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小學(xué)作文向日葵
小學(xué)作文向日葵1 每個(gè)人心里都有一株向日葵
太陽(yáng)是向日葵的孩子,每人心里都有一株向日葵,人生就會(huì)充滿希望,享有快樂,不再迷失方向. ——題記 向日葵是金色太陽(yáng)的花朵.每天,它總是把臉朝向太陽(yáng).當(dāng)太陽(yáng)將細(xì)碎的金粉撒在向日葵的臉上時(shí),它的表情是悲是喜?我看不清楚,我只知道每個(gè)人心里都有一株向日葵 …… 考砸的學(xué)生是剛發(fā)芽的向日葵種子.在黑暗中,他們辯清了太陽(yáng)的方向,一次次用力沖破泥土的束縛.只要沖出去,就有了金色的希望.迎著希望,便可以看見未來(lái),那遙遠(yuǎn)的未來(lái). 每一對(duì)父母是向日葵,傳說是他們托起了太陽(yáng).每個(gè)白天,他們總是不厭其煩地看著太陽(yáng),心中充滿無(wú)限的喜悅.就算眼睛看花了,脖子看酸了,他們?nèi)詴?huì)打起一萬(wàn)分的精神挺直腰桿.你知道嗎?太陽(yáng)是向日葵的孩子. 每個(gè)有童心的`人是向日葵.下雨天總看不見太陽(yáng)的臉,向日葵卻沒有停歇.街上濕滑泥濘,大多數(shù)人都愁眉苦臉,只有小花傘底下那一張張稚氣的臉上還充滿笑容,手拉手,唱起快樂的歌.不管雨多大,向日葵總能找到太陽(yáng)的方向,找到快樂的方向. 每個(gè)有信仰的人是向日葵.在一望無(wú)際的草原上,他們緊挨著向太陽(yáng)祈禱,讓陽(yáng)光照亮身體的每一個(gè)角落.風(fēng)來(lái)了,便在風(fēng)中微微顫抖,輕輕哼著贊美的詩(shī);雨來(lái)了,便在雷電交加中握緊拳頭,勇敢地接受考驗(yàn).
2 向日葵
有種花,名叫:向日葵,一種普通的不能再普通的花.在寫下這篇文章之前,我猛然想起了它,想起了那像向日葵般的生活.光明而充實(shí),面對(duì)著太陽(yáng)綻放出希望,綻放出美麗.
小時(shí)侯,爺爺說:"看到向日葵了嗎?那是金色的搖籃,是燦爛的光芒."
稍大時(shí),爸爸說:"看到向日葵了嗎?那是金子般的心靈,是璀璨的明珠."
小學(xué)時(shí),媽媽說:"看到向日葵了嗎?那是金色的陽(yáng)光,是閃亮的星辰."
初中了,我說:"看到向日葵了嗎?那是金燦燦的夢(mèng)想,是火紅的太陽(yáng)."
你看過最可愛的笑嗎?我看過.是向日葵,是向日葵那"傻傻"的笑.那是我看過最燦爛,最可愛的笑.當(dāng)然,在玫瑰的嫣然一笑,牡丹的回眸一笑中,它的笑自然不顯眼,但它身上"獨(dú)有"的金色卻逼人的眼,那抹耀眼的色彩,如同它的生命一樣充滿了激-情,充滿了活力.
欣欣向榮的向日葵,何嘗不是我的最愛.兒時(shí),喜歡與伙伴們成群結(jié)隊(duì)去花園,排成一條長(zhǎng)龍,摘自己最喜歡的花.那時(shí),只有我,傻傻的我采摘著傻傻的向日葵,傻傻地抬頭仰望天空.現(xiàn)在,還是只有我,身在百花叢中,依然選擇了它---美好而又飽含希望的向日葵.
如果我是畫家,我將用我五彩的水粉,勾勒出它在陽(yáng)光下綻放美麗的那一刻;如果我是攝影家,我將用我精湛的技術(shù),定格在它最燦爛的時(shí)刻;如果我是個(gè)音樂家,我將用我七彩的音符,譜奏出它最婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌曲;如果我是作家,我將用我最優(yōu)美的語(yǔ)句,為它作一首精妙絕倫的小詩(shī)......
可我什么也不是,我只是繁華城市中一個(gè)再普通不過的人了,只是一名小小少年,我只能用我那顆最真摯的心,來(lái)感受它,感受向日葵的點(diǎn)點(diǎn)滴滴.無(wú)論是笑,是淚,是喜,是憂.陽(yáng)光下,我與天為伴,與葵為友,細(xì)細(xì)地品茗生活的辛酸......
那是一個(gè)初冬的晚上,雪花放肆地飄著.我揣著一顆忐忑不安的心,慢慢走在回家的路上,昏暗的路燈投下我寂寞孤獨(dú)的影子.或許是吧!世界變大了,我變小了.老師的冷漠,同學(xué)的諷刺,像冰刃,一次一次扎進(jìn)我受傷的心靈.突然,心里像翻倒了五味瓶,很不是滋味.鼻子一酸,眉頭一皺,豆大的淚珠襲卷而來(lái)!我哭了,抱著書包靠在墻角輕輕地抽泣著.抬起頭時(shí),發(fā)現(xiàn)下雨了."好冷......"我不禁哆嗦起來(lái).電閃雷鳴,風(fēng)吹雨打,我感到了從未有過的孤獨(dú),眼淚又不爭(zhēng)氣地掉下來(lái)了,等張開眼,心情好了些后,看到自家樓房五樓窗臺(tái)邊一盆向日葵
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