓路！”海涅的話是這樣的：“而我則相反，給傻瓜讓路，你是傻瓜，所以，我給你讓路！”但說(shuō)出來(lái)卻是批評(píng)家因?yàn)樯倒稀叭踔恰倍蛔鹬兀Ｄ鹬刂橇Σ粡?qiáng)的人，被稱為一種美德。這樣一來(lái)，海涅既罵了批評(píng)家一頓，又讓自己“君子為人”了一番！
沒(méi)錯(cuò)，“用文化罵人是最可惡的！”一罵出來(lái)，出氣��！當(dāng)別人反來(lái)一句時(shí)：“我只是說(shuō)幾個(gè)字而已，誰(shuí)叫你這么理解的！”
語(yǔ)言文化話題的作文 篇18
人們常說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮�！蔽揖图{悶了：諸葛亮雄才大略，神機(jī)妙算，難道三個(gè)皮匠師傅湊到一塊兒就能戰(zhàn)勝他？我百思不得其解，忽然一個(gè)大膽的念頭跳入腦海中：莫非“皮匠”另有含義？
一天，我在看《三國(guó)演義》。當(dāng)我讀到“諸葛亮神機(jī)妙算”時(shí)，那個(gè)疑問(wèn)像泡泡一樣冒了出來(lái)。我想：今天我非要弄明白不可！我先翻《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，滿懷希望地查起來(lái)�？墒牵~典上竟然沒(méi)有“皮匠”一詞的解釋。我一計(jì)不成，又生一計(jì)——向電腦請(qǐng)教。我立即打開(kāi)電腦，“百度”了一下。哎，沒(méi)有我想要的答案。我又截住一個(gè)網(wǎng)友問(wèn)道：“‘皮匠’有什么內(nèi)在含義？”過(guò)了一會(huì)兒，電腦上出現(xiàn)一行字：“當(dāng)然指皮革師傅唄�！编�，還是沒(méi)有一點(diǎn)“蛛絲馬跡”。我馬上打電話向姐姐請(qǐng)教。姐姐不屑一顧地說(shuō)：“這還不簡(jiǎn)單！鞋匠嘛！”我喪氣地坐在地上，忽然想起了我那博學(xué)多才的二舅，又立刻打電話給他。他沉思了一會(huì)兒說(shuō)：“等一下再告訴你。”
我坐在電話機(jī)邊，焦急地等著�！岸ｂ忊彙倍舜螂娫拋�(lái)了。他興奮地對(duì)我說(shuō)：“真有你的！‘皮匠’果然另有含義！”聽(tīng)完他的解釋，我才知道：“皮匠”其實(shí)是“裨將”的諧音。“裨將”是指主將手下的.副將。怪不得古人稱“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”呢！
真沒(méi)想到，祖國(guó)的語(yǔ)言文字這么奇妙！今后，我要繼續(xù)做有心人，在這個(gè)奇妙的海洋里，盡情遨游，汲取養(yǎng)分！
語(yǔ)言文化話題的作文 篇19
大家好，我是一條清澈而美麗的小溪。
我在日夜不停地流淌，發(fā)出“嘩嘩嘩”的聲音。那是我在為勞動(dòng)了一天的人們和動(dòng)物演奏著一曲優(yōu)雅的催眠曲，讓大地進(jìn)入那甜美的夢(mèng)境，把一天的疲勞洗去。
清晨，柳樹(shù)姐姐梳妝時(shí)，水鳥(niǎo)唱著歌兒為我伴奏，我高興地捧出明鏡給柳樹(shù)姐姐梳頭，水鳥(niǎo)也為柳樹(shù)姐姐梳頭。突然“呼呼呼”風(fēng)婆婆匆匆跑來(lái)，像趕集的市民，一下子把柳樹(shù)姐姐剛梳好的頭發(fā)又弄亂了。風(fēng)婆婆見(jiàn)了，不好意思地道歉了，還又亂吹了一陣微風(fēng)，把柳樹(shù)的頭發(fā)吹到了我剛準(zhǔn)備好的水盆中，洗了一個(gè)頭柳樹(shù)姐姐高興得翩翩起舞來(lái)。
