最后一課改寫作文

時間:2023-02-06 09:29:18 作文網(wǎng) 我要投稿
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最后一課改寫作文

  無論是身處學校還是步入社會,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的最后一課改寫作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

最后一課改寫作文

最后一課改寫作文1

  那天早晨,我接到柏林的通知,這將是我最后一次給孩子們上課了?纯囱矍扮R子中的人,亂糟糟的頭發(fā),滿臉的胡渣,我還是得先收拾一下,緩緩穿上了只有重大日子才穿的綠色禮服與黑色邊絲禮帽。

  我早早地來到了學校,卻看見以前的鎮(zhèn)長與別的人們也來了,他們今天也打扮的十分莊重。他們說十分抱歉,對我,對學校。我只是皮笑肉不笑,望著這座我呆了四十年的教室,我知道我此時的臉一定是慘白的。

  孩子們終于陸續(xù)來了,并沒有以往的吵鬧,也許隱約也感覺到了吧!小弗郎士是我最擔心的一個孩子,他是頑皮的,也是天真的,今天他又遲到了,肯定是太過于貪玩,還不知道吧。我心里十分焦慮,只好等所有人都來了才公布這個消息,我的胳膊底下夾著那把大鐵戒尺在教室中踱來踱去。聽吧,我的黑皮鞋子在地板上已經(jīng)“咯吱,咯吱”響,小弗郎士,現(xiàn)在,他終于來了,看看吧,他的臉上紅彤彤的,還冒著汗,頭發(fā)間竟夾著一片楓葉,這小家伙一定去過了樹林,我迎了上去,溫和地說:“快坐好,小弗郎士,我們就要開始上課,不等你了!背脸吝~上講臺桌,“這是我最后一次給你們上課了,”我終于還是開口了。面對他們詫異的臉,好心疼,可是不能。我在心中大喊:“你們這些人!”對不起!孩子們。我的臉漲血似的鼓起來,我要聽見我磨牙的聲音了。

  我,我還沒教會他們學習法語呢!難道就要走了嗎?不,我不甘心!可是,孩子們,世界上也有煩惱,有大有小,我集中了所有的注意力,“小弗郎士”,我下意識的叫了出來“你了。”他背的,停停頓頓,幾乎不是法語了,這哪還是最美的語言。

  “可憐的小弗郎士!把今天一而再,再而三拖到明天,這正是我們的`不幸,我呢,我難道就沒有應該責備自己的地方嗎?我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎?我去釣魚的時候,不是干脆放你們一天假嗎?……”

  我坐著,一動也不動,只是瞪著周圍的東西。四十年前,胡桃樹,它才剛剛種下。我歷經(jīng)心血栽培的紫藤,如今也可以繞到屋頂了。教堂的鐘敲了十二下!拔业呐笥褌儼,”我忽然哽住了“我——我——”只見黑板上留下的“法蘭西萬歲!”我一下子重重地跌回椅子上,粉筆順著我的手滑到了門外,在黑夜中那么顯眼。我閉上了眼,終有一滴清淚流下臉,滴在了一張手帕上,那帕上,只見一只白鴿緩緩劃過天邊。

最后一課改寫作文2

  那天早晨,我起得很早,可以說是徹夜難眠。那件僅穿過兩次的綠色禮服,依然亮麗如新。我將再次穿上它,去紀念我四十年以來的最后一堂課。

  在去學校的路上,我隱約看到鋸木廠后邊草地上,普魯士兵正在操練。怒氣從腳里涌出,可惡的家伙!恨不得過去抽打他們幾戒尺。

  柏林下命命了,阿爾薩斯和洛林地區(qū)的學校只許教德語了!今天過后,我這位法語老師,將離開我親愛的學生和美麗的學校。

  我加快腳步,像踩著風火輪那樣快。要是平日我可能還在茶店里喝喝小茶,但是現(xiàn)在我知道,我絕對不能那樣做。

  微風悄悄路過我親手打理的小園子里,卷起一片落葉,我望望四周,得知自己是多久沒打掃了,以前我總是叫那些小家伙替我打掃。但我顧不了這么多。

  我徑直走到教室走廊,比起平日的喧鬧,這安靜得讓人可怕。

  走進教室,學生們都靜靜地坐在座位上,后邊幾排空著的板凳坐著好些鎮(zhèn)上的人,他們一定是來聽這最后一堂法語課的。他們有的已禿頭,有的白發(fā)蒼蒼,但個個表情嚴肅,仿佛參加什么莊嚴的儀式。

