對老師的態(tài)度作文（通用20篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的對老師的態(tài)度作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
對老師的態(tài)度作文 篇1
“下課！”老師說，“謝謝老師，老師再見�！蓖瑢W(xué)們說這句話應(yīng)站起來，向老師鞠躬，恭敬的向老師鞠躬。這是尊敬老師的基本態(tài)度。
但是，事實上，請看：有的同學(xué)半站著，有的自己干自己的事，有的站起來整理東西，真正站起來向老師深鞠一躬，只有寥寥數(shù)人。
我們親愛的王老師每次在準(zhǔn)時下課說完下課后，都會站直身體，深深向我們鞠一躬致意，從來沒有一次應(yīng)付過，王老師的態(tài)度是認(rèn)真的。一節(jié)課４０分鐘，老師就會站４０分鐘，下課我們站起來向老師鞠躬敬禮難道不應(yīng)該嗎？所有人都知道要尊敬老師，但真正做到的卻沒有多少，雖然我也沒有真正做到，但我會盡力改正的。
我要向“言必行，行必果“的方向邁進。
對老師的態(tài)度作文 篇2
在我的老師當(dāng)中，我最喜歡而且最尊敬的老師就是既年輕又漂亮的英語老師——陳老師。
她有著一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，一對敏銳的耳朵，塌塌的鼻梁上架著一副淺綠色的眼鏡。一張能說會道的櫻桃小嘴，更寸出她的美麗。
她每次上課的時候，總是笑咪咪地走進教室棉隊著我們。教我們讀單詞的時候，怕我們發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，就讓我們把音標(biāo)記在書本上，然后一遍一遍的教我們。教我們學(xué)句子的時候，我們總是讀不好，記不住，可老師為了我們給我們放松一下，就在課堂上玩游戲……
因此我們非常喜歡上她的課．老師的這種教學(xué)方法，使我們學(xué)得很輕松，甚至以前那些討厭英語課的人都快變成英語迷了。
老師在教學(xué)之余，還經(jīng)常和我們一起玩、談心，就像生活中的大姐姐一樣的關(guān)心我們。
我為遇到這樣的以為漂亮，又有能力的英語老師而由衷地高興，你說，能叫我不尊敬嗎？
對老師的態(tài)度作文 篇3
一天早上，樂樂早早的起了床，樂樂心想老師工作這么辛苦，我一定要報答她。
樂樂拿著魚竿，來到一條小河邊，把魚餌放在魚鉤上，再把魚鉤放到河里開始釣魚。過了好長時間，沒有動靜，樂樂有點不耐煩，就坐在樹蔭下要睡覺的樣子。突然樂樂想起了爸爸的一句話，一個人做事不能半途而廢。這句話給了樂樂一個很大很大的啟發(fā)，樂樂又精神起來了，他拿起魚竿又專心的釣起魚來，不到一刻鐘釣到一條又肥又大鯉魚，樂樂興趣大增，同樣的方法和耐心，沒過多久，又釣到兩條又大又胖的魚。
樂樂興高采烈地來到辦公室把三條魚送給了老師，并對老師說：“老師，您平時教我們讀書學(xué)習(xí)太辛苦啦，這幾條魚送給您，這是我新手去河里釣到的魚。”老師好開心，夸樂樂真是一個尊敬老師的好孩子。
對老師的態(tài)度作文 篇4
一走進四（5）班的語文課堂，就看到一位年輕漂亮的女老師，正在聲情并茂地講著課，45雙圓溜溜的大眼睛，正一眨不眨地看著老師，認(rèn)真地坐在座位上聽講。她是誰？她就是我們最喜歡的楊俊芳老師。
楊老師的課充滿了吸引力，只要是楊老師上課，即使是那些調(diào)皮鬼也會比往常安靜幾分，因為楊老師常常用我們意想不到的方法，讓我們在哈哈大笑中學(xué)到很多知識。比如說在上《鳥的天堂》時，許多人都不明白“應(yīng)接不暇”在課文中的意思，楊老師在請兩名同學(xué)說出自己的理解后，笑瞇瞇地對大家說：“現(xiàn)在請大家跟著老師的動作想像一下這幅畫面�！睕]等我們明白過來，突然楊老師指著教室后面大喊：“快看，后面有一只！”“窗臺上有一只！”“黑板上還有一只！”“哦！走廊上還有一只！”接著，楊老師又把我們從瘋狂尋找中拉回了課堂，“那么，現(xiàn)在這個詞的意思是——”“鳥很多，眼睛都看不過來”我們高聲回答�！肮蓖瑢W(xué)們和楊老師一起開心地笑了起來。
楊老師不僅課上得好，而且人也很熱情。不管有多忙，只要我們有疑問，她總會耐心地為我們解答。楊老師就是我們心目中的“活字典”，即使放學(xué)回家，只要遇到不會的難題，我便習(xí)慣性地在QQ上向她求救，而楊老師總能夠及時地幫我攻下一只只“攔路虎”。