我高興的唱著歌“啦啦啦”走了，突然石頭弟弟跳下來(lái)洗澡，一下子“咚”的一聲，“哎呦”我一頭撞到了石頭弟弟。這時(shí)，我怒火沖天�！芭榕榕椤保鞘俏疑鷼鈺r(shí)，在打石頭弟弟的屁股，石頭弟弟哭著說(shuō)：“我不是有意的，再說(shuō)，也是你自己撞到我的嘛。這又不完全是我的錯(cuò)嘛�！蔽衣�(tīng)了，摸了摸，想有道理。
我離開(kāi)了石頭弟弟，哼著小曲又跑起來(lái)�！斑诉诉耍钦l(shuí)，是誰(shuí)在打我的頭？”鵝卵石不好意思地說(shuō)：“是我，人類把我們拿來(lái)打水漂了。”
我又奔流而去，突然“啪啪啪”的.巨響，“��！我的身體怎么在大幅度地下墜呢？”我向下一看，“啊，好高興！”我一轉(zhuǎn)頭，看到了我崇拜已久的男高音——瀑布大叔。
就這樣，我勇往直前，發(fā)出了許多有趣的聲音，直至流到了大海才消停。
語(yǔ)言文化話題的作文 篇20
我想車(chē)也有語(yǔ)言吧！不信你聽(tīng)我來(lái)說(shuō)！
火車(chē)是個(gè)大力士，瞧，火車(chē)正“轟隆”“轟隆”的向前跑，那是他在說(shuō)“哼唷”，“哼唷”，火車(chē)大力士是不是人太多了？
警車(chē)是一個(gè)衛(wèi)士，發(fā)出聲音讓小偷緊張，讓人們放心，那”嗚哇“”嗚哇“的聲音，是說(shuō)”快來(lái)抓住他“快來(lái)抓住他�！�
救護(hù)車(chē)是個(gè)善良的小姑娘，有個(gè)人生病了，她總是匆匆忙忙的背著病人，往醫(yī)院跑，，一邊跑一邊喊“呼哇”“呼哇”，你聽(tīng)懂了嗎？那是她在叫“快點(diǎn)“快點(diǎn)”。
可笑的是大卡車(chē)見(jiàn)小汽車(chē)叫爸爸，小汽車(chē)見(jiàn)大卡車(chē)叫弟弟，這大的.見(jiàn)小的叫爸爸，小的見(jiàn)大的叫弟弟。交警叔叔真該管一管了！
其實(shí)車(chē)語(yǔ)有許多只要你留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)。
語(yǔ)言文化話題的作文 篇21
前幾天，我買(mǎi)了一只非常可愛(ài)的小灰兔。我一直非常奇怪，這兔子一般都不叫，那么兔子是怎樣互相傳達(dá)自己的意思的呢？于是，我想不妨來(lái)好好的觀察觀察我的'小兔。
真是功夫不費(fèi)有心人，我終于發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)線索，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我去撫摸它或向抱它的時(shí)候他會(huì)發(fā)出“咕咕”的聲音。于是我馬上去電腦上查。哇，電腦就是電腦。一找就把我的疑問(wèn)全解開(kāi)了。原來(lái)，兔子也有自己的語(yǔ)言，就像我家那只兔子發(fā)出的“咕咕”聲就是它們的一種語(yǔ)言，意思是：對(duì)主人的行為或?qū)α硪恢煌米拥男袨楦械讲粷M。比如兔子不喜歡人家去抱他碰他，他就會(huì)發(fā)出咕咕叫。我還找到了兔子更多的語(yǔ)言，如：
1、噴氣聲噴氣聲代表兔子覺(jué)得某些東西或某些行動(dòng)令他感到受威脅。如果是你的行動(dòng)令兔子感到受威脅，當(dāng)你再不停止那行動(dòng)，就可能會(huì)被咬。
2、尖叫聲兔子的尖叫和人類一樣，通常是代表害怕或者痛楚。如果突然聽(tīng)到兔子尖叫，主人立刻要多注意，因?yàn)榭赡芡米邮鞘芰藗?/p>
3、咬牙聲當(dāng)兔子發(fā)出格格的咬牙聲,是代表痛楚。這時(shí)候兔子一般會(huì)彎起身而坐，耳朵向后貼緊身體。
4、嗚嗚叫像貓咪一樣，兔子滿足時(shí)也會(huì)嗚嗚叫。不過(guò)兔子和貓咪的不同之處是貓咪會(huì)用喉去發(fā)聲，但兔子是用牙齒去發(fā)聲。
