少年的煩惱不煩惱作文1050字

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少年的煩惱不煩惱作文1050字

第1篇

少年的煩惱不煩惱作文1050字

少年的煩惱不煩惱作文1050字

少年的煩惱不煩惱　遙想黃塵古道，辛棄疾一句輕詩萬口相傳——少年能有幾何愁？今朝日新月異，時代卻把更多憂愁寄托給了少年�！「鎰e了三字千字，迎來了七科鼎盛，我們黨額煩惱由此而來。如今的“三科苦學(xué)定天下”已變成了“七科似糧不可丟”。我們的題多了，睡眠少了，不少“同志”干脆掩書而睡，更有“同志”還效仿古人，懸梁刺股，警枕刺穴，初一的拼搏之苦可想而知。我們的理由詩，中午作業(yè)趕走了午覺，無奈的嘮叨狂飲著燈油�！“肽暌郧�，當(dāng)我拿著小學(xué)文憑意氣風(fēng)發(fā)的來到杭五中時，一種煩惱卻隨之而來。原來在小學(xué)種輕輕松松便拔得頭籌的卻在中學(xué)的道路上遇到了攔路虎，隨著一個個新老師的一聲聲“下課”，一本本聯(lián)系冊上必定要留下我一滴滴的汗水。在夜晚，我家的燈也越開越晚，8：30、9：30，最后竟到達(dá)10點大關(guān)。在群星中安眠，在西月下出征，在烈日下奮筆疾書，成為我學(xué)習(xí)生活的真實寫照。新環(huán)境，新壓力，一次又一次的考試，我的復(fù)習(xí)時間竟被逼上了考場，我真難以想象，歷經(jīng)黑色七月的高三學(xué)生是如何喝咖啡的。壓力換來的不是心滿意足，第一次月考，我慘遭失敗，語數(shù)英成績難以說出口，雖然名列前矛，但與我的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，太遠(yuǎn)了……拼搏之戰(zhàn)再次寫上列表�！∥疫@不是天方夜譚，一天課程三門主科攜兩門副科平平常常；主科老師的課堂、家庭作業(yè)已不為奇，一本本精致的聯(lián)系冊，一課雙頁，常如流水。一月一小考，兩月一大考，一日一默寫，一周一測試，我真難以想象，我是如何挺過來的，是如何在書香墨色中竭力展示青春的活力的�！∫粋€故事來了，它要告訴我壓力的重要�！耙淮纬龊綍r，一支貨艙空蕩蕩的船舶行駛時遇到了狂風(fēng)巨浪，這艘船的處境萬分危急。老船長沒有不知所措，祈禱上帝，而是開艙收水，船有了負(fù)載，平安的躲過一劫�！薄」适码m然短，但給我的啟發(fā)是無窮的。有名人說：有壓力才會有動力。所言極是，雖然中學(xué)比小學(xué)壓力大，但我的知識面卻在中學(xué)廣泛拓寬，學(xué)習(xí)的效率和聽課的專注也大有長進(jìn)。這不是壓力帶來的動力嗎？一生能有幾回搏？回想往事，壓力所在的時光常常浮現(xiàn)腦海。也許壓力不是重?fù)?dān)而是一個新起點，有了壓力，我才會加足馬力完成了一門門功課，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。孟子曰：生于憂患死于安樂。危急時刻，才會不顧一切，追求安全或勝利。如果學(xué)習(xí)中時時也有危急意識，難道不會努力的學(xué)習(xí)嗎？天天如此，怎會不進(jìn)步？我要努力了，緊抓壓力這個寶，天天前進(jìn)一步，日日收獲一分，我將會用壓力這個無比的法寶，乘風(fēng)破浪，到達(dá)成功的彼岸！人生能有幾回搏？壓力有幾多？頂起壓力永向前，成長的煩惱不煩惱！

第2篇

少年的煩惱不煩惱作文1050字

　　遙想黃塵古道，辛棄疾一句輕詩萬口相傳少年能有幾何愁？今朝日新月異，時代卻把更多憂愁寄托給了少年。

　　告別了三字千字，迎來了七科鼎盛，我們黨額煩惱由此而來。如今的三科苦學(xué)定天下已變成了七科似糧不可丟。我們的題多了，睡眠少了，不少同志干脆掩書而睡，更有同志還效仿古人，懸梁刺股，警枕刺穴，初一的拼搏之苦可想而知。我們的理由詩，中午作業(yè)趕走了午覺，無奈的嘮叨狂飲著燈油。

　　半年以前，當(dāng)我拿著小學(xué)文憑意氣風(fēng)發(fā)的來到杭五中時，一種煩惱卻隨之而來。原來在小學(xué)種輕輕松松便拔得頭籌的卻在中學(xué)的道路上遇到了攔路虎，隨著一個個新老師的一聲聲下課，一本本聯(lián)系冊上必定要留下我一滴滴的汗水。在夜晚，我家的燈也越開越晚，8：30、9：30，最后竟到達(dá)10點大關(guān)。在群星中安眠，在西月下出征，在烈日下奮筆疾書，成為我學(xué)習(xí)生活的真實寫照。新環(huán)境，新壓力，一次又一次的考試，我的復(fù)習(xí)時間竟被逼上了考場，我真難以想象，歷經(jīng)黑色七月的高三學(xué)生是如何喝咖啡的。壓力換來的不是心滿意足，第一次月考，我慘遭失敗，語數(shù)英成績難以說出口，雖然名列前矛，但與我的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，太遠(yuǎn)了拼搏之戰(zhàn)再次寫上列表。

　　我這不是天方夜譚，一天課程三門主科攜兩門副科平平常常；主科老師的課堂、家庭作業(yè)已不為奇，一本本精致的聯(lián)系冊，一課雙頁，常如流水。一月一小考，兩月一大考，一日一默寫，一周一測試，我真難以想象，我是如何挺過來的，是如何在書香墨色中竭力展示青春的活力的。

　　一個故事來了，它要告訴我壓力的重要。一次出航時，一支貨艙空蕩蕩的船舶行駛時遇到了狂風(fēng)巨浪，這艘船的處境萬分危急。老船長沒有不知所措，祈禱上帝，而是開艙收水，船有了負(fù)載，平安的躲過一劫。

　　故事雖然短，但給我的啟發(fā)是無窮的。有名人說：有壓力才會有動力。所言極是，雖然中學(xué)比小學(xué)壓力大，但我的知識面卻在中學(xué)廣泛拓寬，學(xué)習(xí)的效率和聽課的專注也大有長進(jìn)。這不是壓力帶來的動力嗎？一生能有幾回搏？回想往事，壓力所在的時光常常浮現(xiàn)腦海。也許壓力不是重?fù)?dān)而是一個新起點，有了壓力，我才會加足馬力完成了一門門功課，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。孟子曰：生于憂患死于安樂。危急時刻，才會不顧一切，追求安全或勝利。如果學(xué)習(xí)中時時也有危急意識，難道不會努力的學(xué)習(xí)嗎？天天如此，怎會不進(jìn)步？我要努力了，緊抓壓力這個寶，天天前進(jìn)一步，日日收獲一分，我將會用壓力這個無比的法寶，乘風(fēng)破浪，到達(dá)成功的彼岸！人生能有幾回搏？壓力有幾多？頂起壓力永向前，成長的煩惱不煩惱！

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