放假時，突然有一天聽媽媽跟爸爸講四年級可能要換老師。一想到楊老師不再教我們，我的心里便非常難受。沒想到開學(xué)前一天，媽媽說楊老師還繼續(xù)教我們，我真是高興極了，早早地便來到了學(xué)校，一看到楊老師，就立即撲上去給了她一個大大的擁抱！
楊老師，你真是我們的好老師，我們大家都愛你！
對老師的態(tài)度作文 篇5
我的語文老師姓楊，她很清瘦，中等身材，烏黑齊肩發(fā)，有一雙大眼睛，架著一副玫紅色眼鏡。微微一笑，讓我們覺得她很和藹�？珊髞聿虐l(fā)現(xiàn)，她是一個多變的老師。
有時她思維很靈活，不拘泥守舊。
比如學(xué)一篇課文吧!其他的老師會一個字一個字的讓我們“扣”，再讓我們仿寫句子，寫表達方式、描寫方法、中心思想、總結(jié)等。學(xué)一篇課文就像干一項大工程。
可楊老師就不這樣，她會選幾個同學(xué)輪讀一遍課文。因為我們都怕老師選中自己，從不敢開小差，都認(rèn)真聽講。所以一節(jié)課下來，課文的內(nèi)容就可以基本了解了。老師不會花大部分時間在生字上、課文上，而是用在詞語上，她認(rèn)為詞語這方面會容易考又容易錯，后來，我們考試時寫詞語那是一陣操作穩(wěn)如水，一會就寫完了。
你以為老師很和藹嗎?不。她有時會生很大的氣。
有一次她正在給我們上課，說：“把書本合上，我提問。”可正在我們合書時，有幾個同學(xué)竊竊私語，她突然一生氣把書都扔了，關(guān)門走人。我們一時不知所措。過了一會兒，班長就代替老師給我們聽寫、提問和檢查了。完了!我們好像攤上大事了，因為老師一生氣就生氣一天，我們知道她是恨鐵不成鋼，嫌我們虛度光陰不珍惜時間。就在最后一節(jié)課，我們一起向老師說了對不起，老師深出了一口氣，原諒了我們。
我尊敬我的楊老師，雖然她只教了我們一年，卻讓我受益匪淺。
對老師的態(tài)度作文 篇6
尊重老師是學(xué)習(xí)之路的前提。
學(xué)會它，學(xué)習(xí)之路上得絆腳石便減少了許多。但是必須了解，什么才是尊重老師。
倘若一個人在老師授課時坐得端正，書也擺得整齊，可他卻望向窗外，甚至連老師反復(fù)強調(diào)做筆記時筆都沒拿，老師提醒他還要頂上幾句--那么，我們可以斷定這個人在尊重老師方面尚有缺陷。
一個尊重老師的人，必定愿從心里敬重對方，善待對方。即便是主席也不例外。張干當(dāng)年在主席讀書時想開除他，新中國成立后，張干一家十分困難。主席得知這個消息，便邀請張干到家中做客，盡到了尊敬禮讓的弟子之禮。
尊敬老師，是獲得優(yōu)異成績的法寶。譚嗣同道：“為學(xué)莫重于尊師�！睂W(xué)習(xí)的重要性不言而喻，那么老師的教導(dǎo)便是重中之重了。如果一個人頂撞老師，另一個人對老師敬愛有加。對于以上的人，老師當(dāng)然是較喜歡尊重自己的學(xué)生了。學(xué)生得到了老師的厚愛，再加上努力，成績上的問題，便不必那樣令人發(fā)愁。
尊重師長不僅是學(xué)有所成的基礎(chǔ)，還使我們更容易改變自己�！秴问洗呵铩氛f：“尊師則不論其貴賤貧富矣�！鄙鵀槿�，就會有缺陷。這時我們就要向他人請教。授予我們方法的人，都值得稱上一句“老師�！弊鹬乩蠋煟蠋煴厝粌A囊相授，你的錯誤越來越少，不斷豐盈著自己，不斷拓展著生命的寬度。
然而學(xué)會尊重老師應(yīng)該遵守哪些準(zhǔn)則呢?無需背誦數(shù)以百計的格言信條，只需記�。簽槔蠋熤�，善待老師。換句話說，就是換位思考。做到這些，人生中的學(xué)習(xí)之路便順利了許多。
對老師的態(tài)度作文 篇7
感恩是人生的一大主題。在教師節(jié)來臨之際，我要感恩那些教我做人、教我知識、伴我成長的老師。老師，您就像那個澆水的人，而我就是那朵需要澆灌的花。您讓我們茁壯成長。對您，我常懷一顆感恩的心。
在我讀小學(xué)三年級的時候，我們班來了一位新的語文老師——黃老師。她瘦瘦的，有點兒矮。剛開始我是不太喜歡她，也許是還沒準(zhǔn)備好接納新老師的緣故吧�？墒墙�(jīng)過半個學(xué)期，我心中改變了對她的看法。