5、嘶嘶叫兔子通常是對(duì)另一只兔子才會(huì)發(fā)出嘶嘶的叫聲。嘶嘶的叫聲是代表一種反擊的警告，主要是告訴另一只兔子別過(guò)來(lái)的意思，否則他會(huì)進(jìn)行攻擊。
哇，沒(méi)想到看起來(lái)呆呆的兔子，卻有這么豐富的情感世界。真是“兔子不可貌相”。
語(yǔ)言文化話題的作文 篇22
我的弟弟太可愛(ài)了，我經(jīng)常忍不住去親他，有時(shí)一天問(wèn)媽媽好多遍：“媽媽，你和爸爸為什么把弟弟生這么可愛(ài)”。弟弟現(xiàn)在會(huì)叫人了，他叫外婆是阿噗，叫媽媽是媽媽，叫爸爸是爸爸，叫外公是kongkong，而叫我是阿界，他實(shí)在是太可愛(ài)了。
語(yǔ)言文化話題的作文 篇23
我的弟弟活潑可愛(ài)，也非常頑皮，常常鬧得家里雞犬不寧，讓爸爸媽媽傷透了腦筋。
弟弟是個(gè)小搗蛋，他的突發(fā)奇想讓我們都哭笑不得。這不，他把骨頭系在繩子上，然后牽著繩子滿小區(qū)亂跑。引來(lái)了整個(gè)小區(qū)的.小狗都圍著他，一邊追，一邊不停地“汪汪”亂叫。弟弟的歡笑聲，狗狗的叫聲，傳遍了整個(gè)小區(qū)。
弟弟也是家里的“小魔王”。今天，他居然把壞主意打到了小狗靈靈上。他把靈靈的磨牙骨頭玩具綁在繩子上，拉著骨頭滿院子的跑，惹得靈靈氣喘吁吁地追著，弟弟倒笑得眼睛瞇成了一條縫。
這就是我的弟弟，可愛(ài)又淘氣的弟弟。
語(yǔ)言文化話題的作文 篇24
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我乘著小舟蕩漾在水平如鏡的西湖上。突然，一只蝴蝶飛進(jìn)船里，鉆到桌子下面，似乎躲著什么。這時(shí)，一只老鷹飛進(jìn)船里，繞了幾圈，飛走了。那只蝴蝶飛了出來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，我的恩人，我要送你一樣禮物�！苯又�，我被電了一下。
過(guò)了一會(huì)兒，我清醒了，卻找不到蝴蝶了。上岸后，我朝蘇堤走去。到堤上后，我習(xí)慣性的往堤旁的小樹(shù)上看一眼。不看不知道，一看嚇一跳，樹(shù)上的鳥(niǎo)窩不見(jiàn)了。我急忙跑過(guò)去，原來(lái)鳥(niǎo)窩掉到了草叢里，于是我把鳥(niǎo)窩放回原處。我剛轉(zhuǎn)頭要走，窩中的'小鳥(niǎo)開(kāi)口了：“謝謝你，剛才有個(gè)小朋友把我和我的窩扔到草地上都把我弄痛了，真感謝你！”我明白了，蝴蝶送給我的禮物就是跟動(dòng)物講話呀！
走過(guò)蘇堤后，我又去了一個(gè)公園，看見(jiàn)一條小青蛇唉聲嘆氣地爬著。我問(wèn)它：“你怎么爬到大路上，不怕人來(lái)抓你嗎？”小青蛇說(shuō)：“我怕呀，可現(xiàn)在我無(wú)家可歸，只能出來(lái)找找有什么地方能讓我安家。”我立刻臉紅了。要知道我前天才封了一個(gè)洞呢。于是，。我?guī)托∏嗌哒伊藗�(gè)家。
“起床，快起床！”
我醒來(lái)后，深思了很久，我決定一定要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
語(yǔ)言文化話題的作文 篇25
有一天，我在家門(mén)口發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥(niǎo)。我把它帶到家里，細(xì)心照顧。在它臨走前留下了一根神奇的羽毛，拿著這根羽毛就能聽(tīng)懂動(dòng)物說(shuō)的.話。
傍晚，我拿著羽毛到外面去散步。發(fā)現(xiàn)螞蟻正在搬家，就問(wèn)：“螞蟻、螞蟻，發(fā)生了什么事？是不是要下雨了？”螞蟻頭領(lǐng)回答：“不是要下雨了，而是藍(lán)鯨在海里一跳引發(fā)了一場(chǎng)海嘯，我們正趕著搬家呢！”聽(tīng)了這個(gè)消息，我震驚了，我趕緊回去告訴爸爸媽媽。