  我的`目光轉(zhuǎn)向那空位子,那不是小弗郎士的座位嗎?這節(jié)法語課我不想落下一個學生。我很著急,夾著戒尺,在教室走來走去,仿佛一個鐘擺。

  突然,眼前一晃——教室門口低著頭,滿頭小卷發(fā)的不正是小弗郎土嗎?小家伙,終于來了!

  “快坐好,小弗郎士,我們就要開始上課,不等你了。”

  小弗郎士臉紅紅的,小胸脯一起一伏,他坐下,環(huán)顧了一下四周,眼里閃出驚異。

  “我的孩子們,這是我最后一次給你們上課了,柏林已經(jīng)來了命令,阿爾薩斯和洛林的學校只取消德語了。新老師明天就到,今天是你們最后一堂法語課,我希望你們多多用心學習!

  我盡量讓自己看上去嚴肅點,“法國語言是世界上最美的語言一最明白,最精確。我們必須把它記在心里,永遠別忘了它,忘了國當了奴隸的人民,只要牢牢記住他們的語言,就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙!

  這堂課我上得很認真,恨不得把畢生所學都傳授給他們。趁著學生練字,我仔細環(huán)顧教室四周:桌子、椅子、宣傳板……我要把一切都印在腦子里,我又看了看學生字帖。我仿佛看到紅紅燃燒的小伙把……

  突然教堂的鐘敲響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了,課結(jié)束了。

  停了好久,我拿起粉筆,只出全身的力量,在黑板上寫的幾個大字:“法蘭西萬歲!”我不說話,因為我怕我會控制不了自己的情緒,怕學生們難過。

  我相信有一天我能重新站在講臺上,也相信這不是我的最后一節(jié)法語課。

最后一課改寫作文3

  該上課了,梳理一下衣冠,調(diào)整一下情緒,盡量不顯得沮喪,畢竟這是最后一堂法語課。

  走進那熟悉的教室,但與往常不同,同學們安靜得出奇!我從沒想過,那群以往只會調(diào)皮搗蛋的小鬼頭,現(xiàn)在竟然在聚精會神地盯著課本。后面原來空著的座位,也全都坐滿了人。老鎮(zhèn)長,老郵遞員以及年過半百的郝叟,他們都來了。但只有那個孩子沒到,雖然他總是曠課,但在這節(jié)課,我多希望他也能來啊!

  倏地,一個影子從我身邊掠過。他來了!心里難以表達這種激動的心情。那孩子的臉瞬間漲得通紅,可憐的孩子,他現(xiàn)在一定很窘迫吧。

  快坐好,小弗朗士,我們就要開始上課!彼孟裼行@訝,可能我平時對他們太兇了吧。但在這最后一堂課,至少給孩子們留個好印象吧。

  我坐下來,嚴肅地對他們說:我的孩子們,這是我最后一次給你們上課了。柏林已經(jīng)來了命令,阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語了。新老師明天就到,今天是你們的最后一堂法語課,我希望你們能多用心學習”我還想再說,但即將敲響的鐘聲已經(jīng)使我們不得不再開始下面的課程了。

  今天該輪到小弗朗士背書了,小弗朗士!小弗朗士!”他好像有些不在狀態(tài),直到叫他第三遍時,他才緩過神來。我多想他能把分詞流利地背出來啊!但,他并沒有,他站在那兒,顯得很難堪。但我并不責怪他,便讓他坐下了。

  我告訴大家,每個人都有自己的過錯。大家好像也與我產(chǎn)生共鳴,目光一直注視著我。之后,我講到了法國語言,我說:法語是世界上最美的語言,最明白,最精確。我們必須把它牢記在心里,永遠別忘了它。忘了過當努力的`人,只要牢記住他們的語言,就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。”