記得剛開學(xué)的一段時間，那時我的作業(yè)，每次老師批改后發(fā)下來的都是七十多分。當(dāng)時，我很郁悶：自己明明寫得夠好了，為什么總是得不到高分?以前我的作業(yè)可是經(jīng)常滿分的呀。就這樣我開始不喜歡現(xiàn)在的語文老師，也不喜歡學(xué)語文了，自然每次考試也基本上都考砸了。許是黃老師了解我以前的情況，并且發(fā)現(xiàn)了我的問題。她就找我談話：“依靜同學(xué)，你以前的成績很不錯的，為什么會變成現(xiàn)在這樣子呢?”我怯怯地說：“為什么我每次的語文作業(yè)都拿不到高分呢?以前的老師都不是這樣待我的�！敝宦犚娎蠋熡H切地說：“出什么問題，不應(yīng)該先從自己身上找找原因嗎?你明白嗎?老師給高分怕你驕傲，給低點想讓你謙虛做人�！甭犕赀@話，我感到非常慚愧。我說：“老師，對不起，我一直沒有理解你的良苦用心，請您瞧好了，以后我不會讓老師您失望的!”老師拍拍我的肩膀說：“人的成績就像花的生長過程，綻放時，你快樂;凋謝時，你難過，這時就要看你是用什么樣的態(tài)度去對待它�！痹谶@次的談話中我心中已情不自禁地接納了她，認(rèn)為她是溫柔的、和藹的。
到下午放學(xué)時，大部分老師都回家去了，只有黃老師一個人留在學(xué)校。我家離學(xué)校很近，晚飯后我一個人散步來到學(xué)校，遠遠看到黃老師的房間還亮著燈。我心想：肯定是老師在批改著我們的作業(yè)和試卷。到了第二天，作業(yè)發(fā)下來時，我作業(yè)后面赫然批準(zhǔn)著：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。這句話不僅是對我的一種鞭策，更是對我的一種激勵。我把這句話當(dāng)成了我的座右銘，永遠的鐫刻在我的心里。
老師，您的出現(xiàn)為我指明了學(xué)習(xí)的方向，給我?guī)砹诵碌南Ｍ�。正是有了您的諄諄教�?dǎo)，我們的成績、思想才會有了可喜的變化。老師，謝謝您!是您教會了我們?nèi)绾巫魅?老師，感恩您!我惟有用優(yōu)異的成績報答您。
對老師的態(tài)度作文 篇8
我有一個讓我無時無刻都對她敬佩，讓我感到有母愛般溫馨的老師，她是誰呢？她就是我們的班主任——張老師，見過她的人都知道，她有一雙明亮的眼睛和一頭烏黑的短發(fā)，她的性格很溫和，一說話就面帶笑容。
我們和她相處兩年了，她上課嚴(yán)肅認(rèn)真。她身上充滿了無限智慧，無論什么難題到她那兒就不難了，讓我們學(xué)得非常輕松。同學(xué)們一犯錯誤，就從她嘴里講出許多道理。讓同學(xué)們及時糾正，并經(jīng)常講道理給我們聽。她每講一個道理我們就能認(rèn)識自己的錯誤，就能改正一個錯誤。他批評我們的時候也包含著溫情，用一句句動情的話說得我們低下了頭。
我非常敬佩我們的張老師！
對老師的態(tài)度作文 篇9
我敬愛的老師有很多，有楊老師、吳老師、孫老師、彭老師……我的畫畫班老師——黃茵茵，頗受畫班同學(xué)的歡迎，這是為什么呢？
我5歲6歲的`時候就開始學(xué)畫畫了，我和黃茵茵老師初次見面是因為當(dāng)時的郭老師換了，這的確是一次普普通通的老師調(diào)換，不過就是因為她上課的風(fēng)趣，贏得了全班同學(xué)的尊敬，就是因為那次換老師，讓我對黃茵茵老師有了認(rèn)識！
她上課的時候不會死板的講那些無趣的知識，反倒會風(fēng)趣的來讓我們明白那些知識，她上課的時候也不會經(jīng)常下來看同學(xué)的畫，這讓某某同學(xué)心里暗自高興，“學(xué)到是你的，交了學(xué)費還什么都沒學(xué)到吃虧的是你，那我又有什么所謂呢？”，黃茵茵老師表面是在教導(dǎo)同學(xué)，實際是在說那些投機取巧的同學(xué)不認(rèn)真，她善于委婉的表達、批評！
又一次大家都在專心致志地畫畫，忽然聽到后面?zhèn)鱽碚f話的聲音，原來是蔣成洋畫完了無聊了就和旁邊的同學(xué)開聊了，正巧黃茵茵老師看我們上節(jié)課畫的不咋地，就下來輔導(dǎo)，聽見蔣成洋在說話，“蔣成洋，剛才怎么好像有人在叫你小綿羊的？”，全班頓時哄堂大笑，那個同學(xué)也羞愧的說不出話來了！
黃茵茵老師就是這樣一個風(fēng)趣的老師，她的委婉、她的風(fēng)趣、她的教學(xué)方法贏得了畫班所有人的愛戴，她是我敬愛的老師！
對老師的態(tài)度作文 篇10
這是小學(xué)的最后一學(xué)期，想起過往的一點一滴，已經(jīng)有些模糊不清，但常常浮現(xiàn)在腦海中的永遠是您——老師。
