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老師的小幫手作文
老師的小幫手作文1
20xx年3月1日 星期三 大風(fēng)
今天，有個(gè)意外，老師因?yàn)橐規(guī)讉�(gè)小老師當(dāng)助手，最后竟然把全班同學(xué)分成了9個(gè)小組，并且給各自的小組都起了個(gè)響亮的名字。
我們小組的名字是：“龍虎先鋒隊(duì)！”口號(hào)是：“先鋒先鋒，勇攀高峰！”哈哈，我們的`名字和口號(hào)就是這樣氣勢(shì)磅礴。我在這一隊(duì)中是統(tǒng)計(jì)博客的。我的組員都是：李偉齊、張欣語(yǔ)、劉卓佲、李潤(rùn)庭、趙明軒。其中，李偉齊是我們的組長(zhǎng)。
我們很贊同老師的這個(gè)主意，我們這一組有許多學(xué)習(xí)比較棒的同學(xué)，我們要互相學(xué)習(xí)！
老師的小幫手作文2
今天我們班有位同學(xué)身體不舒服，可能是受涼了。在大課間的時(shí)候，他吐了一地。老師看見了以后，就讓我?guī)兔Φ綐窍氯唿c(diǎn)土上來(lái)。我高興得拿著掃把就下了樓，來(lái)到操場(chǎng)上，我看了看四周，心里想，到哪里去掃土呢？這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，把目光定在了一顆小樹下，那里有好多土。我飛快的跑了過去，不一會(huì)兒，我就掃了一堆土，我高興得提著土回到了教室。老師說(shuō)；好，這些土也夠了，然后我就和老師一起把地上的'臟東西給打掃干凈了。我放好了打掃工具，就和同學(xué)們一起玩耍了。
能成為老師的小幫手，我的心里像種了一個(gè)小太陽(yáng)一樣，暖和和的，那種喜悅，那種興奮讓我一整天都樂呵呵的，可美啦！
老師的小幫手作文3
每個(gè)人的一生，必定會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)場(chǎng)困難與挫折，也會(huì)遇見無(wú)數(shù)位“及時(shí)雨”老師。每遇見一位老師，就會(huì)擁有一次收獲，一種道理，一個(gè)故事，甚至是一生的改變。
魚，是水的故事；花，是葉的故事；鳥，是天空的故事；琥珀，是森林的故事。學(xué)生，則是老師的故事，就像整個(gè)森林的倒影都曾在光潔的琥珀表面上停留過一樣，我的每一個(gè)成長(zhǎng)階段，都凝聚著老師辛勤的汗水。
初去幼兒園的我，因?yàn)閯傠x開媽媽的懷抱，所以一直“哇哇”地哭，不能忍受哭鬧的老師往我嘴里撒鹽以至讓我哭得更厲害；一年級(jí)開學(xué)的第一天，因?yàn)橛闷匆魧懖怀鲎约旱拿侄焕蠋熖幜P，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我在期末考試中得了100分；二年級(jí)老師的一句“加油，老師相信你”的鼓勵(lì)，讓我在學(xué)校舉行的舞蹈比賽中得了第二名；三年級(jí)為自己獲得“全國(guó)中小學(xué)生書畫比賽”一等獎(jiǎng)而高興，也為在教師節(jié)送給老師的畫被老師當(dāng)廢紙扔了而心碎；四年級(jí)的班主任老師為了我們廢寢忘食而得了頸椎病，但仍堅(jiān)持不懈、辛勤勞作，我班每個(gè)學(xué)生都受到感動(dòng)，刻苦學(xué)習(xí)，成為全校最好的班集體；五、六年級(jí)，我轉(zhuǎn)到了北京。因?yàn)槔蠋煂?duì)語(yǔ)文要求嚴(yán)格，我慢慢愛上了文學(xué)，喜歡寫作，在畢業(yè)考試中得了全班唯一一個(gè)作文滿分。
七年級(jí)，也就是初一，在地大實(shí)驗(yàn)班3天里，我又認(rèn)識(shí)了一位“心”老師——班主任李老師。
第一天見到班主任李老師時(shí)，她穿著一件純白的連衣裙，卷卷的長(zhǎng)發(fā)在后面梳著馬尾辮，從遠(yuǎn)處看好像是一朵傲視污泥的白蓮花。在站隊(duì)時(shí)，我因?yàn)閷?shí)在受不了耀眼的陽(yáng)光和酷熱便亂動(dòng)。“別亂動(dòng)，手伸直”，老師和藹地說(shuō)。“哦”，我口干舌燥，輕聲回答。那時(shí)我認(rèn)為這位是一個(gè)很嚴(yán)厲的老師，但背后好像又有些和氣，可以肯定她是一位好老師，最深的印象就是她特別像楊紅櫻筆下的米蘭老師。就這樣感覺著，感覺著……
