初三作文

時間：2023-01-07 06:58:42 初中三年級作文我要投稿

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【實用】初三作文集合6篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的初三作文6篇，希望對大家有所幫助。

【實用】初三作文集合6篇

初三作文篇1

　　人生在世，無時無刻不在遇見。從你呱呱墜地的那一刻起，便開始了這場遇見的旅行，第一次遇見了父母，遇見了藍天，到后來遇見了同學(xué)，老師，遇見路邊的花草，每時每刻你都會感到驚喜呀，我遇見了！

　　我與鋼琴的遇見，是在一個寒假的午后，我和父母一同去姑姑家做客，在那里我第一次遇見了那臺鋼琴——它像一位高雅的紳士，靜靜地佇立在客廳的墻邊，漆黑的琴身所折射出的光澤，仿佛有一種魔力，使我被深深地吸引了。

　　回到家中，我對于那從未聽到聲音的樂器產(chǎn)生了強烈的好感，我也要坐在那把琴椅上，彈奏這神圣的鋼琴！于是，“媽媽！我也要去學(xué)鋼琴！”那天晚上，我便將憋了許久的愿望告訴了媽媽。媽媽遲疑了一會，最終還是答應(yīng)了下來。

　　于是，在兩個星期后的琴房中，我再次遇見了它——那精致高雅的鋼琴！一曲曲旋律從琴房流出，我聽呆了。那音符，比動畫片中精靈們所唱的旋律更加悅耳、動聽！我沉醉在了那琴聲之中——那亦是我的第一次遇見，遇見那將會陪伴我十年的琴聲！

　　接下來的五年中，我便專心學(xué)起了鋼琴，并已經(jīng)考過了七級，可當(dāng)我在無止境的同一首旋律反復(fù)練習(xí)中，我卻漸漸感到了厭煩，最初那美妙的旋律，在我耳邊日復(fù)一日的響著，使我感到越來越煩躁。最終，在五年級暑假日某一天，我竟想放棄了！對于鋼琴，我只想到了日復(fù)一日枯燥乏味的練習(xí)，已全然體會不到最初的那種滿心愉悅——在我的苦苦哀求下，媽媽盡管氣憤，還是先停了接下來的幾節(jié)課。

　　此后整整半年，我再也沒有碰過鋼琴，那臺曾經(jīng)陪我度過了整整五年的鋼琴，已然被我拋棄在客房的角落，琴聲失去了往年那吸引人心的色澤，布滿了灰塵。此時的'我，正在為六年級推薦考而拼命沖刺，鋼琴從我的世界消失了。

　　然而，在某天晚上，我們一家吃完飯一起看電視時，我卻再次遇見了它——鋼琴！屏幕中的李連杰，在一架白色三角鋼琴上忘情的演奏著，創(chuàng)造屬于他的輝煌。我內(nèi)心的那根弦又被觸動了。我又遇見它了！那是真正的琴聲，充滿著激情，釋放著生命。霎那間，我仿佛回到了六年前的那個午后——有一種沖動，我跑進了客房，撩開鋼琴的簾布，望見那布滿的灰塵，感覺內(nèi)心一陣疼痛，對不起！我仔細擦去上面的灰塵，打開封塵已久的琴蓋，彈奏起我早已熟記于心，久久無法忘懷的曲子……

　　我多么慶幸在那天晚上又遇見了它，令我永遠無法忘懷的琴聲！那就讓這琴聲，一直陪伴著我吧！

初三作文篇2

　　那抹微笑，一直留在我的記憶里。

　　我一個人坐在床沿上，百無聊賴地隨手翻著手機中的通話記錄，當(dāng)“爺爺”兩字映入眼簾時我才忽然感到：已經(jīng)許久未給爺爺打電話了!于是，我按下?lián)芴栨I，等待——

　　“喂，小茂啊!”未待我開口，爺爺慈祥的聲音就傳入耳中。我心中一直疑惑，爺爺?shù)氖謾C里沒有存電話號碼，爺爺何以知道是我打的電話?但疑團也只是一閃而過，也許是爺孫間的心有靈犀吧，我暗想。

　　“嗯，爺爺，是我，可能不能回去了，有時間再去看您吧�！�

　　“哦”停滯了幾秒，爺爺補充說，“學(xué)習(xí)認真點。”——緩緩的話語，流露出一絲失落。

　　由于拼命般的完成如山的暑假作業(yè)，我已經(jīng)很多天沒去看望爺爺了——掛了電話，心頭微微顫動了一下，似乎能聽見遠方微微的嘆息。那一刻，我的心仿佛被一根針輕輕扎了一下，有點隱隱作痛。

　　第二天，我和爸媽收拾好東西，兜著滿心的喜悅回家——回到那個偏遠的農(nóng)村，那里是我摯愛的已在天國的奶奶長眠的地方，也是爺爺一輩子守候的地方，

　　坐在車上，聽著音樂，看著窗外，行人、樹木都一閃而過，遠處，是家的方向。

　　“快到爺爺家了!”心中難免興奮。突然，我隱約看見遠方的磚屋下站著一位老人，一頭白發(fā)早就被風(fēng)攪得零亂，筆直的路燈柱，襯得后背駝得更明顯。近了，近了，那深邃的目光盯著來往的車輛，上身不時地顫動幾下，似乎隱約看見老人已憋的通紅的臉，聽不見，但也早已料到，老人是在咳嗽。不過他仍沖我笑了笑，那微笑卻刺痛了我的雙眼，眼里便感到有些濕潤。