眼睛眨著眨著，小學(xué)一年級到六年級，一晃，六年了。在這六年里，我遇到不少的挫折、批評、表揚等。但在我心中，永遠存著一份感激。老師，那一份感激是給您的。剛上一年級的時候，起初我還有些不習(xí)慣，時常迷戀著家中的媽媽。在學(xué)校除了哭泣，仍是哭泣。這時，老師您用慈祥的目光注視著我，用和藹的語氣教導(dǎo)我：“從小就必須學(xué)會堅強，獨立。總有一天，是必須要獨立生活的，你媽媽不會一輩子陪著你的……”老師，是您讓我學(xué)會獨立。
上四年級的時候，我開始長大了。學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，難度也增加了難度。但惟獨老師的慈祥沒變，您仍是精心地為我講解、分析。老師，是您把我拉出困難的空間。
直到上六年級的時候，我開始有些叛逆。是您一點一滴地對我開啟思想工作，帶我逃離逆向的環(huán)境。您對我一絲一毫地教育，令我難以忘懷。
老師，是您讓我學(xué)會感恩，讓我學(xué)會心存感恩。感謝您，尊敬的老師。老師，您的慈祥、嚴(yán)格我都不會忘記的，我會將這一點一滴記錄在腦海筆記本中。最后說聲：老師，謝謝您！”
對老師的態(tài)度作文 篇11
清晨，在教學(xué)樓的走廊上，常常聽到同學(xué)們很有禮貌地叫道:“老師，您好!”每天學(xué)習(xí)生活中第一次見面的問候，飽含了學(xué)生對于自己老師尊敬的情感，表現(xiàn)了師生之間的親密關(guān)系.由此，我不禁想到了尊師的問題。
自古以來，“尊師”—作為一種美德，曾為人們多少次談?wù)撨^。我國古代學(xué)者孔子就留下了“三人行，必有我?guī)熝伞钡拿?唐朝的文學(xué)家韓愈、柳宗元都專門寫過文章來論述從師的道理。其中《師說》就是一篇至今還為人們學(xué)習(xí)和稱煩的名作.’而’程門立雪“‘千里從師”則早已成為膾炙人口的故事，被認(rèn)為是高尚的行為廣泛流傳著。
那么，為什么人們?nèi)绱说刂匾暋白饚煛钡膯栴}呢?這是和教師工作的重要性分不開的，首先，教師是人類知識的傳播者;幾千年來，人們在生產(chǎn)和社會斗爭中不斷地摸索、實踐。積累了許多經(jīng)驗，總結(jié)成寶貴的知識，這些知識對于人們從事生產(chǎn)和斗爭有著極其重大的意義.但這些人類智慧的結(jié)晶，必須經(jīng)過教師的辛勤勞動才能得到傳播，為人們所了解和運用.俗語說”人非生而知之，而是“學(xué)而知之”，任何一個道理、一個問題，甚至象2+2=4這樣一個簡單的數(shù)學(xué)式子都離不開教師的工作。一個再有天資的人，如果他不學(xué)習(xí)，不被教師教育，他將是一事無成，永遠做不出什么成績來.由此可見，教師擔(dān)負(fù)的是種非常高尚而又重要的工作。因此，對于教師是否球重，也就表現(xiàn)了在學(xué)習(xí)過程中對于知識的態(tài)度。任何一個真正熱愛學(xué)習(xí)的人，正如他對待知識一樣，都是非常尊重教導(dǎo)自己的老師的。
教師工作的意義，還不僅在于此，更重要的是，他還擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人的工作。古人韓愈曾為教師下了一個很科學(xué)的定義:“師者.所以傳道受業(yè)解惑也.”所謂“傳道’，即指的是對學(xué)生講授道理.在今天，隨著時代的變化，教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)革命事業(yè)接班人的任務(wù)，按照黨的教育方針把學(xué)生培養(yǎng)成有社會主義覺悟有文化的勞動者.由此看來，“尊師”不僅表現(xiàn)了我們對知識的追求·更重要的是能體現(xiàn)出我們對黨和革命事業(yè)的熱愛，對人民的高度責(zé)任心。
如今，在黨的教育下，多少優(yōu)秀的人民教師為了社會主義建設(shè)，為了下一代的成長，廢寢忘食，夜以繼日地工作著，他們不辭辛勞，不計報酬，不謀私利，把自己的全部精力都獻給了教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)出一批又一批的建設(shè)者。當(dāng)我們回想起這些滲透著心血的勞動時，怎么能不尊敬我們親愛的老師呢!
