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記憶深處的她作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的記憶深處的她作文，希望對(duì)大家有所幫助。
都說(shuō)小學(xué)的時(shí)光是最令人難以忘懷的，的確，直到現(xiàn)在我還未忘記她。雖說(shuō)她只是我小學(xué)時(shí)候的一個(gè)數(shù)學(xué)老師，可是我與她之間還藏著許多故事……
在我剛剛進(jìn)入一年級(jí)時(shí)，她就成了我的數(shù)學(xué)老師。初次見(jiàn)面，她身穿一條藍(lán)色牛仔褲，上著一件色彩活潑的短袖，明亮艷麗，直接就吸引了大部分人的眼球。
記憶中，這位老師的自我介紹也是非常精彩。她是笑著進(jìn)行自我介紹的，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得那笑容特別真誠(chéng)，她的笑讓人覺(jué)得很舒服、很溫暖。當(dāng)她說(shuō)“我姓楊”的時(shí)候，這個(gè)老師的名字就深深地印在了我的心上……
剛步入小學(xué)校園的我雖然很喜歡她，可是就是不會(huì)叫“老師”，每天只會(huì)在老師身邊拉著她的衣服袖子。楊老師一點(diǎn)也不厭煩，因?yàn)樗牢疫�是個(gè)孩子，剛升入小學(xué)，還有一點(diǎn)不適應(yīng)這樣的環(huán)境，所以這樣的現(xiàn)象是很常見(jiàn)的。她認(rèn)為我并非一個(gè)不可教的孩子，所以她認(rèn)認(rèn)真真地教我讀“老師”這個(gè)詞，并告訴我，以后要叫她楊老師。我人生中的第一個(gè)詞就是楊老師教給我的。
楊老師是數(shù)學(xué)老師，可是我的數(shù)學(xué)并不好，每次考試幾乎都在60分以下。我想我這樣的孩子，是不如那些成績(jī)優(yōu)異的孩子那樣討人喜歡的�？墒亲屛乙庀氩坏降氖�，楊老師不僅沒(méi)有批評(píng)我，還極其具有耐心地為我講解那些錯(cuò)了的題目……
雖然說(shuō)學(xué)習(xí)的過(guò)程非常艱辛，可畢竟有付出就有收獲。在三年的時(shí)光里，我的數(shù)學(xué)有了很大的進(jìn)步，原先看我不順眼的同學(xué)們，現(xiàn)在看我的眼神也多了幾分肯定。
楊老師，這位對(duì)學(xué)生盡職盡責(zé)的老師，是不可多得的，不管是對(duì)誰(shuí)。她就此成為我腦海當(dāng)中記憶最為深刻的老師。我喜歡她，不是因?yàn)樗臅r(shí)尚，而是因?yàn)樗龑?duì)學(xué)生的高度負(fù)責(zé)，以及對(duì)所有學(xué)生的一視同仁。
啊，楊老師，您就是我記憶深處的那一個(gè)人！
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