隨后的兩天，在班主任李老師的帶領(lǐng)下，我們接受了入學(xué)教育并舉行了一系列有意義的活動(dòng)，與家長(zhǎng)一起做了一個(gè)又一個(gè)蘊(yùn)含深刻哲理性的游戲。每個(gè)活動(dòng)和游戲結(jié)束后，李老師讓我們先自由發(fā)言，然后進(jìn)行總結(jié)�！盁o(wú)家可歸”說(shuō)明了離開集體就像一首不完整的樂曲，不會(huì)有動(dòng)聽的旋律，而且離開的人也會(huì)感到孤單，寂寞甚至是有種自卑的感覺——好像自己是多余的。“同舟共濟(jì)”證明了團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就能戰(zhàn)勝困難。我們組的同學(xué)面對(duì)一片汪洋大海，在一個(gè)小小的“帆船”為了存活，為了他人，也為了自己，大家團(tuán)結(jié)一致，利用了摟在一起向前用力、踩著對(duì)方的腳的方法堅(jiān)持了下來(lái)。這個(gè)游戲看似簡(jiǎn)單，但好像在代表了朋友之間“生死之交，患難與共”的道理。它又能告訴我們不能自私，有時(shí)不能為了個(gè)人的利益而放棄你那一生中最重要的感情——友情。一切都是身外之物，唯有友情，能扣住一個(gè)人的心靈，支配一個(gè)人的生命……這時(shí)，我漸漸清楚了一個(gè)好的環(huán)境、好的教學(xué)方式都對(duì)學(xué)生的思想有很大的不同，我對(duì)李老師的感覺越來(lái)越深刻了。
在地大附中這短短的3天，勾繪了我初中3年美好的前景。我漸漸喜歡上了這個(gè)在別人眼里看來(lái)是一所普通的`學(xué)校。她的規(guī)模不大，沒有那些重點(diǎn)中學(xué)的華麗設(shè)施，但卻富有歡樂，有著很好的教學(xué)方式。有志者事竟成。我喜歡這個(gè)學(xué)校，更喜歡這里的老師。相信在李老師的教育和培養(yǎng)下，會(huì)有一個(gè)全新的我去展現(xiàn)自己，實(shí)現(xiàn)我的美好理想！三年后再回首時(shí)，我又會(huì)有一番“心”聲敘說(shuō)……
魚，是水的故事；花，是葉的故事；鳥，是天空的故事；琥珀，是森林的故事；我們，是老師的故事。我在心里對(duì)自己一遍遍講著，默默地，默默地……
……
老師的小幫手作文4
每當(dāng)看到工作了一天的老師，還要為我們批改作業(yè)，那么辛苦，我很想幫老師分擔(dān)一些。一次偶然的機(jī)會(huì)，我真的成為了老師的小幫手。
記得那是一個(gè)夏日的午后，田陰沉沉的，像是誰(shuí)打翻了墨水瓶，暈染了整個(gè)天空；又像受了很大委屈的孩子的臉，隨時(shí)都會(huì)大哭一場(chǎng)。放學(xué)了，同學(xué)們都走了，可媽媽還沒有來(lái)，我只好在教室里等她。
這時(shí)，我看見老師正坐在講臺(tái)上，認(rèn)真的為我們批改著作業(yè)，我便悄悄地走過去，輕聲說(shuō)：“老師，我能幫您干點(diǎn)什么？”“哦，你怎么還沒回家呀？”“媽媽要晚點(diǎn)來(lái)。”“那你幫我把那一摞作業(yè)判了吧�！薄靶�！”我不假思索的回答。很快我抱著作業(yè)回到座位上。我那出紅筆，莊重地翻開一份作業(yè)，對(duì)照正確答案認(rèn)真的審查。剛要下筆，突然一種莫名的緊張感籠罩在心頭，筆不禁停在半空，雙手不停地顫抖。過了許久，心想到底還是要判的啊，我深吸了兩口氣，自信心又回來(lái)了。水質(zhì)比肩剛碰到作業(yè)，突然一道閃電劃過天際，緊接著“咔嚓”一聲巨響，外面下起了傾盆大雨。“哎呦媽呀！”嚇我一跳。再一看作業(yè)，被我劃了一大道子。這可怎么辦，我記得想熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)老師來(lái)到我面前，看到這對(duì)我親切地說(shuō)：“沒事，第一次沒關(guān)系，慢慢來(lái)，下筆輕一點(diǎn)，接著判吧。”
時(shí)間一分一秒的過去了，面前的作業(yè)越來(lái)越少了。啊，終于判完了，拿給老師檢查，竟沒有一處錯(cuò)誤出現(xiàn)。老師對(duì)我說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)很好，謝謝你，以后可以經(jīng)常幫老師批改作業(yè)嗎？”我欣慰的`點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里有一種說(shuō)不出自豪感！
“咚咚咚”媽媽來(lái)接我了。這時(shí)，外面的雨也停了，夕陽(yáng)也露出了笑臉，我們迎著美麗的彩虹，踏著輕快的腳步，走在回家的路上。
后來(lái)我批改的作業(yè)又快又準(zhǔn)，老師也越來(lái)越來(lái)信任我。從同學(xué)的錯(cuò)題中，我可以注意那些易錯(cuò)的問題，真的是受益匪淺。
通過幫老師當(dāng)小幫手，不僅讓我學(xué)到很多，還大大提升了我的能力。我以后一定會(huì)多幫老師干一些力所能及的小事，幫老師分擔(dān)事情就等于鍛煉自己，何樂而不為呢！
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