  我開始教學生寫字,發(fā)給了他們新的字貼,上面都寫著:法蘭西”,阿爾薩斯”。我一眼望去這間教室,真是希望將這一切都帶走啊,那樣,我就能再教學生們法語了。可是,我清楚聽到,妹妹在樓上收拾行李的腳步聲。我清楚地知道,我給這些孩子們教法語的時間,已經(jīng)不多了。

  開始讀書了,學生們個個齊聲朗誦,就連初級班的學生們也整齊如一。

  我的情緒不再壓抑,猛地站起來,說道:我的朋友們!我我”我無法抑制自己的情緒,但已無法再說下去了。我的喉嚨,也已經(jīng)顫抖起來。

  我轉(zhuǎn)身拿起粉筆,用盡全力,寫下了:法蘭西萬歲!”

  我的身子已經(jīng)無力了,只能再向?qū)W生們做了一個手勢:放學了,你們走吧!

最后一課改寫作文4

  望著手中一沓厚厚的信紙,我愣住了。

  信上是一大串惱人的德語字母,我看不懂,也不想看,但是我已經(jīng)明白了一切。

  我始終不敢想信布告欄上的消息——明天德語課即將取代我們美妙的法語課。

  走出院子,太陽早已沒了溫度,灑下的余暉冷若冰霜。我打了個寒噤,麻雀在屋檐唱著憂傷的樂曲,花木失去了光澤。普魯士兵正在操練,刀光閃閃、咄咄逼人。難道普魯士兵會永遠守在這里嗎?德語真的會替代法語嗎?

  不!不會!法蘭西絕不會將她的子女和領土拱手相讓的!在將來的一天——她將會逐走這群可惡的強盜!

  我抽出那封信,幾聲清脆的撕裂聲,我滿腔怒火,在信紙上熊熊燃燒,那一沓紙,無力地飄灑落地,化作滿地雪白。

  鈴聲響了,最后一節(jié)法語課即將開始,我要讓孩子們學法語!

  換上我最漂亮的綠呢子大衣,大步走進教室。今日一改平日的嘈雜,一個個都安靜下來。教室里彌漫著一種嚴肅的氣氛,仿佛在莊嚴穆靜的教室,看著臺下一個個充滿求知欲的孩子們,我不禁感到悲哀——可憐的'孩子們呀!明天,你們將不能繼續(xù)學我們這美麗的祖國語言,法語了!但你們千萬要記住我們的法語。∷拖褚粭l通向自由的路,擊敗敵人的武器!

  隨著最后一名學生小弗郎士的到來,最后一堂法語課,開始了。

  我注意到,教室后排,坐著幾位老人,有鎮(zhèn)長,有郝叟老頭,還有鎮(zhèn)上的郵遞員。幾位可親可敬的老人啊,他們也過來,紀念這最后一課嗎?

  開始上課了,我多希望我學生們能熟練地掌握法語!可是,對小弗郎士的提問,他卻一個字也說不上來!我是多么懊悔!為什么我以前不能用心地教他們呢?使得他們現(xiàn)在還不能掌握語法和拼寫。這節(jié)課,我上得十分耐心和認真。

  接著,是一堂歷史課。美妙的法國歷史啊,我不希望法國歷史就此結(jié)束,我多希望有人能站起來,打敗那幫可惡的強盜!

  最后,是一堂寫字課。那是一張漂亮的圓體字字帖。多么美麗的法語字母。∥也唤窒肫鹉菑垖憹M德語的信,心生憂愁。法語即將被這丑陋的文字替代。

  突然,教堂的鐘敲了十二下。

  時間仿佛在此刻凝固了,我的心仿佛被重拳擊中,痛苦地揪了一下。仿佛經(jīng)歷了一場可怕的災難,我的臉一定是慘白的,心臟似乎停止跳動。

  最后一節(jié)法語課,下課了!

  我猛地站起,在黑板上,用盡全身力量寫下了我一生中寫過最美麗的文字,那是我的母親,法蘭西。

  “法蘭西萬歲!”

  我打了個手勢,教室里人陸續(xù)走了。

  我相信,有一天,法語會重新蒞臨這塊黑板,我會等著這一天,我可以等很久,很久……

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