當(dāng)然，對于老師的球敬不僅表現(xiàn)在我們見到老師時的一聲問候上，更重要的在于要認(rèn)真地對待學(xué)習(xí)，對待老師教給的知識。這一點是辨別學(xué)生是否尊師的根本標(biāo)志.有個別學(xué)生升入高中后再見到初中、小學(xué)的老師便昂首而過，毫不理睬，有的雖然見到老師時畢器畢敬，而對于老師辛辛苦苦教授的知識、講授的道理卻聽不進去……顯然，這都不是球師的正確態(tài)度。
我們的偉大領(lǐng)袖毛主席是一個尊師的典型.他在給自己的老師徐特立祝壽的一封信中寫道:“……你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生……”
我們應(yīng)當(dāng)向毛主席學(xué)習(xí)，使“尊師”成為我們時代的優(yōu)良風(fēng)尚。
對老師的態(tài)度作文 篇12
程老師的外貌并不出眾，但她那熱愛事業(yè)，關(guān)心學(xué)生的精神在我們學(xué)校是無人不知，無人不曉的。程老師常被評為“優(yōu)秀教師”，在我校的報紙上也刊登過她的教學(xué)成果。程老師到底是“何方神圣”？我們?yōu)槭裁催@么喜歡她呢？
程老師非常關(guān)心學(xué)生，我們班的成績在她的引導(dǎo)快速提高。記得一堂作文課，老師要求我們寫一篇描寫景的作文。我們都開始寫了，可有一位同學(xué)還是不會寫，雖然老師給了我們很多題材和提示但那個同學(xué)還是不會寫。老師非常擔(dān)心，對他說了許多話，但那位同學(xué)覺得老師在指責(zé)他。老師生氣地走了。下課了，同學(xué)們都在交作文，可那個同學(xué)的紙上還是沒有一個字，程老師走上前去說：“老師剛才的畫可能有點上你自尊，我向你認(rèn)錯�！蹦莻�同學(xué)頓時驚呆了，不知怎么回事，就稀里糊涂地原諒了老師。之后，老師帶他去辦公室單獨輔導(dǎo)他，我們都看在眼里，覺得程老師真是太好了。之后，那個同學(xué)的成績提高很快老師非常欣慰。
程老師不僅關(guān)心學(xué)生，還是分刻苦。放學(xué)了，同學(xué)好老師都回家了，只有程老師一個人還在辦公室里備課，那也是我會學(xué)校那東西無意間發(fā)現(xiàn)的，老師為了我們明天的課晚上還在用工、備課，那么熱愛事業(yè)，真是一個難得的好老師。
程老師就是這樣一個，我們都很尊敬她，她也很關(guān)心我們，她真是我們的好老師。
對老師的態(tài)度作文 篇13
時光匆匆，我已是一名初二年級的學(xué)生了。教過我的老師好幾位，要說我最敬佩的老師，當(dāng)數(shù)現(xiàn)在教我的語文老師——姚老師。
姚老師對我們的學(xué)習(xí)可嚴(yán)格了。記得有一次，姚老師剛上課一會兒，下面便有幾個同學(xué)交頭接耳，也有幾個同學(xué)在低頭做小動作。姚老師頓時板起了面孔，讓我們?nèi)w同學(xué)起立。同學(xué)們一個一個筆直地站著，教室里頓時鴉雀無聲。我的心忐忑不安，我不敢抬頭直視老師，因為就在之前我的手還伸在抽屜里偷偷玩著一塊橡皮泥呢。姚老師說：“你們這樣不遵守課堂紀(jì)律，首先是對老師不尊重，其次是對自己不負(fù)責(zé)任。你們的爸爸、媽媽讓你們來這兒學(xué)習(xí)，一年要交一萬多塊的學(xué)費，你們這樣學(xué)習(xí)對得起你們的父母嗎?”聽了姚老師的話，那些不遵守紀(jì)律的同學(xué)都低下了頭。我呢，此時，恨不得地面上能有一條縫可以鉆進去。
姚老師不僅教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，而且教學(xué)水平也很高。她是位老教師，她所教的班級語文成績總是名列前茅。姚老師的語文課總是上得那么生動活潑。她經(jīng)常教導(dǎo)我們，學(xué)習(xí)語文最重要的就是多背誦、多積累，光死記硬背不行，還要會靈活運用。
如今我越來越喜歡姚老師。我的語文成績也慢慢提高了。老師感謝您!您是我最尊敬的老師。
對老師的態(tài)度作文 篇14
我最尊敬的人是何老師。何老師中等偏瘦的身材戴著一副眼鏡，尖尖的臉上總是帶著慈祥的笑容。每當(dāng)我們失意的時候總是鼓勵我們說：“孩子，不要多想，下一次做好了就行了!”