在回家的途中我又看見(jiàn)了一大群正在奔跑的駿馬。于是我走上前問(wèn)：“發(fā)生什么，讓你們這么急忙逃跑？”均碼們回答：“海嘯來(lái)了，海嘯來(lái)了，所有動(dòng)物都趕著逃亡呢！你要不坐到我背上？”“謝謝，不過(guò)我還得把這個(gè)消息告訴全鎮(zhèn)的居民呢�！�
“沒(méi)關(guān)系，我?guī)е闩�，你�?lái)喊�！彬E馬爽快地說(shuō)。聽(tīng)了這句話，我感激不盡。
終于，我們大家和小動(dòng)物們都安全了。我心想：看來(lái)能聽(tīng)懂動(dòng)物的話不是一件壞事，但是我最想感謝的是那只給我神奇羽毛的鳥(niǎo)，不然我們就避免不了這場(chǎng)災(zāi)難了。
語(yǔ)言文化話題的作文 篇26
在他人失落時(shí)，一句安慰的話，可以是那人不再失落；在他人成功時(shí)，一句鼓勵(lì)的話，可以使那人自豪，驕傲；在他人失敗時(shí)，一句激勵(lì)的話，可以使那人重振旗鼓……總而言之，語(yǔ)言恰似甘甜的乳汁，哺育我們成長(zhǎng)；是明亮的雙眸，指引我們前進(jìn)；是溫柔的話語(yǔ)，呵護(hù)我們的心靈；是嚴(yán)厲的責(zé)罰，督促我們改錯(cuò)……
記得那是上四年級(jí)的一個(gè)早晨，語(yǔ)文老師興奮地來(lái)到班上，鄭重其事地說(shuō)：“同學(xué)們，今天下午我們要進(jìn)行‘三、四’單元的測(cè)試，請(qǐng)你們回家認(rèn)認(rèn)真真復(fù)習(xí)哦，考出一個(gè)好成績(jī)�！痹捯魟偮�，全班都議論起來(lái)，有的說(shuō)：“不知道今天下午的卷子難不難？”有的說(shuō)：“唉，這次死定了，我只有抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)了�！边�有的同學(xué)高興得手舞足蹈，驕傲地說(shuō)：“有什么好怕的`，我才不怕呢�！倍覅s急得像熱鍋上的螞蟻，急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一會(huì)看作文書(shū)，一會(huì)看英才教程。就這樣，我度過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的中午。下午一入學(xué)，老師便把卷子分發(fā)下去，讓我們專心審題，并再三叮囑我們不能三心二意。在考試的過(guò)程中，我的心里七上八下，雖然做完了，但是不知道是否正確。一直到第二天早上，老師嚴(yán)肅地把我叫到了辦公室，對(duì)我說(shuō)：“你這次怎么搞的，考那么差？回家復(fù)習(xí)了嗎？”剛說(shuō)完，我的眼淚猶如脫韁的野馬似的一下子涌了下來(lái)，老師見(jiàn)了，急忙抱住我說(shuō)：“對(duì)不起，我不應(yīng)該對(duì)你那么兇�！蔽乙矎睦蠋煹膿肀е懈惺艿搅四赣H般的溫暖。這時(shí)，老師摸著我的頭，親切地對(duì)我說(shuō)：“失敗是成功之母，你不用灰心，要相信自己�！甭�(tīng)了老師的話，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，并把這句話做為自己的座右銘，從那以后，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，老師看了看我，欣慰地笑了……
在他人失落時(shí)，一句安慰的話，可以是那人不再失落；在他人成功時(shí)，一句鼓勵(lì)的話，可以使那人自豪，驕傲；在他人失敗時(shí)，一句激勵(lì)的話，可以使那人重振旗鼓……
語(yǔ)言文化話題的作文 篇27
