難忘的掌聲作文
難忘的掌聲每當別人給我掌聲時，我就想起張老師第一次給我的掌聲，那掌聲我永遠忘不了``````
上二年級的時候，我很膽小，不敢說話，就連上課也很少發(fā)言，或許是老師在鍛煉我吧！每次上課都提問我問題，我一站起來，心里像揣了一只小兔子一樣“怦，怦”直跳，手心里握出了汗，吞吞吐吐地一兩句話，就把老師給“打發(fā)”了。由于這樣，我從來沒有得到過老師的掌聲，受到老師的贊揚。
就是那一次，老師第一次給我掌聲，第一次給我贊許的目光。就從那天開始我又有了自信。清楚地記得，那一次，羅老師講《跳傘》那一課，提出了一個問題，《跳傘》講了一件什么事？我在心里已經想好這個問題的答案。可是，我遲遲不敢舉手。老師看了看我，我微微地搖了搖頭，老師好像從心里嘆了口氣。從心底里感到惋惜。老師轉頭叫別人，他沒答上來，我的機會又來了，但我的手又抬了起來，像綁了一個沙袋一樣，雖然舉起了手，可手舉得低低的，幾乎要貼到桌面上了�；蛟S是老師沒看見吧。又叫了一個同學，唉，今兒個怎么了，真邪門，這個同學又沒答上。老師火了，怒氣沖沖地說：“怎么咱們班就沒有一個能回答上我的問題來的嗎？”隨后，又叫了幾個人，一一沒有答上。老師更著急了，看見老師這般模樣。我鼓起了勇氣，把手舉了起來，老師看見我舉了手，真是“開天辟地”第一次，就叫起了我。我站起來兩腿有點發(fā)抖，揪了揪衣服壯了壯膽，回答起來：“我覺得《跳傘》講的是``````”我回答完了。頓時有一種如釋重負的感覺。靜等著老師對我“評判”。沒想到老師對我笑了笑，說“我們給李素娟鼓掌。”老師話音剛落，“啪，啪，啪”掌聲四起，同學們對我投來贊許的目光。我心想：老師怎么回事？我回答得好嗎？怎么給我鼓掌？正當我疑惑不解時，老師開口了，她說：“李素娟回答的相當精彩，這是她第一次大膽地，而且回答地這么完整，這么準確的問題�！甭犃死蠋熯@番話后，我?guī)缀醪桓蚁嘈抛约旱亩�。從那以后每堂語文棵我都舉手發(fā)言。膽子也變得越來越大，學習成績也逐漸提高了。
“啪啪啪”鼓掌聲，每當我聽到這種聲音我就想起第一次，大家給我的掌聲。第一次的掌聲，我永遠也忘不了它。
難忘的掌聲在每個人成長的道路上，有許許多多的掌聲，在我過去的時光里，有三次難忘的掌聲始終在我的耳邊回響。
上小學時，膽小幼稚的我上課時總不喜歡發(fā)言，老師經常找我談話，對我說:"膽小并不是你的錯，如果你不努力改掉這個毛病就是你的不對了。"我當時似懂非懂地點了點頭，聆聽了老師這一句簡單而意義深重的話。有一次上課時，老師提了一個難度較大的問題，并宛如為難我似的把我叫起來回答，我頓時面紅耳赤，張口結舌，好像有無數(shù)只螞蟻在我心中跳上躥下，老師看見了我著急的樣子，連忙帶頭和同學們一起鼓起了掌，使我在一瞬間信心大增，給予我極大的勇氣，我重新整理好思路，一下子回答了這個問題。這一次掌聲使我終生難忘。
初中生活來臨之前，爸爸媽媽就問過我:"中學時期到來之際，你有什么打算嗎？"我思忖了一會兒，聲情并茂地回答到:"到了初中學校的門檻前，就等于又步入了一個新的起點，我將會用嶄新的姿態(tài)去認真學習，用優(yōu)異的成績來報答對我有過幫助的人，用成績說明一切。"話音剛落，我依稀聽到了一陣掌聲，原來是爸爸媽媽的手表現(xiàn)出來的，掌聲中不僅有對我欣賞的成分，也包含有對我初中學習的殷切希望。這一掌聲又使我銘記在心。
暑假期間，英語班開展了競賽活動，我也被選定為參賽選手，心情也就格外緊張激動。比賽時，選手們都經過各種題型的訓練，取得了不錯的成績。我們小組經過不斷的共同努力下，以三百二十分的最佳成績取得了競賽的第一名。霎時，臺下響起了雷鳴般的掌聲，這一掌聲是成功之聲，使我記憶猶新。
三種掌聲都令我難忘，但其中包含的意義就各不相同。每當我打開記憶的"閘門"，這三次難忘的掌聲的情景就浮現(xiàn)在我的眼前，將給予我人生重大的鞭策。