　　那老人，就是我爺爺。

　　爺爺老了，我心再次顫動了一下，爺爺真的老了。車停下來。我忙提起包下車，爺爺看見我，似乎很驚訝，但又急忙笑瞇瞇地迎上來。

　　“你怎么知道我今天回來?”我疑惑地問道，“我就料到你今天回來的'!”沒再多問，也許真的是有心有靈犀這一說法吧。我笑了笑，爺孫倆肩并肩回家了，家里早已備下了我最愛的零食，我幸福地享受著爺爺愛的包圍。爺爺笑著看著我，那抹笑容，雖帶著蒼老，卻飽含深情和欣慰，我愣住了，我的回來，爺爺竟是如此滿足!

　　突然，鄰居阿姨來家玩，說道：“你知道嗎?你爺爺真是固執(zhí)，每個周末都會到車站去，說是你回來，可常�？匆娝蝗嘶貋怼Ｄ氵@孩子，不回來也得打個電話告訴他呀，省得他傻傻地等……說到打電話，又得說你爺爺了，每次聽到電話響，他就急忙走過去，第一句話永遠都是‘喂，是丫頭啊’。害得有些人都不敢給他打電話了�！�

　　我聽了阿姨的一番話，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，心似乎被幾百幾千根針同時在扎，生疼生疼的痛!

　　原來，哪是心有靈犀，只有癡心守候!

　　爺爺，我會帶著你的愛上路，我會永遠記著你對我深深、深深的愛!

初三作文篇3

　　在我們的記憶深處，深藏著許多人的表情。今日，就讓我打開記憶的大門，記錄下那最難忘的表情。

　　記得那是一年的深冬，雪花飄舞，滿眼是白茫茫的世界。我放學(xué)后獨自走在小路上，看見一個老乞丐在那兒點著一毛二毛的零錢，他的三輪車上好像有著什么？？回到家里，放下沉重的書包，拿起心儀的課外書，坐在軟軟的沙發(fā)上看著。望著窗外白茫茫的天地，我腦海里浮現(xiàn)出那老乞丐的影子。他身穿一件破舊的充滿了補丁的衣服，一條黑色的褲子，薄的仿佛就是一層紗，那短得不能再短的褲子露出他那凍得青紫的腳踝。我突然有些擔(dān)心他，擔(dān)心他會不會像電視上放的那些乞丐那樣被凍死。努力晃了晃腦袋，想什么呢？怎么可能？迫使自己重新進入書的精彩世界里。

　　晚飯后，我打著一把傘，拿著一些零錢，冒著大雪不顧媽媽的`反對去找那個老乞丐�！霸趺床灰娏四�？”我疑惑萬分。一轉(zhuǎn)身，我看見旁邊有個小茅草屋，我走過去一看，那個老乞丐手里正拿著一塊熱氣騰騰的烤紅薯往里走，我突然有些生氣，因為烤紅薯在我們那兒也是不便宜的，感覺他有點兒像故意穿成那樣博人同情。他走向了那輛破舊的三輪車，一個白發(fā)蒼蒼的頭抬了起來，哦，那竟是他的老伴！我走得更近了，能夠清楚看到那個老乞丐臉上的表情。只見他將手里的烤紅薯像獻寶一樣的遞在老伴面前，幫她剝皮，剝一塊皮，他吮一下手指，然后小心翼翼的吹了吹，放在他老伴嘴里，我終于看清了他當(dāng)時的表情了，那是對他老伴至死不渝的愛��！

　　現(xiàn)在每當(dāng)我想起那天的情景，我就會被老乞丐對他老伴的愛所感動，他們的愛與關(guān)懷的表情我將永遠不會忘卻！

初三作文篇4

　　與別人分享快樂，你的快樂就會加倍，與別人分擔(dān)痛苦，你的痛苦就會減半。

　　我們要學(xué)會分享與分擔(dān)。

　　分享，就是分享勞動的快樂，分享豐收的喜悅，分享智慧的果實以及分享一切美好的事物。

　　莊周有“曉夢迷蝴蝶”的大境界，其實在于他會分享，他是一塊膠泥，他能融入萬物而寂靜無聲，他與萬物分享著心靈的一方凈土，分享著每一寸陽光，就是在兩千多年后的今天，我們依然可以從“構(gòu)建和諧社會”中找出他思想的影子。

　　所以，我們要學(xué)會分享，不光是人與人之間，人與自然界萬事萬物也要學(xué)會分享。如果你考試有幸拔得頭籌，那么，你該與你的競爭對手分享，用分享拉近彼此之間的距離：如果你想臨時搭建一個車棚，你也得與花園中的那些花草學(xué)會分享空間，只有這樣，你才能于分享中收獲內(nèi)心的快樂。