曾經(jīng)，我一度認(rèn)為爸爸他不愛(ài)我，他只關(guān)心他的生意，他只關(guān)心我們家剛出生的小生命。我無(wú)數(shù)次地哭泣，我只想喚起他對(duì)我一個(gè)，真的哪怕只有一個(gè)關(guān)注的眼神。于是我努力學(xué)習(xí)，我積極投身于學(xué)校的任何活動(dòng)，可他呢？只會(huì)在我失敗時(shí)，給我一個(gè)失望、責(zé)備的眼神。夠了，真的夠了！我于是與他爭(zhēng)吵，想喚起他對(duì)我的注意。可是，我錯(cuò)了，真的錯(cuò)了。爸爸他也愛(ài)我，只是他對(duì)我的愛(ài)太含蓄，他太不懂用他的.言語(yǔ)來(lái)給我增加一點(diǎn)動(dòng)力。
3月26日星期天
今天是我的生日，好期待哦！爸媽會(huì)送我什么禮物呢？我一改往常的懶惰，放棄了星期天的懶覺(jué)，早早地起來(lái)了。我好想看到一個(gè)個(gè)驚喜��！可是，樓下冷冷清清，籠罩在清晨的寂靜之中。呵，沒(méi)關(guān)系，爸媽還沒(méi)起床嘛，他們工作那么辛苦，多睡一會(huì)兒是應(yīng)該的呀！我這樣安慰著自己。我來(lái)到廚房，煮了泡飯，等待他們下樓來(lái)�！@都12點(diǎn)了，怎么還不下樓啊，飯都涼了。于是，我一邊叫著“懶豬起床了”，一邊進(jìn)了他們的房間。呵…呵…房間里空空如也！我好笨哦！心中的委屈、辛酸全都化作了淚水，不爭(zhēng)氣得流了下來(lái)……晚上，媽媽回來(lái)了，她不停地對(duì)我說(shuō)著對(duì)不起，我一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去。媽媽遞給我一件禮物，并向我解釋：“丹娜，對(duì)不起。你爸出差了，我只好去廠里幫忙，所以就……”“媽，你別說(shuō)了！我能理解！”我這樣叫著跑進(jìn)了房間。
今天真是個(gè)倒霉的日子，生日沒(méi)過(guò)成，飯也沒(méi)吃！唉！我好恨爸爸啊，他沒(méi)給我買(mǎi)禮物，沒(méi)對(duì)我說(shuō)“生日快樂(lè)！”，沒(méi)來(lái)向我道歉，沒(méi)……
6月20日星期二
總算考完試了，好輕松哦！考得還行，可以過(guò)個(gè)快樂(lè)的暑假了！“爸，我出去了！”我跟同學(xué)約好了一起去玩，可他卻說(shuō)：“不準(zhǔn)！”“為什么？”“不準(zhǔn)就是不準(zhǔn)，沒(méi)有為什么！”我看見(jiàn)怒火在他臉上燒，我不敢再頂嘴。我很生氣，把包一摔，就沖進(jìn)了房間，門(mén)被我重重得摔了一下。我還是很不解氣，在房間里亂咬枕頭。
為什么？為什么我就不能輕松一下？為什么我的爸爸那么專制？我好討厭他哦！
9月7日星期四
爸爸都已經(jīng)好幾天沒(méi)回家了，媽媽說(shuō)他出差了�？墒�，媽媽為什么偷偷哭呢？她為什么每天那么晚回家呢？而且還常常發(fā)呆？懷著疑問(wèn)，我找到了媽媽，我問(wèn)：“媽，爸到底怎么了？”媽媽她不說(shuō)話，但在我的一再逼問(wèn)下，終于道出了實(shí)情：“你爸爸為了救朋友，受了重傷，現(xiàn)在躺在醫(yī)院里�！眿寢屨f(shuō)完就泣不成聲了�！盀槭裁�，為什么不告訴我？為什么？”“你爸怕你擔(dān)心，怕你耽誤學(xué)習(xí)！”“他？他從沒(méi)關(guān)心過(guò)我，他沒(méi)有！”我大聲吼著。“啪！”我突然感覺(jué)臉上火辣辣的，隨即眼淚就流了下來(lái)。我摸著臉瞪著媽媽，她沖我喊著：“你爸，出差還不忘讓我給你買(mǎi)禮物，住院了還每天問(wèn)我你的情況，你居然說(shuō)他不關(guān)心你？你太讓我失望了！”�。吭瓉�(lái)他沒(méi)有放棄我，我……“媽，快帶我去看他！”……
