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背書(shū)記事作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的背書(shū)記事作文，歡迎大家分享。
背書(shū)記事作文1
在還沒(méi)有放暑假之前，可苦了我和我同學(xué)們啊，語(yǔ)文老師天天讓我們背書(shū)，都要把我同桌給背出心臟病來(lái)。
開(kāi)始背的第一個(gè)目標(biāo)是：《古詩(shī)詞三首》。大家已經(jīng)讀得滾瓜爛熟悉了，所以難不到咱們，背好后，大家像占用惡魔一樣，個(gè)個(gè)像猴子似地手舞足蹈。而接下來(lái)應(yīng)付的就有點(diǎn)難，許多同學(xué)都愁眉苦臉，原來(lái)喜笑顏開(kāi)的.他們臉色在看題目的一瞬間，變得淡然無(wú)比。原來(lái)啊，我們要背的是現(xiàn)代詩(shī)歌，行數(shù)有些多，每行字都不一樣多，才造成了一定的難度。
我偷偷看了一眼同桌，猜想她應(yīng)該會(huì)背了吧，記憶力那么好！可我一看見(jiàn)她的樣子，立刻傻了：眼神恍惚，下巴貼著課桌，頭發(fā)有些凌亂，可能是她不會(huì)，急得使勁抓頭發(fā)；兩只手緊緊捏著已變形的紙，斷斷續(xù)續(xù)，小聲地背著。我見(jiàn)狀，趕緊關(guān)心地問(wèn)她：“怎么啦？是哪里不舒服了嗎？還是健忘了呀？”她雙手托著下巴，向我哭訴道：“嚶嚶嚶……我一不小心把我的記憶力忘在家了，你能幫幫我這個(gè)弱小的女子嗎？”我真想一巴掌拍到她腦門(mén)上去，讓她清醒清醒。誰(shuí)讓我是她的同桌，又是好閨蜜呢？于是我也配合著她表演一下吧。我表現(xiàn)出替她感到為難的表情，手也雙雙托在下巴上，沒(méi)一會(huì)兒，我像知道了天機(jī)一樣，雙眼放光，不斷地說(shuō)：“噢！原來(lái)是這樣啊，我真聰明！”又把雙手放在自己腦袋上，屏住呼吸，牙齒咬得鐵緊，眼睛緊閉，像吸什么東西一樣。這時(shí)，我突然放松，手不再用勁，而是把手放一同桌腦袋上。此時(shí)，同桌歪著頭，嘴巴張得同時(shí)吃掉我的一雙手，仿佛她心里頭有十萬(wàn)個(gè)為什么。我這才慢條斯理地說(shuō)：“你說(shuō)你沒(méi)帶記憶力，那我把手的記憶力分你一些，反正我也不缺！”這時(shí)，同桌的那“十萬(wàn)個(gè)為什么”終于給出了答案，她還不忘說(shuō)聲“謝謝”，就開(kāi)始認(rèn)真地背起來(lái)。
背書(shū)這件事，你認(rèn)為難不難呢？
背書(shū)記事作文2
我在南湖中園小學(xué)生活了近5年，當(dāng)然會(huì)有一些趣事讓我記憶猶新。今天我就要給你講一個(gè)非常有趣而又有些尷尬的故事。
這是一件發(fā)生在我身上的真實(shí)故事。今天重談這件事，我仍然感覺(jué)到不好意思。那是半年前一個(gè)忙碌的早晨，我起晚了，手忙腳亂。媽媽不停地催促我，再加上自己也非常著急，匆忙洗漱完畢，我左手拎著早餐袋，右手拽著校服一頭沖進(jìn)電梯間。我和媽媽面對(duì)著面站著，媽媽的抱怨聲從我耳邊飄過(guò)，我心里暗自慶幸：還好，不會(huì)遲到。等到了小區(qū)門(mén)口，媽媽停好車(chē)，我拔腿就往學(xué)校方向跑去。突然，媽媽在身后叫住我：“晨晨，你的書(shū)包呢？”我摸摸肩膀，發(fā)覺(jué)自己沒(méi)有背書(shū)包，“肯定在車(chē)上，”我邊說(shuō)邊回頭找，但是沒(méi)有找到我的.書(shū)包�！皨寢�?zhuān)绯坎皇悄o我拿的書(shū)包嗎？”我?guī)е谕难凵裢鴭寢專(zhuān)肼?tīng)到一個(gè)肯定的答案。媽媽搖搖頭，我一下傻了！腦子里一片空白。片刻之后，我的心里又急得要哭，我怎么會(huì)把書(shū)包落在家里呢？肩上輕飄飄的心里沉甸甸的感覺(jué)好難受，我該怎么和老師解釋?zhuān)坷蠋煏?huì)不會(huì)責(zé)備我，同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話(huà)我呢？哎，難過(guò)死了！可是還要硬著頭皮低著頭往學(xué)校去。一路上我用眼角掃瞄其他同學(xué)，想找出一個(gè)跟我一樣沒(méi)有帶書(shū)包的，可是除了我沒(méi)有別人了。往學(xué)校去的路只有不到200米，可是我卻覺(jué)得有20xx米這樣長(zhǎng)。我感到別人都在看我這個(gè)沒(méi)有背書(shū)包的女生，好丟人，好尷尬呀！我都不知道自己是怎樣走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，又是如何走進(jìn)教室的。
有過(guò)這樣一次沒(méi)背書(shū)包的經(jīng)歷，我再也沒(méi)有忘記過(guò)自己的書(shū)包，我還是喜歡肩上書(shū)包沉甸甸的感覺(jué)。今天說(shuō)起這件有趣的往事，感覺(jué)很輕松，可是你一定明白當(dāng)時(shí)我的心情有多著急吧。這真是一件另人尷尬的趣事！
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