　　分享與分擔(dān)是不可分離的，學(xué)會分享快樂，也要學(xué)會分擔(dān)痛苦。

　　最欣賞金庸小說中的那么一段經(jīng)典：“雖不能同年同月同日生，但愿同年同月同日死”。連死都可以分擔(dān)，想必該是分擔(dān)的最高境界。分擔(dān)痛苦，雖不止此，但卻義不容辭。如果你的朋友考場失利，那么，請你伸出你的手，拍拍他的肩，誠懇地給他一個慰問的眼神，告訴他：“哥們兒，不要緊，你有什么沮喪，我來替你分擔(dān)”;倘若你的父母不慎染上風(fēng)寒，給他們送上帶著你體溫的'飯菜，用拳拳孝心的行動，來與他們分擔(dān)!唯有如此，你才能在分擔(dān)別人苦痛的同時，給自己人生的篇章添上濃墨重彩的一筆!

　　學(xué)會分享同時學(xué)會分擔(dān)是當(dāng)代人必不可少的美德。然而，卻有人只會分享，不會分擔(dān)，在別人得意之時，他們會呈上親切的笑容，雖不至點頭哈腰，卻也關(guān)懷備至，而一旦你一朝失勢，那么他們將會射來鄙夷，不屑的眼神，先前的哥們兒義氣早已煙消云散，取而代之的是百般冷嘲熱諷，這種人，枉為做人;也有人只會分擔(dān)，不懂分享，這類人就像田里耕作的老牛一樣，只有盲目的承擔(dān)，當(dāng)美妙的音樂傳入耳蝸，他們卻說：“請勿對牛彈琴”，同樣不可效仿。

　　請學(xué)會分享，學(xué)會分擔(dān)。

初三作文篇5

　　一方泥土，一段流年。掀開記憶的鏡頭，抖落了那些年得你、我。那時沒有任何緣故卻總愛奔跑在這黝黑而又肥沃的泥土間，也許是為尋覓著一個熟悉的背影，希望他能抹著額上的汗珠時向我微笑點頭。

　　倒映的記憶中，初春乍來，暖暖和風(fēng)拂掠我的發(fā)絲，飄揚起如音符般曼妙的波紋，也似彈奏起一段和諧恬靜的音律，悅耳動人，正如我初見你的場景般美好。小不點的我躲藏在母親的背后，靦腆地跨入鐵門后，好奇心促使小腦袋窺探出來，便望見縷縷陽光照射在你那和藹可親的面龐上，而你的微笑更似綻放出燦爛的花朵，令我目不轉(zhuǎn)睛地定格在這一刻。忽地，你一個俯身向前，伸出厚大而又灰黑灰黑的手輕摸在我的前額上，溫柔地問道：這是欣欣吧？我不知怎地，還為弄清什么狀況就只是呆呆地保持原來的'狀態(tài)，直至母親拽了我衣角一下，我才如夢初醒，連忙點頭答是，還不忘母親之前千叮嚀萬囑咐地要有禮貌作稱呼，隨即揚起圓圓的臉蛋，露齒而笑地叫道：爺爺好！話音剛落，他臉上綻放的花愈之燦爛，即便他的臉如泥土般不起眼。

　　自此，我便在這里上小學(xué)。每日清晨總會有洪亮的呼喚聲，讓我知道該上學(xué)了；總會有早已準(zhǔn)備好的早餐在桌子上，讓我吃得營養(yǎng)又飽飽的；總會在我丟三落四的時候，輕輕地提醒我......這一切組成幸福延伸的片段都有你的存在——爺爺。還猶然記得一次我放學(xué)后不見你蹤影時，就不管三七二十一奔跑出去到農(nóng)地上喊著你，視線不斷轉(zhuǎn)換，直至聽到一聲哎！的回應(yīng)才尋聲望到你，便看見你佇立在黝黑的土地上抹著額前的汗珠，一手撐著鋤頭，還甩起頸上的毛巾徹底擦了一次汗水。你驚愕我奔跑過去，連忙大聲喊著：小心過橋啊，不要跑啊，很容易摔倒的。但我還是照樣跑向你的位置，抱著你，愉悅地說；爺爺，我回來了。而你還是一如既往地撫摸著我的前額，會心地笑著回答；嗯，我知道，再等爺爺一陣子，爺爺回去就給你做好吃的。嗯，我等你。我爽快地答應(yīng)了。斜陽的余暉映紅了天邊，也照出了爺爺耕作時的身影，他腳下的泥土也因此紅潤得如喝了酒似的，散發(fā)出陣陣芬芳，夾雜著青草味兒，也攜帶著爺爺汗水的味兒。

　　如今，爺爺已在我遙不可觸的國度里，但那方泥土卻雜草叢生，此景荒涼令我不禁潸然淚下，可自我走近，一朵野花拔頭而出，在陽光之下，愈之燦爛展開，幡然覺醒，這花能如你一樣，是否有你得精魂長存于泥土中？

　　一個人生，只屬泥土。是泥土孕育出來的，末尾也該重歸泥土中。