記得有一次，我在鼓號隊訓(xùn)練，訓(xùn)練到6點多，我們還看見課室的燈還亮著就跑回去抄作業(yè)�；氐秸n室門口，就聽見何老師熟悉的聲音“第六題是閱讀……”，原來她在班幫助那些今天考試不合格的同學(xué)復(fù)習(xí)試卷的那些題目。這是，已經(jīng)是華燈初上了，她還利用自己的休息時間來幫助落后的同學(xué)。我們走進課室時看到了何老師慈祥的笑容，何老師看見我們回來了就笑著說：“孩子，很晚了快回家吧，別人家人擔(dān)心了!”聽完后，我們就走了。她真是一位好老師啊!
記得有一次，何老師在醫(yī)院剛做完喉嚨手術(shù)，休息了沒幾天，何老師就想著我們的學(xué)習(xí)，業(yè)顧不了什么就來跟我們上棵了。雖然她上課時不能發(fā)出聲音，可是我們都很乖，很聽話，整個課室都靜悄悄的，何老師看見了臉上重放出笑容。何老師因為不能說話，所以只能用文字表示她想說的內(nèi)容。如果是平時的何老師，我在課室不遠的地方就會聽見她講課的聲音。
平時何老師對我們總是鼓勵多，責(zé)罵少。這就是從一年幾級陪著我們到四年級的何老師，這也是我最尊愛的老師。
對老師的態(tài)度作文 篇15
花兒的芬芳離不開園丁的辛勤勞動，小草的青青離不開春雨的滋潤，我們的成長更離不開老師的教育我心中的老師是一位和藹可親，知識淵博的老師，她給予了我許多知識，使我在知識的海洋中快樂地遨游；她給予了我許多關(guān)懷，讓我感到學(xué)校這個大集體的溫暖；她給予了我許多鼓勵，讓我在前進的道路上碰到困難時心情得以平靜。是她讓我每時每刻都充滿了信心。她就是我語文教師——朱老師。
朱老師個子不高，但是老師那雙和藹的眼睛總帶給我力量。她對我無徴不至的關(guān)懷，至今還讓我深深難忘。
朱老師絕頂聰明，上課有很多方法，當(dāng)我們無精打采時，她就會講一些幽默的事情，讓全班哄堂大笑，借此來緩和我們的心情；當(dāng)我們過度興奮，心收不回來時，她一叫，聲音就像獅子一樣，哇！不得了，全班都成了縮頭烏龜，沒人趕動，好像一動就會被吃掉似的。她平�？偸切δ樣�，如果我們犯了錯，就會立刻換上一副嚴(yán)肅的面孔，來訓(xùn)誡我們，雖然令人驚心膽戰(zhàn)，但也因為這樣，我們的功課、品德和做人處事的能力都有很大的進步。
朱老師對教育很熱心，他希望我們將來都能成為會上有用的人，所以難免會有一點嚴(yán)厲，但我相信大家都知道她是為了我們著想，她這樣用心良苦的教導(dǎo)我們，所以我也不能辜負(fù)她的期望我好欽佩你呀�；▋夯▋阂苑曳蓟貓髨@丁，小草以傾情回報春雨，這次期中考試我一定要以最優(yōu)異的成績回報老師，回報祖國，我一定說到做到。
對老師的態(tài)度作文 篇16
是誰教我們a、b、c、d……?是誰使我們懂得做人的道理？是誰讓我們走進知識的海洋，去探索大自然的奧秘？是誰……，這一切都是我們尊敬的老師。人們把老師比作辛勤的園丁，比作燃燒的蠟燭，比作渡人過河的小船，比作靈魂的工程師，比作結(jié)繭成絲的春蠶。我看的確如此，老師為了把我們培養(yǎng)成為祖國的棟梁之材，每一天無微不至地照顧我們、關(guān)心教育我們，供給我們充足的“水分”和“養(yǎng)分”。我們就應(yīng)尊敬、愛戴恩重如山的老師，而不應(yīng)厭惡、歧視她們。
我在北京林業(yè)大學(xué)附小上五年級，立刻就要升入中學(xué)，在小學(xué)階段，有許多的點點滴滴值得去回憶，尤其讓不能忘記的是在河南上四年級時的萬老師和同學(xué)，每每想起，眼睛就會禁不住濕潤了。
最近我給十分尊敬的萬老師寫了一封信，信中寫道：
親愛的萬老師：
您好！
我叫崔瑩瑩，是您的一位學(xué)生。您還記得我嗎？您此刻身體如何？每一天的課程必須讓您很累吧？我已經(jīng)兩年沒見您和同學(xué)了，十分想念你們。每當(dāng)我翻開書本的時候，就會情不自禁地想起您，不管是在嚴(yán)寒的冬天，還是酷暑的夏季，您都是那么慈祥、和藹可親，認(rèn)認(rèn)真真給我們上課；每當(dāng)我用到同學(xué)送我的藍色鉛筆時，就想起同學(xué)們一個個歡快的笑臉；每當(dāng)我看見一支支粉筆時，就想起班里每期制作的黑板報，每次您都給我們指點修改，直到傍晚才回家。親愛的萬老師，雖然我身在遠方，但我的心仍在您和同學(xué)身邊。不管什么時候、什么地方，您永遠是我尊敬和愛戴的老師。我必須在北京好好學(xué)習(xí)，長大后報效祖國，回去看望您。
這是寫給河南母校萬老師的一封信，它寄托著我千言萬語、思緒萬千的問候。這封信對一般人來說，也許是一封普普通通的信，但是對我而言，不是一封平凡的信，而是一段偉大的師生情、一曲優(yōu)美的旋律、一首尊敬老師的贊歌！