爸爸現(xiàn)在已經(jīng)好了，我們之間的誤會(huì)也消除了，雖然他還是像以前一樣無(wú)語(yǔ)，但我已能感受那份無(wú)語(yǔ)的愛(ài)。
“為什么要聽(tīng)爸爸的話，長(zhǎng)大后你就會(huì)開(kāi)始懂得這段話，長(zhǎng)大后我開(kāi)始明白，為什么我跑得比別人快、飛得比別人高。將來(lái)大家看的都是我畫(huà)的漫畫(huà)，大家唱的都是我寫(xiě)的歌。
爸爸的心他不讓你看見(jiàn)，溫暖的事都在他心里面，有空就得多摸摸他的手，把手牽著一起夢(mèng)游……”這是我改編周杰倫的<<聽(tīng)媽媽的話>>而成的，也許這最能代表我的心情吧！
語(yǔ)言文化話題的作文 篇28
在陽(yáng)光燦爛的下午我坐在小花園抓筆尖一杯茶�！岸＿恕编ооА皫讉�(gè)來(lái)回那淡黃色紙便顯出了剛才流下的痕跡在陽(yáng)光的映射下便如黑曜石般流動(dòng)就稱它為黑曜石吧起伏動(dòng)蕩黑光粼粼。那便是文字了。
輝映著金色的陽(yáng)光那些黑色的文字也綻放它那無(wú)與倫比的魅力神奇的魔力讓空白變成了熠熠生輝的天倫美景。
那圖畫(huà)上有清風(fēng)有流水有鳴啼有綠樹(shù)紅花。一切展現(xiàn)的'讓人眼前一亮真不敢相信這是那個(gè)文字創(chuàng)造出來(lái)的。不知不覺(jué)中走進(jìn)綠蔭去感受那春光去眺望那夏日去豐收那秋風(fēng)去撫摸那冬雪。四季的美好也只有文字才能表達(dá)出來(lái)吧。近處淡白色的花蕊微微的顫抖著搭在上面的瓣兒也矯情了只是愜意的倚靠在上面。
月光如高山流水一般靜靜的罩在這一片葉兒上晶瑩剔透閃爍著暗綠色的影子。
聽(tīng)那文字又在演奏了渲染著晨露從石縫里微微滲出一串琴聲從幽谷傳來(lái)似乎還能挺騷碰擊峭壁的清脆聲音那便也是文字發(fā)出的了。伴隨著微風(fēng)的輕柔文字飄飛在那空中順著小河流水應(yīng)著鳥(niǎo)兒的婉轉(zhuǎn)歌聲”也起著節(jié)奏的春天。
筆和墨水去那里那里有顏色球因?yàn)楸Ａ舻匿摴P和墨水并成為豐富多彩。
筆和墨水我怎么才能報(bào)答你呢?
語(yǔ)言文化話題的作文 篇29
什么是生命？對(duì)于守財(cái)奴來(lái)說(shuō)，生命是錢(qián)；對(duì)于身患絕癥的人來(lái)說(shuō)，生命是健康；對(duì)于盲人來(lái)說(shuō)，生命是光明……生命也是安全。
中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，幾乎每天都有一件新產(chǎn)品問(wèn)世，城市天天在變。公路上，汽車(chē)已成了馬路主要服務(wù)的對(duì)象。然而，隨著汽車(chē)的增多，速度的加快，一起起的車(chē)禍便騰然而起。
前不久，在常熟的一座行早橋上，發(fā)生了一起車(chē)禍。晚上，一個(gè)老板吃過(guò)夜宵，便開(kāi)車(chē)回家了。由于他在吃夜宵前喝了酒，所以有些迷糊。一不小心，他撞到了另一輛車(chē)子。當(dāng)場(chǎng)，兩名18~20歲的年輕人去世了。那個(gè)老板和另外一個(gè)人也受了傷。他們立即被送去了醫(yī)院，但，肇事者也因傷勢(shì)嚴(yán)重去世了。的年輕人正值活力十足的`時(shí)候，花樣年華，毀于一旦。在此，我要向大家呼吁：酒后駕車(chē)，后果自負(fù)啊！
我也曾親眼見(jiàn)到過(guò)一起車(chē)禍。在蘇虞張公路上，一輛大卡車(chē)突然翻了，一只輪胎飛出了幾米遠(yuǎn)。車(chē)上的器材全部到在了溝溝里。還好還好，司機(jī)只受了點(diǎn)皮外傷。據(jù)了解，這次車(chē)禍?zhǔn)禽喬ネ蝗伙w出去才導(dǎo)致的。