難忘的掌聲在我的小學生涯中，他許許多多難以忘懷的事，有的在我孤獨時，給我以歡樂；有的在我無助時給我以力量；有的在我感到渺茫時，給我以希望……總之，它們都教會了我許多人生的道理，是我人生明確的航標，然而最讓我難忘的是那陣在運動場上為我而響起的掌聲，它是在我尋尋覓覓人生中的一個太陽，一個亮點。
記得那是一個春天。校園彌漫著花香，在晨曦中，花兒競相開放；春雨如牛毛，像花針，斜斜密密地織著，正是在這個生機昂然的季節(jié)，我們學校舉行了隆重的春季運動會。是的，細雨澆不滅同學們對運動的熱情，大家的心里像是燃起了一把熊熊大火，同學們的高興勁兒漫開了，一陣陣加油加油的聲音此起彼伏，嘴里總帶上幾句：“呵呵，咱們班的參賽選手個個都很有運動細胞，咱們班贏定了！”而我代表我們班參加短跑比賽，我聽了更是得意洋洋的，心想：“這回我穩(wěn)拿冠軍，為班級爭光了�！蔽以较朐脚d奮，恨不得比賽立馬舉行。就在練習的時候，我一個不留神，絆倒在地，把腳扭傷了。我驚慌失措，當同學扶起我時，傷口劇烈疼痛，像針扎一般，走起路來踉踉蹌蹌的，這會大家心里可沒了底，嚷開了：“這可怎么辦，在緊要關頭，偏偏參賽選手扭傷了腳，看來得名次的計劃全泡湯嘍。”我忐忑不安，看著在正在賽跑的同學，比賽就要開始了，是跑還是不跑？跑了，又怕拖班上的后腿，不跑吧，眼看“煮熟的鴨子”就這樣飛了，這可是個千載難縫的好機會��！對，無論如何都要跑，永遠不要懷疑自己的選擇。于是，我又決心在起跑線上一次一次地練習奔跑，摔倒了，又爬起來，再摔倒，再爬起來……頓時周圍響起了一片掌聲。我知道，這掌聲里有同學對我的希望和給予我的鼓勵。我決不言棄，因為我感悟到放棄對于一個在追求美好事物者是多么困難。比賽開始了，我向終點飛奔而去，咬緊牙，忍住疼痛，終于以優(yōu)異的成績勝出。這時，又響起了一陣掌聲，比剛才的還要響亮，還要真實……
這件事讓我深深地感悟到：平靜的湖面練就不出精悍的水手，要想突破極限，就要勇于面對新的環(huán)境，新的困難，奮勇向前才能獲得成功這掌聲常常在我的心中響起，滌蕩著我的胸懷，激勵著我奮勇向前。
難忘的掌聲那一次，我真正的發(fā)出內心的高興，那一次的掌聲，我永遠也忘不了。
記得有一次寒假，我們三姐妹：我，劉海蘭和韋超陽準備舉行一場三人吹笛子比賽，地點在韋超陽家的天臺。當我們三個人證準備走到天臺時，韋超陽冒出了一句話：“友誼第一，比賽第二！”說著說著，不知不覺地已經到了比賽場地。我一本正經地說：“比賽正式開始！相信大家已經知道了比賽規(guī)則了，那么三人吹笛子比賽真是開始！”我們有模有樣地學這藝術家的姿勢，美妙的牧童笛聲就這樣響耀天下。突然我不知怎么了，我心愛的牧童笛發(fā)出嘶啞的聲音，仿佛感覺我第一次吹牧童笛那樣。那一剎那，我感覺我失敗了……就在這時候，我那兩個姐妹也停下來了，便朝我的方向走過來，溫柔的語調對著我，說：“龐鈺濱，我們就當這是一場練習，并不是正式比賽，我們可以重新再來，常言道：失敗乃是成功之母！”聽了她們的一番話，我再次地回復了信心，再次地拿起我那心愛的牧童笛。過了不久，我們漸漸聽到腳步聲，正一步一步地向我們走過來。我們四處張望，只發(fā)現(xiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老人站在門口。我們因為羞澀，所以停止了手中的牧童笛。老人看見我們停止了手中的牧童笛，便奇怪的問：“小朋友，你們怎么不吹拉？難道我打擾你們了嗎？”我們異口同聲地說：“不，爺爺，您沒有打擾到我們，只是我們羞澀而已�！�
“那竟然我沒有打擾到你們，那你們繼續(xù)吹吧！”話音剛落，我們再次吹響那優(yōu)雅的笛聲。過了一會兒，那位白發(fā)蒼蒼的老人響起了雷鳴般的掌聲，我看得出來，那掌聲是老人發(fā)自內心的掌聲，那是第一次陌生人為我們而排出內心的掌聲。自從那一次以后，我做任何事情都非常有自信。事實上我無論是失敗還是成功。在我心中，我就是冠軍。
那一次掌聲是在我藝術中最刻骨銘心掌聲！
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