尊師重教是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。老師，一個靈魂工程師的化身，她們的青春年華、她們的畢生精力，化成了一批又一批學(xué)生的智慧、潛力、品德，難道她們不就應(yīng)受到尊敬嗎？然而，現(xiàn)實中卻有一些人不尊敬老師，厭惡老師，認(rèn)為老師教學(xué)生是就應(yīng)的事。如果你是這么想的或做的，那我要告訴你：“你錯了!”尊敬之心源于愛心，愛心源于人性，尊敬老師就是尊重自我。我以尊敬每一位老師為榮。
對老師的態(tài)度作文 篇17
有人說老師是蠟燭，有人說老師是園丁。而在我看來老師就是一個普通的人，在他平凡的一生里卻做出了許多不平凡的事。
我們的老師在工作的崗位上盡職盡責(zé)，在教育的舞臺上婀娜多姿，盡顯風(fēng)采。我們的老師雖貌不出眾，語不驚人，但她的愛飛到了我們每一個人的生命之中。
老師的課豐富多彩，趣味生動，沒有諷刺的語言，沒有刻薄的批評，耳旁響起的是一句句鼓勵一次次表揚。與這樣一個老師相隨相伴讓我們感到慶幸。在我們的作業(yè)本上那一句句評語，那一個個鼓勵讓我們看到了老師對我們的愛。
從早上的自習(xí)到課間十分鐘直至晚上放學(xué)，老師的愛時時刻刻牽系著我們。老師奉獻的說不完，老師付出的道不盡。作為少年我們就應(yīng)感謝老師，作為學(xué)生我們就應(yīng)以自我的進步回報老師。讓老師體會到他的學(xué)生給他的一分厚厚的愛。
老師的愛永不停止，從我們剛剛相識那天起我的身旁又多了一分愛。老師的愛是那么溫柔，老師的愛是那么體貼。老師用愛謳歌生命，老師用愛描繪人生，老師用愛展示生命的真諦。
我愿意與這樣的老師在一齊學(xué)習(xí)，有了這樣的老師會讓我感到溫暖。我愿意將最美的稱呼獻給我們的老師，讓您擁有常開不敗的美麗。
對老師的態(tài)度作文 篇18
我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。
張老師留著一頭長發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，十分難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一向讓我把字寫工整、規(guī)范為止，張老師才讓我回家。我當(dāng)時很恨張老師，心想：不就是幾個字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費時間�；氐郊遥野寻ち舻脑蚋嬖V了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。張老師嚴(yán)格要求是對的，是對你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自我的，誰也盜不去�！甭犃藡寢尩囊幌�，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。從那以后，我就象個一年級的小學(xué)生，天天堅持練字，無論寫什么作業(yè)都堅持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果�。�
張老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，張老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關(guān)愛。張老師還會察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說，她總是主動問同學(xué)怎樣了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師明白了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時我個性激動，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師——張老師。
對老師的態(tài)度作文 篇19
沒有山一般的高峻，但您卻有山一般的堅強；沒有海一樣的洶涌澎湃，但您卻有海一般奔騰不息的意志；沒有蒼天的遼闊無邊，但您卻有天空般博大的胸懷；沒有太陽的光和熱，但您卻有一顆太陽般熾熱的心靈。
鄧?yán)蠋�，多少次，想站在您面前，說一聲：“感謝您，我尊敬的老師！是您那堅強的意志和頑強的毅力，時刻鞭策著學(xué)生那顆懈怠的心靈，催學(xué)生上進�！钡�，由于對您的敬畏和學(xué)生自身的怯懦，我始終未能說出口。借此機會，讓我鄭重寫下：感謝您，我尊敬的鄧?yán)蠋煟?/p>