為了我們寶貴的生命，一定要注意交通安全，時(shí)刻注意�。�
語(yǔ)言文化話題的作文 篇30
昨天，話語(yǔ)這一單元學(xué)完了，為了鞏固我們的學(xué)習(xí)，老師給我們講了幾個(gè)生動(dòng)感人的故事。
老師講起了故事，同學(xué)們靜靜的聽(tīng)著。老師從前教過(guò)的一個(gè)班上有一個(gè)孩子，長(zhǎng)得眉請(qǐng)目秀，可右臉上卻有塊巴掌大的傷疤，從眼角一直到嘴邊。當(dāng)老師問(wèn)起那傷疤時(shí)，他說(shuō)是小時(shí)侯燙的，后來(lái)從他媽媽那兒得知，這疤天生就有，而且越長(zhǎng)越大。一次，老師讓大家寫(xiě)一篇以“我最喜歡的照片”為題的作文，并讓同學(xué)們把自己最喜歡的照片帶來(lái)，同學(xué)們都精心挑選了自己照得最好看的照片，爭(zhēng)著拿給老師看。突然，有人嚷道：“老師，他的照片不合要求，他帶的是他爸爸的照片！”他就是那個(gè)臉上有疤的孩子，此刻，他很窘迫地埋下頭不敢看老師。老師看著他臉上深深的疤痕，大聲地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這有什么不可以，爸爸的照片也可以是自己歸喜歡的照片嘛！”下課了，老師在自己的辦公桌上發(fā)現(xiàn)了一張紙條，上面寫(xiě)著：“老師，謝謝您！”這簡(jiǎn)單的一句話溫暖了兩個(gè)人的心！
這個(gè)故事深深地感染了我們，也讓我們意猶未盡，我們都要求老師再講一個(gè)，于是，老師說(shuō)起了第二個(gè)故事：一次老師去她原來(lái)任教的學(xué)校看望原先她教的那個(gè)班組的學(xué)生，同學(xué)們都興高采烈地迎接老師的到來(lái)，把走廊圍了個(gè)水泄不通。在教室里，同學(xué)們自發(fā)地背誦起了老師教給他們的古詩(shī)詞，背著背著，同學(xué)們都哭了起來(lái)。這時(shí)上課的'鈴聲響起了，可同學(xué)們卻怎么也舍不得讓老師離開(kāi)。為了不影響孩子們上課，老師說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)游戲吧，請(qǐng)大家遵守規(guī)則，先把眼睛閉上！”大家閉上了眼睛，老師含著淚水在黑板上寫(xiě)下一行字：“同學(xué)們，我永遠(yuǎn)愛(ài)你們！”然后轉(zhuǎn)身匆匆離去。老師說(shuō)，孩子們看了這句話，心里一定會(huì)好受很多吧！
老師還說(shuō)起了一個(gè)叫朱一清的孩子，當(dāng)了班長(zhǎng)以后很驕傲，同學(xué)們都對(duì)他有看法，結(jié)果改選班長(zhǎng)的時(shí)候他落選了。老師看出了他的沮喪，送給他一句話：“加油，你一定行！”他很快振作起來(lái)，以名列前茅的成績(jī)同志次當(dāng)選為班長(zhǎng)，還有譚雅琦，因?yàn)楦赣H的去世而變得很內(nèi)向，雙是老師發(fā)現(xiàn)了她的變化，偷偷塞給她一張紙條：“大家都很喜歡你！”慢慢地，她又活潑了，愛(ài)發(fā)言了，也愛(ài)做游戲了……
這幾個(gè)故事，都使用了看似普通卻很有魔力的語(yǔ)言，因此，它也感人至深！
這，也許就是語(yǔ)言的魅力所在吧！
【語(yǔ)言文化話題的作文】相關(guān)文章：
語(yǔ)言文化作文09-12
跨文化非語(yǔ)言交際的文化意義探究12-13
以文化為話題的作文（精選81篇）05-31
以傳統(tǒng)文化為話題的作文03-06
語(yǔ)言文化教學(xué)研究探析12-13
語(yǔ)言與民族文化心理探析12-13