不知多少次，我曾寫文章禮贊自我的父母，卻從未想過要為自我的老師寫點什么。或許是我的老師過于平凡了吧！在我整日忙忙碌碌的學(xué)習(xí)過程中，不知不覺便到了該和老師說再見的時候了�；叵胍恢了哪晁哌^的路，我深深感到，是鄧?yán)蠋煹钠焚|(zhì)影響了我！鄧?yán)蠋熜列量嗫嗟呐嘤宋覀儯凇笆跇I(yè)解惑”的同時，也把做人之“道”一點一滴的傳給了我，春風(fēng)化雨，潤物無聲，使我的高三之路走得踏踏實實，即使遇到一些困難和挫折，也都能堅強的挺過來。在我們學(xué)校，鄧?yán)蠋熓菬o人能比的。然而，我卻沒有為鄧?yán)蠋熥龆嗌偈虑椋荒苡脙?yōu)異的學(xué)習(xí)成績很好的報答她。我明白，我是欠鄧?yán)蠋煹摹Ｔ谶@世上，除了父母的養(yǎng)育之恩我無法報答之外，也許鄧?yán)蠋煂ξ业呐嘤鳎乙矊o以為報了。我只有以加倍的努力，取得優(yōu)異的成績，才能彌補我心中這份永久的遺憾！
在這暖得甚至能夠握得住的陽光下，風(fēng)但是是一陣流動的空氣，花但是是明天將要凋零的浮華，雪只但是是地上一灘易干的水洼，月也只但是是失眠者黑暗中畫出的一個美夢！但是，鄧?yán)蠋煹膬?yōu)良品質(zhì)卻是我心中永恒的信仰！不遠的將來，不管我將去往何處，走向何方，鄧?yán)蠋煹恼佌伣陶d將會永遠伴隨在我左右，回響在我耳畔！
每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難無法解決而想放下時，鄧?yán)蠋熌且笄械哪抗饩蜁龃丝涛业拿媲埃悄菢拥恼媲猩鷦樱菢拥暮橙诵钠恰＿@時候，鄧?yán)蠋熀喼背闪宋覄恿Φ脑慈�，成了我力量的化身！他是我學(xué)業(yè)上的良師，是我人生路上的榜樣，更是我心中不變的信仰！
再次說一聲：感謝您，我尊敬的鄧?yán)蠋煟绻衼硎溃移谕�做您的學(xué)生，直到永遠永遠……
對老師的態(tài)度作文 篇20
自古以來，多少人把老師比作春蠶，辛苦勞作，無私奉獻；多少人把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人；又有多少人把老師比作辛勤的園丁，默默無聞，無私奉獻。老師用他們的汗水澆灌著我們這些小樹苗，讓我們茁壯的成長。從我懂事起，就遇到過許許多多的老師，但最令我尊敬的是4年級結(jié)識的啟蒙老師——李老師。她個子很高，年紀(jì)也不大，長著一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，高高的鼻梁下長著一雙能說會道的嘴巴，一雙靈巧而又纖細的手。
李老師很年輕，是一個經(jīng)驗非常豐富的語文老師，她既是我們的班主任老師，又是我們的語文老師，她的語文頂呱呱。從上學(xué)的第一天起，她的形象就深深的刻在我的腦海里。我們一起度過了許多美好的時光。在她的的諄諄教導(dǎo)下，我們學(xué)會了1+1=2，學(xué)會了一，二，三等字，學(xué)會了怎樣概括段意，李老師也特別會講故事，每當(dāng)我們難過時，她都會給我們講一些有趣的故事，使我們都聽得津津有味，忘卻煩惱。讓我們知識的海洋在不斷地擴展。
我喜歡李老師的教學(xué)方法，更喜歡李老師的態(tài)度。雖然她對我們非常的嚴(yán)格，但是她脾氣非常好。在她的批評下，許多調(diào)皮搗蛋的同學(xué)們也深知老師是愛他們的，是為他們好，為了不辜負(fù)老師對他們的期望，上課開始認(rèn)真聽講，大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)也在噌噌往上升，學(xué)習(xí)成績在班級也是名利前茅。
她是那樣的和藹可親。上課時，她是老師，既嚴(yán)肅又認(rèn)真，帶我們盡情遨游在漢字王國里，下課了，她就是大姐姐，陪伴著頑皮的我們做游戲，帶領(lǐng)著我們快樂地度過美好的下課時間。下課時間是短暫的，但由于她的陪伴，變得豐富多彩。
她是那么關(guān)心愛護我們，放學(xué)時，她親自為我們裝書包，幫我們穿衣服，穿戴好后，又親自送我們下樓，看見家長來接，才放心的讓孩子回家。記得有一次下午放學(xué)，由于學(xué)校樓梯太窄了，我們班的一個同學(xué)不小心被身邊的同學(xué)擠倒了，嘴上流了好多血，李老師看見后，就用包里的面巾紙給她擦了又擦，領(lǐng)到校醫(yī)務(wù)室簡單處理一下傷口，李老師還是不放心，怕傷口感染了，就決定把她送去醫(yī)院。
到了醫(yī)院，醫(yī)生為同學(xué)消毒，并縫了兩針，開了一些消炎口服藥，還打了破傷風(fēng)針，所有的醫(yī)藥費全都是李老師拿的，全部處理完后，李老師才打電話告訴家長，家長很感謝李老師，可是李老師卻向家長賠禮道歉，說自己沒有好好照顧好孩子。
雖然這件事已經(jīng)過去了兩年多，可這件事還深深印在我的腦海里，使我記憶猶新。我還清楚的記得：當(dāng)時所有人都感動得哭了�，F(xiàn)在，每當(dāng)有人問起我的老師時，我總會想起我有這樣一位令人尊敬的老師，她就是我最尊敬的那個和藹可親，關(guān)心同學(xué)的李老師。我愛你李老師！
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